2019新版部編本四年級上冊語文第五單元測試卷二（含答案）

2019新版部編本四年級上冊語文第五單元測試卷二（含答案）2019新版部編本四年級上冊語文第五單元測試卷（滿分100分，80分鐘完卷）

班級：

姓名：

得分：

評價等級優(yōu)良達(dá)標(biāo)待達(dá)標(biāo)在相應(yīng)的等級上劃“√”第五單元的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，你一定學(xué)會了不少知識吧！來試一試，你一定行，加油！一、拼音百花園。（8分）

xìngfúměnglièwòshìchūshēngyǎnhùguàiwùchuítóusàngqì二、比一比，再組詞。（8分）

箏（）

蝶（）

托（）

梢（）

爭（）

碟（）

拖（）

悄（）

齒（）

軀（）

掩（）

護(hù)（）

鹵（）

驅(qū)（）

淹（）

廬（）

三、多音字組詞。（6分）

zhāo()dōu()huǎnɡ()朝都晃chāo()dū()huànɡ()四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)（）驚（）色（）瞪（）呆（）驚（）跳（）冒（）丈（）頭（）氣（）喜（）狂五、照樣子寫出相同類型詞語。（注意帶點的字）（6分）

不緊不慢:光禿禿:六、選詞填空。（4分）

安然猛然1.聽著這首歌謠，（）間我想起童年時經(jīng)歷過的許多趣事。2.可是它不能（）地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。趕緊趕快3.請大家()上車，火車馬上就要開了。4.我()叫開受窘的狗。七、搭配詞語，連一連。(8分)猛烈地站著鋒利的怪物呆呆地尖叫龐大的牙齒絕望地向前強(qiáng)大的聲音悄悄地?fù)u撼嘶啞的力量八、給句子排序。（5分）()中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃。()丟沙包是同學(xué)們喜愛的活動。()兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。()操場的圍墻邊，這兒一組，那兒一組，玩得多起勁!()沙包又從背后飛來了，他猛地一轉(zhuǎn)身，來了個海底撈月，抓住了沙包。九、按要求改寫句子。（4分）

1.我不小心降落在街心公園的草坪上。（縮成最短句）

2.老師在辦公室里。老師認(rèn)真地批改作業(yè)。（合成一句話）

3.夕陽被湖面照得一片金黃。（修改病句）

4.鼓勵我們前進(jìn)的雷峰精神。（修改病句）

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

風(fēng)箏悠悠地飄藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，春風(fēng)輕輕地吹著，放風(fēng)箏的季節(jié)到了。這一天，我們來到郊外放風(fēng)箏。瞧，那只色彩斑斕的“蝴蝶”是陳曉嘉的，披著淡綠色紗衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鷹”是沈萌萌的，潔白如雪的“小鴿子”是我的。我手中的線團(tuán)呼呼地轉(zhuǎn)著，“小鴿子”展開翅膀，越飛越高。“呼……”風(fēng)忽然轉(zhuǎn)了向，“小鴿子”在空中連著打了幾個滾，斜著身子俯沖下來。哎呀，不好了!我的風(fēng)箏和萌萌的風(fēng)箏纏在一起了。“小鴿子”在迅速地下降，“老鷹”也在迅速地下降……我們看見風(fēng)箏下面有一顆枯死的老槐樹，再過幾秒鐘，兩只風(fēng)箏將會被枯樹枝撕破。忽然，“嘣”的一聲，萌萌手中的風(fēng)箏線斷了。“小鴿子”掙脫出來，“嗖”地又飛上了天空。萌萌的“老鷹”卻可憐巴巴地落在老槐樹上，被扯得七零八落，真可惜!我回頭看看萌萌，只見她拿著剩下的線團(tuán)，笑瞇瞇地看著我。我一下子明白了：原來她為了救我的“小鴿子”，扯斷了自己的風(fēng)箏線!我感激地把線團(tuán)往萌萌手里一塞，摟著她的肩膀說：“萌萌，咱們?nèi)シ拧▲澴印?”萌萌的臉笑成了一朵花。這時候，我的“小鴿子”，不，我和萌萌的“小鴿子”正在藍(lán)天上悠悠地飄………1、在括號里填上合適的詞語。（3分）

（）的天空()的白云（）的老槐樹2、填空。（5分）

我們的風(fēng)箏可真漂亮，陳曉嘉的是“”，徐孝杰的是“”沈萌萌的是“”，“我”的是“”。如果你也參加了，你會做個的風(fēng)箏。3、為什么萌萌的“老鷹”被扯得七零八落，可她卻笑瞇瞇的？（2分）

4、“萌萌的臉笑成了一朵花?！边@句話運用了的修辭手法。請你也寫一個這樣的句子。（3分）

十一、習(xí)作。（30分）

本單元我們學(xué)習(xí)的《麻雀》、《風(fēng)箏》，習(xí)作例文里的《小木船》、《爬天都峰》，都在引領(lǐng)我們要把握文章的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果，你也能在文中體現(xiàn)這六要素嗎？讓我們試試吧，題目自擬喲！2019新版部編本四年級上冊語文第五單元測試卷答案一、幸福猛烈臥室出生掩護(hù)怪物垂頭喪氣二、比一比，再組詞。（8分）

箏（風(fēng)箏）

蝶（蝴蝶）

托（寄托）

梢（樹梢）

爭（斗爭）

碟（光碟）

拖（拖地）

悄（悄悄）

齒（牙齒）

軀（身軀）

掩（掩護(hù)）

護(hù)（保護(hù)）

鹵（鹵料）

驅(qū)（驅(qū)逐）

淹（淹死）

廬（廬山）

三、多音字組詞。（6分）

zhāo(朝陽)dōu(都是)huǎnɡ(晃眼)朝都晃cháo(朝廷)dū(成都)huànɡ(晃動)四、把下面的詞語補(bǔ)充完整。(8分)（大）驚（失）色（目）瞪（口）呆（心）驚（肉）跳（火）冒（三）丈（垂）頭（喪）氣（欣）喜（若）狂五、照樣子寫出相同類型詞語。（注意帶點的字）（6分）

不緊不慢:不慌不忙不倫不類不知不覺光禿禿:白花花金燦燦黑糊糊六、選詞填空。（4分）

安然猛然1.聽著這首歌謠，（猛然）間我想起童年時經(jīng)歷過的許多趣事。2.可是它不能（安然）地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。趕緊趕快3.請大家(趕快)上車，火車馬上就要開了。4.我(趕緊)叫開受窘的狗。七、搭配詞語，連一連。(8分)猛烈地站著鋒利的怪物呆呆地尖叫龐大的牙齒絕望地向前強(qiáng)大的聲音悄悄地?fù)u撼嘶啞的力量八、給句子排序。（5分）(4)中間躲包的同學(xué)非常沉著，眼睛盯著沙包飛來的方向，左躲右閃。(1)丟沙包是同學(xué)們喜愛的活動。(3)兩頭丟包的同學(xué)密切合作，向中間的同學(xué)發(fā)動猛攻。(2)操場的圍墻邊，這兒一組，那兒一組，玩得多起勁!(5)沙包又從背后飛來了，他猛地一轉(zhuǎn)身，來了個海底撈月，抓住了沙包。九、按要求改寫句子。（4分）

1.我不小心降落在街心公園的草坪上。（縮成最短句）

我降落在草坪上。2.老師在辦公室里。老師認(rèn)真地批改作業(yè)。（合成一句話）

老師在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)。3.夕陽被湖面照得一片金黃。（修改病句）

湖面被夕陽照得一片金黃。4.鼓勵我們前進(jìn)的雷峰精神。（修改病句）

雷鋒精神鼓勵我們前進(jìn)。十、閱讀短文，完成練習(xí)。（13分）

風(fēng)箏悠悠地飄藍(lán)藍(lán)的天空飄著幾朵白云，春風(fēng)輕輕地吹著，放風(fēng)箏的季節(jié)到了。這一天，我們來到郊外放風(fēng)箏。瞧，那只色彩斑斕的“蝴蝶”是陳曉嘉的，披著淡綠色紗衣的“蜻蜓”是徐孝杰的，展翅翱翔的“老鷹”是沈萌萌的，潔白如雪的“小鴿子”是我的。我手中的線團(tuán)呼呼地轉(zhuǎn)著，“小鴿子”展開翅膀，越飛越高?！昂簟憋L(fēng)忽然轉(zhuǎn)了向，“小鴿子”在空中連著打了幾個滾，斜著身子俯沖下來。哎呀，不好了!我的風(fēng)箏和萌萌的風(fēng)箏纏在一起了?！靶▲澴印痹谘杆俚叵陆?，“老鷹”也在迅速地下降……我們看見風(fēng)箏下面有一顆枯死的老槐樹，再過幾秒鐘，兩只風(fēng)箏將會被枯樹枝撕破。忽然，“嘣”的一聲，萌萌手中的風(fēng)箏線斷了?！靶▲澴印睊昝摮鰜?，“嗖”地又飛上了天空。萌萌的“老鷹”卻可憐巴巴地落在老槐樹上，被扯得七零八落，真可惜!我回頭看看萌萌，只見她拿著剩下的線團(tuán)，笑瞇瞇地看著我。我一下子明白了：原來她為了救我的“小鴿子”，扯斷了自己的風(fēng)箏線!我感激地把線團(tuán)往萌萌手里一塞，摟著她的肩膀說：“萌萌，咱們?nèi)シ拧▲澴印?”萌萌的臉笑成了一朵花。這時候，我的“小鴿子”，不，我和萌萌的“小鴿子”正在藍(lán)天上悠悠地飄………1、在括號里填上合適的詞語。（3分）

（藍(lán)藍(lán)）的天空()的白云（枯死）的老槐樹2、填空。（5分）

我們的風(fēng)箏可真漂亮，陳曉嘉的是色彩斑斕的“蝴蝶”，徐孝杰的是披著淡綠色紗衣的“蜻蜓”沈萌萌的是展翅翱翔的“老鷹”，“我”的是潔白如雪的“小鴿子”。如果你也參加了，你會做個一躍而起的“龍”的風(fēng)箏。3、為什么萌萌的“老鷹”被扯得七零八落，可她卻笑瞇瞇的？（2分）

答：萌萌的“老鷹”被扯得七零八落，卻笑瞇瞇的，是因為她的“老鷹”是為了救我的“小鴿子”才被扯得七零八落的，我的“小鴿子”得救了，所以萌萌笑瞇瞇的。4、“萌萌的臉笑成了一朵花?！边@句話運用了比喻的修辭手法。請你也寫一個這樣的句子。（3分）

桂林的山水就是一幅美麗的山水畫。十一、習(xí)作。（略）以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關(guān)會怎樣做呢？

齊：主動關(guān)好。

小記者：同學(xué)們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學(xué)，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談?wù)労脝幔?/p>

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學(xué)談?wù)労脝幔?/p>

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學(xué)們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務(wù)先走了，同學(xué)們再見！

水跑上來說：同學(xué)們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護(hù)你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻(xiàn)！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學(xué)們的笑聲不斷。

主持人：水伯伯，您這是干什么呢？

水伯伯：因為我太高興了，今后還請你們多關(guān)照我呀！

主持人：水伯伯，請放心，今后我們一定會做得更好！再見！

4.主持人：大家歡迎老師講話！

同學(xué)們，今天我們召開的班會非常生動，非常有意義。水是生命之源，無比珍貴，愿同學(xué)們能加倍珍惜它，做到節(jié)約一滴水，造福子孫后代。

5.主持人宣布：“水”是萬物之源主題班會到此結(jié)束。

6.活動效果：

此次活動使學(xué)生明白了節(jié)約用水的道理，浪費水的現(xiàn)象減少了，宣傳節(jié)約用水的人增多了，人人爭做節(jié)水小標(biāo)兵。

以下資料為贈送資料：《滴水之中見精神》主題班會教案活動目的：教育學(xué)生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護(hù)它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學(xué)們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學(xué)們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們?nèi)祟惥蜔o法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻(xiàn)了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農(nóng)民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學(xué)們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護(hù)水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學(xué)校電視里轉(zhuǎn)播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學(xué)們看得可認(rèn)真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機(jī)借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內(nèi)容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學(xué)校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學(xué)生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關(guān)水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學(xué)太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應(yīng)該把水龍頭關(guān)上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關(guān)就主動關(guān)上了。