母雞孵蛋教案

母雞孵蛋教案母雞孵蛋教案1

一、設(shè)計意圖

根據(jù)小班已進(jìn)行的“可愛的小動物”主題活動，幼兒對各種動物產(chǎn)生強(qiáng)烈的好奇心。區(qū)域活動中，他們對“雞寶寶是從哪里來的？”進(jìn)行了激烈討論。小班幼兒年齡小，根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域：讓幼兒觀察常見動植物以及其他物體，引導(dǎo)幼兒用自己的語言、動作表現(xiàn)其特征，結(jié)合幼兒愛模仿小動物、接近小動物這一特點，設(shè)計生成了此次音樂活動。通過認(rèn)識圖譜、操作圖譜，讓幼兒自主運用多種感官，理解感受歌曲內(nèi)容，體現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中玩”的理念，角色的扮演、歌曲的創(chuàng)編，讓幼兒體驗到成功的快樂！

二、活動目標(biāo)

1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，感受樂曲趣味性。

活動重點：理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

活動難點：理解歌詞，學(xué)唱歌曲，感受樂曲趣味性。

三、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：母雞頭飾（教師用）、母雞孵蛋圖譜一套、幼兒操作圖譜三套、《母雞孵蛋》音樂及伴奏。

四、活動過程

（一）引入角色，激發(fā)興趣

1、根據(jù)特點猜動物，激發(fā)幼兒興趣

師：咕咕咕咕，我有尖嘴巴；咕咕咕咕，我有大翅膀；咕咕咕咕，我會生雞蛋，咕咕咕咕，猜猜我是誰？

幼兒猜測。

2、模仿母雞叫聲，進(jìn)行練聲。

指導(dǎo)語:剛剛我是怎么叫的？

幼兒回答（咕咕咕咕），并結(jié)合音調(diào)高低進(jìn)行練聲。

評析：由于小班幼兒具有喜歡模仿小動物，并且注意力容易分散的年齡特點。因此，選擇什么樣的“開場白”就顯得尤為重要。在根據(jù)特點猜動物以后，隨即拋出“剛剛我是怎么叫的？”過渡到練聲環(huán)節(jié)，讓幼兒在情境中獲得“母雞”這一角色最真切的體驗。

（二）欣賞歌曲，整體感知

1、完整欣賞歌曲

教師指導(dǎo)語：母雞媽媽有一件開心的事情？我們來聽一聽?。ㄍ暾蕾p音樂）

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出兩個蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出三個蛋；

咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出四個蛋。

討論：你聽到了什么？

討論：發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的嗎？(引導(dǎo)幼兒想說、敢說、愿意說)

幼兒經(jīng)過討論，大膽表達(dá)：一個蛋、母雞、咕咕咕咕、在孵蛋。

教師出示圖譜：喇叭——表示咕咕咕咕；母雞——母雞在孵蛋；喇叭——咕咕咕咕；一個蛋——孵出一個蛋。

再次認(rèn)識圖譜:這是什么？

指導(dǎo)重點：引導(dǎo)幼兒通過認(rèn)識圖譜嘗試完整演唱歌曲第一句(咕咕咕咕，母雞在孵蛋；咕咕咕咕，孵出一個蛋。)

2、再次欣賞歌曲，引出二、三、四句。

指導(dǎo)語：母雞媽媽剛剛孵出了一個蛋，接下來還會孵出幾個蛋呢？（完整欣賞音樂。）

討論：母雞媽媽孵出幾個蛋了？

3、排列圖譜，加深理解

出示圖譜，介紹操作規(guī)則：請把你聽到的按順序排一排、擺一擺（喇叭——母雞——喇叭——蛋）。

①幼兒個別操作。

適時評價：拼的真棒！請你連貫的唱一唱。

②幼兒集體操作。

我們一起來把剩下的歌曲，用圖譜拼出來吧！

教師提供材料，幼兒多人一組，動手操作，排列圖譜。

指導(dǎo)重點：活動中隨時點評，教師放手讓幼兒操作。

4、幼兒完整演唱歌曲。

總結(jié)：母雞媽媽還可以怎么孵蛋？（引導(dǎo)幼兒學(xué)會用不同的動作表現(xiàn)歌曲）。這首歌有個好聽的名字，叫《母雞孵蛋》，我們加上好看的.動作，完整的唱一唱！

5、數(shù)量遞進(jìn)，創(chuàng)編歌曲

教師總結(jié)：母雞媽媽孵出了一個蛋、兩個蛋、三個蛋、四個蛋，孵出的蛋一次比一次多，接下來，還會孵出幾個蛋呢？

幼兒討論創(chuàng)編歌曲，并嘗試唱一唱。

評析：活動目標(biāo)中，首當(dāng)其沖的就是如何根據(jù)《母雞孵蛋》這首歌曲，合理的安排活動當(dāng)中的每一個環(huán)節(jié)。活動通過“演示圖譜——教師唱——個別幼兒拼圖譜——幼兒唱——幼兒集體拼圖譜——集體唱”的設(shè)計，起到環(huán)環(huán)相扣與層層遞進(jìn)的作用，從而突破教學(xué)的重難點。

（三）音樂游戲，體驗快樂

1、播放母雞孵蛋視頻，增加幼兒感性認(rèn)識。

指導(dǎo)語：母雞媽媽到底是怎么孵出小雞的呢？我們來看一看?。úシ乓曨l）

討論：小雞是怎么孵出來的？我們跟小雞打聲招呼吧！

指導(dǎo)重點：通過觀看母雞孵蛋視頻，直觀了解小雞孵化過程，而跟小雞打招呼，則滲透著“禮貌教育”。

評析：安排幼兒觀看“母雞孵蛋”的動畫片，通過目睹母雞孵蛋——小雞啄殼——小雞出殼，讓幼兒真切體驗到小雞孵化的過程，加深對母雞孵蛋的感性認(rèn)識，讓教學(xué)活動更高效。

2、幼兒扮演蛋寶寶，根據(jù)音樂，感受孵蛋過程。

①介紹游戲玩法：所有幼兒扮演“蛋寶寶”，教師邊演唱歌曲，邊用手輕拍幼兒的頭，被拍的幼兒變成“小雞”跟在教師身后，跟唱歌曲，一起孵出其他的小雞！

指導(dǎo)語：孵出的小雞，跟著我唱唱歌、扇扇翅膀，去孵出其他的小雞。

②指導(dǎo)幼兒做母雞媽媽，孵出未孵出的“蛋寶寶”

指導(dǎo)語：數(shù)一數(shù)，還剩幾個蛋寶寶？你們來當(dāng)母雞媽媽，把他們都孵出來吧！

評析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“教師應(yīng)為幼兒提供合作學(xué)習(xí)和游戲的機(jī)會，讓幼兒在實踐中學(xué)會合作?！弊鳛榛顒拥慕M織者，我不放過每一次可以讓幼兒合作游戲的機(jī)會。通過蛋寶寶變成小雞的過程，感受喜悅，并合作孵出其他的蛋，幼兒共同商量，互相配合，才能使游戲順利進(jìn)行下去。

（四）情境延伸，結(jié)束活動

母雞媽媽孵蛋好辛苦，有什么想對媽媽說的嗎？

指導(dǎo)重點：情感延伸，感受媽媽的辛苦，萌發(fā)幼兒愛家人的情感。

五、活動反思

首先，將猜謎的內(nèi)容融入歌曲旋律中，引導(dǎo)幼兒“猜一猜”，讓幼兒產(chǎn)生濃厚的活動興趣，積極的投入到母雞孵蛋的樂曲教唱環(huán)節(jié)中。

其次，按照“喇叭（咕咕咕咕）——母雞（母雞在孵蛋）——喇叭（咕咕咕咕）——蛋（孵出一個蛋）”的出場順序依次出示圖譜，讓幼兒在潛意識中，能有效的記憶歌詞內(nèi)容，并鼓勵幼兒發(fā)揮想象，發(fā)現(xiàn)孵出蛋的個數(shù)不一樣。接著以“個別——集體——個別”的方式，按順序拼圖譜，再反復(fù)試唱，梳理歌曲，加深幼兒對歌曲內(nèi)容的把握，為幼兒接下來創(chuàng)編“孵出五個蛋”“孵出六個蛋”提供了有效的支持。從局部到整體，環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)的教學(xué)方法，突破了教學(xué)活動中的重難點。

再次，引導(dǎo)幼兒觀看“母雞孵蛋”的視頻，讓幼兒聽聽、看看、說說。調(diào)動幼兒的多種感官體驗，吸引幼兒在音樂活動中的主動參與。

在游戲設(shè)計的過程中，我時刻以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)為要求,著眼于小班的實際情況，以情境游戲為主線，在情境中學(xué)習(xí)，在情境中體驗，培養(yǎng)幼兒對音樂的學(xué)習(xí)興趣，并在互動中拉近了師幼之間的距離。我不是把自己定位成教師，而是和幼兒一樣，做活動的參與者，融入到幼兒中去。在寬松、和諧、有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境里，體驗樂曲的趣味性。

母雞孵蛋教案2

一、活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，能用不同的聲音表現(xiàn)歌曲中害羞、自信的情緒。

2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，在游戲中感應(yīng)小節(jié)末拍的休止。

3、能積極愉快地參與活動。

二、活動準(zhǔn)備：音樂，三種不同形象小雞的圖片、胸飾

三、活動過程：

（一）《母雞孵蛋》音樂律動進(jìn)場。

（二）學(xué)習(xí)歌曲，認(rèn)識3個不同特征的小雞寶寶，并能模仿各個小雞的叫聲。

1、棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。

（1）這是一只怎樣的小雞？為什么？

（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡單的圖示表示，幼兒模仿。

（3）想象自己是身體很棒的'小雞，并演唱。

2、害羞的小雞——用輕的聲音進(jìn)行表現(xiàn)害羞。

（1）發(fā)現(xiàn)與棒棒雞的圖示區(qū)別。

（2）用圖示表示害羞雞的輕。

（3）害羞雞在介紹自己的時候聲音是怎么樣的？

3、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。

（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律，教師用筆畫出打嗝雞的叫聲。

（2）聽，他在干什么？誰來給他取個名字？

（3）幼兒學(xué)習(xí)在結(jié)尾處做打嗝動作。

4、集體學(xué)唱3只小雞的叫聲。

5、分角色進(jìn)行演唱。

6、創(chuàng)編歌詞引導(dǎo)幼兒進(jìn)行演唱。

7、聽伴奏離開活動室。

母雞孵蛋教案3

教案一：母雞孵蛋

活動目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲，初步感知音樂律動的樂趣。

2、能愉快參與母雞孵蛋的游戲，體驗音樂游戲的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

媽媽頭飾四個、每人一個墊子（反面貼有雞蛋和母雞標(biāo)記）、一籃雞蛋（圓形玩具當(dāng)雞蛋）和一塊毛巾、音樂《母雞孵蛋》

活動過程：

一、情景導(dǎo)入，引出“母雞孵蛋“主題。

1、師帶領(lǐng)幼兒情景入場：咕咕咕咕，我是老母雞，咕咕咕咕，歡迎來我家，咕咕咕咕……

2、幼坐下后：我是誰呀？（母雞）今天小朋友來我家做客真開心，剛才我開心時怎么叫的？（學(xué)學(xué)：咕咕咕咕）

3、除了你們來做客我很開心，我還有更開心的事呢，猜猜是什么更開心的事呢？（猜測）到底有什么開心的事呢？聽我來唱一唱吧！

二、學(xué)唱歌曲

1、欣賞歌曲——初步感知1—4雞蛋數(shù)量

（1）第一次欣賞（完整傾聽）：

A是什么開心的事情呀？（咕咕咕咕，母雞在孵蛋）

B咕咕咕咕，孵出幾個蛋？（點數(shù)：四個蛋）拍手表揚母雞媽媽。

（2）第二次欣賞（跟唱點數(shù)部分）：

母雞媽媽被你們一表揚，高興的還要唱歌孵雞蛋呢，這次，你們來幫我一起來唱一唱孵出幾個雞蛋，再伸出手指數(shù)一數(shù)，好嗎？

2、學(xué)唱歌曲

（1）幫母雞媽媽一起唱：

母雞媽媽想小朋友也來幫忙一起扇起翅膀唱母雞孵蛋歌，為我加加油好嗎？

（2）點數(shù)雞蛋演唱：

第一次：你們愿不愿意幫母雞媽媽又唱歌又孵蛋？請你輕輕地把后面的一籃雞蛋拿到前面來，把毛巾鋪在籃子旁邊，我們要幫母雞媽媽孵雞蛋嘍，孵出的雞蛋要一個個輕輕放在毛巾上。記住要唱的響亮，數(shù)的.清楚哦！

第二次：請你們再孵一次，把毛巾上的雞蛋一個個孵進(jìn)籃子里好嗎？這次請你們拍著手來數(shù)雞蛋，數(shù)到一就拍一下手，數(shù)到二拍兩下手。

三、游戲：母雞孵蛋

1、游戲第一次：師做戴橘黃色頭巾的母雞，請四個幼兒趴在橘黃色的家周圍，把墊子擋在頭頂上當(dāng)小雞蛋。母雞媽媽圍著蛋寶寶邊唱邊孵雞蛋，當(dāng)唱到“孵出一顆蛋”時，母雞媽媽拍到誰，誰就趕快從蛋殼（墊子）里鉆出來，跟在媽媽后面。全孵出后，跟媽媽一起開心的碰一碰，找蟲子吃。

2、游戲第二次：分四個不同顏色家，幼兒根據(jù)墊子下的母雞標(biāo)記和雞蛋標(biāo)記分別當(dāng)不同顏色家的母雞媽媽和雞蛋，進(jìn)行游戲。提醒：母雞要圍著自己的寶寶孵雞蛋，唱到“孵出一顆蛋”才能拍一個小雞蛋，拍到的小雞蛋要跟好自己家媽媽，媽媽要帶好自己的寶寶。

母雞孵蛋教案4

活動目標(biāo)：

1、幼兒能隨音樂作簡單律動，感受節(jié)奏特點。

2、幼兒喜歡參加音樂活動，在游戲中情緒愉快。

活動準(zhǔn)備：

活動課件、雞媽媽頭飾各三個、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

活動過程：

一、欣賞課件，故事引入主題。

1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀?！薄澳鸽u媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。

2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的.時候，是怎樣保護(hù)自己的小雞寶寶的？”

二、再次欣賞課件。

引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。

三、律動《母雞孵蛋》。

1、引導(dǎo)幼兒通過身體動作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會怎樣呢？

2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，