《走近老師》課件公開課教案教學設(shè)計課件案例試卷

謎語桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人。（打一稱謂職務(wù)）第一節(jié)走近老師第六課師生之間聽到“老師”這個詞，你首先想到了什么？說一說：

桃李芬芳知多少如果讓你形容遇到過的老師，你會怎樣描述？幼兒園時的老師小學時的老師現(xiàn)在的老師在以上三個不同時期，老師在你心目中的印象有變化嗎？一、了解教師職業(yè)1、老師的由來大家知道“老師”一詞的由來嗎？——教師是一個古老的職業(yè)“老師”最初指年老資深的學者，后來把教學生的人也稱為“老師”。明清以來，一般稱教師為“先生”。直至19世紀末，中國現(xiàn)代教育奠基人何子淵等將西學引入中國，創(chuàng)辦新式學校后，便開始在《學生操行規(guī)范》里面明確將教師稱謂定義為“老師”。但絕大部分學生約定俗成將“先生”改稱為“老師”，則是從國民政府時代開始，并一直沿用至今。孔子，春秋時期的思想家、教育家，被后人尊稱為“至圣先師”?？鬃觿?chuàng)辦私學，廣收門徒，相傳他有弟子三千人，賢弟子七十二人。他提出的“因材施教”、“循循善誘”、“溫故知新”等教育思想對后世影響深遠?？鬃?、教師的作用憶一憶知道唐詩宋詞嗎？知道中華民族上下五千年歷史嗎？知道四大名著嗎？……大家認識漢字嗎？你是如何獲得這些知識的？師者，所以傳道授業(yè)解惑也。韓愈人類數(shù)千年文明的延續(xù)，在很大程度上靠教育來傳承。教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。要把教育和知識變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸。是不是什么人都可以當教師呢？教師真?zhèn)ゴ?，我長大了也要去當教師！明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓等要求。在現(xiàn)代社會，教師已發(fā)展為一種專門職業(yè)。右圖從不同角度解讀了教師職業(yè)。關(guān)于教師職業(yè)，你還了解哪些？教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人的使命。本職工作教書：知識的傳播者智慧的啟迪者育人：成長的引路人心靈的保健醫(yī)生生活中的良師益友、榜樣……

曾經(jīng)的我走過很多的彎路。課上搗亂，課下不完成作業(yè)，是老師耐心的給我講道理；離家出走、逃課、打架，是老師不厭其煩的四處尋找我，為我解決問題。因為曾經(jīng)犯的錯誤讓我深深的體會到了老師對我的付出和良苦用心。我感謝我的老師！一個普通老師的日常生活一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。你知道嗎？我國政府規(guī)定哪一天為“教師節(jié)”？為什么要規(guī)定這樣一個節(jié)日？知識拓展：1985年，將每年的9月10日定為教師節(jié)。強國必先重教，重教必先尊師。2017年是第_______個教師節(jié)333、時代對教師提出的更高要求有理想信念有道德情操有扎實學識有仁愛之心支月英——為山里孩子守望一生猜猜我的老師

踏入中學以來，很多老師走進了我們的生活。請一位同學出來扮演大家所熟悉的老師（可以通過動作，神態(tài)等），但不能說話，其他同學猜猜這位同學所扮演的是哪位老師。二、風格不同的老師“暖男”型——走進教室，他總是帶著暖暖的微笑。講課時，他偶爾給你來點兒小幽默，讓你瞬間從周公的夢里爬起來，然后跟著其他同學一起笑……“學霸”型——他是典型的學術(shù)派，他可以在課堂上侃侃而談，上知天文下曉地理，似乎沒什么問題可以難倒他。風格不同的老師霸道總裁型——在上第一節(jié)課時，他會給你一個下馬威，樹立他的威信。他的眼神有足夠的殺傷力，最調(diào)皮的同學也只能在他眼下默默低頭?？蓯圪u萌型——她初為人師，與同學們有著一樣的好奇心，她經(jīng)常給你帶來一些好玩的東西，偶爾還沖同學們?nèi)鋈鰦?，喜歡和同學們打成一片……不同風格的老師由于年齡、學識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風格。

1、老師的不同風格產(chǎn)生的原因當你沒有按時完成作業(yè)時，說一說各任課老師的處理方式。我喜歡的老師真實坦誠：她從不掩飾或否認自己所犯的錯誤，讓我欽佩。我喜歡的老師見解獨到：他關(guān)注人生百態(tài)，理論聯(lián)系實際地看問題，讓我信服。我喜歡的老師幽默開朗：她風趣且富有激情，但又不失嚴謹認真，讓我信賴。你喜歡的老師是什么樣的風格？

我就喜歡語文老師講課，他幽默風趣，總是讓我們開心。我就不喜歡數(shù)學老師，他的課真無趣，除了做題就是做題，上數(shù)學課我就睡覺。

2、怎樣面對不同風格的老師？（1）我們要承認老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學習的地方。方法與技能面對不同風格的老師承認老師的差別發(fā)現(xiàn)不同風格老師的優(yōu)點了解老師教育行為的目的主動交往（2）無論什么風格的老師都應(yīng)該受到尊重。尊重老師的“不同”，可以讓我們走近老師，更深入地了解老師。你同意哪個網(wǎng)友的說法？

網(wǎng)絡(luò)聊天室網(wǎng)友高山流水說：當今時代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展，知識學習的方式有了很大的變化。學習者可以自主選擇的空間越來越大，知識獲取的渠道越來越多，甚至在某些方面，我們比老師知道得還多。隨著社會的發(fā)展老師這一職業(yè)會消亡。網(wǎng)友海闊天空說，這個觀點不完全對，我認為教師這一職業(yè)不會隨著社會的發(fā)展而消失。學高為師身正為范

老師是不可替代的老師的工作不僅是傳授知識，還要教給我們學習知識的方法，更重要的是教會我們做人，言傳身教，