品德道德與法治八上誠信是金教案(1)公開課教案教學設計課件測試卷練習卷課時同步訓練練習公開課教案課件

八年級思想品德上冊第十課誠信到永遠第一節(jié)誠信是金的教案一、教材分析誠信，是人際交往中重要的道德品質，在人的品德結構中居于核心地位。加強誠信教育直接關系我國的經濟發(fā)展和社會發(fā)展。從個人發(fā)展的角度來看，誠信不僅是個人的一種道德情操，也是孕育其他道德品質（諸如寬容他人、理解他人、平等待人、與人為善等）的基礎。本框從“言而有信，一諾千金”入手，揭示了為人處事要講究誠信的道理，如果一個人不兌現(xiàn)自己的承諾，就會產生信任危機。接著，課文列舉了一個不講誠信的例子，進一步說明不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世；一旦被識破，他就難以立足于社會。本框的另一部分以“對人守信，對事負責”為中心展開，首先說明“做老實人，辦老實事”是人們崇尚的行為準則，再接著提出了輕易承諾而不兌現(xiàn)是一種不良的品質，最后明確提出在做人方面沒有大事小事之分，在做大事的時候也要拘小節(jié)，把做事與做人有機地統(tǒng)一起來。二、學生分析1、針對的問題：不良社會風氣對學生的影響。盡管我國的精神文明建設在不斷地加強，但社會轉型時期人們因道德上的迷茫導致弄虛作假、坑蒙拐騙、損人利已現(xiàn)象不可避免。這些現(xiàn)象對初中學生的影響不可輕視。譬如考試作弊、言行不一、借物不還、胡亂許諾等在學生身上時有發(fā)生，所以講究誠信做人已經成為關系到初中生健康成長的一件大事。2、學生的需要：初中生的心理特點容易引發(fā)誠信問題。初中生正處在半幼稚半成熟、半依賴半獨立、半封閉半開放的心理發(fā)展階段。他們情緒波動性大、易沖動，在朋友面前會輕易許諾，而難以兌現(xiàn)；成人感的產生，使他們有愛面子的心理，為保全面子有時不惜弄虛作假；對問題認識膚淺，使他們容易被欺騙和欺騙人。所有這些現(xiàn)象都要求我們加強誠信教育。教學目標：（1）知識目標：了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。（2）能力目標：發(fā)展觀察、比較能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。（3）情感態(tài)度價值觀：增強對他人對社會的責任感，樹立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀念,大力弘揚中華誠信美德。四、教學重點：理解誠信的基本要求即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識。教學難點：引導學生分析并認識誠信的重要性；使學生從內心中認同“誠信是金”的處事交往原則，并升華為實際行動的指導。六、課前準備：教師收集資料制作課件，并布置學生收集古今中外的誠信故事。七、教學過程1、創(chuàng)設情景導入播放flash動畫《狼來了》，看完故事請同學們思考并回答以下問題：（1）當這個放羊娃真正遇到狼時，他大喊狼來了，為什么沒人來救他？（2）這個放羊娃騙人的結果如何？從中你有何啟發(fā)？（3）展開你豐富的想象，談談這個孩子以后會怎樣？請說明你的理由。教師小結并導入：狼來了并不可怕，可怕的是我們失去誠信。因為誠信是金。出示課題：誠信是金2、講授新課：活動一：誠信故事會多媒體出示：古今中外有關誠信的故事有許多，你還知道哪些？你愿意與同學們分享嗎？誠信中華民族的美德認知篇誠信：即誠實守信?！罢\”:就是誠實無欺、誠實做人、誠實做事，實事求是.“信”:即有信用、講信譽、守信義、不虛假.誠信中華民族的美德感悟篇一人無信不立活動二：我來做選擇故事《周偉獻血救白血病女孩》和《洗盤子的留學生》對比教師在這一環(huán)節(jié)中關鍵是起到啟發(fā)學生關注生活善于發(fā)現(xiàn)問題和積極引導學生分析誠信對個人成才和發(fā)展的重要性。不講誠信會失信與人，不利于人際交往發(fā)展友情；不講誠信將來難以在社會上立足；活動三：實話實說請大家本著誠實的原則說一說自己在學習、生活過程中曾經做過或看到過的不誠信的事，并分析這件事可能對個人帶來怎樣的危害。小結：不講誠信的人可以欺人一時，但不能欺人一世，一旦被識破，他就難以在社會上立足，其結果既傷害別人，也傷害自己。為人誠實，言而有信，能得到別人的信任，也自身道德的升華。誠信中華民族的美德感悟篇二業(yè)無信不興廣東白云山制藥廠誠信發(fā)展與浙江制藥長因假藥倒閉的對比得出結論：講誠信能使企業(yè)獲得長遠發(fā)展的機會。不講誠信會使企業(yè)失去未來所有的發(fā)展機會。誠信中華民族的美德感悟篇三：國無信不強活動四：我談誠信危機討論：去醫(yī)院就診時，我們會懷疑去市場買肉時，我們會擔心當受雇于人時，我們會猜測當借錢給人時，我們會擔心當雇用別人時，我們會提防當與人合伙時，我們會小心小結：大而言之，經營者不講誠信也不利于社會主義市場經濟的健康有序發(fā)展。社會生活中人們不講誠信只會使人們在心理上產生對“信用危機”的莫名恐慌，以及出現(xiàn)不必要的社會混亂局面。結論：誠心的要求：對人守信，對事負責。誠信中華民族的美德踐行篇：對人守信，對事負責活動五：校園誠信從我做起※早上用餐時，我又添加了一只肉包，這時恰好打飯卡的阿姨離開了……※來到教室，數(shù)學課代表正在收作業(yè)，可是我還沒有做好，同桌的作業(yè)本就在旁邊……※上午課間操時間我實在不愿去做操，我想起上周有位同學就是假裝肚子疼騙過老師的……※英語課上考試，有位家長來敲門，老師去開門了，這是一個機會……※我向學校圖書館借的一本課外書明天就要到期了，可是我還沒看完……在學生回答的基礎上老師作出活動小結，并就學生的誠信行為層面，老師從四個層次提出要求：一是要求學生“不說謊話”、“借東西要還”；二是要求學生“不隱瞞錯誤、不要不懂裝懂”；三是要求學生“誠實學習，考試不作弊”；四是要求學生“誠實做人，為人處事講信用”活動六：小小編劇我來當通過一節(jié)課的學習，青大家展開想象，對《狼來了》故事的結局進行改編。談談故事里的這個孩子以后會怎樣？請說明你的理由。發(fā)揮學生的創(chuàng)新思維，語言表現(xiàn)力。結束本課教學。教學反思：1、本課的教學緊緊圍繞“城信是為人之本”展開，通過小組討論協(xié)作、播放flash動畫等、講故事等形式，將這一理念滲入到學生的思想中，利于學生體驗和接受。2、本課最大的亮點在于將課堂和生活緊密聯(lián)系在了一起，活動“校園誠信從我做起”，就是要求學生將誠信融入到生活中，從身邊的小事做起，“誠實做人，為人處事講信用”，這也是我們思想品德課一直遵循的原則。3、本課每個教學環(huán)節(jié)的設計都體現(xiàn)了以學生自主學習為主的理念，通過相互的討論和合作，完成各個活動，注重學生興趣的激發(fā)和能力的培養(yǎng)。4、總之，本課教學設計較好地體現(xiàn)了新課程的理念，聯(lián)系學生的生活實際，廣泛挖掘課程資源，寓教于樂，全面整體地實現(xiàn)課程目標，學生在原有生活經驗的基礎上得到提升。5、誠信與不誠信在現(xiàn)實生活中是非常普遍的一種現(xiàn)象，教學中怎樣緊緊抓住誠信的主旋律加以引導，以反面現(xiàn)象的分析為輔助，通過創(chuàng)設活動情境，讓學生在活動申感知、體驗、思考是本課教學的根本，教師的講解只是在學生活動的基礎上進行適當?shù)狞c撥。6、現(xiàn)實生活紛繁復雜，一方面，誠信做人的根本不能丟，即遇到問題要堅持誠信的原則，不能因為人，情、利益上的關系而放棄原則。另一方面，對待不同的人與事，運用誠信的智慧也是誠信做人所不可缺少的。課堂教學活動可以安排，但怎樣讓學生真正去落實還有待于對學生行為的強化，把課內的思想真正轉化為課外的行動。如何培養(yǎng)學生誠信智慧，學會做一個誠信的人，是一個較難的事。“節(jié)約用水，人人有責”，課后，我們一起召開一節(jié)主題班會課，學習一下“節(jié)水”精神吧！可以根據(jù)班級需要展開這個活動哦！目的：教育學生懂得“水”這一寶貴資源對于我們來說是極為珍貴的，每個人都要保護它，做到節(jié)約每一滴水，造福子孫萬代。

活動過程：

1.主持人上場，神秘地說：“我讓大家猜個謎語，你們愿意嗎？”大家回答：“愿意！”

主持人口述謎語：

“雙手抓不起，一刀劈不開，

煮飯和洗衣，都要請它來?！?/p>

主持人問：“誰知道這是什么？”生答：“水！”

一生戴上水的頭飾上場說：“我就是同學們猜到的水。聽大家說，我的用處可大了，是真的嗎？”

主持人：我宣布：“水”是萬物之源主題班會現(xiàn)在開始。

水說：“同學們，你們知道我有多重要嗎？”齊答：“知道?！?/p>

甲：如果沒有水，我們人類就無法生存。

小熊說：我們動物可喜歡你了，沒有水我們會死掉的。

花說：我們花草樹木更喜歡和你做朋友，沒有水，我們早就枯死了，就不能為美化環(huán)境做貢獻了。

主持人：下面請聽快板《水的用處真叫大》

竹板一敲來說話，水的用處真叫大；

洗衣服，洗碗筷，洗臉洗手又洗腳，

煮飯洗菜又沏茶，生活處處離不開它。

栽小樹，種莊稼，農民伯伯把它夸；

魚兒河馬大對蝦，日日夜夜不離它；

采煤發(fā)電要靠它，京城美化更要它。

主持人：同學們，聽完了這個快板，你們說水的用處大不大？

甲說：看了他們的快板表演，我知道日常生活種離不了水。

乙說：看了表演后，我知道水對莊稼、植物是非常重要的。

丙說：我還知道水對美化城市起很大作用。

2.主持人：水有這么多用處，你們該怎樣做呢？

（1）（生）：我要節(jié)約用水，保護水源。

（2）（生）：我以前把水壺剩的水隨便就到掉很不對，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。

（3）（生）：前幾天，我看到了學校電視里轉播的“水日談水”的節(jié)目，很受教育，同學們看得可認真了，知道了我們北京是個缺水城市，我們再不能浪費水了。

（4）（生）：我要用洗腳水沖廁所。

3.主持人：大家談得都很好，下面誰想出題考考大家，答對了請給點掌聲。

（1）（生）：小明讓爸爸刷車時把水龍頭開小點，請回答對不對。

（2）（生）：小蘭告訴奶奶把洗菜水別到掉，留沖廁所用。

（3）一生跑上說：主持人請把手機借我用用好嗎？我想現(xiàn)在就給姥姥打個電話，告訴她做飯時別把淘米水到掉了，用它沖廁所或澆花用。（電話內容略寫）

（4）一生說：主持人我們想給大家表演一個小品行嗎？

主持人：可以，大家歡迎！請看小品《這又不是我家的》

大概意思是：學校男廁所便池堵了，水龍頭又大開，水流滿地。學生甲乙丙三人分別上廁所，看見后又皺眉又罵，但都沒有關水管，嘴里還念念有詞，又說：“反正不是我家的?！?/p>

旁白：“那又是誰家的呢？”

主持人：看完這個小品，你們有什么想法嗎？誰愿意給大家說說？

甲：剛才三個同學太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，應該把水龍頭關上。

乙：上次我去廁所看見水龍頭沒關就主動關上了。

主持人：我們給他鼓鼓掌，今后你們發(fā)現(xiàn)水龍頭沒關會怎樣做呢？

齊：主動關好。

小記者：同學們，你們好！我想打擾一下，聽說你們正在開班會，我想采訪一下，行嗎？

主持人：可以。

小記者：這位同學，你好！通過參加今天的班會你有什么想法，請談談好嗎？

答：我要做節(jié)水的主人，不浪費一滴水。

小記者：請這位同學談談好嗎？

答：今天參加班會我知道了節(jié)約每一滴水要從我們每個人做起。我想把每個廁所都貼上“節(jié)約用水”的字條，這樣就可以提醒同學們節(jié)約用水了。

小記者：你們談得很好，我的收獲也很大。我還有新任務先走了，同學們再見！

水跑上來說：同學們，今天我很高興，我“水伯伯”今天很開心，你們知道了有了我就有了生命的源泉，請你們今后一定節(jié)約用水呀！讓人類和動物、植物共存，迎接美好的明天！

主持人：你們還有發(fā)言的嗎？

答：有。

生：我代表人們謝謝你，水伯伯，節(jié)約用水就等于保護我們人類自己。

動物：小熊上場說：我代表動物家族謝謝你了，我們也會保護你的！

花草樹木跑上場說：我們也不會忘記你的貢獻！

水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同學們的笑聲