《4 孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計(吉林省省級優(yōu)課)

課題孫權(quán)勸學(xué)第1課時課時節(jié)教學(xué)目標知識與能力1、了解司馬光與《資治通鑒》。2、掌握文章常用文言文詞語，了解文言語氣詞所表現(xiàn)的不同語氣。3、學(xué)習(xí)一些文言實詞和虛詞的用法。過程與方法1、能在熟練的朗讀的基礎(chǔ)上，正確斷句和停頓。2、理解文意，揣摩人物神態(tài)和心理。情感態(tài)度價值觀理解呂蒙魯肅對話的含義，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。重點朗讀課文難點通過讀文體會人物性格讀出人物語氣關(guān)鍵學(xué)生出席情況班級人數(shù)缺席人數(shù)程序與內(nèi)容師生活動修改補充計劃時間目標確立出示學(xué)習(xí)目標導(dǎo)入新課這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《孫權(quán)勸學(xué)》目標教學(xué)讀預(yù)習(xí)檢測1、多媒體出示《資治通鑒》和作者司馬光的填空題找一名學(xué)生讀課文，發(fā)現(xiàn)問題。教師范讀，學(xué)生注意停頓和語氣。再找一名同學(xué)讀課文無問題后，全班齊讀一遍。譯多媒體出示重點實詞指名提問并且強調(diào)導(dǎo)出：“吳下阿蒙”與“刮目相看”兩個成語兩名學(xué)生完整翻譯課文，邊翻譯邊劃出重點實詞，并加以記憶。析思考：本為題目孫權(quán)勸學(xué)圍繞哪個字呢？孫權(quán)為什么要勸呂蒙學(xué)習(xí)？孫權(quán)是怎么勸呂蒙學(xué)習(xí)的？孫權(quán)現(xiàn)身說法，有說服力。由此可見孫權(quán)是一個什么樣的人？孫權(quán)：平易近人、對下屬關(guān)心切嚴格要求、善勸、愛讀書。孫權(quán)勸呂蒙學(xué)習(xí)，呂蒙有何反應(yīng)？第一次：蒙辭以軍中多務(wù)第二次：蒙乃始就學(xué)呂蒙是一個什么樣的人？呂蒙：知錯就改、豪爽、聰明、善學(xué)。課文是怎樣表現(xiàn)呂蒙學(xué)識進步的？通過魯肅的語言和表情側(cè)面突出了呂蒙學(xué)識的進步以及側(cè)面突出了孫權(quán)勸學(xué)的成果顯著。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。魯肅是一個什么樣的人？魯肅：愛才、敬才、實事求是、真誠、友善。悟思考：呂蒙的變化對你有什么啟示？啟示：只要學(xué)習(xí)就會有收獲三個角度：孫權(quán)：要關(guān)心下屬，嚴格要求下屬。呂蒙：要知錯就改、勤學(xué)樂學(xué)。魯肅：要真誠友善、愛才、敬才、實事求是。目標練習(xí)讀出人物的語氣目標檢測多媒體出示例句師生共同揣摩該用何種語氣朗讀。孫權(quán)：語重心長、諄諄告誡、生氣、反問。呂蒙：自豪魯肅：驚訝不解、夸贊。作業(yè)原文一句，翻譯一句。學(xué)習(xí)目標：1、正確、流利地朗讀課文2、能準確翻譯課文、積累文言實詞3、通過朗讀來感悟人物形象1、多媒體出示《資治通鑒》和作者司馬光的填空題這名同學(xué)讀的還可以，但是還是稍有欠缺?，F(xiàn)在請同學(xué)們聽老師范讀，注意聽老師是如何斷句以及用何種語氣讀文的。吳下阿蒙：原意：呂蒙?，F(xiàn)在泛指學(xué)識淺薄的人。刮目相看：用更新的眼光看待老的事物。“勸”字因為呂蒙：當(dāng)涂掌事卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)。語重心長，諄諄告誡。故豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。孫權(quán)：平易近人、對下屬關(guān)心切嚴格要求、善勸、愛讀書。第一次：蒙辭以軍中多務(wù)第二次：蒙乃始就學(xué)呂蒙：知錯就改、豪爽、聰明、善學(xué)。通過魯肅的語言和表情側(cè)面突出了呂蒙學(xué)識的進步以及側(cè)面突出了孫權(quán)勸學(xué)的成果顯著。魯肅：愛才、敬才、實事求是、真誠、友善。三個角度：孫權(quán)：要關(guān)心下屬，嚴格要求下屬。呂蒙：要知錯就改、勤學(xué)樂學(xué)。魯肅：要真誠友善、愛才、敬才、實事求是。（1）“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”語重心長，諄諄告誡。（2）“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！”反問句，強調(diào)并不是要呂蒙研究儒家經(jīng)典，當(dāng)專享經(jīng)學(xué)傳授的學(xué)官，而是有別的目的。（3）“卿言多務(wù)，孰若孤？”反問句，否定呂蒙推辭的理由，要重讀強調(diào)。（4）“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”感嘆句，要讀出驚訝不解的語氣。（5）“大兄何見事之晚乎！”反問句，指責(zé)中帶有自豪的語氣。板書設(shè)計孫權(quán)勸學(xué)孫權(quán)