小學(xué)英語公開課聽課心得體會(huì)

小學(xué)英語公開課聽課心得體會(huì)10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。一、教師語言有魅力。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，口語扎實(shí)，課堂學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。二、倡導(dǎo)自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)“導(dǎo)、先放后扶”.”我想應(yīng)嵐老師教授Unit2Goodmorning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到老師將smallbringht等單詞，沁入Let’slookat的句子中步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。四、評價(jià)語言的收獲老師們評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：Clevergirlsunnyboygoodbuys……這些激勵(lì)的語言沒有言。五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終“Little，gogo，go”然后孩子們開始靜下來，進(jìn)行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。兩位教師的課不但具有“靈性，而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對英語的熱情,、感受到了他們對教法的慎重選擇對教學(xué)環(huán)節(jié)的精心設(shè)計(jì)對教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)確落實(shí)，也感受到每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。小學(xué)英語公開課聽課心得體會(huì)10月8日下午,聆聽了燕趙小學(xué)兩位優(yōu)秀老師實(shí)實(shí)在在的兩節(jié)語課堂充滿著情趣、藝術(shù)。下面就談?wù)勎覀€(gè)人的一些心得體會(huì)吧。一、教師語言有魅力。當(dāng)我聽著這幾位教師的課時(shí)，他們的語言親切和藹，口語扎實(shí)，課堂學(xué)生的心緊緊抓住，興趣盎然。二、倡導(dǎo)自讀感悟、開放引導(dǎo)”的課堂新課標(biāo)中說到：學(xué)生的自讀感悟是第一位的,教師的引導(dǎo)調(diào)控是第二位的著眼于學(xué)生自主發(fā)展的口語教學(xué)應(yīng)該是一個(gè)“導(dǎo)、先放后扶”.”我想應(yīng)嵐老師教授Unit2Goodmorning一課中單詞的教學(xué)過程就是這種教學(xué)模式的一個(gè)充分展現(xiàn)吧.三、處理、把握教材的方法十分獨(dú)到老師將smallbringht等單詞，沁入Let’slookat的句子中步步引導(dǎo)學(xué)生從詞到句的情景操練。四、評價(jià)語言的收獲老師們評價(jià)學(xué)生的語言是那么貼切、適時(shí)、到位，我記下了這些美麗的語言：Clevergirlsunnyboygoodbuys……這些激勵(lì)的語言沒有言。五、將行為習(xí)慣教育貫穿課堂始終“Little，gogo，go”然后孩子們開始靜下來，進(jìn)行小火車式的展示，促使孩子在邊說邊做的過程中，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。兩位教師的課不但具有“靈性，而且很扎實(shí)。這次聽課學(xué)習(xí)對我自己是一次提高，也是促進(jìn)。短短的半天時(shí)間,我感悟到了她們課堂的樸實(shí),扎實(shí),求實(shí);感受到了她們對