小學(xué)道德與法治人教部編版(新)五年級下冊(2020)-《同伴進(jìn)行曲》教案-公開課

教學(xué)內(nèi)容：人音版三年級欣賞曲《同伴進(jìn)行曲》潘躍平教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo)：1、初步了解與感受進(jìn)行曲這種音樂體裁的風(fēng)格和特點(diǎn)。2、分段聆聽《同伴進(jìn)行曲》，聽辨樂曲的相同樂段，認(rèn)識和了解一些西洋管樂器的形狀和音色特點(diǎn)，體會(huì)三段體的曲式結(jié)構(gòu)。技能目標(biāo)：借助圖形譜和講故事的方式，讓學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列表演和打擊樂器伴奏，進(jìn)一步熟悉和感受樂曲。情感目標(biāo)：了解作曲家及作品創(chuàng)作的背景，感受樂曲所表達(dá)的情感，體會(huì)同伴之間珍貴的友誼。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：感受進(jìn)行曲的風(fēng)格與特點(diǎn)，聽辨樂曲的相同樂段，熟悉主題，從中體會(huì)同伴之間的深厚感情。教學(xué)難點(diǎn)：1.辨別一些西洋管樂器的音色特點(diǎn)。2.讓學(xué)生進(jìn)行隊(duì)列表演和打擊樂器伴奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

電腦

鋼琴

小鼓

小镲等打擊樂器

教學(xué)過程：一、

組織教學(xué)（1分鐘）師生問好二、

新課導(dǎo)入(五分鐘，其中聽音樂共花去1分32秒)師：同學(xué)們，今天有三位音樂小天使給我們帶來了三段音樂，你們聽一聽，說一說音樂給你什么感受？第一段，請聽。（播放《杜鵑圓舞曲》片段）生：想要跳舞……師：對啊，像這類音樂我們叫它舞曲。第二段，請聽（播放《搖籃曲》片段）生：哄小寶寶睡覺，搖籃曲……師：像這種音樂我們叫它搖籃曲。第三段，請聽（播放《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》片段）生：開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的音樂……師：像這種音樂我們叫它進(jìn)行曲。那音樂小天使要考考大家了，請聽下面一首樂曲，它給你的感覺和前面哪一類的音樂一樣呢？為什么？生：進(jìn)行曲

因?yàn)椤瓗煟簩?，進(jìn)行曲常用來作為集體行進(jìn)時(shí)的音樂，用來統(tǒng)一行進(jìn)者的步伐，激發(fā)行進(jìn)者的情緒。節(jié)奏清晰，強(qiáng)弱分明，旋律雄壯有力，剛健豪邁。那同學(xué)們，今天讓我們踏著進(jìn)行曲的節(jié)奏，做一次集體郊游吧！三、

新課教學(xué)（30分鐘，其中17分20秒聽音樂）師：同學(xué)們，首先聽一下這段出發(fā)的音樂，給你什么感覺？（播放片段1）生：很豪邁，很有力，很輕松，很高興……師：是啊，這段音樂剛勁有力，又明朗歡快，讓我們輕松愉快的踏上了郊游的小路。請同學(xué)們，聽著音樂，用腳輕輕的打節(jié)奏。（再次播放片段1）生：和老師一起用腳打打基本節(jié)奏，不發(fā)出聲音師：老師有一種更好的辦法，讓同學(xué)們來表現(xiàn)這段音樂，你們想試一試嗎？教師出示幻燈片圖型譜師：同學(xué)們伸出你的手指，和老師一起畫一畫，哼一哼吧！師生合著音樂一起畫圖形譜，哼唱旋律。師：老師覺得這段音樂，就像我們班的男同學(xué)，熱情、活潑、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢，所以老師請男同學(xué)先跟著老師來表現(xiàn)這段音樂。教師帶著男同學(xué)做律動(dòng)。邊做邊哼旋律。師：真不錯(cuò)，男同學(xué)已經(jīng)踏著整齊的步伐準(zhǔn)備出發(fā)了，那女同學(xué)怎么辦？我們從音樂中找一找答案吧?。úシ牌?）師：這一段音樂和剛剛的音樂一樣嗎？（生：不一樣。）你能說說發(fā)生了怎樣的變化嗎？生：多了一段音樂師：對啊，多了一個(gè)柔美如歌的旋律與剛剛的旋律相伴進(jìn)行?？蠢蠋熡檬裁磥肀硎舅?。（出示圖形譜）跟著老師把這個(gè)優(yōu)美的旋律來畫一畫，哼一哼吧！生：……師：老師覺得這個(gè)旋律就像我們班的女同學(xué)一樣，文靜，美麗，溫柔，可愛，請女同學(xué)跟著老師來表現(xiàn)一下。教師帶著女同學(xué)做律動(dòng)，邊做邊哼旋律。師：同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起快樂出發(fā)吧！（第一段男同學(xué)做，第二段男女一起做）師：真整齊??！看著沿途美麗的風(fēng)景，你能想象一下，路上可能會(huì)發(fā)生什么事呢？（播放片段三）生：……師：同學(xué)們說說笑笑很快到達(dá)了目的地，聽！現(xiàn)在的音樂，和剛剛的音樂還一樣嗎？（播放片段四）發(fā)生了怎么樣的變化？生：不一樣，變得溫柔的了，……師：同學(xué)們的耳朵真厲害，剛剛的音樂我們是用小圓點(diǎn)表示的，那這段音樂，可以用什么來表示呢？生：……師：（出示圖形譜）老師是用波浪線來表示的，你能跟著老師來畫一畫嗎？師生共畫旋律線。師：請男女同學(xué)分開跟著老師表演，女同學(xué)是綠色的，男同學(xué)是紅色的虛線，藍(lán)色的請你們手拉手。師生一起表演師：同學(xué)們，我們來到了一片大草地上，讓我們跳個(gè)集體舞吧！師出示圖形譜，播放音樂，師生一起律動(dòng)。師：同學(xué)們，當(dāng)我們快樂的時(shí)候，希望與自己的好朋友分享，當(dāng)我們碰到困難的時(shí)候，肯定也希望自己能得到好朋友的幫助和關(guān)心。所以老師希望同學(xué)們能手挽手，心連心的把剛剛兩段音樂，再來表演一遍。師：快樂的時(shí)光總是短暫的，到了返回的時(shí)間了，你聽返回的音樂已經(jīng)響起來了。師播放音樂片段師：你聽出來了嗎？這段音樂和我們前面哪段音樂相似呢？生：出發(fā)的音樂師：對啊，這段音樂我們已經(jīng)很熟悉了，那讓我們換種形式來表現(xiàn)它吧！老師請來了小鼓和小镲，請同學(xué)們學(xué)著用他們來給這段音樂伴奏。師出示節(jié)奏譜師：請同學(xué)們伸出兩只手的食指，跟著老師來學(xué)一學(xué)。師生一起打節(jié)奏師：老師知道我們班有好幾位鼓號隊(duì)的小鼓手和小镲手，讓她們給我們表演一下吧，（請幾位同學(xué)表演）師：真棒，讓我們和著音樂一起來試一試，沒有樂器的同學(xué)，用你的手指來表演。師：通過今天郊游的方式，你知道這首樂曲可以分為幾個(gè)部分嗎？生：三個(gè)師：這是一首復(fù)三段體結(jié)構(gòu)的樂曲，那其中，第一三段和第二段感覺不一樣，你知道是什么原因嗎？生：……師：其中一個(gè)原因是：他們演奏的樂器不同，請看，這是一首吹奏樂，一段是高音樂器演奏，分別有單簧管、長笛、小號等。一段是中低音樂器演奏，分別是薩克斯、圓號、次中音號等。你能聽出來第一段用的是哪類樂器，第二段用的是哪類樂器嗎？生：……師：真棒，我們快樂的集體郊游馬上就要結(jié)束了，讓我們一起回憶，并且記住這美好的時(shí)光吧！聽音樂，看指揮，跟著老師，完整的列隊(duì)表演。四、點(diǎn)題、總結(jié)（4分鐘）師：同學(xué)們，今天的郊游，讓你收獲了什么呢？生：……師：同學(xué)們，朋友是一輩子的，所以要