2021(1)大一班-《龍的傳人》主題計劃公開課教案教學設計課件

2021（1）大一班第2個主題--《龍的傳人》30/31《龍的傳人》主題計劃杭州市依江幼兒園大一班鄭碧蕓孫圓媛設計意圖:“祖國是什么？”孩子可能會回答：“是中國、是五星紅旗、是北京、是天安門……”隨著年齡的增長、經(jīng)驗的積累，大班孩子已經(jīng)清楚地知道自己是中國人，“中國”二字對孩子來說是那么神圣而親切。他們對祖國的大好河山、上下幾千年的悠久文化、日新月異的現(xiàn)代科技等，在日常的生活和學習中都會有所接觸和感受，但是獲得的信息是相對零散和模糊的，這就需要教師幫助孩子梳理原有的經(jīng)驗，用他們感興趣、能理解的方式進一步獲取新知并形成積極的情感體驗，從而鼓勵孩子用自己獨特、多元的表達方式，初步形成民族自豪感，萌發(fā)對祖國深深的愛。主題說明：本主題從一首耳熟能詳?shù)母枨洱埖膫魅恕非腥?，從“我是中國娃”這一層次展開。孩子從認識自我開始，到初步了解中國的地理位置，知道中國的首都是北京，并根據(jù)自己的已有經(jīng)驗，相互介紹、交流祖國各地的文化、特產，知道我們的國家是一個多民族的大家庭。在第二層次“絢麗中國風”中，我們將和孩子一起走進異彩紛呈的中國傳統(tǒng)文化，領略一代又一代中國人傳承下來的文明智慧。四大發(fā)明、文房四寶、中國瓷器、中國民樂……孩子在與中國傳統(tǒng)文化元素的碰撞中，感受中華文化的源遠流長，感悟四大發(fā)明為人們日常生活帶來的便利，激發(fā)民族自豪感。最后在“騰飛中國龍”這一層次中，孩子的視角將轉向日新月異發(fā)展中的祖國，神舟飛天，蛟龍入海，神話故事中的情節(jié)在現(xiàn)實中得到了實現(xiàn)。中國人的智慧在延續(xù)，小朋友的智慧之門也將開啟，他們開始暢想長大后的夢想，嘗試用行動去表達對祖國稚嫩而又真誠的情感。整個主題強調孩子的內心體驗和感受，從孩子的已有經(jīng)驗出發(fā)，運用多種手段創(chuàng)設有趣的、互動的環(huán)境，喚醒孩子的內在驅動力，有效帶動孩子初步構建起對祖國的歸屬感，為自己是一名中國人而感到驕傲。主題目標：1.感受中國是一個歷史悠久、地大物博、民族眾多，并不斷發(fā)展的國家。2.體驗一些傳統(tǒng)的民間藝術和游戲，探究古往今來中國人的主要發(fā)明和創(chuàng)造，感悟中國人的智慧，產生對“蛟龍?zhí)枴睗撊肷詈?、“神舟號”飛天等事物的探究愿望。嘗試用多種方式表達對祖國的熱愛，愿意與同伴交流，分享自己是中國人的驕傲和自豪。環(huán)境創(chuàng)設與區(qū)域設置：區(qū)域設置語言區(qū)?中國字的傳說材料：收集或自制“倉頡造字”的民間傳說圖片和錄音故事，象形字和現(xiàn)代漢字（正面是字，反面是圖）的方塊卡片。指導：1.幼兒聽錄音故事，翻看故事圖片。2.和好朋友一起翻看故事圖片，將故事圖片打亂，然后重新排序。3.翻看象形字卡片，猜猜這個字代表什么意思。4.將象形字與現(xiàn)代漢字卡片進行配對。建議：1.錄制故事并播放，配上簡單的提示語，幫助幼兒體驗錄音故事與圖片的匹配關系。2.可根據(jù)幼兒發(fā)展情況，在象形字和圖片配對的基礎上再進行現(xiàn)代漢字與象形字的配對游戲。?活字印刷材料：中國象棋的棋子、拓印紙（宣紙或薄而透的紙）、印泥、抹布。指導：1.將棋子涂上印泥。把紙蒙在涂了印泥的棋子上，用手壓一壓，一個漢字就拓印好了。建議：1.將許多棋子排列好，涂上印泥，一起拓印，紙上就會同時出現(xiàn)很多漢字。2.嘗試認認這些漢字。益智區(qū)?翻花繩材料：自制翻花繩示意圖片若干，各色繩子若干。指導：1.兩個人一組，取示意圖討論翻花繩的方法。2.兩人合作翻花繩。建議：1.幫助幼兒看懂示意圖。2.教師以玩伴的身份介入，鼓勵幼兒交換玩伴，引導會玩的和不會玩的幼兒組合，相互交流學習。?棋棋樂材料：自制五子棋。指導：1.了解規(guī)則：以“石頭剪刀布”確定下棋子的先后，每人每次下一顆棋子。參加者想辦法在棋盤上讓自己下的5顆棋子連成直線，就可以收棋子，最后大家比比誰收的棋子多，多的為贏。2.幼兒兩人一組游戲。建議：1.和幼兒討論不讓對方連續(xù)擺成直線的辦法。2.教師與幼兒一起玩五子棋，幫助他們理解規(guī)則。3.提醒幼兒棋子是下在棋盤的交叉點上的，棋子下定后就不能移動。?造紙游戲材料：廢紙、木棒、水、篩子、塑膠手套、小塑料桶、大塑料盆、操作流程圖。指導：1.看操作圖，討論制作方法。2.小組合作，將廢紙撕碎后放進小塑料桶，加水后用木棒搗成紙漿。3.戴手套將紙漿倒入大塑料盆，用篩子在紙漿中篩漿并晾曬。4.將凝固的紙漿從篩子上取下晾曬。建議：1.廢紙要撕得很碎，紙漿要搗得爛，篩的漿要薄、要平。2.搗紙漿和晾曬需要時間，活動可以根據(jù)情況分幾次完成。3.在操作中，教師要鼓勵幼兒大膽探究。?自制皮影戲材料：紙板、吸管、膠帶、筆、電筒、剪刀、蒙著白紙的架子。指導：1.用筆在紙板上畫好自己想要制作的形象，然后用剪刀剪下來。2.將剪好的形象背面用膠帶紙粘上吸管，一個簡單的皮影戲道具就做好了。3.和同伴合作，將手電筒的光投射到剛才制作好的道具上，看看后面的白紙架子上有沒有出現(xiàn)影子。4.不斷調整光源、皮影戲道具、白紙架子之間的距離，尋找影子變大變小的奧秘。5.和同伴合作玩自己創(chuàng)編的皮影戲。建議：1.鼓勵幼兒探究影子與光源之間近大遠小的關系。2.在能控制影子大小的情況下，鼓勵同伴合作表演皮影戲。數(shù)學區(qū)?接龍游戲材料：龍頭若干個，每個龍頭上貼有接龍密碼（可以用形狀、顏色或者數(shù)字來表示，按以下規(guī)律排序：ABBC、AABC、ABCC、ABAC、ACBC……），跟密碼對應的龍身卡片若干。指導：1.幼兒觀察龍頭上的密碼，說說接龍排序的方法。2.嘗試按密碼規(guī)律將不同的龍身卡片連接起來。建議：1.觀察幼兒的自主操作，鼓勵他們自由表述操作結果。2.提供無密碼的龍頭，引導幼兒自主創(chuàng)建密碼接龍。?數(shù)字接龍材料：撲克牌若干副。指導：1.幼兒3～4人一組，將撲克牌打亂后疊整齊，大家輪流摸牌直至拿完。2.請一名幼兒先出牌，大家按照多1或者少1的方法排序出牌，將同一種花色的牌放在一起。3.每人出一張牌，無牌可接的時候停一次，誰先出完牌，誰就贏。建議：游戲中注意引導幼兒觀察數(shù)字排列的規(guī)律。美工區(qū)?新疆花帽材料：新疆花帽成品、新疆花帽展開輪廓圖（見《美工》第7頁）、彩色紙、金色不干膠、剪刀、膠水、彩筆、制作步驟圖。指導：1.幼兒觀察新疆花帽的特點，教師介紹操作材料。2.引導幼兒看操作步驟圖，討論制作的步驟。3.幼兒嘗試看步驟圖自主制作。建議：1.教師幫助幼兒理解操作步驟圖，引導幼兒了解虛線折、實線剪的含義，并注意用膠水粘合帽子的時候要細致、小心。2.鼓勵幼兒用不干膠和彩筆裝飾帽子。?天安門剪紙材料：天安門剪紙范例、天安門圖片、《美工》第8頁、筆、剪刀、膠水、白紙。指導：1.觀察天安門圖片和范例，了解天安門對稱的特點。2.將紅紙對折，用筆描畫對稱的天安門圖形。3.幼兒嘗試剪紙。4.將完成的作品貼在白紙上進行展示。建議：1.教師幫助幼兒理解天安門對稱的特點后進行剪紙。2.提醒幼兒對折時要做到角對角、邊對邊，將紙對折后，沿邊剪去陰影部分，也可以自己嘗試畫對稱的天安門后再剪紙。3.要允許幼兒失敗，并幫助他們尋找原因，鼓勵他們繼續(xù)嘗試。?小火箭飛天材料：小火箭剪紙范例、《美工》第9頁、剪刀、膠水。指導：1.幼兒觀察小火箭作品與作品展開圖，同伴間討論制作方法。2.按輪廓圖將火箭的各個部位剪下來。3.按圖紙將火箭各部位組合成飛天小火箭。4.將完成的作品懸掛在活動室，作為裝飾。建議：1.教師重點幫助幼兒理解小火箭各部件的組合方法。2.鼓勵幼兒在小火箭上添畫。日?；顒优c游戲小組活動?滾鐵環(huán)準備：幼兒人手一個鐵環(huán)、鐵鉤子。指導：1.教師介紹鐵環(huán)，使幼兒了解滾鐵環(huán)是傳統(tǒng)的民間游戲。2.幼兒在場地上自由滾鐵環(huán)，初步掌握滾鐵環(huán)的方法。3.和幼兒一起確定場地上的起點和終點后，開展?jié)L鐵環(huán)比賽。提示：1.初學時，用鐵鉤趕快去推著鐵環(huán)向前滾動，鐵環(huán)不倒就行。2.游戲熟練后，可以增加障礙，滾著鐵環(huán)繞行走，分組開展?jié)L鐵環(huán)比賽，增加游戲的難度和趣味性。?拋接沙包準備：小沙包若干。指導：1.幼兒嘗試拋接沙包，自拋自接。2.嘗試將兩個沙包輪流向上拋，接住一個拋出一個，像玩雜耍一樣。3.將四個沙包放在桌上。用手拋起一個沙包，同時用同一只手迅速在桌上抓起一個沙包往上拋，就這樣一個接著一個地往上拋。提示：1.教師在幼兒能熟練自拋自接的基礎上，引導他們嘗試玩兩個沙包的拋接。2.教師根據(jù)幼兒拋接的情況分組開展拋接沙包的游戲。?玩繩扣準備：繩子、四眼大扣子。指導：1.將繩子穿過扣子，打一個結。2.將扣子放在繩子的中間，兩手拉住繩子的兩端，將扣子往前甩圈幾次后拉動繩子，繩子和扣子會發(fā)出“嗚嗚”聲。提示：玩的時候，幼兒之間要保持一定的距離，避免扣子甩到別人。?七巧板準備：1.大七巧板一套，幼兒人手一幅七巧板拼圖。2.數(shù)碼相機、投影儀。指導：1.出示大七巧板，說說這個玩具的名字，討論為什么叫它“七巧板”。2.觀察七巧板有哪幾種形狀和顏色組成，分別有幾塊。請幼兒上來操作大七巧板的歸類并數(shù)一數(shù)。3.討論：七巧板能變出什么圖案？4.幼兒玩七巧板拼圖，教師將幼兒拼出的拼圖用相機拍下來。5.展示幼兒拼圖作品，鼓勵幼兒大膽介紹自己的作品。提示：1.在觀察七巧板顏色和形狀的環(huán)節(jié)中，可先引導幼兒自主操作，然后鼓勵幼兒表達自己的歸類方法。2.將七巧板拼圖投放到益智區(qū)，供幼兒繼續(xù)游戲。?藍印花布準備：1.藍印花布欣賞PPT。2.藍色的顏料水，宣紙或餐巾紙，廢舊報紙，抹布。指導：1.欣賞PPT中的各種藍印花布，引導幼兒說說對作品的感受。2.用不同的方法折紙：米字折、田字折、扇子折、任意折。3.將折好的紙浸入顏料中。4.染好顏色后將紙輕輕打開，晾在報紙上。?變出來的山水畫準備：1.記號筆、水盆、裁剪好的宣紙。2.中國山水畫作品PPT，暈染好的作品，暈染步驟圖。指導：1.欣賞山水畫作品，說說自己的感受。2.教師出示暈染好的作品，請幼兒欣賞討論這些暈染作品像什么。3.觀看步驟圖，討論暈染的方法：將記號筆中的油墨點一點到水里，等油墨暈開后，將宣紙小心地覆蓋在點了油墨的水上，隨著油墨漂浮，宣紙上自然地暈染出一幅山水畫。4.同伴相互欣賞暈染作品。提示：1.建議用油性筆的油墨，這樣顏料會浮在水面上，便于宣紙暈染。2.可以提供油性筆和墨汁兩種材料供幼兒比較使用效果，激發(fā)幼兒探究的興趣。3.在干了的暈染作品上進行想象添畫。?舞龍燈（混齡活動）準備：1.活動前請大班幼兒事先到小班教室內，和小班幼兒見面，一起手拉手參與游戲，并一對一結對。2.聯(lián)系好對應的小班后，大班的哥哥姐姐準備操作材料（長條紅布、剪鱗片、固體膠、長棒）。3.活動前，哥哥姐姐和弟弟妹妹一起欣賞短片“舞龍燈”。指導：1.哥哥姐姐展示長條紅布舞龍燈，討論：這條龍少了些什么？2.弟弟妹妹討論長龍身上缺少的東西。（龍角、龍須、鱗片。）3.哥哥姐姐、弟弟妹妹合作將長龍身上缺少的部分逐一補充：哥哥姐姐負責補充龍角、龍須，弟弟妹妹負責粘貼鱗片。4.哥哥姐姐、弟弟妹妹合作舞龍燈。（為避免擁擠，可分組進行，其余幼兒欣賞并對他們的合作情況進行點評和贊美。）5.體驗和弟弟妹妹一起合作游戲的快樂心情。提示：1.結隊班級的保教人員都應盡量參加活動，共同關照幼兒。2.由于舞龍燈活動量較大，可以請幼兒事先幫助弟弟妹妹墊上吸汗巾。游戲?賽龍舟準備：在場地上畫好起點線和終點線。玩法：1.分組：幼兒5～6人一組。2.幼兒排好隊，排頭當船頭，排尾的幼兒喊口令“一二一二……”每名幼兒左手搭在前面的人的肩膀上蹲下，右手模仿劃船，配合著口令協(xié)調一致地往前走。3.比一比哪組先到達終點。提示：這個游戲的目的是鍛煉幼兒與同伴之間動作的協(xié)調性，使他們體驗到與同伴一起游戲的快樂，因此要提醒幼兒保持步調一致蹲著往前走。?烤大餅準備：相對寬敞的場地。玩法：1.兩人一組面對面站立，雙手相握。2.兩人一邊擺動雙手一邊念兒歌：“烤大餅，烤大餅，一邊烤，一邊翻?！蹦畹健胺弊值臅r候，一人舉起左手，一人舉起右手，兩人的手不松開，從兩人頭上翻到另一側，變成背靠背。然后擺動雙手再念兒歌：“烤大餅，烤大餅，翻過來，翻過去，大餅烤得脆又香?！蹦畹健跋恪弊值臅r候，兩人同時舉起一只相對的手，從頭上翻過到另一側，變成原來面對面的站立姿勢。3.游戲反復交替進行。提示：這個游戲的目的是鍛煉四肢的靈活性。教師要關注幼兒自由分組游戲時，小組之間的安全間距。有些小組幼兒游戲時，一開始不會馬上就能成功翻身，這時教師要引導他們觀看并思考其他小組成功的方法。同時要鼓勵幼兒大膽與同伴相互協(xié)商合作，直至成功，體驗游戲的樂趣。?詞語接龍準備：龍頭卡片一張，幼兒圍坐成圓形。玩法：1.教師介紹游戲的玩法：教師先說一個詞，然后將手上的卡片交給邊上的幼兒，幼兒用一個詞語中的最后一個字作為新詞的第一個字。如教師說“蘋果”，幼兒說“果樹”。2.幼兒游戲，教師提醒幼兒不重復前面的詞語。提示：1.說得不正確的幼兒，不能將龍頭卡傳給別人，但可以在別人的幫助下完成后再傳龍頭，也可以再想一個新的詞語大家繼續(xù)接。允許幼兒用同音字進行游戲，也可以分組玩游戲，減少幼兒等待的時間。?旅行棋準備：自制棋盤、色子、紅黃藍綠棋子。玩法：1.教師介紹棋盤玩法：4人一組，先玩“石頭剪刀布”，贏的幼兒先擲色子，擲到數(shù)字幾，就在棋盤里走幾步，遇到馬路上的紅燈就要停1次，遇到綠燈可以跳1格，遇到風景點圖片報出地名可以跳1格，報不出就休息1次。2.幼兒分組游戲。提示：可以提前和幼兒一起設計游戲棋盤，這樣更能激發(fā)幼兒游戲的興趣。?龍頭龍尾準備：音樂。玩法：1.幼兒熟悉音樂，能跟著音樂哼唱。2.介紹玩法：幼兒5～6人一組，一個扶著前一個人的腰部，隨著音樂節(jié)奏雙腳交替向前移動，唱完節(jié)拍，大家齊喊“嗨嗨”，然后跳轉180度，龍頭變成龍尾，重復進行游戲。熟悉游戲之后，可以從一名幼兒開始向同伴發(fā)出邀請，讓所有人都有機會