單質(zhì)、氧化物、酸堿鹽

單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系【復(fù)習(xí)目標(biāo)】：1、 使學(xué)生了解單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽之間的相互關(guān)系，掌握各類物質(zhì)的性質(zhì)以及常見的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律。2、 以“八圈圖”為線索，培養(yǎng)學(xué)生的分析與歸納能力?！镜淅馕觥坷?.（2013-鎮(zhèn)江）下列各組轉(zhuǎn)化中，一定條件下均能一步實現(xiàn)的組合是（ ）N&C<h/\N32SO4——*NaOHA.①②B.②③C.①③D.①②③【解析】熟練掌握常見物質(zhì)的性質(zhì)及其轉(zhuǎn)化關(guān)系，是解決此類問題所必須具備的知識基礎(chǔ)。氧化銅能與硫酸發(fā)生反應(yīng)生成硫酸銅，硫酸銅又能與金屬鐵等發(fā)生置換而得到銅，銅與氧氣反應(yīng)則可得到氧化銅，因此該轉(zhuǎn)化關(guān)系中的三種物質(zhì)均可實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化;碳酸鈣在高溫下分解可一步轉(zhuǎn)化為氧化鈣，氧化鈣再與水反應(yīng)又可一步轉(zhuǎn)化為氫氧化鈣，氫氧化鈣與碳酸鈉可一步轉(zhuǎn)化為碳酸鈣，因此該轉(zhuǎn)化關(guān)系中的三種物質(zhì)均可實現(xiàn)一步轉(zhuǎn)化；碳酸鈉與硫酸可一步生成硫酸鈉、硫酸鈉可與氫氧化釵反應(yīng)生成氫氧化鈉，氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉，因此該轉(zhuǎn)化中的三種物質(zhì)都能實現(xiàn)一步的轉(zhuǎn)化。例2.如圖所示，五環(huán)中每一個環(huán)中有一種物質(zhì)，相交環(huán)表示相應(yīng)環(huán)中的物質(zhì)問可以相互反應(yīng)，根據(jù)圖中信息，請回答：（1） ±述五種物質(zhì)中，其中能用作食品干燥劑的（填化學(xué)式，下同）；某物質(zhì)的固態(tài)可用于人工降雨的是 ；可用于除鐵銹的是 O（2） 寫出上述物質(zhì)除鐵銹反應(yīng)的化學(xué)方程式：o（3） 寫出一個上述物質(zhì)間能發(fā)生中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：o【解析】（1）氧化鈣能和水反應(yīng)，常用作食品干燥劑；二氧化碳的固態(tài)稱為干冰，干冰升華時能夠吸收大量的熱，可用于人工降雨；鹽酸可以除鐵銹，是因為鐵銹主要成分是氧化鐵，能與酸發(fā)生反應(yīng)。（2）中和反應(yīng)是指酸和堿作用生成鹽和水的反應(yīng)，HC1和Ca（OH）,之間的反應(yīng)屬于中和反應(yīng)?！緜淇季珶挕??一、選擇題（每小題只有一個選項符合題意）銅及其化合物之間的轉(zhuǎn)化如圖所示，運用初中所學(xué)的知識分析，在一定條件下不能一步實現(xiàn)的是（ ）TOC\o"1-5"\h\zA.① B.② C.③ D.④各物質(zhì)間有著一定的反應(yīng)關(guān)系金額轉(zhuǎn)化關(guān)系，下列各組物質(zhì)間可以按下圖所示各組直接轉(zhuǎn)化的是（）物質(zhì)B—物質(zhì)cA.Fe—FeO—FeSO—Fe B.CO—CO—HCO—CO23 4 2 2 3C.NaOH—NaCl一Na.COLNaOH D.HCl^CuClBaClHC12 3 2 2（2013?聊城）如下兩個轉(zhuǎn)化都可以通過一步反應(yīng)實現(xiàn)：CO一CO?、H2SO4^MgSO4o對上述轉(zhuǎn)化過程分析正確的是（ ）A.都能通過與非金屬單質(zhì)反應(yīng)實現(xiàn) B.都能通過與金屬氧化物反應(yīng)實現(xiàn)C.都能通過化合反應(yīng)實現(xiàn) D.都能通過置換反應(yīng)實現(xiàn)比較歸納是科學(xué)學(xué)習(xí)中的常用方法.若以下的物質(zhì)轉(zhuǎn)化都由一步反應(yīng)完成：①Zn-ZnCq②Zn（OH）2-ZnCl2?ZnCO3-ZnCl2貝0（ ）A.三種轉(zhuǎn)換發(fā)生的都是復(fù)分解反應(yīng) B.三種轉(zhuǎn)化都必須加入鹽酸才能完成C.只有②發(fā)生了中和反應(yīng) D.三種轉(zhuǎn)化的生成物中都有水在圖中，A、B、C、D均為初中化學(xué)學(xué)習(xí)中常見的物質(zhì)，其中表示物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)，“一”表示物質(zhì)之間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系.已知A屬于堿，常用于建筑；D是紅色氧化物，B與C反應(yīng)能生成使澄清石灰水變渾濁的氣體.下列說法不正確的是（）A B FeA.B—定是硫酸C—定是碳酸鈉 B.B和C發(fā)生的反應(yīng)是復(fù)分解反應(yīng)C.向A中滴加B,可以用酚歐作指示劑，且反應(yīng)放熱 D.工業(yè)上常用D和一氧化碳高溫反應(yīng)煉得生鐵TOC\o"1-5"\h\z下圖所示的五種物質(zhì)分別是單質(zhì)、氧化物、酸、堿、鹽中某一種，它們之間的反應(yīng)關(guān)系如右圖所示，圖中兩圓相交部分（a、b、c、d）表示物質(zhì)間反應(yīng)的有關(guān)內(nèi)容.下列說法中不正確的是（ ）A.X可能是AgClB.b處冒氣泡，形成淺綠色溶液C.c處生成白色沉淀D.d處發(fā)生復(fù)分解反應(yīng)化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩。如圖是物質(zhì)間發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的顏色變化，其中無色溶液X是（ ）A.稀鹽酸B.澄清石灰水C.稀硫酸D.硫酸鈉溶液甲、乙、丙是初中化學(xué)常見的三種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖，甲為固態(tài)單質(zhì)，乙、丙為元素組成相同的兩種氣體，乙極易與血液中的血紅蛋白結(jié)合.下列說法不正確的是（ ）A.轉(zhuǎn)化①、②、③可通過化合反應(yīng)實現(xiàn) B.轉(zhuǎn)化④一定是放熱反應(yīng)C.轉(zhuǎn)化②還可以通過置換反應(yīng)實現(xiàn) D.丙能產(chǎn)生溫室效應(yīng)下圖是初中化學(xué)常見的一些物質(zhì)之間的轉(zhuǎn)化.其中說法不正確的是（ ）A.反應(yīng)①中Fe2（）3發(fā)生還原反應(yīng)B?反應(yīng)②的化學(xué)方程式是：Fe+Cu（OH）2=Cu+Fe（OH）2C.X溶液可能是氯化銅溶液 D.反應(yīng)③可以檢驗二氧化碳?xì)怏wA、B、C、D四種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，它們均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)，其中A是一種黑色氧化物，B物質(zhì)的溶液呈藍(lán)色。則X可能為（ ）xY稀鹽酸

A——?B. -C- -DXY二、填空及簡答題物質(zhì)間紛繁復(fù)雜的轉(zhuǎn)化關(guān)系是化學(xué)的魅力所在.請根據(jù)如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系回答相關(guān)問題:寫出實驗霸取二氧化碳的貴翳■程式：;寫出關(guān)系圖中屬于置換反應(yīng)的1個化學(xué)方程式：;寫出圖中可用于鑒別二氧化碳和一氧化碳的1個化學(xué)方程式：;寫出一個不在關(guān)系圖內(nèi)，但能生成二氧化碳的化學(xué)方程式：oA?G均為初中化學(xué)中常見的物質(zhì)。其中A、C組成元素相同，E是紅色金屬單質(zhì).如圖是它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系，請回答：寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式：,其中B物質(zhì)在該反應(yīng)中起 作用；反應(yīng)②中的現(xiàn)象為o反應(yīng)③的化學(xué)方程式為,其基本反應(yīng)類型是 o如圖中有五種鈉的化合物，它們兩兩之間發(fā)生的某些轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖箭頭所示。請回答：Na9CO3的俗名是 ；NaOH的俗名是 。寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：NaOH—NaCl：；NaCl—NaNC^：;在圖中的物質(zhì)間轉(zhuǎn)化關(guān)系中有的可以逆向轉(zhuǎn)化，有的則不可以。例如：NaNO3(填“能”或“不能”)通過復(fù)分解反應(yīng)轉(zhuǎn)化成NaCL理由是 o構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)，可以幫助我們理解知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。如圖是幾種含鈣化合物的知識網(wǎng)絡(luò)。請根據(jù)該圖回答:氫氧化鈣是常見的類(選填"酸”、“堿”或“鹽”)物質(zhì)。TOC\o"1-5"\h\z氧化鈣是一種常見的干燥劑。請用化學(xué)方程式表示其原理 o反應(yīng)②的用途是 o實驗圖中轉(zhuǎn)化的化學(xué)方程式中，一定不涉及的基本反應(yīng)類型是 o(2013?廣安)構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要的學(xué)習(xí)方法.如圖是關(guān)于酸、堿、鹽、金屬單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)圖.表示相互反應(yīng).“一”表示一種物質(zhì)轉(zhuǎn)化成另一種物質(zhì).C物質(zhì)的溶液為藍(lán)色溶液，A、B反應(yīng)產(chǎn)生最輕的氣體，請完成下列問題：（］）A、B是：A；B.（各填一木中物質(zhì)的化學(xué)式）（2）C與NaOH反應(yīng)的化學(xué)方程式：,該反應(yīng)的基本類型是 .下列物質(zhì)是初中化學(xué)中常見物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖（氣體D是一種劇毒性氣體，部分生成物和反應(yīng)條件省略）.請回答：（1）物質(zhì)D的化學(xué)式為 ；（2） 溶液H中的溶質(zhì)屬于（選填“單質(zhì)”、“氧化物”、“酸”、“堿”或“鹽”）；（3） 反應(yīng)③的化學(xué)方程式為,反應(yīng)②的化學(xué)方程式可能是—同學(xué)們在學(xué)習(xí)酸堿的化學(xué)性質(zhì)時構(gòu)建了如圖知識網(wǎng)絡(luò)，A、B、C、D是不同類別的無機化合物，表示物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng).請回答下列問題:（1） 反應(yīng)①的化學(xué)方程式為,反應(yīng)的實驗現(xiàn)象有（2） 物質(zhì)C應(yīng)是酸、堿、鹽中的哪類物質(zhì)？o（3） 寫出圖中一個中和反應(yīng)的化學(xué)方程式：。（3）向澄清石灰水中加入稀鹽酸，無明顯現(xiàn)象.要證明HC1和Ca（OH）2發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，簡單的實驗操作是構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)常用的科學(xué)方法.如圖是小李同學(xué)在復(fù)習(xí)“我們身邊的化學(xué)物質(zhì)”時構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)，其中A、B、C、D表示氧化物、酸、堿、鹽的某一種，表示物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。請按要求回答下列問題。（1） 從物質(zhì)類別看，“A”物質(zhì)屬于；“B”物質(zhì)屬于o（2） 除去鐵銹利用的反應(yīng)是 （填序號，下同），實驗室制取CO?利用的反應(yīng)是 。（3） 舉一例用化學(xué)方程式表