《室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)》課程教案

XXXX學(xué)院

課程教案

2019?2020學(xué)年第1學(xué)期

開(kāi)課單位路橋與建筑學(xué)院

授課教師XX

職稱(chēng)講師

課程名稱(chēng)室內(nèi)（居住空間）設(shè)計(jì)

課程性質(zhì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

教材名稱(chēng)《住宅居住空間設(shè)計(jì)》

適用專(zhuān)業(yè)（方向）建筑室內(nèi)設(shè)計(jì)

XXXX學(xué)院制

2019年9月1日

《課程教案》填寫(xiě)說(shuō)明

一、用宋體、5號(hào)字填寫(xiě)，每項(xiàng)頁(yè)面大小可按照規(guī)定格式自行添減。

二、一次課為一份教案（不包括封面）。

三、“課程性質(zhì)”填基本素質(zhì)課、職業(yè)能力課、素質(zhì)拓展課；素質(zhì)拓展課的“適用專(zhuān)

業(yè)（方向）”填寫(xiě)“全校各專(zhuān)業(yè)”。

四、“開(kāi)課單位”填學(xué)院、學(xué)系和教研室（無(wú)教研室只填學(xué)院和學(xué)系）。

五、授課類(lèi)型指理論課、討論課、實(shí)驗(yàn)、社會(huì)實(shí)踐、實(shí)習(xí)或見(jiàn)習(xí)課、其他等。

六、“教學(xué)內(nèi)容”應(yīng)具體，而不應(yīng)只填寫(xiě)教材章節(jié)名稱(chēng)或講授主題的題目。

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案(順序號(hào)1)

授課題目(教學(xué)章節(jié)或主題)：授課類(lèi)型理論

第1節(jié)設(shè)計(jì)與環(huán)境2019年9月3日

授課時(shí)間

第L周星期第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求(能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素):

(1)了解住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的定義，了解大國(guó)工匠精神。

(2)掌握本課程與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，逐步進(jìn)入住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

2、基本內(nèi)容：

1.1何為居住空間？

1.2如何快速系統(tǒng)的學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)；知道家裝設(shè)計(jì)師的工作流程，了解各個(gè)工作流程的

工作內(nèi)容；

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

(1)室內(nèi)環(huán)境設(shè)計(jì)

(2)室內(nèi)設(shè)計(jì)師的必備修養(yǎng)

教學(xué)手段與方法：

以多媒體演示教學(xué)為主，板書(shū)教學(xué)為輔，使用板書(shū)進(jìn)行習(xí)題講解。

思考題、討論題或作業(yè)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容

參考資料(包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等)：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

多結(jié)合案例進(jìn)行系統(tǒng)分析，課堂紀(jì)律應(yīng)加強(qiáng)

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)2）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第2節(jié)建筑與建筑藝術(shù)2019年09月4日

授課時(shí)間

第二周星期工第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

（1）了解住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)的定義。中國(guó)建筑之美。

（2）掌握本課程與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系，逐步進(jìn)入住宅室內(nèi)設(shè)計(jì)領(lǐng)域。

2、基本內(nèi)容：

建筑藝術(shù)：通過(guò)建筑物實(shí)體表現(xiàn)的造型藝術(shù)，常與雕塑、繪畫(huà)、工藝美

術(shù)結(jié)合成為綜合藝術(shù)。建筑是人類(lèi)為自己創(chuàng)造的物質(zhì)生活環(huán)境，它以社會(huì)物

質(zhì)資料為基礎(chǔ)，首先滿(mǎn)足人們的物質(zhì)生活資料，同時(shí)也作為人們藝術(shù)審美的

對(duì)象，是人們重要的物質(zhì)文化形式之一。

建筑中形式與內(nèi)容的辨證關(guān)系（了解）

內(nèi)容：指建筑的使用功能（審美與使用）

形式：

指建筑的空間形態(tài)，

空間組合構(gòu)成的形體、比例、尺度、色彩、質(zhì)感、裝飾等建筑外在形式。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)的空間形式

（2）設(shè)計(jì)風(fēng)格與樣式

教學(xué)手段與方法：

以多媒體演示教學(xué)為主，板書(shū)教學(xué)為輔，使用板書(shū)進(jìn)行習(xí)題講解。

思考題、討論題或作業(yè)：

預(yù)習(xí)下一節(jié)課內(nèi)容

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

多結(jié)合案例進(jìn)行系統(tǒng)分析，課堂紀(jì)律應(yīng)加強(qiáng)

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)3）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第3節(jié)功能與空間

2019年09月10日

授課時(shí)間

第2周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

的形式。

2、基本內(nèi)容：

功能與空間（重點(diǎn)）功能對(duì)空間的規(guī)定性。

①量（容量的規(guī)定性）

②形（形態(tài)的規(guī)定性）

以教室空間為例講解。

空間與結(jié)構(gòu)（了解）

適用空間：符合使用功能要求的空間。

視覺(jué)空間：又可稱(chēng)為意境空間，即符合審美要求的空間。

結(jié)構(gòu)空間：按照材料性能和力學(xué)規(guī)律性而圍合起來(lái)的空間

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.功能與空間

2.功能與空間

教學(xué)手段與方法：

講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。

思考題、討論題或作業(yè)：

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)4）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第4節(jié)空間的結(jié)構(gòu)形式

2019年09月11日

授課時(shí)間

第2周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

的形式。

2、基本內(nèi)容：

1.以墻、柱、承重的梁板結(jié)構(gòu)體系

2.框架結(jié)構(gòu)體系（墻只起維護(hù)作用，柱沉重）

3.大跨度結(jié)構(gòu)體系

①網(wǎng)架結(jié)構(gòu)形式

②繩索結(jié)構(gòu)形式

③行架結(jié)構(gòu)形式

④挑梁結(jié)構(gòu)形式

以具體空間形態(tài)為例講解。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1.空間的結(jié)構(gòu)

2.空間的形式

教學(xué)手段與方法：

講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)練習(xí)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)5）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

2019年09月17日

第5節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容、任務(wù)與分類(lèi)授課時(shí)間

第2周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容:

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

的形式。

2、基本內(nèi)容：

1.目的：概括的說(shuō)是“以人為本”“為人用”的觀(guān)念，通過(guò)設(shè)計(jì)提高空間質(zhì)量為根本目的。

在建筑提供空間的范圍內(nèi)，對(duì)它的形態(tài)、空間形式進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，包括裝修、裝飾、陳設(shè)

設(shè)計(jì)；在有限的空間里實(shí)現(xiàn)功能、氣氛、格調(diào)和美感的高度統(tǒng)一；通過(guò)運(yùn)用材料與科技手

段，使空間具有鮮明的個(gè)性，以滿(mǎn)足人們物質(zhì)與精神需要的理想生活環(huán)境。

2.內(nèi)容：

①形象設(shè)計(jì)（空間環(huán)境立體設(shè)計(jì)、空間組織調(diào)整及配置、空間的分隔與再創(chuàng)

造）

②平面功能與布置（室內(nèi)視覺(jué)設(shè)計(jì)和意境創(chuàng)造）

③室內(nèi)物理環(huán)境設(shè)計(jì)

④室內(nèi)裝飾與裝修設(shè)計(jì)

⑤室內(nèi)陳設(shè)與布置設(shè)計(jì)

3.任務(wù)：

①創(chuàng)造合理的內(nèi)部空間關(guān)系，對(duì)現(xiàn)有的室內(nèi)空間進(jìn)行規(guī)劃、調(diào)整和再創(chuàng)造。

②創(chuàng)造舒適的空間環(huán)境，對(duì)居室的設(shè)備、陳設(shè)、家具、照明、音質(zhì)效果進(jìn)行設(shè)計(jì)，對(duì)室

內(nèi)的空間界面、門(mén)窗和建筑構(gòu)件進(jìn)行裝修設(shè)計(jì)。

③創(chuàng)造室內(nèi)空間的藝術(shù)氣氛，對(duì)室內(nèi)造型、室內(nèi)色彩環(huán)境、室內(nèi)家具、室內(nèi)陳設(shè)等生理、

心理環(huán)境進(jìn)行有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，以求創(chuàng)造出高品位、藝術(shù)性和有強(qiáng)烈個(gè)性的室內(nèi)空間環(huán)境。

4.分類(lèi)：

①人居環(huán)境室內(nèi)設(shè)計(jì)（住宅）

②限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)（學(xué)校、辦公樓等）

③非限定性公共空間室內(nèi)設(shè)計(jì)（旅館、影劇院、圖書(shū)館、火車(chē)站、商店、展覽館等）

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)的目的、內(nèi)容（2）室內(nèi)設(shè)計(jì)的任務(wù)與分類(lèi)

教學(xué)手段與方法：

以多媒體演示教學(xué)為主，板書(shū)教學(xué)為輔，使用板書(shū)進(jìn)行習(xí)題講解。

思考題、討論題或作業(yè):

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)6）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)的階段

6授課時(shí)間2019年09月18日

第工周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

的形式。

2、基本內(nèi)容:

設(shè)計(jì)策劃階段：主要完成對(duì)所設(shè)計(jì)項(xiàng)目的市場(chǎng)調(diào)查和資料分析。

設(shè)計(jì)方案階段：主要完成對(duì)所收集資料的分析與歸納。并在此基礎(chǔ)上確

定設(shè)計(jì)概念，進(jìn)行功能分析與空間分析，確定平面圖，提交設(shè)計(jì)方案。

設(shè)計(jì)發(fā)展階段：主要完成對(duì)設(shè)計(jì)方案的調(diào)整、充實(shí)、完成設(shè)計(jì)方案。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）室內(nèi)設(shè)計(jì)各階段概念及應(yīng)用

教學(xué)手段與方法：

以多媒體演示教學(xué)為主，板書(shū)教學(xué)為輔，使用板書(shū)和軟件進(jìn)行習(xí)題講解。

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)7）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第7節(jié)居住空間設(shè)計(jì)的階段授課時(shí)間2019年09月24日

第生周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

的形式。

2、基本內(nèi)容：

1.分析階段

家庭綜合因素及住宅條件分析：

①結(jié)構(gòu)形態(tài)，如人口數(shù)量、性別與年齡。

②綜合背景，如教育、信仰、職業(yè)、民族等。

③性格類(lèi)型，如家庭成員的共同性格、個(gè)別性格。

④經(jīng)濟(jì)條件，根據(jù)收入的高低，做出合理的預(yù)算。

住宅條件分析：包括建筑形態(tài)、環(huán)境條件、住宅空間條件、住宅結(jié)構(gòu)、住宅自然條件即采

光、通風(fēng)、溫度等。

2.設(shè)計(jì)階段：

設(shè)計(jì)應(yīng)以滿(mǎn)足使用功能為根本，造型應(yīng)以完善視覺(jué)追求為目的，二者相互結(jié)合、互為因果,

按照功能決定形式的先后順序進(jìn)行設(shè)計(jì)，并在實(shí)際中二者相互配合、互相兼顧、不斷調(diào)整。

當(dāng)設(shè)計(jì)方案成熟以后，研討、比較、補(bǔ)充后確定正稿，然后按比例繪出正式圖紙，如有必

要可畫(huà)透視圖或制作模型，以加深設(shè)計(jì)思想的表達(dá)。

3.實(shí)施階段：

根據(jù)設(shè)計(jì)階段所完成的圖紙，確定具體施工方案。大多數(shù)的家庭多是從家具制作與選購(gòu)上

著手，所以，在實(shí)施時(shí)應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況來(lái)定。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

（1）設(shè)計(jì)階段

（2）分析階段

教學(xué)手段與方法：

以多媒體演示教學(xué)為主，板書(shū)教學(xué)為輔，使用板書(shū)和AUTOCAD進(jìn)行習(xí)題講解。

思考題、討論題或作業(yè):

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中

國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思:

一室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)8）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

授課時(shí)間2019年09月25日

第8節(jié)居住空間設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)第生周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

2、基本內(nèi)容：

L要注意建筑物本身的結(jié)構(gòu)，哪些是承重墻，管線(xiàn)的走向，橫梁的位置等等，只有對(duì)原有

結(jié)構(gòu)有了詳細(xì)了解，才能以此為據(jù)加以修正、美化。

2.要注意使用功能的合理性。在做設(shè)計(jì)時(shí)不能一味追求所謂的創(chuàng)新、個(gè)性，一定要給使用

者在生活中留下方便、舒適的感覺(jué)，這才是好的設(shè)計(jì)方案。

3.在以上前提下才需要結(jié)合主人的生活習(xí)慣與喜好，根據(jù)美學(xué)的原理設(shè)計(jì)出雅致、舒適的

生活空間。

4.造型的設(shè)計(jì)應(yīng)以簡(jiǎn)潔、大方為主、點(diǎn)到為止，在不浪費(fèi)主人的使用空間的前提上給視

覺(jué)以美的享受。

5.在材料的選配上應(yīng)首選環(huán)保材料。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

居住空間設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)

教學(xué)手段與方法：

講練式、教輔式等多種方式相結(jié)合。

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)練習(xí)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思:

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)9）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第9節(jié)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀居住空間設(shè)計(jì)作品欣賞2019年10月2日

授課時(shí)間

第殳周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)設(shè)計(jì)中功能與空間的關(guān)系、空間與結(jié)構(gòu)的關(guān)系、空間

2、基本內(nèi)容：

①巴洛克設(shè)計(jì)風(fēng)格

②洛可可設(shè)計(jì)風(fēng)格

③古典主義設(shè)計(jì)風(fēng)格

④田園鄉(xiāng)村設(shè)計(jì)風(fēng)格

⑤中式設(shè)計(jì)風(fēng)格

⑥日式設(shè)計(jì)風(fēng)格

⑦現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格

⑧后現(xiàn)代主義設(shè)計(jì)風(fēng)格

⑨簡(jiǎn)約設(shè)計(jì)風(fēng)格

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

設(shè)計(jì)風(fēng)格與流派

教學(xué)手段與方法：

以多媒體演示教學(xué)為主。

思考題、討論題或作業(yè)：

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)10）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第10節(jié)室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素與構(gòu)成2019年10月3日

授課時(shí)間

第殳周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素與構(gòu)成

2、基本內(nèi)容：

（-）居住空間設(shè)計(jì)的功能劃分與尺度（了解）

1.起居室2.客廳3.餐廳4.臥室5.書(shū)房6.廚房7.衛(wèi)生間8.兒童房9.休閑區(qū)

（二）室內(nèi)空間的分隔（重難點(diǎn)）

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

室內(nèi)空間的分隔

室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)11）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第10節(jié)室內(nèi)空間的分隔2019年10月8日

授課時(shí)間

第立周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素與構(gòu)成

2、基本內(nèi)容：

絕對(duì)分隔

定義：用承重墻、到頂?shù)妮p體隔墻等限定高的實(shí)體界面分隔空間，稱(chēng)為絕對(duì)分隔。

特征：隔音良好，視線(xiàn)完全阻隔或具有靈活控制視線(xiàn)遮擋的性能。與周?chē)h(huán)境的流動(dòng)性

很差，但能保證安靜、私密和全面抗干擾的能力。

象征性分隔

定義：用片斷、低矮的面；罩、欄桿、花格、構(gòu)架、玻璃等通透的隔斷；家具、綠化、

水體、色彩、材質(zhì)、光線(xiàn)、高差、懸垂物、音響、氣味等因素分隔空間，屬于象征性分

隔。

特征：限定性很低，空間界面模糊，但能通過(guò)人們的聯(lián)想和“視覺(jué)完形性”而感知，側(cè)

重心理效應(yīng)，具有象征意味，在空間劃分上是隔而不斷，流動(dòng)性很強(qiáng)，層次較為豐富、

意境深邃。

彈性分隔定義：利用拼裝式、直滑式、折疊式、升降式等活動(dòng)隔斷和簾幕、家具、陳設(shè)

等分隔空間，可以根據(jù)使用要求而隨時(shí)啟閉或移動(dòng)，空間也隨之或分或合，或大或小，

這種隔斷形式稱(chēng)之為彈性分隔。這樣分隔的空間稱(chēng)為彈性空間或靈活空間。

特點(diǎn)：空間分隔靈活。

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

室內(nèi)空間的分隔

室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思:

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)12）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第11節(jié)分隔方法2019年10月9日

授課時(shí)間

第6周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素與構(gòu)成

2、基本內(nèi)容：

①用家具分隔②用各種隔斷分隔③用照明分隔④用建筑結(jié)構(gòu)分隔⑤用裝飾構(gòu)架分隔

⑥用色彩、材質(zhì)分隔⑦用水平面高差分隔⑧用水體、綠化分隔⑨用陳設(shè)及裝飾造型分隔

⑩用綜合手法分隔

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

分隔方法

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)13）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

授課時(shí)間2019年10月15日

第12章室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理第7周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素與構(gòu)成

2、基本內(nèi)容

1.表現(xiàn)材質(zhì)的面

2.表現(xiàn)光影的面

3.表現(xiàn)幾何形體的面

4.面與面的自然過(guò)渡

5.表現(xiàn)層次變化的面

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

室內(nèi)空間界面的藝術(shù)處理

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)14）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

授課時(shí)間2019年10月16日

第13節(jié)室內(nèi)空間感的調(diào)節(jié)第1周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)空間設(shè)計(jì)要素與構(gòu)成

2、基本內(nèi)容

1.比例與尺度

2.封閉與開(kāi)敞

3.豐富與單調(diào)

4.親切與冷漠

5.人工與自然

6.秩序與混亂

7.動(dòng)與靜

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

室內(nèi)空間感的調(diào)節(jié)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè):

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思:

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)15）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第14節(jié)室內(nèi)光環(huán)境2019年10月22日

授課時(shí)間

第上周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：照明設(shè)計(jì)程序1.明確照明設(shè)施的用途與目的

①明確環(huán)境的性質(zhì)（確定建筑室內(nèi)的用途和使用目的。如：住宅、辦公室等）

②確定照明設(shè)施的目的（確定通過(guò)照明設(shè)施所達(dá)到的目的。如各種功能要求及氣氛要求

等。）2.確定適當(dāng)?shù)恼斩?/p>

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

室內(nèi)光環(huán)境

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思:

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)16）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第15節(jié)照明方式設(shè)計(jì)授課時(shí)間2019年10月23日

第8周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

①直接照明②半直接照明③間接照明④半間接照明⑤漫反射照明

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

照明方式設(shè)計(jì)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)十）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第16節(jié)光源選擇2019年10月29日

授課時(shí)間

第幺周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

考慮色光效果及其心理效果

①需要識(shí)別色彩的工作地點(diǎn)及天然光不足的房間可采用熒光燈。

②目的物的變色與變形。

③室內(nèi)裝飾的色彩效果及氣氛等。發(fā)光效率的比較

3、重點(diǎn)、難點(diǎn)：

光源選擇

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)士）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第17節(jié)照明器的選擇2019年10月30日

授課時(shí)間

第2周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

①燈具的效率、配光和亮度②燈具的形式和色彩②考慮與室內(nèi)整體設(shè)計(jì)的調(diào)和重

點(diǎn)、

3、難點(diǎn)：

光源選擇

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè):

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)19）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第18節(jié)住宅照明2019年11月5日

授課時(shí)間

第坨周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

門(mén)廳、餐廳客廳、臥室、衛(wèi)生間照明

3、難點(diǎn)：

住宅照明

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)20）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第18節(jié)室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)2019年11月6日

授課時(shí)間

第坨周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

1.室內(nèi)綠化的作用

室內(nèi)綠化主要是解決人一一建筑一一環(huán)境之間的關(guān)系。主要利用植物材料并結(jié)合園林

常見(jiàn)的手段和方法，組織、完善、美化它在室內(nèi)所占有的空間，協(xié)調(diào)人與環(huán)境的關(guān)系。使人

既不覺(jué)得被包圍在建筑空間所產(chǎn)生的厭倦，也不覺(jué)得像在室外那樣失去庇護(hù)而產(chǎn)生不安定

感。

3、難點(diǎn)：

室內(nèi)綠化設(shè)計(jì)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)21）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第19節(jié)室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)授課時(shí)間2019年11月12日

第LL周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

1.色彩的概念2.材料、色彩與照明3.色彩的物理、生理與心理效應(yīng)以上三個(gè)方

面的內(nèi)容因上學(xué)期《色彩構(gòu)成》課時(shí)均以講授過(guò)，簡(jiǎn)單回顧一下。4.室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)的基

本要求和方法

3、難點(diǎn)：

室內(nèi)色彩設(shè)計(jì)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)22）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第20節(jié)室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)2019年11月13日

授課時(shí)間

第1L周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容:

1.陳設(shè)品在室內(nèi)環(huán)境中的地位和作用①加強(qiáng)空間含義②創(chuàng)造及烘托環(huán)

境的氣氛③強(qiáng)化室內(nèi)環(huán)境風(fēng)格④柔化空間，調(diào)節(jié)環(huán)境色彩⑤反映民族特性

及個(gè)人愛(ài)好⑥陶冶情操

3,難點(diǎn)：

室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)23）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第20節(jié)室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)2019年11月19日

授課時(shí)間

第也周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

2.室內(nèi)陳設(shè)的類(lèi)型及其與環(huán)境的關(guān)系類(lèi)型①功能性陳設(shè)（燈具、織物）②

裝飾性陳設(shè)（藝術(shù)品、工藝品、觀(guān)賞動(dòng)植物）關(guān)系①陳設(shè)品與建筑空間環(huán)境的關(guān)系②

陳設(shè)品與家具之間的關(guān)系

3、難點(diǎn)：

室內(nèi)陳設(shè)藝術(shù)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)24）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第21節(jié)家裝風(fēng)水學(xué)2019年11月20日

授課時(shí)間

第絲_周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

風(fēng)水學(xué)是地球物理學(xué)、水文地質(zhì)學(xué)、環(huán)境景觀(guān)學(xué)、生態(tài)建筑學(xué)、宇宙星體學(xué)、地球磁場(chǎng)方

位學(xué)、氣象學(xué)和人體信息學(xué)合一的綜合性科學(xué)。

3、難點(diǎn)：

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)25）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第22節(jié)室內(nèi)設(shè)計(jì)的材料及運(yùn)用2019年11月26日

授課時(shí)間

第坨周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

1.木材2.人造板材3.竹材4.藤材5.金屬

6.磚材7.瓦材8.石材9.水泥10.玻璃

11.涂料12.瓷磚與馬賽克13.塑料14.墻紙

15.地毯

3、難點(diǎn)：

室內(nèi)設(shè)計(jì)的材料及運(yùn)用

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)26）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第23節(jié)室內(nèi)裝修的做法2019年11月27日

授課時(shí)間

第招周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

（1）天棚構(gòu)造及面飾的做法。（2）地面構(gòu)造及面飾的做法。（3）墻體構(gòu)造及面飾的

做法。

3、難點(diǎn)：

室內(nèi)裝修的做法

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)27）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)2019年12月3日

授課時(shí)間

第周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

1.透視效果圖透視效果圖是一種將三度空間的形體轉(zhuǎn)換成具有立體感的二度空間畫(huà)面

的繪圖技法，它能將設(shè)計(jì)師預(yù)想的方案比較真實(shí)地再現(xiàn)。2.透視的分類(lèi)

3、難點(diǎn)：

效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)28）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)2授課時(shí)間2019年12月4日

第周星期3第3、4節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

①室內(nèi)一點(diǎn)透視一點(diǎn)透視表現(xiàn)范圍廣，縱深感強(qiáng)，適合表現(xiàn)莊重、嚴(yán)肅的室內(nèi)空間，

缺點(diǎn)是比較呆板，與真實(shí)效果有一定距離。

②室內(nèi)二點(diǎn)透視二點(diǎn)透視圖面效果比較自由、活潑，反映空間比較接近于人的真實(shí)感覺(jué)。

缺點(diǎn)是角度選擇不好，易產(chǎn)生變形。

3、難點(diǎn)：

效果圖的繪制以及手繪技法的表現(xiàn)

教學(xué)手段與方法：

多媒體教學(xué)手段、現(xiàn)場(chǎng)示范、范例分析等（遵循由簡(jiǎn)到繁循序漸進(jìn)的原則）

思考題、討論題或作業(yè)：

實(shí)訓(xùn)作業(yè)

參考資料（包括輔助教材、參考書(shū)、文獻(xiàn)等）：

《室內(nèi)設(shè)計(jì)資料集》張綺曼鄭曙場(chǎng)主編中國(guó)建筑工業(yè)出版社

教學(xué)反思：

室內(nèi)居住空間設(shè)計(jì)課程教案（順序號(hào)29）

授課題目（教學(xué)章節(jié)或主題）：授課類(lèi)型理論

第23節(jié)效果圖的繪制以及手繪技2019年12月10日

法的表現(xiàn)3授課時(shí)間

第坨周星期2第7、8節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)目的和要求（能力目標(biāo)、知識(shí)和技能要素）：

通過(guò)本周的教學(xué)，使學(xué)生了解室內(nèi)光環(huán)境的應(yīng)用。

2、基本內(nèi)容：

④軸測(cè)圖能夠再現(xiàn)空間的真實(shí)尺度，并可在畫(huà)板上直接度量，