學(xué)前幼教社會學(xué)前通用版大班大班下-我是畢業(yè)收藏家-公開課

我是畢業(yè)收藏家當(dāng)我和孩子們聊起“畢業(yè)”這個話題時，有的孩子為自己即將離開幼兒園和同伴而依依不舍；有的孩子為自己即將從幼兒園畢業(yè)，成為一名小學(xué)生而高興自豪；有的孩子卻還不理解“畢業(yè)”到底意味著什么。對于今年的大班孩子來說，這又是一個特殊的畢業(yè)季。由于疫情，孩子們錯過了許多在幼兒園生活、學(xué)習(xí)以及和同伴相處的時光。快要開學(xué)卻又臨近畢業(yè)，如何讓這個畢業(yè)季過得更有意義呢？

經(jīng)過討論，大一班的孩子們決定制作畢業(yè)收藏冊，回憶在園三年的美好時光，收藏幼兒園美好記憶，感受自己的成長變化，珍惜與同伴的情誼，期待和暢想自己的未來。努力讓自己的畢業(yè)季變得更有意義，讓我們一起走進(jìn)他們的活動吧！一、收藏那些事1.我也想收藏。我時不時會去查看孩子們的抽屜，一是看看他們的抽屜是否整理干凈，二是看看他們最近都對什么感興趣（畫了點什么或者做了點什么）。這天，我拉開昊昊的抽屜，無意中發(fā)現(xiàn)里面有幾顆小石子，于是我便去問昊昊為什么把臟臟的石子也放進(jìn)抽屜里。昊昊笑著說：“這石子是滑滑梯下面的吖，我跟豆豆一樣想收藏幼兒園的滑滑梯?！币慌缘臈棗椔犃思泵δ贸鲎约旱漠嫞骸皡抢蠋煟@是我給你畫的頭像，我想收藏你?！倍６Ｄ弥还?jié)的禮物“照相機(jī)”過來了，里面是她給班里小朋友拍的照片，她要收藏大一班的同學(xué)們。原來，自從上了《豆豆收藏家》這個集體活動，孩子們對收藏幼兒園產(chǎn)生了極大的興趣，他們在這幾天學(xué)習(xí)豆豆收藏了幼兒園的好多東西呢！教師思考：既然孩子們對收藏幼兒園的記憶那么感興趣，為什么不帶著他們開啟一場收藏之旅呢！2.我眼中的“收藏”。了解了孩子們的心思后，我針對孩子們的收藏活動發(fā)起了一次談話。“最近，有許多小朋友學(xué)著豆豆收藏家在收藏幼兒園的一些東西，那你們知道收藏是什么意思嗎？”貝貝：收藏就是把自己覺得寶貴的東西藏起來。辰辰：收藏就是把自己做的好的手工，畫的畫保存起來。旦旦：收藏就是把寶貴的東西藏起來，不給別人看。亓亓：收藏就是把一件東西放很久很久。糖糖：收藏就是把自己喜歡的東西藏起來。……每個孩子都說了自己對于收藏的理解，雖然各有不同，但又有著相似之處。那就是，在孩子們眼中收藏的是一件物品，是寶貴的，要藏起來的。“那你們又是用什么來收藏這些東西的呢？”亓亓：我把它們放在我的收納柜里了。涵涵：我做了一個信封，可以放一些小小的東西。悅悅：我都是畫的圖畫，夾在文件夾里了?！處熕伎迹汉⒆觽兊氖詹毓ぞ唠m然多種多樣，但只局限于將某樣?xùn)|西存放起來，缺乏美觀性，也不能呈現(xiàn)他們的思考和想法。如果能提供他們一個收藏載體，系統(tǒng)的呈現(xiàn)他們想要收藏的事物，表達(dá)他們的創(chuàng)想那就更好了。3.認(rèn)識收藏冊。幼兒園給大班的每位孩子準(zhǔn)備了一本畢業(yè)冊，我將它們摞在顯眼的柜子上。孩子們對它也很感興趣，總是問起這本冊子的事情，比如：這個是干嘛用的？是不是給他們的禮物等等。正好借著這次機(jī)會，我把冊子正式介紹給了他們?！叭绻埬銈儼岩詹氐臇|西放進(jìn)這本冊子里，你們覺得怎么樣？”貝貝：昂，這怎么放吖。棗棗：這上面應(yīng)該只能放一些畫和照片吧。孩子們雖然有些迷茫，但憑著對這本冊子的好奇和興趣，他們欣然接受了我的意見——用冊子去收藏。“如果用這本冊子去收藏，那我們可以叫它收藏冊?！泵缑纾菏詹貎允鞘裁催梗覜]聽說過。偲偲：我只知道成長冊，老師給我們做的那種，里面有我們的照片、作品還有老師寫給我們的話。于是我找了類似收藏冊的一些介紹和圖片給孩子們認(rèn)識，他們初步對收藏冊有了一些了解。二、我的收藏冊設(shè)計1.收藏什么？“你們想收藏幼兒園的什么呢？”關(guān)于孩子們想要收藏幼兒園的哪些東西的討論開始了。杰杰：我想收藏小樹林，里面可以蕩秋千。琪琪：我想收藏滑滑梯和腳踏車?？】。何蚁胧詹爻匠胶拓愗?，還有老師。軒軒：我想收藏我小班到大班的照片，可以看到我長高了?！⒆觽儗⒆约旱南敕ㄓ涗浽诒憷N上，我經(jīng)過梳理后發(fā)現(xiàn)，孩子們想要收藏的東西大致可以分成三大類：幼兒園、幼兒園里喜愛的人、自己的成長變化。但也從中發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如喜愛的人，孩子們想到的就是班里的同學(xué)和老師；自己的成長變化更多的是身體上面的改變（長高了、變胖了等等）。教師思考：針對以上問題，孩子們的思維有些局限，這正是需要教師進(jìn)行助推的時機(jī)，幫助他們發(fā)散思維。于是，我進(jìn)行了語言上的引導(dǎo)。（1）幼兒園陪伴我們的人真多?！罢埬銈冊傧胍幌耄谟變簣@里，除了每天一起玩的好朋友和老師，還有誰也一直在為我們服務(wù)。”“我想收藏食堂的叔叔阿姨，他們每天都在為我們做好吃的?！薄拔蚁胧詹蒯t(yī)生阿姨，我們受傷了都會找他們。”“我想收藏門口的保安叔叔，他們保護(hù)著我們的安全?！薄?）原來長大的不只是身體?！拔覀冏钊菀装l(fā)現(xiàn)的就是眼睛能觀察到的身體上的變化，但是老師發(fā)現(xiàn)你們不僅各自長高了，飯量增大了，有好多孩子越來越能干了呢。”“我會幫媽媽做家務(wù)了。”“我在寒假學(xué)會滑輪滑了。”“媽媽夸我會照顧妹妹了。”……我們一起將想法用氣泡圖的形式進(jìn)行了二次梳理和記錄。幼兒園喜愛的人成長2.怎樣收藏?！罢f一說你們收藏的理由，想一想你們的收藏方式。”我?guī)Ш⒆觽兓仡櫫恕抖苟故詹丶摇分袉柎鸬牧鞒虉D的形式。豆豆是通過什么方式收藏的？豆豆為什么要收藏它？豆豆想收藏幼兒園的什么？豆豆是通過什么方式收藏的？豆豆為什么要收藏它？豆豆想收藏幼兒園的什么？通過以上流程圖的問答方式，孩子們可以將自己的所思所想記錄下來。叮叮：我想收藏幼兒園的沙池，因為我可以在里面用沙子堆城堡，太好玩了。我想抓一把沙子保存起來，以后只要看到沙子就能想起幼兒園的沙池。棗棗：我想收藏班里的好朋友，因為和他們一起玩很開心，我要把她們畫下來，以后只要看到圖畫就能想起她們。孩子們看著自己畫的流程圖，很順利的就能說出自己的想法。教師思考：既然孩子們已經(jīng)能將這三個問題編成一段優(yōu)美的話，為什么不給他們制作一首跟《豆豆收藏家》中那樣獨特的收藏散文詩呢！獨一無二的收藏散文詩。3收藏內(nèi)容的抉擇?！澳銈兿氚延變簣@的哪些人事物放進(jìn)收藏冊呢？”每個孩子都有自己不一樣的想要收藏的內(nèi)容，他們用圓圈圖記錄下來。教師思考：每個孩子想收藏的東西實在是太多，如果都做進(jìn)收藏冊，不管是版面還是時間上，都不允許，所以孩子們需要做出一個取舍。他們用畫圈的方式標(biāo)記出自己最想收藏的幾個內(nèi)容。4.收藏版面DIY。收藏的內(nèi)容訂好了，接下去就是用那些形式在我們的收藏冊里呈現(xiàn)出來。首先是收藏的方式，受《豆豆收藏家》里的啟發(fā)，孩子們想到收藏小型、較平面的物件替代無法收納的立體的大型物品，比如樹葉、小草等植物可以做成標(biāo)本放進(jìn)收藏冊，還可以拍照片、畫圖畫的方式。六一兒童節(jié)爸爸媽媽錄下祝福語的視頻并做成二維碼的獨特禮物讓孩子們記憶猶新，于是他們想到可以把一些想要收藏的東西錄成視頻音頻后也做成二維碼，就可以貼在收藏冊里了。怎么樣把我們的收藏冊做的漂亮又獨特，可以用些什么裝飾材料呢？糖糖：可以畫圖畫，剪下來貼上去。辰辰：可以折出一些好看的折紙貼在里面。叮叮：我可以把家里的漂亮的貼紙帶來貼上去。教師思考：孩子們想的一些材料都是平時美工區(qū)里常常用到的，不夠豐富多樣。既然他們?nèi)狈χ谱飨鄡缘慕?jīng)驗，我們可以給他們一些支持。于是我找了有關(guān)收藏冊制作的圖片和視頻給孩子們欣賞。聽了我的介紹后，孩子們有了更多的想法，掌握了一些DIY相冊的經(jīng)驗，以下是他們梳理的有關(guān)收藏冊版面制作的材料。4.收藏目錄收藏的內(nèi)容、版面設(shè)計以及制作材料都敲定了，正當(dāng)大家準(zhǔn)備著手開始制作的時候，我們班的智多星——小杰，提出了一個新的想法：“我們來給收藏冊做一個目錄吧！有了目錄，不管是我們自己還是別人看到收藏冊，就能馬上知道里面都記錄了哪些東西了。大家聽了小杰的建議都十分贊同。教師思考：原來在之前的“小書迷”主題活動中，孩子們了解過書本的一般組成結(jié)構(gòu)，外面有封面、封底里面有目錄、圖片、文字、頁碼等。通過制作目錄不僅能鞏固孩子們對書本的認(rèn)識，還能鍛煉他們的前書寫能力。那目錄該怎么做呢？俊俊：我們雖然知道有哪些東西，但我們不會寫字吖。旦旦：我只會寫沒幾個字，不會的我們可以用圖畫吧。棗棗：讓老師把字寫在黑板上，我們模仿著寫下來。應(yīng)孩子們的要求，我將收藏冊的幾塊內(nèi)容寫在黑板上，問題又出現(xiàn)了。苗苗：收藏的藏字也太難了吧，好難寫?！澳俏覀兛梢杂檬裁捶绞絹斫鉀Q呢？”亓亓：可以畫一個藏東西的標(biāo)志來代替。糖糖：可以換成一個讀音一樣的簡單一點的字。聽了孩子們的建議，最后大家覺得將“藏”字換成“長”字，如果有覺得比較難寫的字除了換成讀音相似較簡單的字以外可以用圖畫表示。5.頁碼制作目錄的問題解決了，孩子們興致勃勃的要求標(biāo)記上頁碼，但當(dāng)我告訴他們收藏冊一共有四十頁的時候，他們傻眼了，紛紛表示做頁碼太麻煩了。那有什么簡單的創(chuàng)意可以代替頁碼的功能呢。孩子們想了許久還是沒有想出好的辦法，于是我們求助網(wǎng)絡(luò)，搜尋有關(guān)頁碼標(biāo)記的方法。最后我們找到了一個比較方便實用的做法，那就是在目錄的每個內(nèi)容后面做個不一樣的標(biāo)志，同時將這些標(biāo)志也做在后面的內(nèi)容頁面上，這樣相對應(yīng)的就可以一一找到了。每個孩子都為自己的收藏冊內(nèi)容做了獨特的標(biāo)志。三、珍藏畢業(yè)記憶1.收藏幼兒園照片添畫的方式記錄自己的游戲場景。照片添畫的方式記錄自己的游戲場景。2.收藏喜愛的人用各種形式和材料制作相框、卡片、裝飾，收藏好朋友、老師、醫(yī)生阿姨等。用各種形式和材料制作相框、卡片、裝飾，收藏好朋友、老師、醫(yī)生阿姨等。3.收藏我的成長（2（2）他人評價：對好朋友成長上的變化的了解和評價。（1）自我評價：生理上的成長（身高、體重、外貌等）、心理上的成長（掌握的新本領(lǐng)、自己是一個什么樣的人）。（4（4）爸爸媽媽的評價：爸爸媽媽可以說說孩子的成長。（3）老師