下冊(cè)道德與法治-學(xué)無(wú)止境公開(kāi)課教案課件公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

6.1學(xué)無(wú)止境同步練習(xí)一、選擇題1、針對(duì)漫畫(huà)中同學(xué)考試焦慮的情況，你的合理建議是()A.三分實(shí)力，七分運(yùn)氣,聽(tīng)天由命B.增加學(xué)習(xí)難度,積極備考C.要克服一切考試壓力，放輕松一點(diǎn)D.要樹(shù)立正確的考試觀念，理智面對(duì)2、面對(duì)即將到來(lái)的考試，同學(xué)們的反應(yīng)各不相同。在下列表現(xiàn)中，你認(rèn)為屬于對(duì)待考試的積極態(tài)度的是（）小晨一臉輕松地說(shuō)：“下學(xué)期我將去國(guó)外讀書(shū)，再也不用擔(dān)心考試成績(jī)了！”小華平時(shí)學(xué)習(xí)很努力，但每逢要考試就緊張，擔(dān)心考不好，學(xué)習(xí)效率很低小陽(yáng)說(shuō)：“前幾次的考試都沒(méi)有考好，害怕這次又重蹈覆轍……”小玉喜歡迎接挑戰(zhàn)，她不條不紊地復(fù)習(xí)，對(duì)自己充滿(mǎn)信心3、有人問(wèn)愛(ài)因斯坦:“您可謂是物理學(xué)界空前絕后的人才了,何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)?何不舒舒服服地休息呢?”愛(ài)因斯坦并沒(méi)有立即回答他這個(gè)問(wèn)題，而是找來(lái)一支筆、一張紙,在紙上畫(huà)上一個(gè)大圓和一個(gè)小圓，說(shuō):“目前情況下,在物理學(xué)這個(gè)領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個(gè)小圓，我所知的是這個(gè)大圓。然而整個(gè)物理學(xué)識(shí)是無(wú)邊無(wú)際的,對(duì)于小圓,它的周長(zhǎng)小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小,它感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的周長(zhǎng)大，所以更感到自己的未知東西多，會(huì)更加努力去探索?！睘榇宋覀円J(rèn)識(shí)到()A.學(xué)無(wú)止境，我們要以積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)B.學(xué)習(xí)就是舒舒服服地休息C.大圓和小圓是數(shù)學(xué)問(wèn)題D.物理學(xué)識(shí)是有限度的4、面對(duì)考試，小麗擔(dān)心考不好，學(xué)習(xí)效率很低。小明對(duì)自己充滿(mǎn)信心，有條不紊地復(fù)習(xí),學(xué)習(xí)效率較高。這給我們的啟示是（）A.應(yīng)該消除學(xué)習(xí)上的一切壓力B.只要正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)壓力,就能取得好成績(jī)C.有壓力，才有動(dòng)力，學(xué)習(xí)壓力越大越好D.要學(xué)會(huì)正確對(duì)待壓力,將壓力化為動(dòng)力5、(河南)近年來(lái),寶典、高參、秘籍等考場(chǎng)速查資料在一些初中開(kāi)卷考試中受到部分學(xué)生追捧。這些價(jià)格不菲的資料號(hào)稱(chēng)“考題全押中”“有我在手，考試必勝”，實(shí)則內(nèi)容龐雜,粗制濫造，急功近利,誤人子弟。部分學(xué)生聽(tīng)信宣傳，抱著僥幸、投機(jī)心理，考試時(shí)妄想按圖索驥，照抄答案,結(jié)果耗時(shí)費(fèi)力,事與愿違。這告訴我們（）A.速查資料就是好，試題答案全找到B.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)最重要.增強(qiáng)實(shí)力是正道C.開(kāi)卷考試就讓抄,使用速查效率高D.考場(chǎng)速查很流行略有玻疵當(dāng)寬容6、人類(lèi)正是通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)、提高本領(lǐng),并在創(chuàng)新中不斷進(jìn)步的。學(xué)習(xí)對(duì)青少年來(lái)說(shuō)()①只是一種權(quán)利②是責(zé)任和義務(wù)③是適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需要所必備的一種能力④應(yīng)該成為一種生活方式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7、(吉林)隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,以及越來(lái)越多智能學(xué)習(xí)軟件的出現(xiàn)，人們的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了變化。這要求我們（）①依賴(lài)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),拒絕學(xué)校教育②養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣③探索學(xué)習(xí)方法，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源④樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,具備終身學(xué)習(xí)的能力A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④8、有人說(shuō)過(guò)，知識(shí)是從實(shí)踐中得來(lái),實(shí)踐是認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)，所以真知是通過(guò)實(shí)踐獲得的。下列對(duì)實(shí)踐的認(rèn)識(shí)正確的是()①我們?cè)趯?shí)踐中與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際,把握事物的本來(lái)面目②我們?cè)趯?shí)踐中提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力③我們?cè)趯?shí)踐中錘煉自己,豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)④只有成年人才能通過(guò)實(shí)踐為國(guó)家作出更大的貢獻(xiàn)A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④9、家長(zhǎng)張先生訴苦說(shuō)，讀小學(xué)二年級(jí)的兒子家庭作業(yè)多得做不完,有時(shí)候要做到晚上10點(diǎn)鐘左右。張先生非?？鄲溃⒆右呀?jīng)開(kāi)始厭學(xué)，他的心里很不是滋味。關(guān)于學(xué)習(xí)壓力，以下說(shuō)法中你不贊成的是（）A.要樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念,用一顆平常心面對(duì)學(xué)習(xí)壓力B.學(xué)習(xí)壓力只會(huì)使我們陷人焦慮,作出過(guò)激行為C.要理智面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，變壓力為動(dòng)力，可以幫助我們健康成長(zhǎng)D.過(guò)度學(xué)習(xí)壓力影響學(xué)習(xí)效率，甚至危害身心健康發(fā)展10、學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，學(xué)校學(xué)習(xí)只是其中的一個(gè)階段,不可急功近利,也不能坐失良機(jī)。我們不僅要重視學(xué)校學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。在實(shí)踐中學(xué)習(xí),我們應(yīng)該（）①逐步解決困惑，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升②學(xué)習(xí)到大學(xué)畢業(yè)就不用學(xué)了③始終不能停止學(xué)習(xí)的步伐，在生活和工作中學(xué)習(xí),主動(dòng)服務(wù)社會(huì)④培養(yǎng)研究能力,努力做到知行合一A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④11、我們不僅要重視書(shū)本知識(shí)的學(xué)習(xí)，而且要堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知。因此,我們要()①在實(shí)踐中逐步解決越來(lái)越多的困惑，以促進(jìn)自身的發(fā)展和提升②在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)③積極參加社會(huì)調(diào)查、志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí),培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一④只重視學(xué)校生活，積極投入A.①②③B.①②④C.①③④D.①③12、當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，以適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)不斷發(fā)展變化的要求。下列說(shuō)法能體現(xiàn)這一思想的是（）①少壯不努力，老大徒傷悲②活到老，學(xué)到老③吾生也有涯，而知也無(wú)涯④讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神A.①②B.②③C.③④D.②④13、2017年12月23日,2018年全國(guó)碩土研究生招生考試開(kāi)考。浙江海寧76歲“爺爺大學(xué)生”鄒偉敏進(jìn)行了第5次研究生考試。鄒偉敏在14年中,共4次參加高考,5次參加考研，從不言敗。鄒偉敏老人（）A.能正確對(duì)待學(xué)習(xí)壓力B.缺乏適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法C.具備終身學(xué)習(xí)的理念D.沒(méi)有作出正確的選擇14、每天學(xué)習(xí)8小時(shí),反復(fù)閱讀30本書(shū)，奮斗8年后，2011年,64歲的耿留栓成為四川當(dāng)年通過(guò)司法考試年齡最大的考生,并于2013年拿到職業(yè)資格證書(shū)。下列對(duì)耿留栓的行為認(rèn)識(shí)正確的是（）①樹(shù)立了“活到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念②只有老年人才應(yīng)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念③啟示我們只有具備終身學(xué)習(xí)的能力才能應(yīng)對(duì)未來(lái)社會(huì)的挑戰(zhàn)④啟示我們要及時(shí)調(diào)節(jié)自己的學(xué)習(xí)方式A.①②B.①④C.②④D.①③15、2018年初,兩則新聞引發(fā)了社會(huì)關(guān)注。一則是某市取消了城市路橋收費(fèi)站，該站下崗女職工找到領(lǐng)導(dǎo)討要說(shuō)法“我已經(jīng)36歲了，現(xiàn)在什么也學(xué)不會(huì)了!”另外-則是某購(gòu)物網(wǎng)站招聘老年產(chǎn)品體驗(yàn)師，年薪40萬(wàn)，選出的李奶奶83歲,酷愛(ài)學(xué)習(xí)，是位身手不凡的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人。上述材料共同說(shuō)明()A.年輕人渴望職業(yè)穩(wěn)定無(wú)可厚非B.網(wǎng)絡(luò)可以讓老年人生活得更精彩C.真正穩(wěn)定的職業(yè)是沒(méi)有的D.只有終身學(xué)習(xí)才有更好的未來(lái)二、簡(jiǎn)答題16、雨彤在作文中寫(xiě)道:我是一名剛剛升入九年級(jí)的中學(xué)生，現(xiàn)在感覺(jué)很煩。馬上就要面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)越來(lái)越重，剩下的時(shí)間越來(lái)越少了，我要付出比平時(shí)更多的辛苦，去完成剩余的初中學(xué)習(xí)任務(wù)。每天放學(xué)回家，我的第一件事情就是拿出作業(yè)本寫(xiě)作業(yè)。寫(xiě)完作業(yè)之后復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)。媽媽說(shuō):“學(xué)習(xí)才是中學(xué)生重要的事情!”老師說(shuō):“考試必須要取得好成績(jī),學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要有課外知識(shí)補(bǔ)充。”說(shuō)得我頭都暈了，感覺(jué)學(xué)習(xí)好累，真想走進(jìn)大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞，和朋友在一起談?wù)勑?，該有多開(kāi)心啊!（1）雨彤遇到了什么煩心事?（2）如何認(rèn)識(shí)這種煩心事？（3）請(qǐng)給她出出主意，幫她走出困境。17、有一次，我在家看書(shū)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)于物體沉浮秘密的實(shí)驗(yàn),感覺(jué)很有趣，就動(dòng)手進(jìn)行了實(shí)踐。書(shū)上說(shuō),把一個(gè)鋁片放在水里，看看鋁片會(huì)不會(huì)沉下去；再把鋁片彎成盒形，放在水里,看看鋁片會(huì)不會(huì)下沉。我先端了一盆水，又找來(lái)一個(gè)鋁片，放在水里,鋁片一下子就沉入了水底。然后，我又把鋁片彎成盒狀,放入水中，我預(yù)想這次盒形鋁片不會(huì)沉?？烧嫫婀?盒形鋁片真的沒(méi)有沉下去。我興奮極了。為了證明實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論，我又把一塊做成凹形的橡皮泥放在水中，凹形橡皮泥也沒(méi)有沉入水中。這下子我可明白物體沉浮的秘密了。秘密就是:在水中下沉的物體，如果想辦法改變它的外形,使它在水中占據(jù)的空間變大，它受到的浮力就會(huì)增大，那么它就可能在水中浮起。（1）這個(gè)故事告訴我們什么道理?

（2）我們?yōu)槭裁匆趯?shí)踐中學(xué)習(xí)?（3）我們應(yīng)怎樣在實(shí)踐中學(xué)習(xí)?答案：1、D2、D3、A4、D5、B6、D7、B8、A9、B10、B11、A12、B13、C14、D15、D16、(1)雨彤遇到了學(xué)習(xí)壓力大的煩心事。(2)九年級(jí)除了學(xué)習(xí)新的知識(shí)，還要對(duì)以往學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)梳理，這對(duì)我們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)品質(zhì)提出了更高的要求。在這個(gè)階段，我們還要迎接升學(xué)、就業(yè)的挑戰(zhàn)。這時(shí),有一些學(xué)習(xí)壓力，感到擔(dān)心、緊張焦慮,是一種正常心理現(xiàn)象，我們要坦然面對(duì)。(3)緩解學(xué)習(xí)壓力的方法有很多，比如學(xué)習(xí)累的時(shí)候就轉(zhuǎn)移注意力，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，放松放松；和同學(xué)朋友一起聊聊天，適度運(yùn)動(dòng)；等等。17、（1）這個(gè)故事告訴我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)會(huì)有更多的收獲。（2）實(shí)踐出真知。在實(shí)踐中，我們與外部世界打交道，了解客觀實(shí)際,把握事物的本來(lái)面目，從而提高認(rèn)識(shí)世界、改造世界的能力。在實(shí)踐中，我們錘煉自己，豐富人生經(jīng)歷，完善自我，提升自身素質(zhì)。(3)①要在生活和工作中學(xué)習(xí)，主動(dòng)服務(wù)社會(huì)。②要重視實(shí)踐，積極參加社會(huì)調(diào)查志愿服務(wù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等各類(lèi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)問(wèn)題意識(shí)，培養(yǎng)研究能力，努力做到知行合一。③樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、不斷探索的習(xí)慣，增強(qiáng)自我更新、學(xué)以致用的能力。下課啦，咱們來(lái)聽(tīng)個(gè)小故事吧:活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。

栽小樹(shù)，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚(yú)兒河馬大對(duì)蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽(tīng)完了這個(gè)快板，你們說(shuō)水的用處大不大？

甲說(shuō)：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說(shuō)：看了表演后，我知道水對(duì)莊稼、植物是非常重要的。

丙說(shuō)：我還知道水對(duì)美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對(duì)，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個(gè)缺水城市，我們?cè)俨荒芾速M(fèi)水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰(shuí)想出題考考大家，答對(duì)了請(qǐng)給點(diǎn)掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車(chē)時(shí)把水龍頭開(kāi)小點(diǎn)，請(qǐng)回答對(duì)不對(duì)。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說(shuō)：主持人請(qǐng)把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個(gè)電話(huà)，告訴她做飯時(shí)別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話(huà)內(nèi)容略寫(xiě)）

（4）一生說(shuō)：主持人我們想給大家表演一個(gè)小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請(qǐng)看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開(kāi)，水流滿(mǎn)地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見(jiàn)后又皺眉又罵，但都沒(méi)有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說(shuō)：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰(shuí)家的呢？”

主持人：看完這個(gè)小品，你們有什么想法嗎？誰(shuí)愿意給大家說(shuō)說(shuō)？

甲：剛才三個(gè)同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見(jiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)就主動(dòng)關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒(méi)關(guān)會(huì)怎樣做呢？

齊：主動(dòng)關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽(tīng)說(shuō)你們正在開(kāi)班會(huì)，我想采訪(fǎng)一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過(guò)參加今天的班會(huì)你有什么想法，請(qǐng)談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費(fèi)一滴水。

小記者：請(qǐng)這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會(huì)我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個(gè)人做起。我想把每個(gè)廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們?cè)僖?jiàn)！

水跑上來(lái)說(shuō)：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開(kāi)心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請(qǐng)你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類(lèi)和動(dòng)物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)自己。

動(dòng)物：小熊上場(chǎng)說(shuō)：我代表動(dòng)物家族謝謝你了，我們也會(huì)保護(hù)你的！

花草樹(shù)木跑上場(chǎng)說(shuō)：我們也不會(huì)忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因?yàn)槲姨吲d了，今后還請(qǐng)你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請(qǐng)放心，今后我們一定會(huì)做得更好！再見(jiàn)！

4.主持人：大家歡迎老師講話(huà)！

同學(xué)們，今天我們召開(kāi)的班會(huì)非常生動(dòng)，非常有意義。水是生命之源，無(wú)比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)到此結(jié)束。

6.活動(dòng)效果：

此次活動(dòng)使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費(fèi)水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭(zhēng)做節(jié)水小標(biāo)兵

活動(dòng)目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是極為珍貴的，每個(gè)人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬(wàn)代。

活動(dòng)過(guò)程：

1.主持人上場(chǎng)，神秘地說(shuō)：“我讓大家猜個(gè)謎語(yǔ)，你們?cè)敢鈫?？”大家回答：“愿意！?/p>

主持人口述謎語(yǔ)：

“雙手抓不起，一刀劈不開(kāi)，

煮飯和洗衣，都要請(qǐng)它來(lái)?！?/p>

主持人問(wèn)：“誰(shuí)知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場(chǎng)說(shuō)：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽(tīng)大家說(shuō)，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬(wàn)物之源主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

水說(shuō)：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道。”

甲：如果沒(méi)有水，我們?nèi)祟?lèi)就無(wú)法生存。

小熊說(shuō)：我們動(dòng)物可喜歡你了，沒(méi)有水我們會(huì)死掉的。

花說(shuō)：我們花草樹(shù)木更喜歡和你做朋友，沒(méi)有水，我們?cè)缇涂菟懒耍筒荒転槊阑h(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請(qǐng)聽(tīng)快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來(lái)說(shuō)話(huà)，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開(kāi)它。