2021年新教科版四年級科學上冊復習資料

小學四年級科學上冊復習資料第一單元《聲音》1.音叉是一種發(fā)聲儀器，用來調試樂器和測試音高。同一個音叉，用較大力敲時，振動幅度大，聽到的聲音越強；用較小力敲時，振動幅度小，聽到的聲音越弱。音叉上有數字和字母。字母代表音調，數字代表音叉每秒鐘振動的次數。2.一個物體在力的作用下，不斷重復地做往返運動，這種運動稱為振動。3.聲音是由物體振動產生的。一切發(fā)聲的物質都在振動。物體停止振動，聲音也就停止。4.聲音以波的形式傳播，當聲波遇到物體時，會使物體產生振動，聲音就是這樣通過各種物質，從一個地方傳播到另個一個地方的。傳播速度，一般固體﹥液體﹥氣體。聲音能在固體、液體、氣體中傳播，不能在真空中傳播。6.聲音的強弱可以用音量；振動幅度越小，聲音越弱，音量就越小。因發(fā)聲物體振動幅度不同，引起周圍空氣的振動幅度不同，最后引起鼓膜振動幅度不同，所以我們能聽到強弱不同的聲音。7.聲音的高低可用音高來描述。音高是由物體振動的快慢決定的。振動越快，發(fā)出的聲音就越高；振動越慢，發(fā)出的聲音就越低。8.敲擊水量不同的玻璃杯，水越少聲音越高，水越多聲音越低。9.撥彈橡皮筋時，皮筋越緊，聲音越高；皮筋越松，聲音越低。10尺子伸出桌面越短，音高越高；尺子伸出桌面越長，音高越低。11.弦樂器：弦的音高與弦的粗細、弦的長短和弦的松緊有關。弦的音高和弦的粗細有關，弦越粗，發(fā)出的聲音越低，越細，聲音越高。弦的音高和弦的長短有關，弦越長，發(fā)出的聲音越低，越短，聲音越高。弦的音高和弦的松緊有關，弦越松，發(fā)出的聲音越低，越緊，聲音越高。12.在月球上，兩個宇航員即使相隔不遠，也必須要使用無線電設備才能聽到彼此的聲音，這是因為月球上沒有空氣，屬于真空狀態(tài)。聲音不能在真空中傳播。13.耳朵是我們的聽覺器官。我們的耳朵可分為外耳、中耳、內耳。聲音傳播1的途徑是：耳郭——耳道——鼓膜——耳蝸——聽小骨——聽覺神經——大腦。第二單元《呼吸與消化》1．人的呼吸器官有：鼻腔、咽喉、氣管、支氣管、肺等。2.人在運動時呼吸會加快是因為人需要消耗大量的氧氣。3.經常鍛煉身體，會提高我們的呼吸能力，增大肺活量，獲得更多的氧氣。4.肺活量是指一次盡力吸氣后,再盡力呼出的氣體總量。5.人呼吸時吸入空氣，呼出二氧化碳。6.為什么運動時心跳會加快？因為伴隨著身體運動量的增加，人需要更多氧氣，心跳也就逐漸加快，以便輸送出更多的血液。7.人體的消化器官主要包括和始的地方。食道是運輸食物的器官。胃是進一步磨碎食物的器官，小腸吸收食物營養(yǎng)，大腸存放殘渣。8.牙齒按形狀給牙齒分類，可分為8個門齒、4個犬齒、20個臼齒。9.老人們常說“細嚼慢咽”的道理是牙齒將食物磨碎，以利于食物在體內消化。10.人體活動需要的能量來自于我們每天所吃的食物。11.食物在體內的旅行：口腔→食道→胃→小腸→大腸→肛門。12.根據食物的來源分，可以分為葷食和素食。13.食物的營養(yǎng)主要有：蛋白質、糖類、脂肪、維生素和無機鹽以及水等。14.我們吃的米飯和饅頭主要含有淀粉，淀粉是糖類的重要成員之一。食物上滴上碘酒后變成藍色，說明含有淀粉。15.糖類和脂肪是我們身體能量的主要來源。肥肉、芝麻、花生等食物富含脂肪。16.食物在白紙上擦或壓后留下油跡，說明這種食物中含有脂肪。加入雙縮脲試劑后呈現紫色，則說明該食物中含有蛋白質。含豐富蛋白質的食物有：雞、鴨、魚、蠶豆、純牛奶、豆?jié){等。18.維生素和無機鹽有調節(jié)身體機能的作用。蔬菜和水果里富含維生素和無機鹽。2和蔬菜等。20.最近運動量比較大，需要多吃糖類食物，補充足夠的能量；最近手指間有一些脫皮，需要我吃含有維生素的食物。第三單元《運動和力》1.重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流，這都是由于重力的作用。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。2.一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。3.要使靜止的小車啟動，必須對物體用力，這個力是動力；要使運動的小車停止，也必須對物體用力，這個力是阻力。4.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產生的反沖力運動的。5.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。6.橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。7.用橡皮筋作動力的小車，在一定限度內，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。8.力的單位是牛頓，簡稱牛，用N牛≈100克力）量的力不能超過測力計刻度標出的最大測量值。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。10.體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。11.一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。312.在相同條件下，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。13.摩擦力有時是有用的，有時是有害的。工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力。14.運動的物體具有能量。任何物體工作都需要能量。運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還存在燃料、食物和一些化學物質中。4和蔬菜等。20.最近運動量比較大，需要多吃糖類食物，補充足夠的能量；最近手指間有一些脫皮，需要我吃含有維生素的食物。第三單元《運動和力》1.重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流，這都是由于重力的作用。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。2.一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。3.要使靜止的小車啟動，必須對物體用力，這個力是動力；要使運動的小車停止，也必須對物體用力，這個力是阻力。4.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產生的反沖力運動的。5.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。6.橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。7.用橡皮筋作動力的小車，在一定限度內，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。8.力的單位是牛頓，簡稱牛，用N?！?00克力）量的力不能超過測力計刻度標出的最大測量值。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。10.體要受到一種阻礙運動的力，這種力叫摩擦力。11.一個物體在另一個物體表面運動，有滑動和滾動兩種方式。312.在相同條件下，滾動的摩擦力小，滑動的摩擦力大。13.摩擦力有時是有用的，有時是有害的。工作時有時需要增大摩擦力，有時需要減少摩擦力。14.運動的物體具有能量。任何物體工作都需要能量。運動的小車、發(fā)光的燈泡、燃燒的蠟燭、拉長的橡皮筋……，都具有能量。能量還存在燃料、食物和一些化學物質中。4和蔬菜等。20.最近運動量比較大，需要多吃糖類食物，補充足夠的能量；最近手指間有一些脫皮，需要我吃含有維生素的食物。第三單元《運動和力》1.重力能把地球表面的物體拉向地面。樹上的蘋果掉下來，拋向空中的皮球總要落回地面，小孩從滑梯上滑下，水往低處流，這都是由于重力的作用。重力是物體由于地球吸引而受到的向下的拉力或壓力。2.一定的拉力能夠使靜止的小車運動起來，拉力越大，小車運動得越快。3.要使靜止的小車啟動，必須對物體用力，這個力是動力；要使運動的小車停止，也必須對物體用力，這個力是阻力。4.氣球里的氣體噴出時，會產生一個和噴出方向相反的推力，這個力叫反沖力。噴氣式飛機、火箭、氣墊船都是靠噴氣發(fā)動機產生的反沖力運動的。5.充氣后的氣球具有能量，噴氣時可以產生動力。拉長的橡皮筋具有能量，釋放后可以產生動力。6.橡皮筋、彈簧這樣的物體在受到外力作用時，形狀很容易改變，在形狀改變時，它們會產生一個要恢復原來形狀的力，這個力叫彈力。7.用橡皮筋作動力的小車，在一定限度內，橡皮筋繞的圈數越多，行駛速度越快，行駛距離越遠；橡皮筋繞的圈數越少，行駛速度越慢，行駛距離越近。8.力的單位是牛頓，簡稱牛，用N?！?00克力）量的力不能超過測力計刻度標出的最大測量值。彈簧測力計是利用彈簧“受力大，伸長長”的特征制成的。10.體要受到一種阻礙運動的