高等教育法規(guī)題目匯總

（一）一、單項(xiàng)選擇題（每小題1.5分，共30分）1、（A）是我國(guó)教育法律體系中的基本法。A、教育法B、義務(wù)教育法C、高等教育法D、教師法2、（D）是國(guó)家根據(jù)法律規(guī)定對(duì)適齡兒童、少年實(shí)施的一定年限的強(qiáng)迫的、普及的、免費(fèi)的教育制度。A、學(xué)校教育制度B、職業(yè)教育制度C、掃除文盲教育制度D、義務(wù)教育制度3、(B)是國(guó)家或國(guó)家授權(quán)的教育機(jī)構(gòu)授予個(gè)人的一種終身的學(xué)術(shù)性稱號(hào)，表明其獲得者達(dá)到了一定的學(xué)術(shù)水平或者專業(yè)技術(shù)水平。A、學(xué)歷B、學(xué)位C、學(xué)業(yè)D、職稱4、(A)是國(guó)家對(duì)教師實(shí)行的一種特定的職業(yè)許可制度。A、教師資格制度B、教師職務(wù)制度C、教師聘任制度D、教師崗前培訓(xùn)制度5、(A)是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)。A、教育B、科學(xué)技術(shù)C、人才D、農(nóng)業(yè)6、(B)是學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)有別于企業(yè)組織的根本特點(diǎn)。A、營(yíng)利性B、公益性C、強(qiáng)制性D、系統(tǒng)性7、教師考核應(yīng)當(dāng)（B）、公正、準(zhǔn)確，充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生的意見(jiàn)。A、主觀B、客觀C、公開(kāi)D、公平8、教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（D）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平。A、低于B、高于C、不低于D、不低于或者高于9、下列各項(xiàng)中，屬于《高等教育法》的最突出特點(diǎn)是（A）。A、立足教育改革B、突出高校地位C、注重人才培養(yǎng)D、關(guān)注高校教師10、高等學(xué)校的(A)是高等學(xué)校的法定代表人。A、校長(zhǎng)B、黨委書(shū)記C、董事長(zhǎng)D、舉辦者11、取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（D）畢業(yè)學(xué)歷。A、大學(xué)?？艬、大學(xué)本科C、研究生D、研究生或者大學(xué)本科12、高等學(xué)校實(shí)行教師(B)。A、委任制B、聘任制C、選任制D、轉(zhuǎn)任制13、國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行(B)。A、校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B、黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C、黨委書(shū)記負(fù)責(zé)制D、董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制14、本科教育的基本修業(yè)年限為(C)。A、2至3年B、3年C、4至5年D、5年15、(C)是實(shí)施科教興國(guó)的主力軍。A、初等教育B、中等教育C、高等教育D、成人教育16、根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，大學(xué)必須設(shè)有（A）以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類為主要學(xué)科。A、三個(gè)B、六個(gè)C、八個(gè)D、十個(gè)17、高等學(xué)校設(shè)立(A)，審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科學(xué)研究計(jì)劃方案，評(píng)定教學(xué)、科學(xué)研究成果等有關(guān)學(xué)術(shù)事項(xiàng)。A、學(xué)術(shù)委員會(huì)B、學(xué)位委員會(huì)C、專業(yè)設(shè)置委員會(huì)D、教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)18、高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為（D）提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。A、畢業(yè)生B、結(jié)業(yè)生C、肄業(yè)生D、畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生19、高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校（A）與受聘教師簽訂聘任合同。A、校長(zhǎng)B、黨委書(shū)記C、人事處處長(zhǎng)D、教務(wù)處處長(zhǎng)20、下列各項(xiàng)中，屬于教育領(lǐng)域的特殊救濟(jì)制度是（D）。A、行政復(fù)議B、行政訴訟C、校內(nèi)調(diào)解制度D、教師申訴制度和學(xué)生申訴制度二、多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）1、下列各項(xiàng)中，屬于教育法規(guī)的作用是（ABCD）。A、保障教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位B、規(guī)范教育行政權(quán)力運(yùn)行C、實(shí)現(xiàn)教育管理科學(xué)化D、保障教育者和受教育者的合法權(quán)益2、下列各項(xiàng)中，屬于教育法規(guī)的基本原則是（ABCD）。A、依法治教原則B、依法保障教育主體合法權(quán)益原則C、教育公共性原則D、公民受教育權(quán)利平等原則3、我國(guó)的教育方針是：“教育(ABC)”。A、必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)B、必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合C、培養(yǎng)德、智、體等方面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。D、培養(yǎng)“四有”公民4、國(guó)家實(shí)行(ABCD)的學(xué)校教育制度。A、學(xué)前教育B、初等教育C、中等教育D、高等教育5、下列各項(xiàng)中，屬于學(xué)生享有的權(quán)利是（ABCD）。A、

參加教育教學(xué)活動(dòng)權(quán)B、獲得學(xué)金權(quán)C、公正評(píng)價(jià)權(quán)D、申訴權(quán)、訴訟權(quán)6、下列各項(xiàng)中，屬于學(xué)生履行的基本義務(wù)是（ABCD）。A、遵守法律、法規(guī)B、遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣C、努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)D、遵守所在學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)的管理制度7、下列各項(xiàng)中，屬于教師享有的權(quán)利是（ABCD）。A、教育教學(xué)權(quán)B、科學(xué)研究權(quán)C、管理學(xué)生權(quán)D、獲取報(bào)酬待遇權(quán)8、高等教育的任務(wù)是（ABC）。A、培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才B、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化C、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)D、實(shí)現(xiàn)營(yíng)利的目的9、下列各項(xiàng)中，屬于高校享有的辦學(xué)自主權(quán)是（ABCD）。（二）一、單項(xiàng)選擇題1．新中國(guó)成立以來(lái)，由最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部教育法律是（C）A.《教育法》B.《義務(wù)教育法》C.《學(xué)位條例》D.《高等教育法》2．根據(jù)我國(guó)憲法，行使國(guó)家立法權(quán)的機(jī)構(gòu)是（D）A.中共中央B.國(guó)務(wù)院C.最高人民法院D.全國(guó)人大及其常委會(huì)3．教育法律關(guān)系產(chǎn)生的前提是（A）A.教育法律規(guī)范的存在B.教育法律現(xiàn)象的存在C.教育法律制度的存在D.教育法律意識(shí)的存在4．教育法律實(shí)施的方式是（B）A.教育法律的解釋和適用B.教育法律的遵守和適用C.教育法律的遵守和監(jiān)督D.教育法律的解釋和監(jiān)督5．1992年2月，經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，國(guó)家教育委員會(huì)第19號(hào)令發(fā)布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法實(shí)施細(xì)則》，在我國(guó)法律體系中屬于（C）A.法律B.行政法規(guī)C.部門(mén)規(guī)章D.地方性法規(guī)6．《中華人民共和國(guó)教育法》的制定機(jī)構(gòu)是（A）A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.全國(guó)人大常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院D.教育部7．高等教育的層次結(jié)構(gòu)可以分為（D）A.?？?、本科教育兩個(gè)層次B.本科、碩士研究生教育兩個(gè)層次C.?？啤⒋T士研究生、博士研究生教育三個(gè)層次D.?？啤⒈究?、研究生教育三個(gè)層次8．我國(guó)的學(xué)歷證書(shū)包括（D）A.畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)和專業(yè)證書(shū)B(niǎo).結(jié)業(yè)證書(shū)、肄業(yè)證書(shū)和培訓(xùn)證書(shū)C.肄業(yè)證書(shū)、畢業(yè)證書(shū)和技術(shù)登記資格證書(shū)D.畢業(yè)證書(shū)、結(jié)業(yè)證書(shū)和肄業(yè)證書(shū)9．學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)專有的權(quán)利是（C）A.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)B.司法監(jiān)督權(quán)C.辦學(xué)自主權(quán)D.行政處罰權(quán)10．教師考核結(jié)果是受聘任教，晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的（C）A.標(biāo)準(zhǔn)B.標(biāo)志C.依據(jù)D.條件11．《教師法》規(guī)定,教師是履行(C)職責(zé)的專業(yè)人員A.教育B.教學(xué)C.教育教學(xué)D.管理12．《高等教育法》規(guī)定,普通高等學(xué)校的內(nèi)部管理體制是（C）A.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制B.黨委負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校務(wù)委員會(huì)負(fù)責(zé)制13．學(xué)生申訴制度建立的法律依據(jù)是（A）A.《中華人民共和國(guó)教育法》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教師法》D.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》14．學(xué)校違反法定義務(wù)構(gòu)成對(duì)學(xué)生侵權(quán)，應(yīng)承擔(dān)（B）A.行政法律責(zé)任B.民事法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.違憲法律責(zé)任15．法律救濟(jì)的前提是（B）A.義務(wù)得以履行B.權(quán)利受到損害C.彌補(bǔ)受損權(quán)利D.權(quán)利得以實(shí)現(xiàn)二、多項(xiàng)選擇題（每小題至少有兩個(gè)正確答案，多選、漏選、錯(cuò)選均不得分。）1.按違法的性質(zhì)和危害的程度，將法律責(zé)任劃分為(ABCD)A.民事法律責(zé)任B.行政法律責(zé)任C.刑事法律責(zé)任D.經(jīng)濟(jì)法律責(zé)任2.張某作為一名受教育者,依法享有的權(quán)利有(ABCD)A.參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B.使用教育教學(xué)設(shè)施,設(shè)備,圖書(shū)資料C.按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金,貸學(xué)金,助學(xué)金D.完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū),學(xué)位證書(shū)3.教師可以采用的行政救濟(jì)途徑主要有(AD)A.行政復(fù)議B.民事訴訟C.仲裁D.教師申訴4.教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式,其職責(zé)是(ABC)A.聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告,審議學(xué)校重大問(wèn)題,提出意見(jiàn)和建議B.聽(tīng)取和反饋教職工對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn),團(tuán)結(jié)教職工支持校長(zhǎng)正確行使職權(quán)C.決定有關(guān)教職工福利的重要事項(xiàng),監(jiān)督校長(zhǎng)和學(xué)校其他負(fù)責(zé)人的工作D.罷免校長(zhǎng)5.學(xué)校可以解聘教師的情形有(BCD)A.不能團(tuán)結(jié)同事,其他教師不愿與之共事的B.故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C.體罰學(xué)生,經(jīng)教育不改的D.品行不良,侮辱學(xué)生,影響惡劣的6.下列屬于體罰學(xué)生的情形是(BC)A.讓1-2年級(jí)的小學(xué)生一個(gè)生字抄寫(xiě)10遍B.王某上課講話,老師令其抄課文5遍C.李某等八人上自習(xí)課講話,老師令李某等八人到學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑10圈D.體育課教師在課堂上為糾正某學(xué)生的不規(guī)范動(dòng)作,令其反復(fù)練習(xí)4次7.我國(guó)公民的基本權(quán)利和義務(wù)的特點(diǎn)有(ABCD)A.權(quán)力和自由的廣泛性B.權(quán)利和自由的現(xiàn)實(shí)性C.權(quán)利和義務(wù)的平等性D.權(quán)利和義務(wù)的一致性8.高等學(xué)校實(shí)行教師職務(wù)制度，教師職務(wù)設(shè)(ABCD)A.助教B.講師C.副教授D.教授9.我國(guó)現(xiàn)行的學(xué)校教育制度是(ABCD)A.學(xué)前教育B.初等教育C.中等教育D.高等教育10．取得高等學(xué)校教師職務(wù)的條件是(ABCD)A.必須取得高等學(xué)校教師資格B.應(yīng)當(dāng)系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論C.應(yīng)當(dāng)具備相應(yīng)的教育教學(xué)能力和科研能力D.要承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時(shí)的教學(xué)任務(wù)三、判斷題（只需判斷對(duì)與錯(cuò)，在對(duì)的后面打“∨”，在錯(cuò)的后面打“×”。）1、教育法律所調(diào)整的學(xué)校社會(huì)關(guān)系是學(xué)校與社會(huì)、學(xué)校與教師的關(guān)系。（×）2、政府相對(duì)于高等學(xué)校的職責(zé)主要是指政府作為高等學(xué)校的行政管理者所具有的職責(zé)。（×）3、《高等教育法》規(guī)定，高等學(xué)校應(yīng)以教學(xué)為中心，開(kāi)展教學(xué)科研和社會(huì)服務(wù)。（×）4、高等學(xué)校是指大學(xué)、獨(dú)立設(shè)置的學(xué)院和高等專科學(xué)校，其中包括高等職業(yè)學(xué)校和成人高等學(xué)校。（√）5、法律對(duì)高等學(xué)校的規(guī)范侵犯了高校的自治權(quán)。（×）6、學(xué)歷與學(xué)位都是由高等學(xué)校自主授予的。（×）7、高等學(xué)校具有法人資格。（×）8、我國(guó)教師資格申請(qǐng)者必須為中華人民共和國(guó)國(guó)籍的公民。（√）9、高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會(huì)需求、自身的辦學(xué)能力來(lái)自行確定招生規(guī)模。（×）10、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（√）11、教師獲聘上崗后，學(xué)校應(yīng)對(duì)他的政治思想，業(yè)務(wù)水平，工作態(tài)度和工作成績(jī)進(jìn)行考核。（√）12、高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。（√）13、高等學(xué)校的學(xué)生在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體，必須按照《社團(tuán)登記管理?xiàng)l例》的規(guī)定向當(dāng)?shù)孛裾块T(mén)核準(zhǔn)登記。（×）14、教師認(rèn)為學(xué)校侵犯其合法權(quán)益，或者對(duì)學(xué)校作出的處理不服時(shí)?？梢韵?qū)W校所在的人民政府有關(guān)部門(mén)進(jìn)行申訴。（√）15、在高等學(xué)校中從事科學(xué)研究、文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作和其他活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)遵守法律。（√）四、案例分析題（共兩大題，每大題有4小題，為不定項(xiàng)選擇題。）案例（一）：張某獲得過(guò)高校教師資格證書(shū)，曾經(jīng)是一位在專業(yè)上有才華的大學(xué)教師，但他平時(shí)做事較馬虎。有一次他做加熱試驗(yàn)遇上停電，直到下班電還沒(méi)來(lái)，張某離開(kāi)實(shí)驗(yàn)室時(shí)忘了把電爐上的插頭拔掉。到了晚上，實(shí)驗(yàn)室又來(lái)了電。因沒(méi)人在實(shí)驗(yàn)室，電爐一直燒著，最后引發(fā)火災(zāi)，燒毀學(xué)校價(jià)值100多萬(wàn)元的設(shè)備，張某被法院以失火罪判有期徒刑2年。張某刑滿釋放后，到一高校應(yīng)聘做教師。試分析：1、該校能否聘用張某為教師？（B）A、能B、不能2、教師聘任是否是一種法律行為？（A）A、是B、不是3、任何行為要認(rèn)定為違法行為，除了要具備違法的主體、客體要件，還須具備（AB）要件。A、違法的客觀方面B、違法的主觀方面4、本案中的張某屬于（A）。A、完全民事行為能力人B、限制民事行為能力案例（二）：羅彩霞和王佳俊均為2004年邵東一中298班應(yīng)屆文科畢業(yè)生，兩人同時(shí)參加高考，高考成績(jī)分別為514分和335分。王佳俊在父親王崢嶸操作下冒用羅彩霞的身份信息和高考分?jǐn)?shù)被貴州師范大學(xué)思想政治教育專業(yè)錄取，并取得了學(xué)位證書(shū)，獲得了教師資格證，畢業(yè)后在廣州工作。2005年，羅彩霞復(fù)讀一年后考取天津師范大學(xué)。2009年3月，羅彩霞在辦理網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)、教師資格證時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的身份被王佳俊盜用，于是于3月18日?qǐng)?bào)案。經(jīng)查，這是一起由王家俊父親王崢嶸策劃、利用個(gè)人關(guān)系違規(guī)獲取高考相關(guān)信息、偽造高考紙質(zhì)檔案和戶口遷移證的冒名造假事件，是一起嚴(yán)重的違紀(jì)違法案件。王崢嶸為了讓女兒王佳俊就讀本科學(xué)校，于2004年9月初到邵東一中找到王佳俊班主任老師張文迪，獲得了羅彩霞高考成績(jī)等相關(guān)信息，又通過(guò)同學(xué)關(guān)系使王佳俊被貴州師范大學(xué)降低20分定向補(bǔ)錄。案發(fā)后，王佳俊的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)等已被注銷，張文迪被邵東縣紀(jì)委實(shí)施“雙規(guī)”，王崢嶸因偽造、變?cè)靽?guó)家機(jī)關(guān)公文、證件、印章，涉嫌犯罪被逮捕。試分析：1、學(xué)校撤銷王佳俊的畢業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)是否合理？（A）A、合理B、不合理2、班主任張文迪對(duì)其參與該案的行為應(yīng)承擔(dān)什么教育法律責(zé)任？（AB）A、行政法律責(zé)任B、民事賠償責(zé)任3、王崢嶸偽造、變?cè)靽?guó)家機(jī)關(guān)公文、證件、印章，涉嫌犯罪被逮捕，是因?yàn)槠溆袀卧?、變?cè)斓模˙）故意和行為。A、間接B、直接4、羅彩霞是否可以姓名權(quán)受到侵害而對(duì)相關(guān)責(zé)任人提起侵權(quán)之訴，要求賠償。（A）A、可以B、不可以（三）一、單項(xiàng)選擇題（每題1.5分，共30分）1.教育行政法規(guī)是由（C）制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件。A.全國(guó)人民代表大會(huì)B.全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)C.國(guó)務(wù)院D.教育部2.我國(guó)《教育法》規(guī)定，國(guó)家在受教育者中進(jìn)行（B）的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、法制、國(guó)防和民族團(tuán)結(jié)的教育。A.傳統(tǒng)文化B.愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義C.知識(shí)與技能D.講文明禮貌3.我國(guó)《教師法》規(guī)定，教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（C），培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命。A.傳授專業(yè)知識(shí)B.傳授實(shí)驗(yàn)技能C.教書(shū)育人D.為人師表4.教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（D）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。A.低于B.高于C.同等于D.不低于或者高于5.在我國(guó)教育法系中，居于第一層次的法是（C）。A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》B.《中華人民共和國(guó)高等教育法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)職業(yè)教育法》6.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（D）的原則，由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同。A.服從學(xué)校發(fā)展需要B.由教師自己申請(qǐng)C.學(xué)校規(guī)章制度確立D.雙方平等自愿7.國(guó)家舉辦的高校實(shí)行（C）。A.黨委負(fù)責(zé)制B.校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D.董事會(huì)負(fù)責(zé)制8.高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)為（D）提供就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。A.畢業(yè)生B.結(jié)業(yè)生C.肄業(yè)生D.畢業(yè)生、結(jié)業(yè)生9.高等學(xué)校實(shí)行教師（A）A.聘任制B.聘用制C.合同工制D.終身制10.任何組織和個(gè)人不得以（C）為目的舉辦學(xué)校A.私利B.欺騙C.營(yíng)利D.政治11.教師對(duì)學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服，向教育行政部門(mén)提出申訴的，教育行政管理部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（B）日內(nèi)，作出處理。A.20B.30C.45D.6012.（B）全國(guó)人大常委會(huì)決定，每年9月10日為教師節(jié)。A.1984年B.1985年C.1986年D.1995年13.《高等教育法》由九屆人大常委會(huì)于1998年8月29日通過(guò)，自1999年（AA.1B.2C.3D.414.我國(guó)建國(guó)以來(lái),由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（A）A.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C.《中華人民共和國(guó)教育法》D.《中華人民共和國(guó)教師法》15.高校在校學(xué)生代他人參加全國(guó)性統(tǒng)一考試的，由其所在學(xué)校（D）A.給予行政處分B.勒令退學(xué)C.開(kāi)除學(xué)籍D.勒令退學(xué)或開(kāi)除學(xué)籍16.《教育法》規(guī)定，教育活動(dòng)必須符合（C）A.社會(huì)利益B.經(jīng)濟(jì)利益C.公共利益D.國(guó)家利益17.高等學(xué)校設(shè)立（D），審議學(xué)科、專業(yè)的設(shè)置，教學(xué)、科研計(jì)劃方案、成果等有關(guān)學(xué)術(shù)活動(dòng)。A.行政會(huì)議B.校務(wù)會(huì)議C.黨委會(huì)D.學(xué)術(shù)委員會(huì)18.高校應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生的社會(huì)服務(wù)和勤工儉學(xué)活動(dòng)給予（C）A.允許B.默認(rèn)C.鼓勵(lì)和引導(dǎo)D.承認(rèn)現(xiàn)實(shí)但不提倡19.學(xué)校和其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)（B）實(shí)行教師聘任制A.立即B.逐步C.參照企業(yè)單位D.在條件成熟時(shí)20.學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)對(duì)教師的（D）進(jìn)行考核A.工作態(tài)度和工作成績(jī)B.政治思想和工作成績(jī)C.政治思想和工作態(tài)度D.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jī)二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教師聘任的形式主要有以下幾種：（ABCD）A.招聘B.續(xù)聘C.解聘D.辭聘2.高等學(xué)校的辦學(xué)自主權(quán)包括（ABCD）A.招生權(quán)B.專業(yè)設(shè)置權(quán)C.對(duì)外交往權(quán)D.校內(nèi)人事權(quán)3.教育領(lǐng)域中主要運(yùn)用的法律救濟(jì)形式包括（ABCD）A.教師申訴制度B.學(xué)生申訴制度C.行政復(fù)議D.行政訴訟和民事訴訟4.學(xué)生受教育權(quán)利的保護(hù)主要有（ABCD）A.家庭保護(hù)B.學(xué)校保護(hù)C.社會(huì)保護(hù)D.司法保護(hù)5.根據(jù)《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)具備以下哪些條件（ABCD）A.有組織機(jī)構(gòu)和章程B.有合格的教師C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源6.高等學(xué)校設(shè)立的原則有（ABD）A.符合國(guó)家高等教育發(fā)展規(guī)劃B.符合國(guó)家利益和社會(huì)公共利益C.符合學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展D.不得以營(yíng)利為目的7.我國(guó)高等教育的指導(dǎo)思想是（ABC）A.以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導(dǎo)B.遵循憲法確定的基本原則C.發(fā)展社會(huì)主義的高等教育事業(yè)D.培養(yǎng)高素質(zhì)人才8.《高等教育法》主要調(diào)整的社會(huì)關(guān)系有（ABCD）A.高等學(xué)校與政府的關(guān)系B.高等學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系C.高等學(xué)校與教師的關(guān)系D.高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系9.以下哪些屬于我國(guó)的教育基本制度（ABCD）A.學(xué)位制度B.學(xué)業(yè)證書(shū)制度C.教育評(píng)估制度D.國(guó)家教育考試制度10.以下哪些屬于我國(guó)教育法規(guī)的法源（ABCD）A.憲法B.教育基本法C.自治條例和單行條例D.政府教育規(guī)章三、判斷題（每題1.5分，共30分）1.《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)高等教育法》都是我國(guó)的教育基本法律。（×）2.國(guó)家實(shí)行教育與宗教相分離。任何組織和個(gè)人不得利用宗教進(jìn)行妨礙國(guó)家教育制度的活動(dòng)。（×）3.學(xué)位是反映專業(yè)技術(shù)人員知識(shí)水平的法律證書(shū)。（×）4.在國(guó)家教育考試中作弊的，由教育行政部門(mén)宣布考試無(wú)效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。（×）5.高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會(huì)需求、自身的辦學(xué)能力來(lái)自行確定招生規(guī)模。（×）6.任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)。（√）7.高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。（√）8.張某是一高校教師，他對(duì)學(xué)校給予的行政記大過(guò)處分不服，他可以向人民法院提起行政訴訟，請(qǐng)求法院撤銷學(xué)校對(duì)他的行政處分。（×）9.《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》是國(guó)務(wù)院頒發(fā)的教育行政法規(guī)。（×）10.學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目。（×）11.高等學(xué)校教師職務(wù)的具體任職條件由國(guó)務(wù)院規(guī)定。（√）12.教育部所頒布的《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》是我國(guó)的教育行政法規(guī)。（×）13.高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)。（√）14.高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等學(xué)歷教育。（×）15.高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格。高等學(xué)校的黨委書(shū)記為高等學(xué)校的法定代表人。（×）16.高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循雙方平等自愿的原則，由高等學(xué)校的校長(zhǎng)與受聘教師簽訂受聘合同。（√）17.我國(guó)的教育管理體制實(shí)行分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)原則。其中，中等及中等以下教育在國(guó)務(wù)院領(lǐng)導(dǎo)下，由地方人民政府管理；高等教育由國(guó)務(wù)院和省、自治區(qū)、直轄市人民政府管理。（√）18.教師享有對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)教職工代表大會(huì)或者其他形式參與學(xué)校管理的民主權(quán)利。（√）19.獲得高校的教師資格，必須具備研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷的中國(guó)公民。（√）20.高等學(xué)校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學(xué)校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分配。（√）四、案例分析題（每題2.5分，共20分）（一）暨南大學(xué)女研究生甘某抄襲論文被開(kāi)除學(xué)籍案暨南大學(xué)的女研究生甘某，先后兩次遞交的《現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法專題》課程論文都被認(rèn)定為抄襲。為此，她也得到了對(duì)一個(gè)學(xué)生最為嚴(yán)厲的懲罰——開(kāi)除學(xué)籍。2007年6月11日，甘某以學(xué)校作出的處分決定沒(méi)有法律依據(jù)及處罰太重為由，將暨南大學(xué)告上法庭。1.本案中，你認(rèn)為暨南大學(xué)作出的處分決定是否合理合法（A）A.合理合法B.超出法律規(guī)定2.本案中，你認(rèn)為法院對(duì)于暨南大學(xué)作出的處分決定將如何做出判決（B）A.做出改判B.依法予以維持3.本案中，研究生甘某的行為已經(jīng)違反了（A）A.國(guó)家的相關(guān)法律法規(guī)B.只是違反了學(xué)校的管理制度4.暨南大學(xué)作出的處分決定反映了（B）A.學(xué)校辦學(xué)的嚴(yán)肅性B.學(xué)校在學(xué)生管理方面的自主權(quán)（二）高校教師盜賣四級(jí)考題牟利案2001年12月，西南農(nóng)業(yè)大學(xué)的外語(yǔ)教師孔某監(jiān)考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試時(shí)發(fā)現(xiàn)，考題提前1個(gè)小時(shí)就到了監(jiān)考老師手中，孔某計(jì)劃利用這一漏洞某牟利。2002年6月，大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試當(dāng)天，孔某提前1個(gè)小時(shí)領(lǐng)到裝有試題的牛皮紙信封，迅速跑到女廁所拆開(kāi)。掃描完整個(gè)試卷后，孔某立即打電話將作文題目及要求告訴在網(wǎng)吧等候的杜某等人。與此同時(shí)，她將其中的Ａ、Ｂ卷試題各一份抽出，交給等候一旁的陳某拿到校門(mén)口的復(fù)印店“翻制”。拿到復(fù)印件后，孔某事先安排好的3名研究生“各司其職”，半小時(shí)后，答案便炮制出來(lái)?？碱}答案被傳給胡某，胡再用ＱＱ將答案?jìng)鹘o買(mǎi)家。隨后，買(mǎi)家拿著抄寫(xiě)好的答案進(jìn)入考場(chǎng)。由于時(shí)間安排緊湊，并不耽誤考試。2002年6月、12月和2003年12月的3次作案過(guò)程中，孔某伙同在校大學(xué)生、研究生，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等方式3次販賣大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)考試答案，非法牟利19萬(wàn)余元，造成全國(guó)各地?cái)?shù)百名高校學(xué)生作弊。1.本案中，孔某的行為（A）A.已觸犯刑法，應(yīng)負(fù)刑事責(zé)任。B.沒(méi)有觸犯刑法，只是違紀(jì)行為2.學(xué)校對(duì)于孔某的行為應(yīng)該如何做出處置（B）A.開(kāi)除公職，不剝奪教師資格B.開(kāi)除公職，剝奪教師資格3.孔某以后是否能重新取得教師資格（B）A.能B.不能4.國(guó)家實(shí)行國(guó)家教育考試制度，承辦實(shí)施教育考試的機(jī)構(gòu)由（A）批準(zhǔn)A.國(guó)家教育行政部門(mén)B.省級(jí)教育行政部門(mén)（四）一、單項(xiàng)選擇題（1.5×20=30分）1、以下有關(guān)《中華人民共和國(guó)教育法》的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（D）。（A）《教育法》在我國(guó)教育法規(guī)體系中處于“母法”的地位（B）《教育法》是一個(gè)獨(dú)立的法律部門(mén)（C）《憲法》是制定《教育法》的依據(jù)，《教育法》不能與《憲法》相抵觸（D）《教育法》是由全國(guó)人大常委會(huì)于1995年制定的教育基本法2、《教育法》對(duì)我國(guó)教育方針的規(guī)定不包括（C）。（A）教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)（B）教育必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合（C）教育應(yīng)當(dāng)繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的歷史文化傳統(tǒng)（D）教育的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人3、根據(jù)《教育法》確定的教育工作管理體制，中等及中等以下教育由（A）管理。（A）地方人民政府（B）教育部（C）省、自治區(qū)、直轄市政府（D）國(guó)務(wù)院4、《教育法》規(guī)定的實(shí)施掃除文盲教育的主體不包括（B）。（A）各級(jí)人民政府（B）教育部（C）基層群眾性自治組織（D）企業(yè)事業(yè)組織5、教師對(duì)學(xué)校教育教學(xué)、管理工作和教育行政部門(mén)的工作提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)（B），參與學(xué)校的民主管理。（A）學(xué)校行政部門(mén)（B）教職工代表大會(huì)或者其他形式（C）學(xué)校工會(huì)（D）學(xué)校黨組織6、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，取得高等學(xué)校教師資格，應(yīng)當(dāng)具備（A）。（A）研究生或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷（B）中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷（C）高等師范?？茖W(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專科畢業(yè)及其以上學(xué)歷（D）幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷7、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（C）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高。（A）高于（B）接近（C）不低于或者高于（D）同等于8、下列何項(xiàng)表述，符合我國(guó)《教師法》對(duì)教師身份的定位？（D）（A）教師是國(guó)家公務(wù)員（B）教師是政府雇員（C）教師是學(xué)校職員（D）教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員9、對(duì)于教師聘任的特征，下列表述不正確的是（D）。（A）教師聘任是一種法律行為（B）教師聘任雙方地位平等（C）教師聘任關(guān)系契約化（D）教師聘任實(shí)行有限的自愿原則10、根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，對(duì)我國(guó)高等教育的管理體制表述正確的是（B）。（A）教育部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理全國(guó)高等教育事業(yè)（B）省、自治區(qū)、直轄市人民政府統(tǒng)籌協(xié)調(diào)本行政區(qū)域內(nèi)的高等教育事業(yè)（C）省教育廳管理主要為地方培養(yǎng)人才和國(guó)務(wù)院授權(quán)管理的高等學(xué)校（D）國(guó)務(wù)院其他有關(guān)部門(mén)不具有管理高等教育工作的職責(zé)11、下列有關(guān)我國(guó)高等教育任務(wù)的描述，哪項(xiàng)說(shuō)法是錯(cuò)誤的？（C）（A）高等教育的任務(wù)之一是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才（B）發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)也是高等教育的任務(wù)（C）高等教育的首要任務(wù)是促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，發(fā)展社會(huì)主義精神文明（D）《高等教育法》對(duì)我國(guó)高等教育的任務(wù)作出了明確規(guī)定12、《高等教育法》規(guī)定的本科教育的基本修業(yè)年限為（C）。（A）二至三年（B）三至四年（C）四至五年（D）四至六年13、《高等教育法》所規(guī)定的我國(guó)高等教育學(xué)位不包括（D）。（A）學(xué)士（B）碩士（C）博士（D）博士后14、下列有關(guān)高等學(xué)校設(shè)立的描述，哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的？（B）（A）設(shè)立高等學(xué)校不得以營(yíng)利為目的（B）設(shè)立實(shí)施?？平逃母叩葘W(xué)校由省、自治區(qū)、直轄市人民政府審批（C）申請(qǐng)?jiān)O(shè)立高等學(xué)校應(yīng)當(dāng)向?qū)徟鷻C(jī)關(guān)提交申辦報(bào)告、可行性論證材料、章程等材料（D）審批高等學(xué)校的設(shè)立，應(yīng)當(dāng)聘請(qǐng)由專家組成的評(píng)議機(jī)構(gòu)評(píng)議15、我國(guó)高等學(xué)校內(nèi)部管理體制應(yīng)作如下描述（A）。（A）國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行中國(guó)共產(chǎn)黨高等學(xué)?；鶎游瘑T會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（B）社會(huì)力量舉辦的高等學(xué)校也應(yīng)實(shí)行黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（C）各類高等學(xué)校實(shí)行黨委書(shū)記領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制（D）國(guó)家舉辦的高等學(xué)?？蓪?shí)行校董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制16、以下規(guī)范性文件，不能成為教育法規(guī)法源的是（D）。（A）教育法律（B）教育行政法規(guī)（C）政府教育規(guī)章（D）教育行政規(guī)定17、教育亂收費(fèi)是教育領(lǐng)域中較為常見(jiàn)的教育違法行為。對(duì)學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的教育亂收費(fèi)行為，《教育法》規(guī)定的法律責(zé)任措施不包括（B）。（A）教育行政部門(mén)責(zé)令退還所收費(fèi)用（B）對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處罰（C）對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員依法給予行政處分（D）對(duì)其他直接責(zé)任人員依法給予行政處分18、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（A）內(nèi)，作出處理。（A）30日（B）60日（C）90日（D）15日19、根據(jù)《教師法》的規(guī)定，學(xué)校在符合法律規(guī)定的情形下可解聘教師。這些情形不包括（D）。（A）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的（B）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的（C）品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的（D）偽造科研數(shù)據(jù)20、《教師法》規(guī)定的下列哪些人員不能取得教師資格，已經(jīng)取得的喪失教師資格？（B）（A）受到開(kāi)除處分的（B）受到剝奪政治權(quán)利刑罰處罰的（C）受到有期徒刑以上刑罰處罰的（D）因故意犯罪受到刑罰處罰的二、多項(xiàng)選擇題（2×10=20分）1、根據(jù)《教育法》的規(guī)定，受教育者享有以下權(quán)利（ABD）。 （A）按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金（B）使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料（C）對(duì)學(xué)校給予的處分不服，依法向人民法院起訴（D）完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)2、《教育法》規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列哪些基本條件？（ABCD）（A）有組織機(jī)構(gòu)和章程（B）有合格的教師（C）有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等（D）有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源3、目前我國(guó)教育經(jīng)費(fèi)籌措的渠道主要有（ABCD）。（A）國(guó)家財(cái)政撥款（B）教育費(fèi)附加（C）校辦產(chǎn)業(yè)和社會(huì)服務(wù)收入（D）社會(huì)力量捐資4、下列有關(guān)高校教師培訓(xùn)的表述，哪些是正確的？（ABC）（A）高校教師培訓(xùn)的形式主要有崗前培訓(xùn)、骨干教師進(jìn)修班、國(guó)外進(jìn)修等（B）高校教師培訓(xùn)應(yīng)堅(jiān)持立足國(guó)內(nèi)、在職為主、加強(qiáng)實(shí)踐、多種形式并舉的原則（C）教育部負(fù)責(zé)全國(guó)高校教師培訓(xùn)工作的宏觀管理和政策指導(dǎo)（D）對(duì)于外出參加培訓(xùn)半年以上的教師，學(xué)?？刹唤o予生活補(bǔ)貼5、下列有關(guān)教師考核制度的表述，哪些是錯(cuò)誤的？（AC）（A）實(shí)施教師考核的機(jī)構(gòu)是教師所在的學(xué)校及教育行政部門(mén)（B）教師考核應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持客觀、公正、準(zhǔn)確的原則（C）在對(duì)教師進(jìn)行考核時(shí)，主要聽(tīng)取教師本人的意見(jiàn)，學(xué)生的意見(jiàn)可忽略（D）教師考核結(jié)果是受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎(jiǎng)懲的依據(jù)6、普通高等學(xué)校的教師資格可以由下述哪些機(jī)構(gòu)進(jìn)行認(rèn)定？（ACD）（A）國(guó)務(wù)院（B）教育部（C）省教育廳（D）受省教育廳委托的高校7、《高等教育法》規(guī)定高等學(xué)校教師取得教師職務(wù)應(yīng)該具備下列基本條件（ABCD）。（A）取得高等學(xué)校教師資格（B）系統(tǒng)地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論（C）具備相應(yīng)職務(wù)的教育教學(xué)能力和科學(xué)研究能力（D）承擔(dān)相應(yīng)職務(wù)的課程和規(guī)定課時(shí)的教學(xué)任務(wù)8、《高等教育法》規(guī)定的對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生提供特別幫助的舉措主要有（ABC）。（A）可以申請(qǐng)補(bǔ)助或者減免學(xué)費(fèi)（B）國(guó)家設(shè)立高等學(xué)校學(xué)生勤工助學(xué)基金和貸學(xué)金（C）國(guó)家鼓勵(lì)高等學(xué)校、企業(yè)事業(yè)組織、社會(huì)團(tuán)體以及其他社會(huì)組織和個(gè)人設(shè)立各種形式的助學(xué)金（D）高等學(xué)校的學(xué)生可以參加社會(huì)服務(wù)和勤工助學(xué)活動(dòng)9、根據(jù)《高等教育法》的規(guī)定，高等學(xué)校依法擁有辦學(xué)自主權(quán)。這種權(quán)利主要體現(xiàn)在下述哪些方面？（ABD）（A）制定招生方案，自主調(diào)節(jié)系科招生比例（B）自主設(shè)置和調(diào)整學(xué)科、專業(yè)（C）高等學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)由教職工代表大會(huì)選舉、罷免（D）根據(jù)教學(xué)需要，自主制定教學(xué)計(jì)劃、選編教材、組織實(shí)施教學(xué)活動(dòng)10、下列有關(guān)高等學(xué)校與政府、社會(huì)、學(xué)生、教師的社會(huì)關(guān)系性質(zhì)，說(shuō)法正確的有（ABCD）。（A）高等學(xué)校與政府之間的關(guān)系主要表現(xiàn)為政府依法對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理、行政干預(yù)和施加行政影響（B）高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的管理關(guān)系（C）高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系（D）高等學(xué)校與企事業(yè)單位等社會(huì)主體的關(guān)系主要表現(xiàn)為相互協(xié)作、互相支援三、判斷題（1.5×20=30分）1、1993年10月31日2、教師與教育行政部門(mén)之間是平等的教育民事法律關(guān)系。（×）3、根據(jù)《教師法》，我國(guó)高校教師享有沒(méi)有任何限制的科學(xué)研究權(quán)利。（×）4、只要符合《教師法》及《教師資格條例》的規(guī)定，外國(guó)公民也可以取得我國(guó)教師資格。（×）5、非師范學(xué)校不可以承擔(dān)培養(yǎng)和培訓(xùn)中小學(xué)教師的任務(wù)。（×）6、《中華人民共和國(guó)高等教育法》是由全國(guó)人民代表大會(huì)于1998年制定的。（×）7、高等教育全部采用全日制教育形式。（×）8、高等教育只能由高等學(xué)校實(shí)施，其他高等教育機(jī)構(gòu)無(wú)權(quán)實(shí)施高等教育。（×）9、高等學(xué)校自批準(zhǔn)設(shè)立之日起取得法人資格，高等學(xué)校的校長(zhǎng)為高等學(xué)校的法定代表人。（√）10、高等學(xué)校的學(xué)生，可以在校內(nèi)組織學(xué)生團(tuán)體。（√）11、《教育法》規(guī)定我國(guó)教育的性質(zhì)為“社會(huì)主義性質(zhì)的教育”。（√）12、我國(guó)實(shí)行九年制義務(wù)教育制度，實(shí)施義務(wù)教育的主體不包括受教育者。（√）13、我國(guó)對(duì)于出國(guó)留學(xué)工作的總方針是“支持留學(xué)、鼓勵(lì)回國(guó)、來(lái)去自由”。（√）14、《教育法》確定的我國(guó)德育教育工作的內(nèi)容包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，但不包括國(guó)防教育。（×）15、中華人民共和國(guó)公民有受教育的權(quán)利，但無(wú)受教育的義務(wù)。（×）16、教育法規(guī)的遵守主體主要是普通公民與學(xué)校，教育行政機(jī)關(guān)在特殊情況下可不遵守教育法規(guī)。（×）17、民族鄉(xiāng)的人民代表大會(huì)可以制定有關(guān)教育的自治條例和單行條例。（×）18、在校學(xué)生對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的，既可以提出申訴，也可以依法提起訴訟。（√）19、教育行政復(fù)議針對(duì)的對(duì)象是教育行政爭(zhēng)議。（√）20、高等學(xué)校學(xué)生對(duì)高等院校作出的留校察看的紀(jì)律處分有權(quán)向法院提起行政訴訟，要求法院進(jìn)行司法審查。（×）四、案例分析題（2.5×8=20分）（一）案例一：尹建庭訴株洲市教育局案【案情】尹建庭1996年12月20日取得《教師資格證書(shū)》，原為株洲市第二中學(xué)在聘語(yǔ)文高級(jí)教師。在他撰寫(xiě)的《入學(xué)教育課》論文中，提出了“讀書(shū)考大學(xué)，是為了自己，不是別人。讀書(shū)增強(qiáng)了自己的本領(lǐng)，提高了自己的資本，將來(lái)能找到一個(gè)好的工作，掙下大把的錢(qián)，從而有一個(gè)美好的個(gè)人生活，比如生活愉快，人生充實(shí)，前途美好，事業(yè)輝煌，甚至找一個(gè)漂亮的老婆，生一個(gè)聰明的兒子。所以，我強(qiáng)調(diào)讀書(shū)是為了自己”的觀點(diǎn)。該論文曾被株洲市中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專業(yè)委員會(huì)評(píng)為小組二等獎(jiǎng)（后該獎(jiǎng)被取消）。一家媒體刊登了批評(píng)尹建庭“讀書(shū)是為掙錢(qián)娶美女”論文觀點(diǎn)的文章，引起社會(huì)上廣泛的關(guān)注和爭(zhēng)論。2001年6月，尹建庭出版了其個(gè)人所著的文學(xué)作品集《人世老槍》一書(shū)，該書(shū)中有“世上的一切都必須為我服務(wù)，不然，這一切都沒(méi)有意義”，“天下最大的謊話，就是‘毫不利己，專門(mén)利人’。我的真心話就是‘專門(mén)利己，毫不害人’”等言論。尹建庭在其教學(xué)過(guò)程中曾向?qū)W生推銷《人世老槍》一書(shū)。株洲市教育局發(fā)現(xiàn)尹建庭在《入學(xué)教育課》論文以及《人世老槍》一書(shū)中的一些錯(cuò)誤觀點(diǎn)和言論以及向?qū)W生推銷作品的問(wèn)題后，即組織專人對(duì)有關(guān)情況進(jìn)行了查處。2001年8月31日，向市轄各縣市區(qū)教育局、城區(qū)各中學(xué)下發(fā)了株教通字（2001）60號(hào)《關(guān)于查處向?qū)W生推銷〈人世老槍〉問(wèn)題的情況通報(bào)》，做出4點(diǎn)處理意見(jiàn)，其中之一是：按照《教師法》第三十七條的規(guī)定，同意株洲市二中對(duì)尹建庭實(shí)行解聘；株洲市（含五縣市區(qū)）內(nèi)的所有學(xué)校不聘尹建庭當(dāng)教師；由株洲市二中收回尹建庭已推銷給學(xué)生的書(shū)。2002年5月16日【問(wèn)題】1、尹建庭的行為是否符合《教師法》的規(guī)定？（B）（A）符合（B）不符合2、株洲市教育局作出的株教通字（2001）60號(hào)《關(guān)于查處向?qū)W生推銷〈人世老槍〉問(wèn)題的情況通報(bào)》的行為屬于（B）。（A）抽象行政行為（B）具體行政行為3、株洲市教育局作出的“株洲市（含五縣市區(qū)）內(nèi)的所有學(xué)校不聘尹建庭當(dāng)教師”的處理決定是否侵犯了尹建庭的合法權(quán)益？(A)（A）是（B）否4、尹建庭所發(fā)表的“讀書(shū)是為掙錢(qián)娶美女”等言論及其所實(shí)施的向?qū)W生推銷《人世老槍》一書(shū)的行為是否能構(gòu)成學(xué)校解聘的理由？(B)（A）能（B）不能（二）案例二：林群英訴廈門(mén)大學(xué)行政糾紛案【案情】原告林群英訴稱，其報(bào)名參加廈門(mén)大學(xué)2005年國(guó)際經(jīng)濟(jì)法方向博士生入學(xué)考試，所報(bào)導(dǎo)師為廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院廖益新教授。原告于2005年3月經(jīng)過(guò)初試，成績(jī)?yōu)閲?guó)際法73，國(guó)際經(jīng)濟(jì)法69，英語(yǔ)78，總分為220，并進(jìn)入了復(fù)試。經(jīng)過(guò)復(fù)試，原告復(fù)試成績(jī)?yōu)?0.8，最終成績(jī)(初試+復(fù)試)在報(bào)考廖益新教授的學(xué)生中總成績(jī)排名第三。2005年5月24日，廈門(mén)大學(xué)法學(xué)院網(wǎng)站公布了錄取名單，卻無(wú)原告的名字，前兩位是總成績(jī)排名第一、第二的學(xué)生，第三位是報(bào)考曾華群教授的丁××。根據(jù)《廈門(mén)大學(xué)2005年博士研究生復(fù)試錄取工作意見(jiàn)》規(guī)定的精神，每位博導(dǎo)招生數(shù)不超過(guò)三名，原告初試和復(fù)試的成績(jī)均符合規(guī)定的要求，原告應(yīng)當(dāng)被錄取為廖益新名下的位列第三的博士研究生，而非被曾華群名下成績(jī)排第五的丁××替代。被告的行為，實(shí)際上剝奪了原告被錄取為博士生的資格，侵犯了原告的合法權(quán)益。故請(qǐng)求法院：撤銷被告作出的2005年國(guó)際經(jīng)濟(jì)法方向博士生錄取名單；判令被告按公布確定的錄取規(guī)則錄取原告。根據(jù)教育部《關(guān)于招收攻讀博士學(xué)位研究生的暫行規(guī)定》的規(guī)定，錄取博士生要根據(jù)德智體全面衡量、擇優(yōu)錄取、確保質(zhì)量、寧缺毋濫的原則。教育部《關(guān)于做好2005年全國(guó)研究生錄取工作的通知》亦重申了上述原則。《廈門(mén)大學(xué)2005年博士研究生復(fù)試錄取工作意見(jiàn)》規(guī)定，在進(jìn)行錄取工作時(shí)要堅(jiān)持公平、公正、公開(kāi)的原則，擇優(yōu)錄??；錄取工作原則上按總成績(jī)高低順序依次錄??；調(diào)劑錄取原則上在同專業(yè)不同導(dǎo)師間進(jìn)行；擬錄取名單的確定應(yīng)根據(jù)考生總成績(jī)高低排序和學(xué)校確定的錄取原則等?！締?wèn)題】1、廈門(mén)大學(xué)確定博士研究生入取名單的行為是否屬于高校辦學(xué)自主權(quán)范疇之內(nèi)？（A）屬于（B）不屬于2、廈門(mén)大學(xué)在博士招生錄取工作中，其法律屬性為（B）。（A）事業(yè)單位（B）法律、法規(guī)授權(quán)的行使行政管理權(quán)的組織3、博士生招生錄取行為是否屬于可訴行政行為？（A）屬于（B）不屬于4、廈門(mén)大學(xué)不錄取林群英的行為是否違反國(guó)家有關(guān)博士招生的規(guī)定？（A）違反（B）不違反（五）一、單項(xiàng)選擇（每題1.5分共30分）我國(guó)建國(guó)以來(lái)，由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（A）A《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》C《中華人民共和國(guó)教育法》D《中華人民共和國(guó)教師法》2，教育行政法規(guī)是由（C）制定和發(fā)布的有關(guān)教育的規(guī)范性文件A全國(guó)人民代表大會(huì)B全國(guó)人大常委會(huì)C國(guó)務(wù)院D教育部3學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)屬于（D）A企業(yè)法人B社會(huì)團(tuán)體法人C機(jī)關(guān)法人D事業(yè)單位法人4我國(guó)《教師法》規(guī)定教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)（C）培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命A傳授專業(yè)知識(shí)B傳授實(shí)驗(yàn)技能C教書(shū)育人D為人師表5教師的平均工資水平應(yīng)當(dāng)（D）國(guó)家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高A低于B高于C同等于D不低于或者高于6學(xué)校對(duì)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的教師可以給予（B）A行政處罰B行政處分或者解聘C撤消教師資格D追究民事法律責(zé)任7教育是社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的（D），國(guó)家保障教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展A保障B前提C先鋒D基礎(chǔ)8我國(guó)實(shí)行義務(wù)教育的年限為（A）A9年B10年C11年D12年9高等學(xué)校的教師的聘任，應(yīng)當(dāng)遵循（D）的原則，由高等學(xué)校校長(zhǎng)與受聘教師簽訂聘任合同A服從學(xué)校發(fā)展需要B由教師自己申請(qǐng)C學(xué)校規(guī)章制度確立D雙方平等自愿10受教育者有在（D）上獲得公正評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)，學(xué)位證書(shū)的權(quán)利A學(xué)業(yè)成績(jī)B品行C身體狀況D學(xué)業(yè)成績(jī)和品行11教師對(duì)學(xué)校或者其他教育機(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的（B）內(nèi)，作出處理。A20天B30天C45天D60天12世界上最早對(duì)教育進(jìn)行立法，也是最早研究教育法的國(guó)家是（A）A美國(guó)B日本C德國(guó)D英國(guó)13國(guó)家在受教育者中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義的教育，進(jìn)行理想、道德、紀(jì)律、（B）和民族團(tuán)結(jié)的教育A傳統(tǒng)文化B法制、國(guó)防C知識(shí)與技能D講文明禮貌14國(guó)家舉辦的高等學(xué)校實(shí)行（C）A黨委負(fù)責(zé)制B校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制C黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制D董事會(huì)負(fù)責(zé)制15高等學(xué)校與教師之間的關(guān)系是一種由權(quán)責(zé)分配和學(xué)校工作的特性所決定的（B）關(guān)系A(chǔ)管理B隸屬C平等D上下級(jí)16高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有（A）和實(shí)踐能力的高級(jí)專門(mén)人才，發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化，促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)A創(chuàng)新精神B豐富知識(shí)C高尚品德D聰明智慧17高等學(xué)校的學(xué)生思想品德合格，在規(guī)定的修業(yè)年限內(nèi)學(xué)完規(guī)定的課程，成績(jī)合格或者修滿相應(yīng)的學(xué)分（A）A準(zhǔn)予畢業(yè)B準(zhǔn)予授予學(xué)位C準(zhǔn)予結(jié)業(yè)D準(zhǔn)予肄業(yè)18聘任或者任命教師擔(dān)任的職務(wù)應(yīng)當(dāng)有一定的任期，每一任期一般為（B）A3年B3至5年C2年D4年19王某擔(dān)任某縣高中英語(yǔ)教師期間通過(guò)了研究生入學(xué)考試，所在學(xué)校以王某服務(wù)期未滿為由不批準(zhǔn)王某在職學(xué)習(xí)，王某欲以剝奪其參加進(jìn)修權(quán)利為由提出申訴。受理申訴的機(jī)構(gòu)應(yīng)為（A）A當(dāng)?shù)乜h教育局B當(dāng)?shù)乜h人民政府C地市教育局D省教育廳20在學(xué)生傷害事故處理中，學(xué)校責(zé)任適用的歸責(zé)原則是（A）A過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則B無(wú)過(guò)錯(cuò)責(zé)任原則C嚴(yán)格責(zé)任原則D公平責(zé)任原則二、多項(xiàng)選擇、（每題2分共20分）1、教師體罰學(xué)生的行為可能要承擔(dān)以下法律責(zé)任（ACD）A民事責(zé)任B行政責(zé)任C刑事責(zé)任D違憲責(zé)任2、國(guó)家提高教師素質(zhì)的法律制度包括（ABCD）A教師資格制度B教師聘任制度C教師考核制度D教師培訓(xùn)制度3、教師聘任制度的形式有（ABCD）A招聘B續(xù)聘C辭聘D解聘4、教師可以采取的行政救濟(jì)途徑有（AB）A行政復(fù)議B民事訴訟C仲裁D教師申訴5、學(xué)?？梢越馄附處煹那樾斡校˙CD）A因不可抗力給教育教學(xué)工作造成損失的B故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的C體罰學(xué)生經(jīng)教育不改的D品行不良侮辱學(xué)生影響惡劣的6、林某作為一名高校的學(xué)生，依法享有的權(quán)利有（ABCD）A參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)B使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備，圖書(shū)資料C按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定獲獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金、貸學(xué)金D完成規(guī)定學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書(shū)、學(xué)位證書(shū)7、教職工代表大會(huì)是學(xué)校民主管理的基本形式，其職責(zé)是（ABC）A聽(tīng)取校長(zhǎng)工作報(bào)告，審議學(xué)校重大問(wèn)題，提出意見(jiàn)和建議B聽(tīng)取反饋教職工的意見(jiàn)C決定有關(guān)教職工福利重大事項(xiàng)D罷免校長(zhǎng)8、國(guó)家實(shí)施義務(wù)教育階段，不收（AB）A學(xué)費(fèi)B雜費(fèi)C書(shū)費(fèi)D住宿費(fèi)9、申請(qǐng)認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交的材料有（ABCD）A身份證B學(xué)歷證書(shū)或者教師資格考試合格證C教育行政部門(mén)或者高校指定的醫(yī)院出具的體檢證明D教師資格認(rèn)定申請(qǐng)表10、根據(jù)現(xiàn)有教育法的規(guī)定，學(xué)生可以依法提起行政申訴的內(nèi)容包括（ABCD）A對(duì)學(xué)校給予的行政處分不服的B對(duì)學(xué)校侵犯其合法財(cái)產(chǎn)權(quán)的C對(duì)學(xué)校侵犯其人身權(quán)的D對(duì)學(xué)校侵犯其知識(shí)產(chǎn)權(quán)的三、判斷題（每題1、5分共30分）1、根據(jù)高等教育法的規(guī)定，我國(guó)高校應(yīng)當(dāng)以教學(xué)為中心（×）2、根據(jù)教育法的規(guī)定，國(guó)家實(shí)行初等教育、中等教育、高等教育的教學(xué)教育制度（×）3、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)的設(shè)立變更終止，應(yīng)該按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定辦理審核批準(zhǔn)手續(xù)（×）4、學(xué)位是反映專業(yè)技術(shù)人員認(rèn)知水平（學(xué)業(yè)水平）的法律證書(shū)（×）5、在國(guó)家教育考試中舞弊的，由教育行政部門(mén)宣布考試無(wú)效，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員給予行政處分，依法追究刑事責(zé)任。（×）6，名稱為“某某大學(xué)”的高等學(xué)校的設(shè)立，除了要達(dá)到設(shè)立高等學(xué)校本科及本科以上教育的一般條件外，還必須是有三四個(gè)以上國(guó)家規(guī)定的學(xué)科門(mén)類為主要學(xué)科。（×）7、高等學(xué)?？梢愿鶕?jù)社會(huì)的需要，自身的辦學(xué)能力來(lái)自行確定招生規(guī)模（×）8、任何組織和個(gè)人不得以營(yíng)利為目的舉辦學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)（√）9、高等學(xué)校與學(xué)生的關(guān)系既是教育與被教育的關(guān)系，又是管理與被管理的關(guān)系。（√）10、參加教師資格考試有作弊行為的，其考試成績(jī)作廢，三年內(nèi)不得再次參加教師資格考試（√）11、張某是一高校教師，他對(duì)學(xué)校給予的行政記大過(guò)處分不服，他可以向法院提起行政訴訟，請(qǐng)求法院撤消學(xué)校對(duì)他的行政處分。（×）12、學(xué)位證書(shū)的發(fā)放，是一種國(guó)家特許的權(quán)利。（√）13、學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)自行決定收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)并公開(kāi)收費(fèi)項(xiàng)目。（×）14、高等學(xué)?？梢砸婪ㄗ灾髟O(shè)置和調(diào)整學(xué)科專業(yè)審批。（×）15、高等學(xué)校的學(xué)生，如果符合婚姻法規(guī)定的結(jié)婚條件，經(jīng)過(guò)學(xué)校批準(zhǔn)之后，可以結(jié)婚（√）16、教師資格證書(shū)終身有效，在一定區(qū)域內(nèi)通行，具有較高的權(quán)威性和穩(wěn)定性（×）17、高等教育就是指采取全日制和非全日制教育形式的高等學(xué)歷教育（×）18、明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任（√）19、高等學(xué)校與政府的關(guān)系具有不對(duì)等性（√）20、高等學(xué)校具有校內(nèi)人事權(quán)，可以自行調(diào)整學(xué)校內(nèi)部教師及其他專業(yè)技術(shù)人員的津貼和工資分配。（×）四、案例分析（每題10分每問(wèn)2、5分共20分）1、某校高中部班主任吳老師在批改作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封信，拆閱后才知道是一封求愛(ài)信。為教育高某不要早戀，吳老師在班會(huì)上宣讀了此信，導(dǎo)致高某離家出走。當(dāng)家長(zhǎng)找吳老師論理時(shí)，吳老師解釋說(shuō)：“作為教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)。何況他是從家里出走，與我無(wú)關(guān)”問(wèn)：（！）吳老師的做法（B）A正確B不正確（2）吳老師的解釋（B）A有法律依據(jù)B無(wú)法律依據(jù)（3）學(xué)生的信件（A）能拆A當(dāng)事人B法律規(guī)定部門(mén)（4）吳老師對(duì)高某出走（A）承擔(dān)法律責(zé)任A要B不要2、某高校學(xué)生趙某在大一時(shí)因?yàn)榭荚囄璞祝ù迹┍粚W(xué)校紀(jì)律處分取消學(xué)士學(xué)位。后臨至畢業(yè)時(shí)只拿到畢業(yè)證書(shū)，沒(méi)有學(xué)位證書(shū)。影響其找工作，遂與學(xué)校發(fā)生爭(zhēng)議。（1）該校（A）因趙某考試舞弊取消其學(xué)士學(xué)位A能B不能（2）趙某（A）因考試舞弊向所在學(xué)校申訴A能B不能（3）如果趙某向法院起訴，要求撤消處分恢復(fù)其學(xué)士學(xué)位，該案屬于（B）A民事案件B行政案件（4）就本案而言，趙某能否勝訴取決于（B）A學(xué)校作出的處分決定內(nèi)容是否合法B學(xué)校作出的處分決定程序是否合法（六）一、單項(xiàng)選擇題（以下各題所給的選項(xiàng)中，只有一個(gè)是正確的，本部分1—20題，每題1.5分，共30分）1、新中國(guó)成立以來(lái)由最高權(quán)力機(jī)關(guān)制定的第一部有關(guān)教育的法律是（A）A、《中華人民共和國(guó)學(xué)位條例》B、《中華人民共和國(guó)教育法》C、《中華人民共和國(guó)高等教育法》D、《中華人民共和國(guó)教師法》2、教育法規(guī)和教育政策在內(nèi)容上的聯(lián)系主要體現(xiàn)在（C）A、兩者之間的基本屬性B、兩者制定的機(jī)關(guān)的約束力C、兩者之間的相互影響、相互轉(zhuǎn)化D、兩者的實(shí)施方式3、下列機(jī)關(guān)不能成為教育立法主體的是（D）A、全國(guó)人大及其常委會(huì)B、國(guó)務(wù)院部委C、省、自治區(qū)、直轄市人大及常委會(huì)D、縣人大及常委會(huì)4、我國(guó)教育的地位是（A）A、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的基礎(chǔ)B、社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的保障C、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的基礎(chǔ)D、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的保障5、我國(guó)教育工作的總方向是（B）A、與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合B、為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)C、培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者與接班人D、為社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展服務(wù)6、教育與宗教的關(guān)系是（B）A、教育與宗教相結(jié)合B、教育與宗教相分離C、教育與宗教既結(jié)合又分離D、教育與宗教可以結(jié)合，也可以分離7、當(dāng)前我國(guó)的教育投入體制是（D）A、財(cái)政撥款B、學(xué)校自籌C、社會(huì)損助D、以財(cái)政撥款為主，多渠道籌措8、取得普通高等學(xué)校教師資格的學(xué)歷條件是（D）A、具有研究生學(xué)歷B、具有大學(xué)本科學(xué)歷C、具有?？埔陨蠈W(xué)歷D、具備研究生或大學(xué)本科學(xué)歷9、普通高等學(xué)校教師資格的認(rèn)定機(jī)構(gòu)是（D）A、縣級(jí)以上地方人民政府B、縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)C、縣級(jí)以上地方人民政府教育行政部門(mén)組織的有關(guān)部門(mén)D、國(guó)務(wù)院或省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)或由其委托的學(xué)校10、被依法撤消教師資格的，自撤回之日起多少年內(nèi)不得重新申請(qǐng)認(rèn)定教師資格（C）A、2年B、3年C、5年D、10年11、高等教育培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的根本途徑是（B）A、教學(xué)與科研相結(jié)合B、教育與勞動(dòng)生產(chǎn)相結(jié)合C、教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相結(jié)合D、教育與國(guó)家政治生活相結(jié)合12、我國(guó)高等教育的首要任務(wù)是（A）A、培養(yǎng)人才B、發(fā)展科學(xué)技術(shù)文化C、促進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)D、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展13、當(dāng)前我國(guó)義務(wù)教育制度的年限是（A）A、9年B、7年C、5年D、3年14、根據(jù)高等學(xué)歷教育的招生對(duì)象、培養(yǎng)目標(biāo)、修業(yè)年限、學(xué)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的不同，《高等教育法》將我國(guó)高等學(xué)歷教育分為幾個(gè)層次（A）A、3個(gè)B、4個(gè)C、5個(gè)D、7個(gè)15、普通高等本科教育的修業(yè)年限為（B）A、3—4年B、4—5年C、5—6年D、實(shí)行學(xué)分制，無(wú)年限規(guī)定16、高等學(xué)校設(shè)置、調(diào)整核定的學(xué)科門(mén)類范圍外的專業(yè)，應(yīng)履行的程序是（C）A、由學(xué)校自主確定B、由學(xué)校主管部門(mén)審核、教育部批準(zhǔn)C、由學(xué)校主管部門(mén)審批、報(bào)教育部備案D、由所在省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)批準(zhǔn)17、高等學(xué)校設(shè)置、調(diào)整?？茖I(yè)的決定權(quán)歸屬于（D）A、教育部B、省、自治區(qū)、直轄市教育行政部門(mén)C、學(xué)校主管部門(mén)D、學(xué)校自己18、在高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試中攜帶規(guī)定以外物品進(jìn)入考場(chǎng)的后果是（C）A、取消考試資格B、考試成績(jī)無(wú)效C、扣除該科目考試成績(jī)所得分的30%—50%D、兩個(gè)內(nèi)不得參加考試19、教師認(rèn)為其合法權(quán)益受到侵害時(shí)，可以向教育行政部門(mén)申訴。教育行政部門(mén)在收到申訴后多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)應(yīng)作出處理（C）A、15日B、20日C、30日D、兩個(gè)月20、關(guān)于教育行政訴訟案件地域管轄的表述，不正確的是（C）A、由最初作出具體行政行為的教育行政機(jī)關(guān)所在地人民法院管轄B、由復(fù)議機(jī)構(gòu)所在地人民法院管轄C、由教育主管機(jī)構(gòu)所在地人民法院管轄D、因不動(dòng)產(chǎn)提起的教育行政案件，由不動(dòng)產(chǎn)所在地人民法院管轄二、多項(xiàng)選擇題（以下各題所給的選項(xiàng)中，至少有兩個(gè)是正確的。本部分21—30題，每題2分）21、下列能成為教育立法主體的是（ABC）A、全國(guó)人民代表大會(huì)B、全國(guó)人民