小學(xué)語(yǔ)文第一單元-把鐵路修到拉薩公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件公開課教案教學(xué)設(shè)計(jì)課件

把鐵路修到拉薩去[目標(biāo)預(yù)設(shè)]

1.默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難。

２.有感情的朗讀課文，感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

３.認(rèn)識(shí)本課１４個(gè)生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料，理解冰碴子、凍土區(qū)、高原缺氧、混凝土噴射等術(shù)語(yǔ)的含義。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]感受建設(shè)者對(duì)修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。

[教具使用]多媒體PPT[教學(xué)時(shí)間]30分鐘[教學(xué)過(guò)程]一、創(chuàng)設(shè)情境引入課題

１.播放《天路》配樂(lè)的青藏鐵路施工畫面。２.師：這就是青藏鐵路，１９５８年，在毛主席的關(guān)懷下開工，但是半個(gè)世紀(jì)過(guò)去了，這條鐵路還沒(méi)有進(jìn)入西藏，直到今天，西藏依然是中國(guó)惟一不通鐵路的省份。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條鐵路的前進(jìn)？請(qǐng)同學(xué)們跟著筑路工人走進(jìn)青藏鐵路施工現(xiàn)場(chǎng)，大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，邊讀邊想畫面，你看到了什么？你感受到了什么？３.有感情地朗讀課題。二、通讀課文整體感知

１.自由讀文，注意讀準(zhǔn)生字字音，思考：青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？在課文中找出有關(guān)的句子。

２.課堂交流：

⑴出示：“一條長(zhǎng)長(zhǎng)的‘鐵龍’，從柴達(dá)木盆地深處的工業(yè)新城格爾木起步，跨過(guò)巍峨的昆侖山……這就是造福廣大人民的青藏鐵路?！?2\*GB2⑵有感情地朗讀句子。

３.讀了全文，你知道了什么？有什么感受？４.根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文，想想課文講了一件什么事？概括成一句話。

三、精讀課文用心感受

１.“把鐵路修到拉薩去！”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。

２.自由朗讀課文，想想面對(duì)著風(fēng)火山這只攔路虎，筑路大軍會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？

３.課堂交流，教師指導(dǎo)：

⑴在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”。

①他們遇到了哪些困難？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

②有感情地朗讀第五、八自然段。

③面對(duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語(yǔ)氣？（堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）

⑵在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”

①他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

②有感情地朗讀第六、九自然段。

③戰(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？要讀出怎樣的語(yǔ)氣？有感情地朗讀。

４.想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？

⑴風(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻：

⑵青藏鐵路全線貫通的時(shí)刻：

①如果你是筑路大軍中的一員，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的一句話是什么？

②此時(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀“把鐵路是到拉薩去！”？

四、課外延伸情感升華[板書設(shè)計(jì)]4*把鐵路修到拉薩去一是：凍土層困難二是：惡劣的天氣一一克服三是：極度缺氧

３.讀了全文，你知道了什么？有什么感受？４.根據(jù)大家的發(fā)言，再次默讀課文，想想課文講了一件什么事？概括成一句話。

三、精讀課文用心感受

１.“把鐵路修到拉薩去！”這句話在課文中反復(fù)出現(xiàn)了很多次，默讀課文，在課文中畫出這句話。

２.自由朗讀課文，想想面對(duì)著風(fēng)火山這只攔路虎，筑路大軍會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？

３.課堂交流，教師指導(dǎo)：

⑴在遇到困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”。

①他們遇到了哪些困難？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

②有感情地朗讀第五、八自然段。

③面對(duì)著困難，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？有感情地朗讀“把鐵路修到拉薩去！”要讀出怎樣的語(yǔ)氣？（堅(jiān)定有力，顯示筑路大軍在困難面前不懼怕，不后退的決心。）

⑵在戰(zhàn)勝困難的時(shí)候，他們會(huì)說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”

①他們是怎樣戰(zhàn)勝困難的？在課文中找出有關(guān)的句子，再用自己的話說(shuō)一說(shuō)。

②有感情地朗讀第六、九自然段。

③戰(zhàn)勝困難的時(shí)刻，他們會(huì)怎么樣說(shuō)這句話？要讀出怎樣的語(yǔ)氣？有感情地朗讀。

４.想象一下，筑路大軍還會(huì)在什么時(shí)候說(shuō)“把鐵路修到拉薩去！”這句話？

⑴風(fēng)火山隧道全線貫通的時(shí)刻：

⑵青藏鐵路全線貫通的時(shí)刻：

①如果你是筑路大軍中的一員，此時(shí)此刻，你最想說(shuō)的一句話是什么？

②此時(shí)此刻，應(yīng)該怎樣來(lái)朗讀“把鐵路是到拉薩去！”？

四、課外延伸