第二單元 友誼的天空 作業(yè)設(shè)計(jì) 部編版道德與法治七年級(jí)上冊(cè)

11統(tǒng)編版初中道德與法治作業(yè)設(shè)計(jì)七容12誼34(一)課標(biāo)要求(二)教材要求2。(三)學(xué)情分析(四)單元學(xué)習(xí)與作業(yè)目標(biāo)①感受身邊友誼帶給自己的影響，體會(huì)友誼的力量；感恩身邊的朋友，形3(一)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本原則：1.培育核心素養(yǎng):本單元以學(xué)生對(duì)朋友圈變化的感知，以及在新學(xué)校新環(huán)境中結(jié)交新朋及問題難度。3.堅(jiān)持以生為本：以學(xué)生為本在本單元的體現(xiàn)非常淋漓盡致，所有的情境設(shè)置4負(fù)擔(dān)，又充分發(fā)揮了不同層次作業(yè)的質(zhì)量?jī)?yōu)勢(shì)，達(dá)到了良好的減負(fù)提質(zhì)的成效。(二)單元作業(yè)設(shè)計(jì)基本流程：重在基礎(chǔ)上，解決學(xué)生的實(shí)際問題。發(fā)，服務(wù)與學(xué)生發(fā)展科學(xué)制定本單元學(xué)習(xí).設(shè)計(jì)流程：選取情境設(shè)定問題設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)第四課友誼與成長(zhǎng)同行第一框和朋友在一起(一)作業(yè)內(nèi)容對(duì)朋友認(rèn)識(shí)正確的是()也發(fā)生著變化，同學(xué)們對(duì)此有不同的認(rèn)識(shí)和感受，下列觀點(diǎn)中不正確的是()A祥：我結(jié)交了許多新朋友，朋友比以前更多了B許多小學(xué)朋友和我一起升入了同一所初中，我們的關(guān)系比以前更密切C后，我與朋友參加了研學(xué)、社區(qū)等活動(dòng)，比以前的生活更豐報(bào)名參加了校園羽毛球俱樂部。元元的經(jīng)歷說明了什么()5柔，友便佞，損矣?！毕旅嬗^點(diǎn)中與之不相符的是()，在新年級(jí)、新環(huán)境遇到了許多新問題、新煩惱，請(qǐng)你幫(1)元元應(yīng)該：______________________________。(2分)(2)理由：______________________________。(2分)(1)元元應(yīng)該：______________________________。(2分)(2)理由：______________________________。(2分) 深刻印象？(列舉兩例)(4分)你想想歷史中還有哪些關(guān)于友誼典故的詞匯并說說你對(duì)朋友的理解認(rèn)識(shí)(6分)6(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)考探究想信念當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖力，同時(shí)也暴露了學(xué)生的綜合文化素養(yǎng)不足。第四課友誼與成長(zhǎng)同行第二框時(shí)，巴基斯坦高價(jià)購買給中國(guó)。如今，中國(guó)修建鐵路、無償援建量抗疫物資。中巴之間互幫互助，說明了()誼出于自身利益的，也有出于共同志趣的。這告訴我們，友誼的美好在于它是()7我們還要正確認(rèn)識(shí)到()4、珍珠掛在頸上，友誼嵌在心上。下列關(guān)于友誼的說法，錯(cuò)誤的是()(1)峰峰應(yīng)該：______________________________。(2分)(2)理由：__________________________________。(2分)(1)如果你是峰峰的朋友，你會(huì)：_______________。(2分)(2)理由：____________________________________。(2分)【尋找最美友誼】(1)根據(jù)材料一，你認(rèn)為友誼具有哪些特質(zhì)？(3分)8(2)結(jié)合材料二談?wù)勗诮窈蟮膶W(xué)習(xí)生活中，你將如何處理和朋友之間的競(jìng)爭(zhēng)。(3分)(二)時(shí)間要求：15分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)考探究想信念當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖第五課交友的智慧第一框讓友誼之樹長(zhǎng)青能得到友誼,友誼只能用忠實(shí)去鞏固它。”馬克思的這句名言啟示我們,正確對(duì)待友誼應(yīng)該做到()犧牲原則為代價(jià)交友中受到的傷害到生命的純真與美好相待并予以信任忠誠(chéng)A.①②B.①④C.②③D.③④2、生活中，友誼的小船可能說翻就翻，也可能升華成巨輪。下列做法有助于友誼的小船升華成巨輪的是()打聽朋友的隱私傾聽朋友吐露的煩惱9生矛盾后主動(dòng)找朋友溝通候都要求朋友陪伴在身邊BC．②③D．③④他的好朋友小明經(jīng)常在背后說他的壞話。面對(duì)這種情況，小剛可以考慮()A方。對(duì)此，下列解讀正確的是()A.建立和呵護(hù)友誼需要方法和智慧B.朋友讓我們體悟到了生命的美好C.迎美朋友D.接受朋友的任何錯(cuò)誤，寬容朋友的友誼。某校七年級(jí)(1)班同學(xué)準(zhǔn)備開展以“讓我們的友誼地久天長(zhǎng)”為主題(1)請(qǐng)你收集一條有關(guān)友誼的名言。(3)有朋友相伴，再遠(yuǎn)的路也不覺得漫長(zhǎng)，再曲折的路也不覺得很難。為了讓(二)時(shí)間要求:20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)考探究想信念當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖生思維。第五課交友的智慧第二框網(wǎng)上交友新時(shí)空1、下列對(duì)網(wǎng)上交往的認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()A可以滿足我們的一些心理需要B上朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友要考慮安全因素C也要遵守法律、法規(guī)D虛擬的世界中能夠觸摸到生活中的真實(shí)交 ()多機(jī)會(huì)結(jié)交新的朋友，拓展交往圈安全，因而很普遍隱憂，應(yīng)該注意增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)生活中的朋友更值得信任A.①③B.③④C.①④D.①②別能力防范意識(shí)，不輕易泄露個(gè)人資料遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則A②③B.②③④C.①③④D.①②③④網(wǎng)民要()和諧網(wǎng)絡(luò)環(huán)境免自己受騙上當(dāng)受安全網(wǎng)絡(luò)生活A(yù).①③B.③④C.②④D.②③(1)根據(jù)材料：請(qǐng)問網(wǎng)上交友的特點(diǎn)？(2)請(qǐng)根據(jù)材料談?wù)劸W(wǎng)上交友的影響有哪些？(3)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，如何做到慎重結(jié)交網(wǎng)友？(二)時(shí)間要求：20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)考探究想信念當(dāng)使命(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖熱情，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力為目標(biāo)。3.兩組同學(xué)輪流發(fā)言，支持者可以鼓掌以示贊同，也可以補(bǔ)充發(fā)言。記錄員分4.教師評(píng)價(jià)與總結(jié)(1)教師評(píng)價(jià)互聯(lián)網(wǎng)給我們提供了交往的平臺(tái)，增加了交往的機(jī)會(huì)。如何用好 (2)將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重，要認(rèn)清自己的需要，增長(zhǎng)(二)時(shí)間要求：20分鐘(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)(四)作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖可能一些學(xué)生覺得和陌生網(wǎng)友見面不算什么問題，甚至有些學(xué)生已經(jīng)有和陌通過設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)量表，觀察學(xué)生是否覺得有話可說，考察學(xué)生課堂上學(xué)習(xí)的積2.動(dòng)力繩體驗(yàn)活動(dòng)：動(dòng)力繩是一個(gè)鋼絲圈，學(xué)生在草坪上平躺，頭朝外腳向里流。、活動(dòng)重要環(huán)節(jié)過程蜈蚣行走和動(dòng)力繩體驗(yàn)活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)學(xué)生按照活動(dòng)步驟和要求完成特色體(三)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：驗(yàn)的活動(dòng)收獲匯報(bào)提綱評(píng)價(jià)量表√考整合√想信念√√當(dāng)使命√ 踐相生在團(tuán)隊(duì)共同合作的活動(dòng)中，用行為、行動(dòng)進(jìn)行體重量檢測(cè)(一)單元質(zhì)量檢測(cè)內(nèi)容123456789;這兩句話,下列認(rèn)識(shí)正確的是()是一成不變的不能沒有原則正的友誼在現(xiàn)實(shí)生活中是絕對(duì)不存在的A.①②③B.②③④c.①③④D.①②④下列交友做法不可取的是()A．言而有信，以誠(chéng)相待，傾心相交B．拒不接納與自已有不同個(gè)性的人做朋友同時(shí)也是需要精心呵護(hù)的。下列能夠使你和期友的友誼更長(zhǎng)久的做法是()誠(chéng)相待,就不能有自我空間②與朋友沖突時(shí),保持冷靜地交流難時(shí),主動(dòng)關(guān)心和支持④若朋友違反原則,可以寬容原諒A①②B.②③C.③④D.①④4、七年級(jí)某班學(xué)生小剛,學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀,但每當(dāng)同學(xué)問他問題時(shí),他經(jīng)常以“不會(huì)”來搪塞。因此,小剛在班級(jí)的“人緣”很差。對(duì)此,下列分析正確的有()間的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的②小剛沒有正確處理友誼與競(jìng)爭(zhēng)的關(guān)系會(huì)傷害同學(xué)間的友誼④同學(xué)之間既競(jìng)爭(zhēng)又合作A.①②B.②③c.①③D.②④來越孤僻。為了改變現(xiàn)狀，小惠應(yīng)該()極主動(dòng)，熱心幫助其他同學(xué)A.①③④B.①②③c.②③④D.①②④6、小林和好朋友最近因?yàn)樾∈鲁臣芰?，如果錯(cuò)在對(duì)方，這時(shí)小林應(yīng)該()C．既然是好朋友，就應(yīng)該多遷就他，別太計(jì)較D朋友，可以積極主動(dòng)溝通進(jìn)行協(xié)商解決)B以牙還牙C擇寬容，尋找彼此能接受的解決方式，要么就冷靜地結(jié)束友誼你了。這時(shí)你的正確做法是()A.不“幫忙”不是自己的錯(cuò),你不理我,我也不理你B.向他道歉,表示以后再有“機(jī)會(huì)”一定多“幫忙”C,說那道題自己當(dāng)時(shí)還沒做出來D事。網(wǎng)聊天；遇到問題，他會(huì)在網(wǎng)上向同學(xué)和老師請(qǐng)教，非常方便、快捷。這說明()交往超越了空間②網(wǎng)絡(luò)交往提高了人們社會(huì)活動(dòng)的質(zhì)量絡(luò)交往有利無弊④網(wǎng)絡(luò)交往改變了我們的人生價(jià)值A(chǔ).①②B.②④c.②③D.③④天。這表明網(wǎng)絡(luò)社交()①拓展了交往的范圍和渠道②使我們的學(xué)習(xí)與課外活動(dòng)更加豐富多彩③有利也有弊④交往空間A.①②③B.①③④c.①②④D.②③④認(rèn)識(shí)了更多的新朋友，一起快樂地成長(zhǎng)。但我們(1)一星期沒上學(xué)，朋友每天放學(xué)后給你補(bǔ)課，使你未因病而落下功課。請(qǐng)你說一句感激習(xí)上遭受挫折而對(duì)自己信心全無，在他苦悶之時(shí)，請(qǐng)你說一句鼓勵(lì)的話：(3)考試前，好朋友央求你在考試時(shí)讓他看一下你的答案，請(qǐng)你說一句拒絕的話：好朋友約你曠課去網(wǎng)吧，請(qǐng)你說一句拒絕的話：(5)你的朋友經(jīng)常給別人起綽號(hào)，請(qǐng)你對(duì)他說一句勸告的話：2021年中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育訓(xùn)犀小屋(心理輔導(dǎo)與疏導(dǎo))。學(xué)校開展這些豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，最大努力滿足。(1)你認(rèn)為應(yīng)該怎樣在學(xué)?；顒?dòng)中建立良好的友誼？(2)結(jié)合學(xué)校“5+2”特色活動(dòng)，談?wù)勎覀儜?yīng)該如何做更好的自己？(3)在活動(dòng)中你認(rèn)為如何激發(fā)自己的潛能？BDBDCDAA11.(1)謝謝你，你使我感到朋友友誼的偉大，集體的溫暖。(2)不要灰心，敢于面