小猴子下山（教案）一年級下冊語文部編版

小猴子下山（第一課時）【教學目標】1、認識“猴”、“結(jié)”等12個生字；正確美觀地書寫“非”、“瓜”。2、正確、流利地朗讀兒歌；積累又-…又-的詞語。3、了解故事內(nèi)容，初步體會做事不能半途而廢的道理。【教學重難點】重點：認識“猴”、“結(jié)”等12個生字；正確美觀地書寫“非”、“瓜”。難點：了解故事內(nèi)容，初步體會做事不能半途而廢的道理?！窘虒W過程】出示詞語，復習導入1.這節(jié)課我們繼續(xù)學習18課。本課有一只可愛的小動物，誰能來讀好他的名字？（指導生字“猴”）你們有什么好辦法來記住這個字？（左右結(jié)構，反犬旁+侯，反犬旁的字跟動物有關）“小猴子”連讀兩遍。2.請同學們跟老師一起讀好標題——小猴子下山。3.猴子下山。課文中有幾個有趣的生字詞語，你會讀嗎？掰玉米扛著摘桃子捧著摘西瓜抱著4.老師注意到，這些6個表示動作的生字里，有一個，和其他5個有些不一樣，你找到了嗎？5.掰——通過字形推測字義。（手+分+手）像這樣用兩只手用力把東西分開就是掰。一、學習課文，體會動詞(一)學習第一自然段，理解：掰、扛。過渡：有一天，小猴子下山來，走到一塊玉米地里?？?，這就是玉米地的玉米，你能送一個詞給這些玉米嗎？評：你說了玉米的多。你說出了玉米的飽滿?？磥砟愫芟矚g吃玉米，你用到了書上的詞語（又大又多）它看見玉米結(jié)得又大又多，非常高興。（糾正結(jié)的讀音，第一聲。表示用繩或者帶子編織的時候用結(jié)第二聲。表示植物長出果實的時候讀結(jié)第一聲。）1.小猴子的心情是——（非常高興）。這還不是一般的高興，課文里用到了一個詞“非?！?，誰來給它找個近義詞？（特別、十分）“非”也是本課中要求會寫的二類字，請同學們拿出小手指，跟老師一起寫一寫這個字（板書）。小猴子高興極了，那它是怎么做的呢？你能不能找出小猴子的兩個動作?！瓣薄翱浮薄?.老師請一個小朋友來當小猴子?，F(xiàn)在你就是這只小猴子，你掰下了玉米之后往前走。（學生表演）這只小猴子掰下了玉米怎么拿的？“扛”。跟“拿”有什么不一樣？剛剛那只小猴子，現(xiàn)在請你扛著玉米走一走，你是什么樣的心情？（神氣十足、得意、激動、高興、興奮、滿足……）3.你們看到了一只怎樣的小猴子？誰再來讀好這個句子？(表現(xiàn)出很得意的樣子)（做好道具，扛一扛。玉米可以做甜甜的玉米烙、可以做香濃的玉米湯，你迫不及待要帶回家去享用了?。┳屛覀円黄鹱鲋鴦幼鳎黄鹱x好這句話?！匆娪衩捉Y(jié)得又大又多，非常高興，就掰了一個，扛著往前走。(二)學習第二自然段，理解：摘、捧1．小猴子掰了大玉米，高興壞了，他迫不及待想給媽媽看看他下山的成果！他繼續(xù)走啊走，他扛著玉米來到了一棵桃樹下，這次，他又看到了什么？（桃子又大又紅），小猴子高興壞了。誰能來讀好這句話？注意紅字的地方要重讀，讀出小猴子的興奮！2.不光是小猴子，連老師看到這又大又紅的桃子，也快流口水了，同學們，如果是你，你會？（去摘桃子）小猴子是怎么做的呢？誰能來讀一讀小猴子的動作？3.這可是一個又大又紅，又香又軟，一口就能飆汁兒的桃子呀，小猴子直接“扔”了——玉米，去摘桃子。4.區(qū)分：摘、掰。小猴子去摘了桃子，我們還可以說摘什么？（蘋果、梨、橘子……）可以說摘玉米嗎？為什么？摘用的力氣比較小，可以輕松拿下來。掰是比較用力的。6.這回小猴子扔了玉米，去摘桃子。你們有沒有想到他會把玉米扔了？因為桃子實在是太誘人了，小猴子饞得口水都要流下來了，直接把玉米扔了，去摘桃子，誰能來讀一讀這段話，讀出桃子的香甜可口，小猴子的激動和興奮？7.小猴子摘下桃子以后，看著這又大又紅的桃子，心里歡喜極了！小猴子還能把桃子扛在肩膀上嗎？你說說看?！易訄A圓的，皮兒薄薄的，他只能輕輕地把桃子捧在手里。你來一邊做動作，一邊讀好這句話嗎？（小猴子捧著幾個桃子）（三）學習第三自然段，理解：抱、扔1.小猴子捧著手里的桃子越看越喜歡，他繼續(xù)往前走，走到了一片瓜地，他看到了什么？滿地的西瓜又大又圓小猴子下山這一趟看到的可都是好東西啊！有：玉米——又大又多桃子——又大又紅你發(fā)現(xiàn)了，這些都有共同特點。（又～又～）。課文用又~又~同時寫出了事物的兩個特點來。老師找到了小猴子最愛吃的水果——香蕉。你能根據(jù)老師出示的句子來說一說嗎？香蕉____________你還想到了哪些又～又～的詞語？2.他看見滿地的西瓜又大又圓，小猴子想到，在炎熱的夏天，能吃上一口冰西瓜，喝上一口西瓜汁，可真是太舒爽啦！所以他立刻？誰來讀一讀小猴子做了什么？是呀，他把寶貝的桃子給扔了，興沖沖得去摘西瓜。你能理解小猴子的行為嗎？為什么？3.小猴子摘的這個西瓜呀又大又圓，所以他只能“抱”著西瓜往回走。誰能一邊做這個動作，一邊讀一讀這句話？抱和捧有什么區(qū)別？區(qū)別：抱、捧捧是兩只手合在一起，掌心要朝上，把東西托起來抱是用兩只手臂圍住。桃子比較小，圓圓的，而且皮比較薄，容易爛，所以小猴子用兩只手小心翼翼地捧著。西瓜又大又圓，還有點沉，像個小寶寶，所以要抱著。4.老師注意到小猴子抱著西瓜不是繼續(xù)下山去了，而是？往回走。往回走是回哪兒？回家。小猴子最后把西瓜帶回家了嗎？沒有。因為小猴子看到了一只小兔子。（四）學習第四自然段1.小猴子看到了這么多好吃的，還不止呢，它還看到了一只兔子。老師給大家準備了一段小兔子的視頻，請同學們一起欣賞。視頻里的小兔子是怎么樣的？蹦蹦跳跳，誰來讀好這個詞？評：真是一只可愛的兔子，這是一只歡快的兔子。我也喜歡這只兔子。讓我們一起讀好這個詞，讀出小兔子的可愛。2.小猴子看見一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可愛，他可想跟小兔子一起玩兒了，可他現(xiàn)在能不能直接去追小兔子玩？（又扔了西瓜，去追小兔子）。3.小猴子追上小兔子了嗎？為什么？誰能用課文中的句子來告訴老師？——小兔子跑進樹林里，不見了。（課件，小兔子消失）4.所以呀，小猴子最后只好——空著手回家去。這時候的小猴子是什么樣的心情呢？（失望、灰溜溜）今天小猴子下山可沒少干活啊。掰玉米、摘桃子、摘西瓜、追兔子，但最后卻空著手回家去了，你能帶著這種心情讀好這句話嗎？我們一起來讀好這句話，讀出小猴子的失落和后悔?！『镒又缓每罩只丶胰?。二、總結(jié)課文，課后探究1.故事讀完了，小猴子下山之后去了很多地方，看到了那么多的好東西，可是最后卻是空著手回家的，這是為什么？回顧小猴子這一