部編統(tǒng)編六下語文習作例文公開課教案課件公開課教案課件公開課教案課件

語文六年級下冊別了，語文課陽光的兩種用法習作例文讀一讀《別了，語文課》，同桌交流，作者為什么選擇了老師留言和同學送書這兩件事來寫告別中國語文課呢？作者選擇的事情真實、自然，和要表達的情感有關系（對母語的熱愛），而且“我”因為要移民才會經歷老師留言和同學送書，這兩件事并不是每個人都會經歷的，所以，可以選擇只在自己或少數(shù)人身上發(fā)生的事情。讀一讀《陽光的兩種用法》，同桌交流，作者為什么會選擇母親把“老陽兒”疊在被子里的事情？作者童年時，甚至現(xiàn)在的一些地方，把“老陽兒”疊在被子里的事很常見，但它飽含著母親的智慧以及對子女的愛，讓作者印象深刻，難以忘懷。讀一讀自己的習作，說說自己在習作中選擇的事例是否恰當，如果不恰當可以怎樣修改呢？找一找《別了，語文課》中作者有哪些內心獨白呢？

有誰知道我心里的痛！唉，語文課，在我深深喜歡上你的時候，我就要離開你了，我將要學習另一種完全不同的語言了，想到這里，我噙著淚。這樣的內心獨白在表達情感上有什么作用呢？直接而強烈本單元的課文中有哪些地方有類似的內心獨白呢？

在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸地回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？

真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？我現(xiàn)在還能感覺到那光線漫長而急遽的變化，孤獨而惆悵的黃昏的到來，并且聽得見母親咔嚓咔嚓搓衣服的聲音，那聲音永無休止就像時光的腳步。同學們思考一下，自己的習作中是否也可以加上些內心獨白呢？加在哪里比較合適呢？用四個具體事例寫出“我”對中國語文課的情感變化?！拔摇币郧吧险Z文課總“提不起勁”，今天卻覺得“別有一番滋味”“我”放學回家后，一口氣讀完了張先生送的《怎樣學好語文》，遺憾沒能早點兒讀到這本書“我”和父親交談，為移民后可能無法學習中國語文以及對它掌握的不夠慌張甚至驚恐“我”認真上語文課，默書連續(xù)取得好成績隨著心情發(fā)生變化，人物的動作和人物對周圍環(huán)境的感受也會發(fā)生變化?！秳e了，語文課》中“我”的情感變化

《那個星期天》中隨著“我”的心情變化，“我”的動作和周圍的環(huán)境分別發(fā)生了怎樣的變化？期盼懊悔興奮焦急失望絕望跑、藏、跳、追、絆蹲、看哭陽光明媚光線漸漸暗下去光線正無可挽回地消逝，一派荒涼把情感融入具體的人、事、景物之中動作環(huán)境同學們對照評價要求修改一下自己的習作吧！事例要恰當內容要具體如果情感有變化，能把情感的變化寫清楚；如果能將情感融入到具體的環(huán)境、物中更好。七彩課堂伴你成長QICAIKETANG以下資料為贈送學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚?？磮D復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態(tài)語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸1、課文主要寫了

和

兩個場面。3、從神態(tài)描寫寫賣油翁看待陳堯咨射技的句子是

，

，表現(xiàn)了他對陳堯咨的射技的

的態(tài)度；從語言上描寫賣油翁看待陳堯咨的射技的句子是

，

這句話所包含的道理是

。2、陳堯咨看待自己射技的句子是

、

、

這些句子表現(xiàn)了陳堯咨

的態(tài)度。4、這個故事也告訴我們要虛心地看待自己和別人的長處的道理，這讓你想起哪些相關的名言警句？課堂練習：射箭酌油公亦以此自矜吾射不亦精乎爾安敢輕吾射

自矜（或驕傲）睨之但微頷之輕視（或輕蔑）無他但手熟爾熟能生巧人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個陷阱是我們自己親手挖掘的。

——

老舍

尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。

——

屈原

1、正視自己的長處，揚長避短，2、正視自己的缺點，知錯能改，3謙虛使人進步，4