小學(xué)人教英語上下冊(cè)人教版新起點(diǎn)1年級(jí)上unit-3-第2課時(shí)公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件測(cè)試卷練習(xí)卷課時(shí)同

人教版新起點(diǎn)小學(xué)英語一年級(jí)上冊(cè)Lesson2Unit3RevisionIt’sa…RevisionIt’sa…PresentationWhat’sthis?It’sabird.birdPresentationWhat’sthis?It’samonkey.monkeyPracticeinpairs.What’sthis?It’sa...（使用‘學(xué)樂師生’錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示）Look,findandsay.What’sthis?It’sa…（使用‘學(xué)樂師生’錄像，收集學(xué)生典型成果，在‘授課’系統(tǒng)中展示）Summary1.本節(jié)課主要復(fù)習(xí)重點(diǎn)詞匯：dog,monkey,tiger,cat,dog2.本節(jié)課主要學(xué)習(xí)新句型What’sthis?,并且能作出相應(yīng)回到，It’sa…Homework回家后請(qǐng)自己的爸爸媽媽吃水果時(shí)用上今天所學(xué)的句型:What’sthis?It’sa/an….2.把今天學(xué)到的句型表演給爸爸媽媽看。TheEnd休息一下，自主回顧學(xué)習(xí)下面這個(gè)故事吧！學(xué)習(xí)之路，時(shí)刻保持謙虛！熟能生巧，正像下面這個(gè)故事說的一樣！故事再現(xiàn)自學(xué)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果要復(fù)述清楚。看圖復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說說你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說說熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知錯(cuò)能改，3謙