成長的不僅僅是身體 教學(xué)設(shè)計 部編版道德與法治七年級下冊

1.2《青春的邀約-成長的不僅僅是身體》（教學(xué)設(shè)計）教材分析本課是七年級下冊第一單元第二課《青春的邀約》的第二框內(nèi)容。從本單元來看，也是對前一課《悄悄的變化》基礎(chǔ)之上，更深入一步的學(xué)習(xí)。《成長的不僅僅是身體》本節(jié)課包括三個目題，“發(fā)展獨立思維”、“培養(yǎng)批判精神”和“開發(fā)創(chuàng)造潛力”，重點從三方面介紹青春期的變化。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容意在引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識思維的獨立性，積極接納自我、認(rèn)識自我，形成客觀的自我概念，走出對思維獨立性的片面認(rèn)識；敢于表達(dá)不同的觀點，學(xué)會正確的與周圍人進(jìn)行交往，從不同角度思考問題，引導(dǎo)學(xué)生善于思考和創(chuàng)造，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維；適應(yīng)同學(xué)們積極適應(yīng)社會，了解認(rèn)識社會發(fā)展，逐步培養(yǎng)自己的獨立思考能力和自我控制能力，能通過青春期帶來的思想獨立、批判性思維和創(chuàng)造性力量感受青春期帶來的變化，更好的了解自己，認(rèn)識自己，從而更好的把握美好的青春。整個教材內(nèi)容充實，針對性強(qiáng)，適合現(xiàn)階段的學(xué)生，尤其是剛剛步入中學(xué)的學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)知需求，老師針對課程和學(xué)生特點，選好適合的切入點，可以很好的與學(xué)生互動，更好的交流，保證教學(xué)質(zhì)量。核心素養(yǎng)目標(biāo)法制意識，健全人格：通過觀看兩個動畫片段，思考討論人物劇情，結(jié)合當(dāng)下初中生的一些表現(xiàn)，引導(dǎo)學(xué)生明晰青春期獨立思考能力的具體體現(xiàn)，認(rèn)識到獨立思考在當(dāng)下生活中的重要性。科學(xué)精神：通過學(xué)生表演的情景劇“小妖怪來啦”，方便學(xué)生以更加直觀的方式從三個維度深入感受批判性思維的表現(xiàn)、作用及使用時需要注意的問題，接著以“爸媽來啦”的話題討論，真正將所學(xué)到的批判性思維運(yùn)用到實際生活中。公共參與：通過觀看時事新聞報道和國風(fēng)動漫創(chuàng)意大賽，提煉追溯并真正掌握開發(fā)創(chuàng)造潛力的方法。教學(xué)重難點：三個模塊，塊塊相連，塊塊滲透文化自信，增進(jìn)中華民族價值認(rèn)同。重點理解獨立思考、批判精神、創(chuàng)造潛力的重要性。難點發(fā)展獨立、批判、創(chuàng)造思維，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)造者教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課導(dǎo)入課前小調(diào)查：從小到大，你愛看的動畫片有哪些？提出問題：為什么不同年齡段，愛看的動畫片不一樣？青春期成長的不僅僅是身體，還有什么？分享、交流通過學(xué)生喜歡的童話片調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的興趣，初步感知我們的思維在不斷的成長，引出本節(jié)主題。講授新課一、觀影談“獨立”1．片段一：觀看視頻思考，面對同一件事，烏鴉怪和小豬妖的思考方式一樣么？2．知識總結(jié)：獨立思考的3個表現(xiàn)P9（1）不人云亦云（2）有獨到見解（3）不一味追求獨特3．片段二：觀看視頻思考，熊教頭的表現(xiàn)屬于獨立思考么？4.知識總結(jié)：獨立思考的第4個表現(xiàn)（4）能接納他人合理正確的意見二、看劇論“批判”1．活動一：學(xué)生重演動畫情景劇“小妖怪來啦”，小組討論3個問題（1）小豬妖勇敢嗎？為什么？（2）小豬妖的勇敢起到了什么作用？（3）小豬妖當(dāng)眾提出意見的方式合適嗎？2.知識總結(jié)：3個方向探討批判性思維（1）批判思維的表現(xiàn)？（第10頁）表現(xiàn)為對事情有自己的看法，并且敢于表達(dá)不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)。（2）批判性思維的作用（意義）？（第11頁）①有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，思考問題，探索解決方案。②能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，促使我們解決問題，改進(jìn)現(xiàn)狀。（3）怎樣合理批判（要求）？（第11頁）①有質(zhì)疑的勇氣。②有表達(dá)自己觀點、提出合理化建議的能力。③考慮他人的感受。④掌握批判的技巧。3.活動二：“爸媽來啦”話題討論#家長炮轟中國奇譚#爸媽：“不準(zhǔn)看這個動畫片！還《小妖怪的夏天》，一聽名字就不是什么好片子，妖魔鬼怪的！”4.寄語各位學(xué)生：做一個敢于批判的人，做一個批判有道的人。三、實踐出“創(chuàng)造”1．活動一：結(jié)合視頻思考《中國奇譚》憑什么火出圈？2．知識總結(jié)：開發(fā)創(chuàng)造潛力的2個做法：P12（1）敢于打破常規(guī)。（2）關(guān)注他人與社會。3．活動二：27奇譚“國風(fēng)”動漫創(chuàng)意大賽課前投票選出的最佳創(chuàng)意小組代表上臺講說自己設(shè)計的《小組名卡》，并分享作品的最大亮點和靈感來源。4．知識總結(jié)：開發(fā)創(chuàng)造潛力的第3個方法：P13（3）創(chuàng)造離不開實踐。四、升華主題出示圖片，跟隨動畫設(shè)置步步升華主題少年興則國興增強(qiáng)文化自信看視頻、思考、回答表演、觀看、談?wù)?、總結(jié)、回答小組討論、思考、分享上臺展示、分享吸引的動畫情節(jié)，讓學(xué)生清晰把我獨立思考的表現(xiàn)。帶著3個表現(xiàn)再進(jìn)入故事，通過小轉(zhuǎn)折，再次清晰獨立思考的表現(xiàn)，認(rèn)識到獨立思考再當(dāng)下生活的必要性。通過觀看同學(xué)們表演的情景劇，以更加直觀的方式思考小豬妖對于做箭表現(xiàn)出的批判性、批判性的作用，以及小豬妖在批判時所采用的方式進(jìn)行思考、討論。借用微博熱搜的社會話題，聯(lián)系學(xué)生們的生活實際，運(yùn)用批判性。通過對上海兩會委員和中國奇譚總導(dǎo)演的采訪思考開發(fā)創(chuàng)造潛力的做法。通過自己的親身實踐，體驗創(chuàng)造離不開實踐，并品味自己在創(chuàng)造中打破常規(guī)關(guān)注社會。課堂小結(jié)梳理講述梳理本節(jié)課知識脈絡(luò)，加深對知識的理解?！冻砷L的不僅僅是身體》評測練習(xí)一、選擇題1.朱熹說：“讀書無疑者，需教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！边@主要啟示我們。A.正確評價自己B.培養(yǎng)批判精神C.開發(fā)創(chuàng)造潛力D.參加社會實踐2.媽媽發(fā)現(xiàn)小剛穿的有些另類，便對他說，“你是一個學(xué)生，這樣穿可不太好”。小剛不以為然說，“你知道什么！好些同學(xué)這么穿，這才叫酷！我已經(jīng)長大了，不要管我”。對此以下理解正確的是。①批判性思維就是敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)，不聽取任何意見。②獨立思考不是人云亦云，而是有自己的見解。③獨立思考要能接納他人合理的正確的意見。④“酷”就是要穿奇裝異服，追求與眾不同。A.①④B.①③C.②③D.②④3.沒有實踐的創(chuàng)造是紙上談兵，只有讓創(chuàng)造意圖與實踐相結(jié)合，才能為社會做出貢獻(xiàn)，推進(jìn)社會的進(jìn)步，這句好想表達(dá)的意思是。A.創(chuàng)造離不開實踐B.沒有創(chuàng)造就沒有實踐C.實踐源于創(chuàng)造D.創(chuàng)造源于理論學(xué)習(xí)二、簡答題4.明朝學(xué)者陳獻(xiàn)章說：前輩謂學(xué)貴有疑，小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。疑者，覺悟之機(jī)