2023-2024學年蘇教版一年級語文上冊看菊花

8、看菊花第一課時教學目標：1、復習鞏固漢語拼音，學會17個生字，其中9個只識不寫。理解由生字組成的詞語，認識1種筆畫。2、正確流利地朗讀課文。3、初步了解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花的原因。教學重點：1、能正確、流利地朗讀課文。2、識寫本課9個生字。教學難點：1、“一朵朵、一叢叢、一片片”的指導朗讀2、“放”的筆順課前準備：教學掛圖、生字卡片教學過程：一、課前說話：同學們，有誰見過菊花?請見過菊花的同學說說菊花的特點。二、從學生的說話中引入課題，板書課題揭題，師在黑板上的田字格里書寫課題“8、看菊花”，小朋友們把小手伸出來跟老師一起寫題目。過渡：我們一起跟著課文中的小朋友去欣賞一下那美麗的菊花吧!三、看圖欣賞各式各樣的菊花四、初讀全文，整體感知1、過渡：多美的菊花呀！課文中的小朋友看到了什么樣的菊花呢?下面請小朋友們借助漢語拼音讀一讀課文，注意讀準字音，不添字不漏字。2、生自由讀文，師行間巡視，了解學生朗讀情況3、初學生字（1）出示一組生字（2）自由練讀、指名讀，相機指導（3）去音節(jié)讀，出示一組詞語：菊花爸爸媽媽聽話紫紅的開放離去許多公園一點兒（4）開火車讀、齊讀、再指名讀、齊讀4、檢查讀書情況，指名分節(jié)讀文，師相機正音并指導讀通長句子五、指導寫字：1、認識新筆畫：(橫折提)提醒學生起筆“橫”略向上斜，“折”畫直下，不要向左斜2、分析字形，指導書寫：下面的四點比“口”寬，第一點朝左，其余三點朝右。“放”是左右結構的字，注意左邊第三筆是橫折鉤，第四筆是撇，右邊的反文第三筆撇從橫的中間起筆，先豎再撇。3、巡視個別指導4、學生邊說筆畫名稱邊書空筆順板書設計：8、看菊花第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，會背誦第二自然段。2、理解課文內(nèi)容，了解人們喜愛菊花，不僅是因為它好看，更因為它有不怕寒冷的品質。教學重點：指導背誦課文第二段，指導學生識記和書寫生字教學難點：理解課文第二段課前準備：教學掛圖，生字卡片教學過程：一、復習檢查1、抽認生字，口頭組詞2、分段讀課文二、創(chuàng)設情境，讀中感悟1、第1自然段：（1）哪些小朋友的爸爸媽媽帶你們?nèi)タ催^菊花?（2）瞧你說的那高興勁兒，把你的快樂和大家分享一下。(出示第一自然段）我們高高興興地讀好它。（3）練習說話：(什么時候)，爸爸媽媽帶我去(什么地方)看菊花。（4）齊讀2、第2自然段：過渡：要到公園去看菊花了，多高興啊!趕快坐上汽車出發(fā)吧?。?）(出示第三幅圖)公園到了，呀！看到菊花，我真想說……聽了你們的感嘆，老師也忍不住想說：公園里的菊花好看極了。你也想這樣說說嗎?（2）菊花怎樣好看，你能用自己的話說說嗎?（3）課文中哪句話具體寫出了菊花的好看?請你劃出來讀給大家聽聽。指名讀書師：菊花穿著五彩的衣裳，有……還有……它們穿得那么漂亮，好像在……。多好看的菊花，我們再來欣賞一下(范讀“黃的，白的，淡綠的，紫紅的……”)讀這句話，體會對菊花的喜愛之情，贊美之情。參加比美的菊花可真多呀，我們來數(shù)一數(shù)。①（出示“朵”字）用“朵”來數(shù)。呀！一朵朵的菊花數(shù)也數(shù)不清。②怎么辦呢？（出示“叢”字）送你這個“叢”字，誰愿意上來數(shù)。③一叢一叢也數(shù)不過來，那我們只能用“片”字來數(shù)了(出示“片”字)。誰上來數(shù)？④是啊，菊花“一朵朵，一叢叢，一片片”(范讀，聲音漸漸變高)，數(shù)都數(shù)不過來呢！我們一齊來數(shù)。遠遠望去，菊花又多又美，走近看一看，是怎樣的？（出示第二幅圖，有條件的，展示課前請學生帶來的盆花）⑤看圖或欣賞盆花，選擇自己最喜歡的一朵菊花，說說它的顏色和形狀，給它起個好聽的名字。過渡：這兒怎么只有菊花，其它的花呢?誰來扮做一朵“迎著深秋的寒風”開放的菊花呢?。◣煟汉L陣陣“呼--呼--”）真好!小朋友們生動表演出了一朵朵、一叢叢、—片片菊花正迎著深秋寒風競相開放的情景！我們一齊來讀這句話。⑥先個別，后全班扮演菊花，以肢體語言（如身體站直、昂首挺胸，伸展雙臂等）表現(xiàn)菊花的不怕寒冷⑦學生保持剛才的肢體動作齊讀這句話。⑧聽了你們的朗讀，老師不由得想起了一首詩：秋菊能傲霜，風霜重重惡，本性能耐寒，風霜其奈何。我們再來夸夸秋菊不怕冷的精神吧?。?）眼前一片片這么好看，這么不怕嚴寒的菊花，大家都很喜愛它，人們……（5）指導背誦：這么美的菊花，我們再來欣賞一番吧!①師引：公園里的菊花好看極了?！诳磮D試背3、第3、4自然段（1）指名朗讀。（2）朗讀比較。菊花好看。菊花更好看了。①這兩句話的意思有什么不同?②為什么會覺得菊花更好看了呢?a菊花好看，引讀第2自然段中的有關句子。b菊花不但好看，而且不怕冷，引讀第2、3自然段中的有關句子。（3）你能學著爸爸平時說話的樣子把第3自然段讀給大家聽聽嗎?三、總結全文“我”看到盛開的菊花，覺得好看極了；聽了爸爸的話，知道菊花不畏嚴寒，所以覺得菊花更好看了。我們小朋友也要像菊花一樣不怕寒冷，做個堅強的人。板書設計：看菊花顏色美：黃、白、淡綠、紫紅……數(shù)量多：一朵朵、一叢叢、一片片不怕冷：迎著寒風開放教學反思：練習3第一課時教學目標：字詞句綜合練習，學會利用太陽辨別方向。教學重點：學會利用太陽辨別方向。教學難點：學會利用太陽辨別方向。教學過程：一、教學第一題：學習字詞句1、指導學習第1小題（1）審題：讀題，明確要求（2）指導①老師邊范讀邊出示圖②老師：小朋友，這時你站在山岡上，面對剛剛升起的太陽，讀讀兒歌，就知道該怎樣辨別方向了。學生自由讀兒歌。③討論：你學會怎樣辨別方向了嗎?(面對太陽，前面是東，后面是西，左面是北，右面是南)④請一名同學上臺辨別方向，集體評議同桌互相演示，集體演示（3）齊讀兒歌2、指導學習第2小題（1）審題：讀題，明確要求（2）討論：誰能說說剛才學過的辨別方向的兒歌?齊背兒歌。師：學會了辨別方向，你能完成填空嗎?（3）學生獨立思考，完成填空（4）指名上黑板填空，追問你能說說自己的理由嗎?(引導學生用兒歌中的句子回答)討論，評議（5）小結：通過剛才的學習，同學們知道早上怎樣利用太陽辨別方向，那傍晚又該如何辨別方向呢?請大家看下一題：3、指導學習第3小題（1）審題（2）討論，交流（傍晚，面對太陽，前面是西，后面是東。左面是南，右面是北。）4、教師：課前，老師布置同學們回家搜集資料，想想中午怎么利用太陽辨別方向。組織學生交流，組織學生匯報學習結果(中午，面對太陽，前面是南，后面是北。左面是東，右面是西。)二、小結：今天，小朋友們的表現(xiàn)值得老師表揚。第一大家通過自己搜集資料明白了中午如何利用太陽辨別方向。第二同學們用自己喜歡的方法展示自己的觀察結果，非常了不起。以后，小朋友要繼續(xù)這樣去做。板書設計：面對太陽，前面是東，后面是西左面是北，右面是南第二課時教學目標：1、按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習書寫上下結構的字。2、朗讀背誦兒歌。教學重點：按從上到下的筆順規(guī)則，照樣子練習書寫上下結構的字。教學難點：照樣子練習書寫上下結構的字教學過程：一、教學第二題1、審題2、出示生字，認讀生字3、學生回憶要注意的地方4、教師指導書寫，滲透從上到下的筆順規(guī)則二、教學第三題1、審題2、指導（1）教師范讀兒歌（2）自己借助拼音讀兒歌（3）指名讀（4）觀察插圖說說這首兒歌的意思（盡量說）3、練習背誦（1）自由練習（2）同桌互相背誦（3）指名背誦（4）齊背第三課時教學目標：學習打，學會打的禮節(jié)。教學重點：學會打，能把話說清楚，說完整。教學難點：除了打，還能學會祝福別人課前準備：準備兩部教學過程：一、激發(fā)興趣，引入正題師：小朋友，你們誰家有呢?你知道怎樣打嗎?二、審題1、揭示口語交際的題目：打2、解題：打時要面帶微笑，聲音不要過高，要自覺地說“您好”、“再見”等禮貌用語。3、學生借助拼音讀圖旁邊的提示。討論：是誰給誰打？為什么要打？（我給好朋友小亮打，今天是他生日，祝他生日快樂）三、指導1、指導看圖，明確要求（1）圖上畫的是什么人?他們在干什么?（2）圖上的小朋友在打時會說些什么呢