2023年八年級語文上冊教學工作計劃

2023年八年級語文上冊教學工作計劃八年級語文上冊教學工作安排1

一、指導思想

本期的語文教學工作以語文新課程標準為指導，以學校的工作安排為依據(jù)，切實提高自身的業(yè)務學問水平和教化教學實力，落實常規(guī)工作，扎實基礎。對于八年級學生一方面接著堅持語文基礎學問的教學；一方面增加課外閱讀量，豐富學生的閱讀積累，有的放矢地進行寫作訓練，口語交際訓練,開展綜合性學習活動,全面提高學生的語文素養(yǎng)。使學生的現(xiàn)代文閱讀實力、寫作實力和口語交際實力得到提高，具有初步的文學鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力。駕馭語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣。

二、學情分析

本學期接著擔當20xx級7班、3班的語文教學工作。從學生的基礎來看，學生的語文成果和語文素養(yǎng)不大樂觀。學生的口頭表達和書面表達實力都不高，自主探究合作的實力也不行，大多學生在以前都是接受式學習，又面臨指標到校和中考的壓力。所以，九年級語文教學的道路可謂任重而道遠。本學年根據(jù)新課標的理念和要求仔細工作，著眼于全面培育學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教化的特點，主動提倡自主、合作、探究的方式，為社會主義建設培育有用的人才。

三、教材分析

本冊教材全新改版，仍舊分為六個單元，六個單元的主題可以概括為詩歌之味、爭論之思、樓閣之情、小說之筆與經(jīng)典之粹。通過本冊教材教學，要求學生了解爭論文體，同時相應地了解爭論表達方式。

從八年級上冊起先，古詩文和現(xiàn)代文分編。古詩文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。本冊古詩文課文的編排方式跟前兩冊明顯不同；前兩冊是分散在各個單元里，每單元一篇；本冊則是單獨組元。這個改變表明：過去一年里的古詩文的教學只是“入門”的打算，而本冊則是“入門”的正式啟動。

寫作、口語交際與綜合性學習。本冊教材中寫作有六個單元支配，體現(xiàn)出新版教材對寫作的重視，并結合本單元課文文體特點進行寫作；使學生能做到學以致用?？谡Z交際支配了兩個單元，分別是第一、五單元；與以往教材相比顯示出對口語交際的重視；綜合性學習支配了三個單元，分別是其次、四、六單元?；顒幼⒁庵袊鴤鹘y(tǒng)美德與文化的熏陶。

四、教學目標

（一）駕馭和運用學問實力的目標:

1.駕馭九年級上冊語文所要識記的生字的字音、字形、字義。

2.學習朗讀方法，留意語氣的停頓、轉(zhuǎn)折，感情的轉(zhuǎn)化，為培育學生語文語感打下基礎。

3.了解寫作的基本技巧，理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路，并且閱讀大量的課外讀物，提高文字敏感度和對文本理解的深度，體會其情感。

4.培育良好的學習語文的習慣。養(yǎng)成邊讀邊圈點，敢于提問，敢于發(fā)言。

（二）情感看法價值觀目標：在語文的教學過程中，要進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生對祖國語言的酷愛，促進學生形成良好的人生觀。要培育學生自主、合作、探究的實力，主動開發(fā)學生的創(chuàng)新實力以及創(chuàng)新精神。

五、教學重、難點

1.要求學生駕馭九年級(上)階段要求駕馭的生字詞的音義,并學會運用。

2.學習本冊書上的課文,完成本學期的教學任務。

3.培育學生良好的語文學習習慣,駕馭常用的學習方法。

4.培育學生語文朗讀實力,使之能有感情的'朗讀課文,為培育學生語文語感打下基礎。

5.大量閱讀課程標準要求的課外讀物,增加閱讀量。

6.指導學生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情。

7.培育學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教化和道德教化。

六、教學措施

1.重視學生的學習習慣的培育，促進學生良好學習習慣的養(yǎng)成。

2.營造輕松、活潑的自主學習氛圍，讓學生在學習中學學問，在生活中學道理，促進學生形成良好的人生觀。

3.改進自己的教學方法，用新課程理念指導教學，剛好發(fā)覺教學中的問題，并進行反思。

4.指導學生進行朗讀訓練，要求學生能一般話正確、流利、有感情的朗讀?？梢栽谡n外組織朗讀競賽或者是演講競賽，促進學生之間的相互溝通。

5.建立合作小組，加強學生之間相互合作的實力。

6.督促學生閱讀大量的課外讀物，寫讀書筆記，在課堂上與同學們共享自己的學習心得，進行溝通。背誦名篇名句，并進行默寫。

7.強化作文方法指導。作文教學以學生“寫自己”為主線，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣；嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8.發(fā)動學生自主學習。學生實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層分組，建立若干學習小組；抓好學習小組建設，發(fā)揮不同層次之間的學生互學互惠，尤其關注低起點水平的學生，力爭整體提高。

八年級語文上冊教學工作安排2

一、教材簡析

人教版《義務課程標準試驗教科書語文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個階段，這兩冊教材在編排上呈現(xiàn)出來的共同點是各單元仍以專題組元，但同時也兼顧文體。八年級上冊四個現(xiàn)代文單元的專題分別是斗爭、一般人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學，其中前兩個單元以記敘類為主，后兩個單元以說明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：和;同時相應地了解兩種表達方式：記敘與說明。另外，從八年級上冊起先，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。

二、教學目標

課程目標依據(jù)學問和實力、過程和、情感看法和價值觀三個維度設計。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

三、教學

1、從語文學科的'特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2、語文教學中，要注意學問、實力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3、重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。

5、教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫，，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

6、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

八年級語文上冊教學工作安排3

教學目標

要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意說明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容大意。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

教學措施

1）、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求動身，使學生在潛移默化的過程中，提高思想相識，陶冶道德情操，培育審美情趣，做到既教書又育人。

2）、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注意學問之間，實力之間以及學問、實力、情意之間的'聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培育語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

3）、重視學生思維實力的發(fā)展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的視察、記憶、思索、聯(lián)想和想象的實力，尤其要重視培育學生的創(chuàng)建性思維。

4）、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲得學問，科學地訓練技能，全面提高語文實力。每堂課老師依據(jù)學生實際細心備課，尤其要備好學生，變更繁瑣的教學方式，突出重點和難點。要提倡敏捷多樣的教學方式，尤其是啟發(fā)式和探討式，激勵運用探究性的學習方式。要避開繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。

5）、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

6）作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，敏捷命題，形式多樣，多寫隨筆，讀書筆記，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

7）、實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

8）、引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習愛好和成果。

9）、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

10）、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分，要因人而異。充分照看到不同學生的特點。

11）、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。

12）、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達實力。

13）、組織3—4次辯論，培育思維及口頭表達和語文學問的運用。

14）、組織采訪和調(diào)查至少一次。

15、要求寫一篇小論文。

八年級語文上冊教學工作安排4

一、教材簡析

本學期所運用的是全國中小學教材審定委員會最新一年初審訂通過的《義務教化課程標準試驗教科書》〉語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水;綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

(1)立足學生實際

(2)體現(xiàn)現(xiàn)代意識

(3)弘揚人文精神

(4)突出開放性

(5)注意策略引導。

二、目的要求

1、嫻熟地運用工具書，相識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用;學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

2、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點;反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價;整體把握課文內(nèi)容，并結合自己的經(jīng)驗和體驗，深化體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積累美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧;在理解課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動已有的學問儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

3、多角度地視察生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

4、能依據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行溝通。

5、能夠主動參與綜合性學習，駕馭查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、學生狀況簡析

本班學生學語文的愛好一般，成果平平，語文基礎較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的`觀點，寫文章詞不達意，材料成舊，抓不住要領，對語文學習愛好不足。

四、教學措施

1、開展豐富多彩的語文活動，培育學生的學習愛好，特殊要搞好綜合實踐活動和寫作訓練。

2、采納敏捷多樣的教學方式，自主合作探究，充分發(fā)展學生的實力。

3、激勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材，大力提高學生的閱讀實力。

4、加強作文指導，堅持每周兩記，沉淀摘抄，特殊是要提高學生的語言表達實力和技巧。

5、加強晚自習的輔導和監(jiān)督力度，提優(yōu)補差，同時搞好自習課前三分鐘的口頭表達訓練。

6、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)分,要因人而異.充分照看到不同學生的特點。

7、作文教學,貼近生活實際,富有生活氣息,敏捷命題,形式多樣,多寫隨筆,讀書筆記,嘗試互批共批,以改促寫,有效提高作文水平。課堂應加強作文指導，特殊是要提高學生的語言表達實力和技巧。幫助學生盡快駕馭文化作文的寫作技巧

8、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責,讓學生樹立起學習語文的信念。

9、.語文教學中,要加強綜合,簡化頭緒,突出重點,注意學問之間,實力之間以及學問、實力、情意之間的聯(lián)系,重視積累、感悟、熏陶和培育語感,致力于語文素養(yǎng)的整體提高。

五、教學進度支配：

序號課題課時周次序號課題課時周次

1、新聞兩則21-216、大自然的語言211

2、蘆花蕩2217、奇異的克隆212

3、蠟燭2318、阿西莫夫短文兩篇212

4、給巴特勒的信1319、生物入侵者112

5、敬愛的爸爸媽媽1320、你肯定會聽見的113

世界何時鑄箭為犁43-4走上辯論臺413

6、阿長與《山海經(jīng)》2421、桃花源記314

7、背影2522、短文兩篇314-15

8、臺階2523、核舟記215

9、老王25-624、大道之行也215

10、信客1625、杜甫詩三首316

讓世界充溢愛47蓮文化的魅力416-17

11、中國石拱橋27-826、三峽217

12、橋之美2827、短文兩篇317-18

13、蘇州園林2828、觀潮218

14、故宮博物院2929、湖心亭看雪218-19

15、說1930、詩四首419

說不盡的橋49-10怎樣搜集資料420-21

期中復習、考試、總結510-11期末復習、考試、總結421

八年級語文上冊教學工作安排5

一、八年級上冊語文班情分析

本班現(xiàn)有在籍學生人，其中男生人，女生人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學改革積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

二、八年級上冊語文教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、八年級上冊語文教學目標.

1、思想品德目標

在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、學問目標:

了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3、駕馭和運用學問實力的目標

在小學語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的.良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、人文素養(yǎng)目標

初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等，

四、八年級上冊語文教學措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

五、八年級上冊語文教學進度表

周次課次課題課時有關教學活動

預備周

1七年級期末質(zhì)量檢測試卷分析

1、《七律長征》

2、《長征組歌兩首——四渡赤水稀奇兵、過雪山草地》

3、《老山界》

19.2正式上課

2《老山界》

4、《草》

寫作(一)

35、《節(jié)選》(劇本)

誦讀觀賞《詩人領袖》

6、《棗核》

7、《最終一課》

1中秋節(jié)放假一天

4《最終一課》

8、《始終眷戀首自己的祖國》

9、《古詩四首》

10、《晏子使楚》

5《晏子使楚》

誦讀觀賞《革命烈士詩二首》

1國慶節(jié)放假

6寫作(二)

開展一次愛國主義教化活動

專題《長城》2

711、《背影》

12、《甜甜的泥土》

13、《人琴俱亡》2

814、《我的母親》

15、《父母的心》

誦讀觀賞《古詩三首》

口語交際《一姿一容總關情》2

9寫作(三)

16、《小石潭記》

1017、《記承天寺夜游>

18、《阿里山紀行》

19、《漂亮的西雙版納》

11期中檢測與分析

1220、《藍藍的威尼斯》

誦讀觀賞《古詩三首》

寫作(四)1

13口語交際《假如我是導游》

名著舉薦與閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》

1421、《蘇州園林》

22、《都市精靈》

23、《幽徑悲劇》

15《幽徑悲劇》

24、《明天不封陽臺》

25、《治水必躬親》

誦讀觀賞、修改文章專題訓練

16寫作(五)

語文實踐活動

26、《從小就要愛科學》

1727、《在太空中理家》

28、《奇異的克隆》

29、《送你一束轉(zhuǎn)基因花》

30、《師生自薦課文》

誦讀觀賞《古詩三首》

18寫作(六)

語文實踐活動

1元旦放假

19專題《漢字》

期末復習

20期末復習

期末質(zhì)量檢測(元.13—元.15)1

21教學工作小結

八年級語文上冊教學工作安排6

一、班情分析

本班學生基礎和學習實力相對年級其他班級學生要好一些，現(xiàn)有在籍學生56人，其中男生18人。在初一學年的學習中，老師熱心進行語文教學改革，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力。但是，部分學生特殊是新進本班的學生，對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，老師在實施教學中，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改規(guī)定的情境。

二、教材分析

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

全書按主題合成單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生，提高學生的學習主動性。在綜合學科中提高學生的語文素養(yǎng)，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的主動性，培育實踐實力、創(chuàng)新實力和探究實力。

三、教學目標。

1、在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生社會主義的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位，發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。

2、了解課文中出現(xiàn)的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關學問，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義。

3、在初一語文的基礎上指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的實力，養(yǎng)成學習語文的良好習慣。詳細地說，就是能領悟詞句在語言環(huán)境中的含義和作用，理解思想內(nèi)容和文章的思路，了解基本寫法，具有肯定的語言感受實力，初步駕馭精讀略讀的方法，培育默讀的習慣，提高閱讀速度，能用一般話正確流暢地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有觀賞文學作品的實力。讀文言文課文，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目，嫻熟運用常用字典詞典，養(yǎng)成讀書看報的習慣。

4、初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行溝通表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素養(yǎng)的東西敏捷運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài)，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

四、教學措施

1、以深化語文教學改革為契機，加大課堂教學改革力度，主動投身新課改，運用先進教學理念和多媒體手段進行教學，在減輕學生負擔的同時，激發(fā)學生地學習愛好，喚起問題意識，實施教學民主化，努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、老師要做到從整體上把握教科書，弄清編輯者的意圖及內(nèi)在聯(lián)系，從本校本地的實際狀況動身，實施集體備課，集思廣益，總攬全局，面對全體。做好試卷分析，找出教學中的薄弱環(huán)節(jié)，注意補差補缺，爭取教學大面積豐收。

3、仔細抓好聽說讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著觀賞，誦讀觀賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注意培育語言交際實力和寫作實力。

4、注意培育學生良好的學習習慣，駕馭良好的學習方法，增加學習的后勁，為學生今后的發(fā)展打下基礎，重視人文精神和科學精神的培育，確立語文教學的新理念。

5、搞好其次課堂活動，進行網(wǎng)上學習的探究，運用現(xiàn)代多媒體技術提高教學的效率，引導學生擴大閱讀面，多讀文學名著，多讀健康有益的課外讀物，提高文學修養(yǎng)，陶冶高尚情操，使學生獲得社會所須要的終身受用的語文實力。

6、注意學科之間的聯(lián)系和相互滲透，強化綜合實力的培育，主動開發(fā)課堂學習資源和課外學習資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學科，創(chuàng)建性地開展各種活動，努力提高語文素養(yǎng)，實現(xiàn)語文實力的可持續(xù)發(fā)展，實現(xiàn)終身受用。

五、教學進度表

時間

單元

教學重點難點

1—3周

第一單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解紅軍長征的光輝業(yè)績和宏大意義，繼承和發(fā)揚長征的精神。

了解不同樣式的作品表現(xiàn)同一題材的方法，感受紅軍指戰(zhàn)員的高大形象和豐富的內(nèi)心世界。

記誦品嘗作品富有表現(xiàn)力的句子。

學習理清一件事的來龍去脈，寫清晰事情的起因、經(jīng)過和結果。

學習當節(jié)目主持人，做到有信念，有口才，有連綴語，有服務意識。

4—6周

其次單元閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1——2課時

了解作品中人物活動的背景傾聽他們愛國主義心聲。

感受作品中富有特性的人物和特定的事情，引發(fā)酷愛家園，報效祖國的情思。

記誦、品嘗作品中精警，含蓄的句子。

學習有詳有略地記敘的方法，以更好地表達文章的中心思想。

主動參加訪問愛國主義教化基地的全過程，展示勞動成果，培育愛國主義情操。

7—9周

第三單元

閱讀9課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，口語交際1課時

了解父母兄弟的至愛親情，愛我親人，酷愛生活，酷愛社會。

感受作品中的人物和事情，引起自己對家庭生活的回憶和共鳴。

品嘗記敘散文中的選材構思的方法。

懂得合理支配文章的依次。

學習口語交際中擅長察言觀色、駕馭對方的心理活動。

10周

期中考試

復習、中測、分析、評講

11—13周

第四單元閱讀9課時誦讀觀賞1課時，寫作3課時語文實踐活動2課時

體會江山的漂亮多嬌，愛我中華，酷愛世界。

觀賞散文美麗的語言，體會課文真實的感情。

了解課文移步換景。融情于景的寫作方法。

學習寫參觀巡游的文章

學習如何向游人介紹當?shù)氐木拔铩?/p>

14—16周

第五單元閱讀10課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，標點符號的修改1課時，語文實踐活動2課時

正確了解人與自然的關系，明確人與自然應當和諧相處的道理和意義。

體會課文流露出來的對花鳥蟲魚的真情，學習在記敘說明中結合抒情和爭論的寫法。

了解標點符號的運用的常見的錯誤，修改用錯的標點符號。

開展有意義的視聽活動，提高視聽效果。

17—18周

第六單元閱讀7課時。師生自薦1課時，誦讀觀賞1課時，寫作3課時，語文實踐活動1課時，報告會1課時

懂得科技是第一生產(chǎn)力的意義，從小立志做一個酷愛科學的人。

理解高新科技代表了人類最高的科技水平，給人民的生產(chǎn)、生活、生存和發(fā)展帶來革命性的改變。

開展了解、學習、展望高科技的社會實踐活動，激發(fā)科學創(chuàng)新意識。

明白自己在學習生活中的主體地位，能依據(jù)主客觀須要自由閱讀和寫作。

19—20周

期末總復習

期末復習、終冊、布置放假工作

六、教學設想

課堂教學實行“先學后教，以學定教”的教學策略，從根本上變更了傳統(tǒng)教化重老師“教”輕學生“學”的做法，突出學生的主體地位，培育學生自主學習實力。

“以學定教，先學后教”的基本程序

“以學定教，先學后教”強調(diào)學生的主體性，使學生主動學習，學會學習。為此，在教學時，應做好以下三個打算工作：

（1）課前，預設學習提綱

在學生自己的自主探究學習之前，老師要從宏觀上對學生的學習賜予必要的指導和點撥，這是“學前導”。老師要在學生學習之前發(fā)揮好“導向”作用，就必需仔細鉆研教材，細心預設教學流程，分析學生實際狀況，包括了解學生的原有學問、愛好、需求以及可能出現(xiàn)的問題等狀況。老師依據(jù)教學的內(nèi)容和學生的大體狀況，有針對性地預設應指導的詳細方面，其中包括學法的指導。留意的是這里老師預設的是“學習提綱”，不是“教學提綱”，也不是“學習方案”，是要對學生的學習發(fā)揮“導”的作用，而不是“牽”的作用。所以，老師首先想到的不應是我該教什么、怎樣教的問題，而應是學生會學什么，會怎樣學的問題。學習提綱應側(cè)重點撥關鍵、啟發(fā)問題、激發(fā)愛好，目的是引導學生能進入自主的、探究式的學習狀態(tài)。老師不應牽著學生走，切忌把學習提綱編成教案或?qū)W案發(fā)給學生，使學生形成現(xiàn)成的結論，束縛學生思維的發(fā)展。

（2）課中，思索學生如何學。這是“以學定教”教學法實施的`中心環(huán)節(jié)，是學生自主學習、主動參加教學活動的集中體現(xiàn)。學生可以依據(jù)老師預設的學習提綱，進行自主探究學習，從而使學習過程更多地成為學生自我發(fā)覺問題、自我分析問題、自我解決問題的過程。在這一學習過程中，老師一方面可以充分調(diào)動和發(fā)揮學生作為學習主體的主觀能動性，提倡學生采納多樣化的學習方式，使學生富有特性地學習；另一方面，也要促使學生之間的自主溝通與自主合作，激勵學生綻開探討、辯論，發(fā)表各自不同的見解，促進學生共同發(fā)展。通過自我對學習方案的設計和落實，學生有了獨立思索和自我實踐的足夠時間和空間。學生學習方案的設計和實施雖然是一種自主行為，老師把學習的主動權交給了學生，但這并不意味著老師對學生學習的放任自流。這一過程無論是在課下還是在課堂上完成，老師都應主動地參加其中，并賜予必要的指導，形成師生間雙向的、能動的溝通，從而保證學習的質(zhì)量和效果。同時，老師通過參加學生的學習活動，能剛好地、動態(tài)地把握學生的學習信息，為確定和調(diào)整自己的教學方案供應牢靠的依據(jù)。

（3）學后，考慮老師如何導。在學生自主學習之后，老師對學生的學習狀況基本上做到心中有數(shù)。在這一環(huán)節(jié)中，老師要依據(jù)學生的學習實際，充分考慮教學對象的困難性、教學內(nèi)容的敏捷性、教學方法的多樣性和教學環(huán)境的隨機性，創(chuàng)建性地設計和實施教學方案。主要幫助學生分析和解答在學習過程中存在的疑難問題；訂正學生的一些錯誤理解和相識；適當補充一些新的教學內(nèi)容或?qū)W生須要的、感愛好的學問等。在這一過程中，老師的作用仍是“導”，是“學后導”，而不是老師在課堂上唱“獨角戲”、搞“一言堂”，“教學方案”不是把現(xiàn)成的答案壓給學生。對于學生在學習過程中出現(xiàn)的一些問題，老師要依據(jù)學生的學問和實力水平，盡力地引導學生進行自我再分析、再探討、再歸納，使學生逐步登上最終一個臺階，得出正確的結論，最終自我解決問題。還有一點，就是老師應當激勵學生對書本的質(zhì)疑和對。

八年級語文上冊教學工作安排7

一、指導思想

本冊學期要堅決根據(jù)xx區(qū)教化教學推動會的要求，力改進六年級的語文教學方式，提倡自主、合作、探究的學習方式，著眼于全面提高學生的語文素養(yǎng)，培育創(chuàng)新精神和實踐實力，促進學生的全面發(fā)展。教學中以愛好為先導，主要開展以“先學后教”為主打的教學模式，以培育六年級學生自學方法和良好的學習習慣為目標，同時時刻留意培育學生對語文喜愛的看法，為學生的XXX學習、生活和工作奠定良好的基礎。

二、學生狀況分析

本班學生40人。班容量較，而且從接班初步摸底來看，我班有多名學生在五年級語文期末水平測試不及格，語文素養(yǎng)比較低。雖然部分學生的學習熱忱較高，基本功較扎實，書寫端正，朗讀有感情，但是從歷史的狀況明顯看出，個別學生缺失學習愛好，沒有學習動力，學習方法、學習習慣須要在本學期幅度的改進與提升。以優(yōu)促差，下力氣轉(zhuǎn)變較多的后進生是本學期語文教學工作的重中之重。

三、本學期教學工作目標

結合語文教學全面對學生進行思想品德教化，使他們重樹學習信念，激發(fā)學習語文的愛好，讓他們初步駕馭一般的語文學習方法，學會預習，學會溝通，學會提問，學會合作;在自己的艱辛努力下，力爭使本班的語文成果提高兩個名次，XXX扭轉(zhuǎn)落后的基礎。

四、方法與措施

1、教學中努力體現(xiàn)新課標的理念，留意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，強化教化理論的學習，做到課題探討——高效教學與教學實際緊密結合，適時思與總結，進一步總結和創(chuàng)建“我的模式”“我的課”，以此，不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。

2、創(chuàng)建性地運用教材。要留意結合教學實際狀況，使理論和實踐融合為一體。主動參加校本教研活動，多聽課講課，剛好修正教學中的不足。

3、結合平常的課題探討，為了全面實現(xiàn)課堂教學的“高效與減負”，做到鉆研教材，深化學習《新課程標準》，廣泛參閱教學資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，細心設計好每一節(jié)課的礁。在教學過程中，深化“先學后教”教學模式的運用，做到面對全體學生，依據(jù)學生的不同的學習狀況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ㄔ敿毜慕虒W目標，杜絕以往簡潔的“一刀切”的做法。

4、進一步思、總牢固施“先學后教”模式的.教學策略與方法，做到敏捷多樣地實行各種教學方法，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習愛好，增加課堂教學效果。逐步實現(xiàn)真正以學生為學習主體，引導學生變更學習方式，變?yōu)樽灾?、合作、探究式學習，以提高學習效率。

5、課后，留意有針對性地對學困學生進行集體輔導和個別輔導，多激勵，多表揚，上課多給他們表現(xiàn)自我的機會，讓他們每天感受到自己的進步，助學生剛好復習好所學的新學問，使他們盡早“脫貧”。

6、嚴格按要求限制作業(yè)量，做到不留重復性的作業(yè)，仔細、剛好地批改學生的作業(yè)。由于個別學生的基礎較差，為此，力爭做到面批面改。

7、主動參與教科研活動，不斷提高自己的專業(yè)水平，起到教科研的XXX作用。

八年級語文上冊教學工作安排8

一、教材簡析

本學期所運用的是全國中小學教材審定委員會20xx年初審訂通過的《義務教化課程標準試驗教科書語文八年級上冊》。本教材分為閱讀和綜合性學習兩大部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：（１）立足學生實際（２）體現(xiàn)現(xiàn)代意識（３）弘揚人文精神（４）突出開放性（５）注意策略引導。

二、目的要求

１、嫻熟地運用工具書，相識本冊教材中出現(xiàn)的生字，做到會讀、會寫、會用；學寫規(guī)范、通行的行楷字，具有較快的書寫速度。

２、練習快速默讀課文，抓住課文主要信息、概括內(nèi)容要點；反復朗讀，整體感知課文的思想內(nèi)容，培育崇高的愛國主義情操，能有自己的情感體驗，對文章的思想情感能作出比較恰當?shù)脑u價；整體把握課文內(nèi)容，并結合自己的經(jīng)驗和體驗，深化體會文中的情感，并揣摩精彩段落和關鍵詞句、品嘗并積累美麗的語句，學習課文的語言運用技巧和文章的表達技巧；在理解課文內(nèi)容的基礎上，調(diào)動已有的學問儲備，結合自己的生活體驗，大膽地發(fā)表自己的見解，做到觀點明確，言之有理。

３、多角度地視察生活、品嘗生活，捕獲事物的特征，力求有創(chuàng)意的表達，能依據(jù)表達的中心選擇恰當?shù)谋磉_方式，寫出感情真摯的文章。

４、能依據(jù)對象和場合，學習文明得體、大膽地進行溝通。

５、能夠主動參與綜合性學習，駕馭查找資料、搜集信息的基本方法，能與同學合作探究，體驗合作與勝利的喜悅。

三、學生狀況簡析

八年級本班共有學生68人，大多數(shù)同學們愛好語文學習，有非常之一的同學語文基礎較好，語文成果優(yōu)異。另有非常之三的同學語文基礎較差，成果仍舊不志向，主要表現(xiàn)在不能正確地理解所閱讀的文章內(nèi)容，不敢大膽表述自己的'觀點，寫文章詞不達意，材料陳舊，抓不住要領，對語文學習愛好不濃。

四、教學措施

由于初二階段是初中三年中承前啟后的關鍵階段，學生經(jīng)過初一年的適應后，對初中語文的特點己有肯定程度的了解。在此基礎上，可對學生的潛力進行進一步的開掘。安排如下：

1、常常督促學生養(yǎng)成一些學習語文的好習慣，并使之不斷鞏固、加強。如要求學生學會課前預習、學會對課文中關鍵字詞進行圈點句畫；養(yǎng)成勤查字典的習慣，盡量削減對老師的依靠心理等。

2、語文學習重在積累。因此，平常將定期不定期地向?qū)W生舉薦一些好的文章、好的詩詞等。增加學生的日常積累。同時，要求學生盡可能多接觸一些課外讀物，多關切一些時事，多看一些報紙雜志、時文，以拓展學生的眼界。

3、激勵學生利用課余時間常練習字，養(yǎng)成書寫規(guī)范、端正、整齊的習慣。

4、除課堂的大作文外，激勵學生平常多練筆，從句段起先，多寫一些短小精悍的文章來，使學生寫作實力能慢慢地得以提高。

5、多給學生一些實踐的機會。如讓學生自己辦手抄報等，讓學生在實踐中提高自己的實力。

6、做好轉(zhuǎn)差促優(yōu)的工作，提高優(yōu)等生的水平，帶動中等生，激勵后進生，盡量縮小差距。

7、開展豐富多彩的語文活動，培育學生的學習愛好；

8、采納敏捷多樣的教學方式，充分發(fā)展學生的實力。

9、激勵學生多讀書，讀好書，積累豐富的語文素材。

10、加強作文指導，特殊是要提高學生的語言表達實力和技巧。

上述安排有待實踐來檢驗其可行性。本人將以此為基礎，實踐中將其不斷加以改進、完善。

八年級語文上冊教學工作安排9

這一學期我擔當八３班和八４班的語文教學工作，八３班有學生53人，男生25人，女生28人，八4班有學生53人，男生22人，女生31人。經(jīng)過七年級一個學年的了解，總體來看，兩個班對學習語文的愛好較濃，有肯定的主動性，除極個別外，能按時完成老師布置的任務，但是由于小學以來沒有養(yǎng)成好的語文習慣，字寫的普遍較差，書寫工整的多半為女生，男生少。絕大多數(shù)成果比較穩(wěn)定，兩個班有二十人左右由于基礎太差，學習缺乏上進心，懶散思想嚴峻，成果上不去。兩極分化現(xiàn)象嚴峻。優(yōu)秀生占15%，中等生占60%，學困生占25%左右。

這學期的教材分析如下：第一單元是關于斗爭題材的作品，學習這一單元要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中的形象、情境和語言有自己的體驗和評價。其次單元是以愛為主題，讓學生從課文中感悟愛的博大、陶冶情操。學習這一單元要讓學生了解敘述、描寫等表達方式。第三單元基本上與建筑園林、名勝古跡有關，學習這一單元要留意說明文的相關學問運用。第四單元是有關科學的文章，學習時可以培育留意視察、講究實證的.科學看法，學會正確的科學方法。第五六單元是文言文，都是歷來喜聞樂見的名篇，或敘事或爭論或說明或描寫山水，注意背誦的同時要讓學生能借助課下注釋和工具書讀懂課文大意，在反復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精致的語言，提高閱讀文言文的鑒賞分析實力。除此之外，每單元之間都有一個綜合性學習活動，書后另外附有十首詩詞。學習時可以讓學生駕馭更多的課外學問和說話實力。

針對學生的基本狀況和教材狀況，我在這一學期打算做到以下幾點：

1、在平常教學中，加強朗讀的訓練，培育學生的語感，進一步提高學生的理解實力。在閱讀課上，要讓學生充分利用好兩節(jié)課時間，廣泛涉獵，擴大學問面，增長閱讀實力。

2、向?qū)W生舉薦一些好的文章，好的語句，增加學生的日常積累。利用好課前五分鐘講演，讓學生多接觸一些課外讀物和優(yōu)秀雜志，開闊眼界。

3、除每兩周的作文課外，激勵學生寫日記，慢慢提高寫作實力。

4、不定期進行學問小測驗，對所學學問進行抽測。

5、精確把握教材，因材施教。仔細備課，耐性輔導。

6、接著推行小組競爭制，形成良好的學習風氣。

7、做好促進優(yōu)等生，提中學等生，激勵后進生的工作。

希望通過和學生的共同努力，進一步提高學習成果。

八年級語文上冊教學工作安排10

金秋九月，瓜果飄香，懷著主動的心態(tài)和對美妙將來的向往，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順當完成本學期的工作，特制定如下工作安排：1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目...

金秋九月，瓜果飄香，懷著主動的心態(tài)和對美妙將來的向往，我邁步走向新一年級的教課旅程。為順當完成本學期的工作，特制定如下工作安排：

1、確定好本學期教學工作的總目標，并在以后的教學工作中緊緊圍繞教學目標實施教學。

2、通透探討教材，并充分利用各種教輔書籍和網(wǎng)絡的優(yōu)勢，整合教材內(nèi)容，嚴格根據(jù)新課程標準的要求，實施語文教學。做到每一單元每一課都有明確的培育目標，夯實基礎，提高學生的語文實力，備戰(zhàn)中考。

3、本學期要加強作文教學。接著讓學生保持每天記日記的習慣，寫生活，寫心情，點點滴滴進行素材積累。并在記敘文和說明文的寫作上對學生進行指導和訓練，力爭讓學生做到見物能言、言之有物、言之成理。

4、為培育學生的語文實力，加大訓練力度，并充分利用教學案的優(yōu)勢，讓學生在小組合作溝通等各種學習方式下，學問和實力雙豐收。

5、主動參與學校組織的教科研活動。平常留意教化積累，并主動參加組內(nèi)的課題探討，爭取在教學實踐中理解理論，再讓理論指導實踐。并對如何提高學生的學習主動性，及小組合作溝通方面多下些功夫，爭取能在這學期內(nèi)有所突破。

6、接著努力鉆研教學案的教學模式，并在實踐教學中漸漸摸索和完善。力爭把教學案教學的優(yōu)勢發(fā)揚，讓學生真正的會學習，愛學習，在學習中獲得樂趣，增長實力。

7、按質(zhì)按量的完成《新課程標準》規(guī)定的八年級上冊的全部課程，并根據(jù)“直擊中考”的要求，適度的`進行拓展。重點放在現(xiàn)代文中的記敘文和說明文的閱讀訓練上，并初步起先訓練學生的爭論文閱讀基礎。

8、布置學生閱讀一些中學生必讀的中外名著，增加學生的語文素養(yǎng)。

9、按時、按質(zhì)、按量的完成學校交給的各項工作任務，聽從吩咐聽指揮，在日常工作中與同事搞好協(xié)調(diào)，以集體利益為重，甘心為集體做出自己應有的貢獻。

10、以身作則，要求學生嚴格遵守校規(guī)校紀，自己平常也留意自己的一言一行，給學生作出表率。平常做到勤勉踏實，在狠抓學生的學習的同時，留意在教學過程中滲透德育教化。不僅教給學生系統(tǒng)的語文學問，也要在潛移默化中培育學生的健全的人格，為社會輸送一批德才兼?zhèn)涞纳鐣髁x好公民。

總之，新學年有新氣象，我將在學校的領導下，充分發(fā)揮自己的實力，有一份熱發(fā)一分光，高質(zhì)量的完成自己的教學工作。

八年級語文上冊教學工作安排11

一、教材分析

本教材分為閱讀和綜合性學習兩部分，書后還有課外古詩詞背誦、名著導讀和附錄等內(nèi)容。其中閱讀分為以下六個專題，即斗爭、愛、建筑、科學、古詩文、自然山水；綜合性學習也有六個專題，分別是：世界何時鑄箭為犁、讓世界充溢愛、說不盡的橋、走上辯論臺、蓮文化的魅力、怎樣搜集資料等。該教材有以下突出特點：

（1）立足學生實際；

（2）體現(xiàn)現(xiàn)代意識；

（3）弘揚人文精神；

（4）突出開放性；

（5）注意策略引導。

教學目標：

1、德育滲透：在語文教學過程中，進一步培育學生的愛國主義精神，激發(fā)學生酷愛祖國語言文字的感情，培育學生的思想品質(zhì)，努力開拓學生的視野，注意培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)建實力，發(fā)展學生的智力，培育學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發(fā)展健康特性，逐步形成健全人格。這是初中三年的最終目標，本學期要創(chuàng)建一個良好的氛圍，打下基礎。

2、學習目標：課程目標依據(jù)學問和實力、過程和方法、情感看法和價值觀三個維度設計。各單元的“單元說明”中都依據(jù)這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培育學生的學問和技能并使他們駕馭肯定的方法方面設計的學習目標如下。

要留意把握敘事性作品中的人物和事務，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質(zhì)量和速度。

熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。

要留意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明依次，了解常用的說明方法，體會說明文精確、周密的語言。

要留意說明的依次和方法；默讀有肯定的速度；能根據(jù)要求篩選信息。

要先借助注釋和工具書讀懂課文意，然后在復誦讀中領悟它們豐富的內(nèi)涵和精莢的語言，并積累一些常用的文言詞語。

要能借助注釋和工具書，整體感知內(nèi)容意。在復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。

二、學情分析

經(jīng)過初中一年的學習，部分學生已基本適應了初中階段的學習，在教學過程中，注意培育學生的自學實力，運用自主、合作、探究的教學方法，提高學生的`語文素養(yǎng)，培育學生綜合實踐實力。從整體來看，所任潔級的學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發(fā)言提問）正在逐步養(yǎng)成，學習愛好和學習看法也有了明顯的轉(zhuǎn)變，語文的綜合實力也在原來的基礎上有了較的提高。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應，還有個別學生，如李景龍、劉杰、王松等同學，仍需加強學習愛好的培育。

另外，班內(nèi)兩極分化嚴峻，而且尾巴較，部分學生學習自覺性不強，隨著學生年齡的增長和學問難度的增加，加上現(xiàn)在依據(jù)課改的精神對教學目標進行的調(diào)整，本學科更加注意考察學生理解，運用實力，對學生駕馭學問的深度和廣度，思維實力和相識水平都提出了更高的要求，這對個別優(yōu)秀的學生來說，如齊婷婷、劉晨、劉行、楊琳等同學，是如魚得水，但對我們這樣中學的絕多數(shù)學生來說，并非福音。因此我們的教學必需有備無患，因此，我們在接著以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與探討。

三、完成教學任務的主要措施和方法

1、做好開頭的扭轉(zhuǎn)工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的學習習慣。

2、加強理論學習，提高理論水平。勤于思，積累教學閱歷。

3、嚴慈并濟，對學生提高要求，把工作落到實處。

4、端正學生寫字看法，變更格式不規(guī)范，字跡潦草等不良習慣，養(yǎng)成良好的寫作習慣。

5、優(yōu)化作業(yè)管理，培育學生自主學習，自我管理，加強課代表，小組長的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭做到每課過關，單元過關。

6、多讀多寫，提高寫作水平。激勵學生寫生活日記，引導他蜜察生活、感悟生活，記錄平常的思想火花，積累寫作素材，拓寬寫作視界，加強生生間的探討溝通體驗，讓學生將寫作當做自己傾吐心聲的園地，寫出真情實感帶有生活氣息的作文。加強學生的課外閱讀。閱讀是以感悟為基礎，有助于加深記憶、促進寫作材料的積累、理解和運用。主動引導學生每個月至少要看完一本文學著作，并完成一篇六百字左右的讀后感，培育學生“閱讀——分析——體會——表達——修改——思”的閱讀習慣，“讓閱讀留下痕跡，讓寫作發(fā)生奇跡”，豐富學生的語言倉庫。在寫作上創(chuàng)設一個較輕松的開心氛圍，不要求學生作文字數(shù)肯定要達到多少，允許實力稍差的學生晚交，這樣做的目的無非是希望學生在沒有壓力的狀況下放松心情寫出好文章。加強寫作技巧和理論的指導。如：主題和題材的關系；構思與選材；表達方式的多種運用和主題的關系等。

7、對學生作文的新奇性從幾個方面來作輔導。

第一選材應當與時俱進，要學生平常每天關注社會熱點，關切國家事，通過日常生活中的事情折射時代的變遷。

其次把陳舊的東西改過來，延長拓展，逆向解讀，轉(zhuǎn)換視角，從切入角度上創(chuàng)新。

第三激勵學生要敢于穿越時空隧道，請出歷的人物，請出文學作品中的人物，讓他們登臺，這也是一種創(chuàng)新。

8、提高課堂效率。實行分層目標教學，依據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學，利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

9、引導激勵學生成立課外學習小組，培育合作精神，開展互助互，實行一一學習語文，助中下生提高學習愛好和成果。

10、教學過程中抓住學生的閃光點多表揚少指責，讓學生樹立起學習語文的信念。

11、利用競賽，學科活動法等多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報，熬煉實力，提興奮趣。

12、課前一分鐘演講，包括自我介紹，新聞消息，小故事，成語解說等，熬煉表達實力。

八年級語文上冊教學工作安排12

一、班級基本狀況分析：

本班共有學生人。在實施新課改中，老師熱心進行語文教學，培育學生的自學實力，開展自主、合作、探究的教改試驗，取得了很好的效果，提高了學生的語文素養(yǎng)，培育了綜合實踐實力，對推動新一輪教學積累了勝利的閱歷。但是，部分學生對新教材新教法仍舊不能適應。受應試教化的慣性影響，仍舊有重學問輕實力的現(xiàn)象，沒有進入課改設定的情境，處于無所適從的茫然狀態(tài)。

二、教學的總要求：

仔細學習新課程標準，更新教學理念，膽進行教學，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創(chuàng)建性學習，創(chuàng)建必要的條件，促進學生語文素養(yǎng)的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎。

三、教材分析：

本冊教材是根據(jù)《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構建新的教材系統(tǒng)，促進學生綜合素養(yǎng)的提高，確立學生在學習中的主體地位。

本冊共有30篇課文，按主題合成七個單元，每個單元根據(jù)主題進行綜合訓練，努力吸引學生