廣西柳州市2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣西柳州市2022-2023學(xué)年度八年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、人性之光（21分）基礎(chǔ)運(yùn)用歷史不可穿越，卻可以在文學(xué)作品中得以再現(xiàn)。那些我們沒(méi)機(jī)會(huì)見(jiàn)到的人，不曾看到的事，都被文學(xué)記錄。治軍嚴(yán)明、的“真將軍”——周亞夫，讓魯迅終身銘記教誨的老師——藤野先生，對(duì)科學(xué)有著執(zhí)著追求的科學(xué)家——居里夫人，用犀lì_____的目光審視世界的大文豪——列夫·托爾斯泰，這些早已離去的人物卻因?yàn)槲膶W(xué)，得以在歷史的長(zhǎng)河中永生。人性之光是否璀璨奪目，取決于擁有一個(gè)高貴的靈魂。1．給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。①誨②lì2．在文中橫線處填入一個(gè)恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。3．文中的畫線句有語(yǔ)病，下面的判斷和修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．一面與兩面搭配不當(dāng)，在擁有“前加"是否”。 B．一面與兩面搭配不當(dāng)，在“取決于”前加”能否。C．否定不當(dāng)，刪掉“是否"中的“否"字。 D．否定不當(dāng)，在“擁有"前面加“是否”。4．班級(jí)開(kāi)展《紅星照耀中國(guó)》讀書系列活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下面的任務(wù)。[任務(wù)一：回憶人物]圍繞主題進(jìn)行探究，將表格補(bǔ)充完整。探究主題：從紅軍領(lǐng)袖與將領(lǐng)看“紅星"為何能“照耀中國(guó)“人物特點(diǎn)人物姓名他真誠(chéng)，謙虛，不擺架子，樂(lè)于接受批評(píng)意見(jiàn)。體恤部屬，與普通士兵共同吃苦，在戰(zhàn)術(shù)方面足智多謀，打造了一支具有令人生畏的戰(zhàn)斗力量的中國(guó)革命軍隊(duì)。朱他有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸和率真，富有幽默感，精通中國(guó)古典文學(xué)，博覽群書，擅長(zhǎng)演講，記憶力超常，寫作功底深厚，毫不在意生活瑣事和外形，卻對(duì)工作精益求精，有無(wú)窮的精力，能洞察中國(guó)民眾的迫切需求，是一位天才的軍事和政治戰(zhàn)略家。①他用一把菜刀在湖南建立了蘇區(qū)，像老虎一樣強(qiáng)悍，從不知疲倦，生活像部下一樣簡(jiǎn)樸，不看重錢財(cái)，非常喜愛(ài)馬。雖然脾氣火爆但很謙虛，對(duì)富人十分憎惡。②他生活簡(jiǎn)樸，臉上透著真誠(chéng)，熱情洋溢，身上擁有著個(gè)人魅力和領(lǐng)袖自信的奇妙融合，會(huì)講英語(yǔ)，善于邏輯推理，不屈不撓，冷靜理智，是“紅色中國(guó)外交第一人”。③從以上人物分析可知“紅星”能“照耀中國(guó)”的原因有：④5．[任務(wù)二：再現(xiàn)采訪]閱讀下面一段摘自書中的文字，將文字后面的采訪提綱填寫完整。關(guān)于澤，我可以再寫一部書。我跟他交談了許多個(gè)夜晚，廣泛談及各類問(wèn)題。我也從其他戰(zhàn)士和共產(chǎn)黨員那里聽(tīng)到了許多關(guān)于他的故事。與他談話后，我寫下的訪談?dòng)涗浛傆?jì)有兩萬(wàn)多字。他談到了他的童年和青年時(shí)代，他成為國(guó)民黨和國(guó)民革命領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)歷，以及他為何會(huì)成為一名共產(chǎn)主義者，紅軍是如何發(fā)展壯大起來(lái)的，這些問(wèn)題他全部為我作了解答。他向我講述了長(zhǎng)征的經(jīng)歷，并且給我寫了一首關(guān)于長(zhǎng)征的古詩(shī)?！浴都t星照耀中國(guó)》采訪提綱時(shí)間、地點(diǎn)1936年的某一天，澤屋里采訪對(duì)象共產(chǎn)黨領(lǐng)袖澤采訪目的采訪方式深度訪談采訪問(wèn)題(再寫出一個(gè)即可)您的童年和青年時(shí)代是怎樣的？6．[任務(wù)三：整理對(duì)聯(lián)]同學(xué)們?cè)谒鸭Y料時(shí)發(fā)現(xiàn)，許多對(duì)聯(lián)展現(xiàn)了紅軍精神，鼓舞著紅軍志氣。請(qǐng)將下面的四個(gè)句子按照上下聯(lián)順序排列，根據(jù)出現(xiàn)的場(chǎng)合歸類，并品析它們所展現(xiàn)的紅軍精神。A．愿為游擊奔三省 B．新社會(huì)建設(shè)得燦爛光明 C．誓作忠貞靖萬(wàn)民 D．舊世界打它個(gè)落花流水①場(chǎng)合一：革命宣傳會(huì)場(chǎng)上聯(lián)：下聯(lián)：②場(chǎng)合二：長(zhǎng)征途中上聯(lián)：下聯(lián)：③展現(xiàn)紅軍精神：7．[任務(wù)四：宣傳電影]下面是班委為此次電影放映活動(dòng)擬寫的消息，請(qǐng)你幫補(bǔ)寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題?！爸挥挟?dāng)你了解中國(guó)的歷史在過(guò)去四分之一的世紀(jì)中所經(jīng)過(guò)的那種突出的孕育過(guò)程的時(shí)候，這個(gè)問(wèn)題才能得到答復(fù)。這一孕育的合法產(chǎn)兒顯然就是現(xiàn)在這支紅軍。"上世紀(jì)30年代，美國(guó)記者埃德加·斯諾，通過(guò)在西北根據(jù)地的所見(jiàn)所聞和真情實(shí)感，寫下了這樣的話。1月12日下午三點(diǎn)，取材于埃德加．斯諾報(bào)告文學(xué)《紅星照耀中國(guó)》的同名電影將在我校大禮堂放映。據(jù)悉，此次電影將為全校師生免費(fèi)放映。影片集結(jié)了李雪健、李幼斌和蔣雯麗等眾多實(shí)力派演員，影片將西北的粗獷風(fēng)貌和南方的柔雅風(fēng)情囊括其中，更把戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的動(dòng)人心弦和偉人的迷人魅力淋漓呈現(xiàn)，成就了影片的恢弘氣度。8．班委們委托你把這個(gè)消息告訴非常喜歡《紅星照耀中國(guó)》的退休語(yǔ)文老師李老師。當(dāng)你打電話時(shí)，接電話的是李老師的女兒霞姐，你想請(qǐng)她將這個(gè)消息轉(zhuǎn)告給李老師，你會(huì)怎樣說(shuō)？我會(huì)說(shuō)：霞姐，。二、建筑之美（22分）現(xiàn)代文閱讀中國(guó)石拱橋(節(jié)選)茅以昇①永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長(zhǎng)265米，由11個(gè)半圓形的石拱組，成，每個(gè)石拱長(zhǎng)度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，橋面平坦，幾乎與河面平行。每?jī)蓚€(gè)石拱之間有石砌橋墩，把11個(gè)石拱聯(lián)成一個(gè)整體。由于各拱相連，所以這種橋叫做聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時(shí)，來(lái)勢(shì)很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見(jiàn)它的堅(jiān)固。橋面用石板鋪砌，兩旁有石欄石柱。每個(gè)柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽(tīng)水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬(wàn)狀，惟妙惟肖。②早在13世紀(jì)，盧溝橋就聞名世界。那時(shí)候有個(gè)意大利人馬可·波羅來(lái)過(guò)中國(guó)，他的游記里，十分推崇這座橋，說(shuō)它“是世界上獨(dú)一無(wú)二的”，并且特別欣賞橋欄柱上刻的獅子，說(shuō)它們“共同構(gòu)成美麗的奇觀”。在國(guó)內(nèi)，這座橋也是歷來(lái)為人們所稱贊的。它地處入都要道，而且建筑優(yōu)美，“盧溝曉月”很早就成為北京的勝景之一。③盧溝橋在我國(guó)人民反抗帝國(guó)主義侵略戰(zhàn)爭(zhēng)的歷史上，也是值得紀(jì)念的。1937年7月7日中國(guó)軍隊(duì)在此抗擊日本帝國(guó)主義的侵略，揭開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。9．下面歸納的盧溝橋的特點(diǎn)，有誤的一項(xiàng)是（）A．歷史悠久，堅(jiān)固美觀，世界聞名。 B．由11個(gè)長(zhǎng)度不一的石拱組成。C．橋墩把石拱聯(lián)成整體，是聯(lián)拱石橋。 D．揭開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。10．下面關(guān)于文章內(nèi)容及寫法的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．第①段的加點(diǎn)詞“幾乎"強(qiáng)調(diào)橋面并非與河面完全平行，體現(xiàn)了語(yǔ)言的生動(dòng)性。B．為了表現(xiàn)盧溝橋的美觀，文章用兩岸河堤常被沖吸和這座橋從不出事進(jìn)行對(duì)比。C．文章用臨狀貌的說(shuō)明方法描摹盧溝橋每個(gè)柱頭上雕刻著的不同姿態(tài)的獅子。D．第②段用馬克．波羅對(duì)盧溝橋的贊美說(shuō)明“盧溝曉月”是北京獨(dú)一無(wú)二的勝景。11．下面是小敏同學(xué)讀完上文后獲得的啟示，請(qǐng)你補(bǔ)充完整。說(shuō)明事物要抓住特征。本文啟示我們，要抓住一座橋的特點(diǎn)可以從以下幾個(gè)方面去了解和觀察：、、構(gòu)造等，還可以留心橋與環(huán)境的配合。12．請(qǐng)你運(yùn)用以上學(xué)到的抓景物特征的方法，從以下資料中概括柳州文惠橋的特點(diǎn)。[資料一]文惠橋南起屏山大道，上跨柳江水道，北至中山東路，主橋全長(zhǎng)483.4米，橋面為雙向四車道城市快速路。文惠橋是一座三孔凈跨中承式拱橋，顏色為“中國(guó)紅”。全橋裝設(shè)LED動(dòng)態(tài)燈光，展現(xiàn)柳江“新八景”之美。[資料二]文惠橋的特點(diǎn)：____________________________________________________________________________現(xiàn)代文閱讀盧溝橋春色穆石①永定河如風(fēng)中搖曳的飄帶，隨著暖風(fēng)習(xí)習(xí)，舞向遙遠(yuǎn)的渤海。幾只綠頭野鴨在春潮中緩緩游動(dòng)，初春霧氣中，野鴨時(shí)隱時(shí)現(xiàn)在宛平湖。背后的宛平城墻恰如一道滄桑的屏風(fēng)，坑凹不平的石板路一頭連著盧溝橋，另一頭便是幽靜的宛平城門。②在石板路上的轍跡中，我們穿越金元明清800多年的歷史。金章宗、忽必烈、康熙、乾隆等帝王一路走來(lái)，元好問(wèn)、耶律楚材、馬致遠(yuǎn)、劉秉忠、姚廣孝、紀(jì)曉嵐等鴻儒墨客的身影，在盧溝橋上若隱若現(xiàn)。③春色中的盧溝橋兩岸，還泛著料峭的微寒，岸畔石犀牛蜷臥在石階下，怒目凝視滾滾流淌的永定河，凝視著空曠而孤寂的宛平城門，凝視著盧溝橋上的石雄獅。橋上的石獅與永定河畔的石犀牛，組成鎮(zhèn)水神獸雄渾的交響曲。④此時(shí)，我的腦海中浮現(xiàn)出1937年7月8日晚，“七七事變”第二天，中國(guó)軍人在盧溝橋頭刀劈日寇百余人，活捉日軍渡邊旅長(zhǎng)，血染永定河的壯烈場(chǎng)面。⑤盧溝橋在戰(zhàn)火中是一座英雄的橋，中國(guó)軍人全面抗戰(zhàn)的第一槍，從這里打響；在和平年代，它是一座充滿智慧故事，銘刻有歷史印痕的橋；在中國(guó)改革開(kāi)放的進(jìn)程中，它又是北京笑迎八方來(lái)客，通達(dá)北京城西南方向的主要通衢大道。⑥全國(guó)重點(diǎn)保護(hù)文物盧溝橋，1991年完成其通行京城的歷史使命，全橋封閉，僅供游人步行游覽。今日的永定河上，又建立起三座新型跨河大橋。⑦盧溝橋東三千米左右，京石高鐵大橋跨越永定河。高鐵列車的車窗外，夕陽(yáng)下俯瞰車窗外的盧溝橋，被鍍上金黃，散發(fā)著熠熠生輝的雄壯。近臨舊橋一千米左右，北京的五環(huán)路穿越永定河，夜晚的五環(huán)路高架橋燈火輝煌。燈光點(diǎn)亮了永定河兩岸，不遠(yuǎn)處的盧溝橋在春夜中尤顯靜謐。五環(huán)高架橋相鄰內(nèi)側(cè)，是一座相對(duì)低矮的盧溝新橋。站在橋上，人們遠(yuǎn)眺盧溝橋，宛平湖水和曉月湖水穿橋而過(guò)，恰如曲水流觴。⑧2008年，隨著“南水北調(diào)”工程竣工，40萬(wàn)噸水流注入干涸20多年的曉月湖，“盧溝曉月”美景重現(xiàn)。2011年底“四湖一線”整體建設(shè)完工，桑干河水注入多年斷流的永定河。長(zhǎng)期千涸的曉月湖、宛平湖水波盈盈，水草豐美，再次倒影出“一日觀三月”的盧溝橋畔盛世美景。金代燕京八景之一“盧溝曉月”從此常駐人間。⑨在改革開(kāi)放四十多年后，三座新式跨河大橋簇?fù)砉靶l(wèi)著古老的盧溝橋。⑩盧溝橋沉浸在歷史的長(zhǎng)河中，任憑歲月無(wú)情擊打，它以一位年邁長(zhǎng)者的胸懷，吐故納新，見(jiàn)證歷史和未來(lái)，還將要見(jiàn)證神州中華民族的全面復(fù)興。?盧溝橋正著著春天的盛妝緩緩走來(lái)。2021年春月北京大成路(摘自作家網(wǎng)，有刪改)13．下面對(duì)本文分析有誤的一項(xiàng)是（）A．文章對(duì)盧溝橋的描述，按時(shí)間順序主要從歷史背景和發(fā)展變化兩個(gè)方面來(lái)展開(kāi)。B．本文將盧溝橋的過(guò)去和今天娓娓道來(lái)，帶領(lǐng)讀者穿越時(shí)空，使文章極富厚重感。C．語(yǔ)言優(yōu)美典雅，與盧溝橋的歷史感相得益彰，如“料峭的微寒”“恰如曲水流觴"等。D．文章感情豐富，感染力強(qiáng)，充滿對(duì)盧溝橋悠久歷史的贊美和對(duì)未來(lái)的憂患意識(shí)。14．《中國(guó)石拱橋(節(jié)選》》與《盧溝橋春色》兩文都寫了盧溝橋，它們分別是什么文體？你是如何判斷出來(lái)的？(提示：可以從表達(dá)方式、內(nèi)容、寫作目的、語(yǔ)言風(fēng)格等角度任選其一作答)15．《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》與(盧溝橋春色》兩文在寫盧溝橋時(shí)寫到了不少相同的內(nèi)容，寫法卻各不相同，請(qǐng)你任選一處進(jìn)行對(duì)比分析。兩文相同內(nèi)容：A．盧溝橋歷史悠久B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景C．橋上的石獅子同樣寫▲(選填序號(hào))，兩文寫法的不同在于：▲____________________________________________________________________________________________16．有同學(xué)認(rèn)為，本文最后兩段把盧溝橋想象成“年邁長(zhǎng)者”，又說(shuō)它“正著著春天的盛妝”，自相矛盾了。針對(duì)這個(gè)同學(xué)的看法，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、山川之勝（27分）17．默寫“①山川之美，。”自然山水，千姿百態(tài)，不論是蘇軾漫步庭院所賞“②”的月色清幽之美，或是朱敦儒登樓所見(jiàn)“③”秋日夕照的蒼涼之美；不論是白居易筆下“④，”的早春花草生機(jī)之美，亦或是李白筆下“⑤山隨平野盡，”的山野遼闊之美，均顯造化之妙。深人其中，總能讓人流連忘返，引起無(wú)限的情思：或是王績(jī)“⑥相顧無(wú)相識(shí)，”的孤獨(dú)苦悶，或是崔顥“⑦？”的思鄉(xiāng)之情，亦或是⑧(填人名)“⑨，悠然見(jiàn)南山”的田園之樂(lè)。古詩(shī)文閱讀使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逄候騎，都護(hù)在燕然。與朱元思書吳均風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好烏相嗚，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。與施從事①書吳均故郭縣②東毛士五黑有青山，絕壁千天③，孤峰入漢；綠嶂百重，青川萬(wàn)轉(zhuǎn)。歸飛之鳥，千翼競(jìng)來(lái)；企水④之猿，百臂相接。秋露為霜，春羅⑤被徑?！憋L(fēng)雨如晦⑥，雞鳴不已”。信足蕩累頤物⑦，悟衷散賞⑧。[注釋]①施從事：生平不詳，作者的朋友。從事，宋以前對(duì)幕僚的稱呼。②故鄣縣：在今浙江安吉西北。③干天：直插云霄。④企水：口渴求飲。⑤春羅：即女蘿，一種植物。⑥晦：黑暗。⑦信足蕩累頤物：信足，的確，確實(shí)。蕩累，消除煩惱。頤物，留連物態(tài)以怡情養(yǎng)性。⑧悟衷散賞：悟衷，開(kāi)闊心胸。散賞，自由欣賞。18．下面對(duì)《使至塞上》賞析有誤的一項(xiàng)是（）A．本詩(shī)是王維被排擠出朝廷，派去西北邊塞慰問(wèn)時(shí)出使途中的所見(jiàn)所感。B．首聯(lián)對(duì)出使一事發(fā)表議論，頷聯(lián)以景物和自己對(duì)比，抒漂泊無(wú)定之感。C．頸聯(lián)筆力蒼勁，意境雄渾，壯闊深邃，跳出了個(gè)人榮辱沉浮的小圈子。D．尾聯(lián)與首聯(lián)呼應(yīng)，繼續(xù)寫出使一事，情緒高漲起來(lái)，個(gè)人失意已消散。19．下面是小敏同學(xué)讀《與朱元思書》收獲的寫作啟示，其中有誤的一項(xiàng)是（）A．本文先以“奇山異水，天下獨(dú)絕”點(diǎn)出了這段山水的總體特征，總領(lǐng)全文，再按照先“異水”后“奇山”的順序具體描繪。．B．寫“異水”抓住富春江水質(zhì)清澈及有“游魚細(xì)石”的特點(diǎn)來(lái)具體描繪，都通過(guò)側(cè)面來(lái)描寫，運(yùn)用夸張、比喻與對(duì)比的修辭。C．寫“奇山"用擬人手法寫出山的形態(tài)之美，再?gòu)穆?tīng)覺(jué)角度寫聲音之美，最后以“橫柯上蔽”和“疏條交映"形成光影之美。D．作者抓住特征來(lái)描寫景物，再由景生發(fā)感慨，表現(xiàn)景色的怡人，表達(dá)出歸隱林泉、享受美景的愿望，將情景自然融合在一起。20．用“/”給《與施從事書》畫波浪線的句子斷句。(2分，限劃兩處)故郫縣東三十五里有青山21．請(qǐng)將下面的字詞整理表填寫完整。詞類活用字詞整理詞語(yǔ)用法含義任意東西名詞作動(dòng)詞①猛浪若奔動(dòng)詞作名詞②負(fù)勢(shì)競(jìng)上③向上橫柯上蔽名詞作狀語(yǔ)④22．將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①風(fēng)煙俱凈，天山共色。____________________________________________________________________________________________②秋露為霜，春羅被徑。____________________________________________________________________________________________23．聯(lián)系以上三篇詩(shī)文，探究自然之景對(duì)人產(chǎn)生的影響。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、寫作題（30分）24．不同地域，不同季節(jié)，有不同的美，總有一地一季的景色讓你流連。請(qǐng)你以“這個(gè)地方的(季節(jié))，真美"為題，寫一篇作文，不少于600字，不得抄襲，不得泄露考生個(gè)人信息。提示：①在橫線中填入一個(gè)表示季節(jié)的詞，將題目補(bǔ)充完整；②要抓住所選地方，所選季節(jié)的特點(diǎn)，尤其是鮮明的景色特點(diǎn)進(jìn)行描寫；③要把“我”對(duì)景色的情感滲透在字里行間，做到寓情于景，情景交融。

答案解析部分【答案】1．huì；利2．示例：剛正不阿、恪盡職守。3．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語(yǔ)，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語(yǔ)，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過(guò)程中就可以避免讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

（2）本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。做題時(shí)，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語(yǔ)的語(yǔ)言環(huán)境，最后理解詞語(yǔ)意思。

（3）本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。1．本題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫的能力。

①誨huì

②犀利：形容言詞尖銳明快，目光銳利

故答案為：huì利2．本題考查學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)的能力。

此處用來(lái)贊美周亞夫，與前面的“治軍嚴(yán)明”相并列，也是褒義詞，是其近義詞。

故答案為：示例：剛正不阿、恪盡職守。3．本題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。

很明顯的錯(cuò)誤：“是否”包含兩種情況，而“擁有”只是一種情況，前后不一致，應(yīng)在“擁有”前加上“是否”。

故答案為：A4．【答案】澤；龍；恩；示例一：紅軍領(lǐng)袖將領(lǐng)都與戰(zhàn)士們同甘共苦，受擁護(hù)；示例二：紅軍領(lǐng)袖都有非凡的才干，領(lǐng)導(dǎo)力強(qiáng)；示例三：紅軍領(lǐng)袖和將領(lǐng)們都虛心真誠(chéng)，平易近人，利于團(tuán)結(jié)隊(duì)伍?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生把握名著中人物性格特征的能力。我們先了解名著內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對(duì)人（事）物的評(píng)價(jià)，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點(diǎn)章節(jié)（段落或句子）答題即可。5．【答案】示例一：了解澤其人，了解中國(guó)紅軍。示例二：了解澤成長(zhǎng)過(guò)程和紅軍壯大過(guò)程。；示例一：您為何會(huì)成為一名共產(chǎn)主義者？示例二：紅軍是如何發(fā)展壯大起來(lái)的？示例三：請(qǐng)您為我講述一些紅軍長(zhǎng)征的故事?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查名著閱讀和個(gè)性化解讀能力。解讀名著，要關(guān)注時(shí)代、作家、情節(jié)、形象、主題等。本題涉及到了對(duì)名著中名句掌握情況的考查；還涉及到了對(duì)作品中情節(jié)、人物形象的把握情況的考查；以及對(duì)作品中寫作手法的分析。要求考生在平時(shí)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中，對(duì)名著名篇的閱讀積累要細(xì)致，全面，不能只滿足于熟悉情節(jié)，還要深刻領(lǐng)悟其思想內(nèi)容，熟悉其表達(dá)技巧。6．【答案】D；B；A；C；堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上、愛(ài)憎分明等，與對(duì)聯(lián)內(nèi)容相關(guān)合理即可?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。

要注意對(duì)聯(lián)本身的格式。字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”。首先根據(jù)兩個(gè)場(chǎng)合將給出的四句話分類。BD有關(guān)革命，AC有關(guān)長(zhǎng)征。然后根據(jù)”仄起平收“的原則，進(jìn)行判斷上下聯(lián)。再?gòu)闹刑釤捒偨Y(jié)出紅軍精神即可。

故答案為：①DB②AC③堅(jiān)持不懈、樂(lè)觀向上、愛(ài)憎分明等，與對(duì)聯(lián)內(nèi)容相關(guān)合理即可?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生擬寫對(duì)聯(lián)的能力。對(duì)聯(lián)要求字?jǐn)?shù)相等，斷句一致；平仄相合，音調(diào)和諧，傳統(tǒng)習(xí)慣“仄起平落”，即上聯(lián)末字用仄聲，下聯(lián)末字用平聲；位置相同的詞詞性相同，結(jié)構(gòu)相同；內(nèi)容相關(guān)，意境和諧，志趣高雅。7．【答案】影片《紅星照耀中國(guó)》即將在我校放映【解析】【分析】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。

提取有用信息”1月12日下午三點(diǎn)，取材于埃德加．斯諾報(bào)告文學(xué)《紅星照耀中國(guó)》的同名電影將在我校大禮堂放映。據(jù)悉，此次電影將為全校師生免費(fèi)放映?！疤釤捰杏眯畔ⅲ蠛?jiǎn)潔，時(shí)間、取材、免費(fèi)放映可舍去。故答案為：影片《紅星照耀中國(guó)》即將在我校放映【點(diǎn)評(píng)】本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。擬標(biāo)題，其實(shí)就是對(duì)段落壓縮，要注意段落的“倒金字塔形”結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，從段落中提取關(guān)鍵信息點(diǎn)，抓住關(guān)鍵詞，同時(shí)標(biāo)題要求簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確，要在提取信息、抓關(guān)鍵詞的基礎(chǔ)上組合出符合題意的答案。8．【答案】示例：1月12日下午三點(diǎn)，《紅星照耀中國(guó)》的同名電影將在學(xué)校大禮堂放映，李老師很喜歡這本書，所以我們想把這個(gè)消息告訴李老師聽(tīng)，麻煩您幫我轉(zhuǎn)告一下，謝謝?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

注意稱呼、有用信息、禮貌用語(yǔ)等，將重要信息轉(zhuǎn)告清晰明了。故答案為：示例：1月12日下午三點(diǎn)，《紅星照耀中國(guó)》的同名電影將在學(xué)校大禮堂放映，李老師很喜歡這本書，所以我們想把這個(gè)消息告訴李老師聽(tīng)，麻煩您幫我轉(zhuǎn)告一下，謝謝?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。要解答好此題需要考生有較好的分析能力和語(yǔ)言概括能力。做這類試題要指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分析題干要求，能揣摩理解出題者意圖，當(dāng)然考試時(shí)這類題型以主觀題為主，在備考時(shí)還應(yīng)多練習(xí)、多積累?！敬鸢浮?．D10．C11．修建年代；地理位置、長(zhǎng)度寬度、外形、質(zhì)量、名聲(地位)、歷史、功能、文化等。（與文本相關(guān)均可）12．(與資料相關(guān)均可)雙向四車道城市快速路便利交通(交通便利)；三孔凈跨中承式結(jié)構(gòu)，十分堅(jiān)固(結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)；用中國(guó)紅裝飾外觀，外形美觀猶如出水彩虹，與柳江及旁邊的青山相得益彰；全橋安裝LED動(dòng)態(tài)燈光，展現(xiàn)柳江“新八景”之美，是柳州標(biāo)志性建筑(外形美觀)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較。依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)枝末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置、內(nèi)容上的歸納不完整、中心概括上的無(wú)中生有、片面遺漏、強(qiáng)拉硬連、任意拔高等等。

（2）本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。這類題型，先要讀懂文章的內(nèi)容，再結(jié)合重點(diǎn)句子和題目要求答題即可。

（3）本題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。本考點(diǎn)要求考生在理解文章的基礎(chǔ)上，能夠從全文的角度對(duì)有關(guān)信息材料進(jìn)行辨別、篩選并提取組合，對(duì)文章的內(nèi)容進(jìn)行分析和歸類，從而體現(xiàn)出對(duì)文章的理解程度。

（4）此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。此類題目雖然有一定的開(kāi)放性，但答案必須以文本為依據(jù)，即不論從何角度探究，歸根結(jié)底是基于對(duì)文本的準(zhǔn)確理解，從文本中提煉觀點(diǎn)，切不可空發(fā)議論。思路是：首先明確提出觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容分層思考，分條作答。9．此題考查把握文章主要內(nèi)容和篩選信息的能力。

D.不屬于盧溝橋的特點(diǎn)，盧溝橋事變解開(kāi)了中國(guó)人民全面抗戰(zhàn)的序幕。

故答案為：D10．本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

A．體現(xiàn)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性；B．“美觀”應(yīng)為“堅(jiān)固”；“這座橋從不出事”有誤，原文為“這座橋卻極少出事”；D．用馬可·波羅對(duì)盧溝橋的贊美是為了說(shuō)明盧溝橋聞名世界。

故答案為：C11．本題考查把握文章內(nèi)容的理解與分析的能力。

根據(jù)文章中從修建年代、地理位置、長(zhǎng)度寬度、外形等方面描寫盧溝橋的特點(diǎn)，可以得出本題答案。

故答案為：修建年代、地理位置、長(zhǎng)度寬度、外形、質(zhì)量、名聲(地位)、歷史、功能、文化等。（與文本相關(guān)均可）12．此題考查個(gè)性化閱讀和創(chuàng)意解讀的能力。

由上一道題得出抓景物特征的方法，即修建年代、地理位置、長(zhǎng)度寬度、外形、質(zhì)量、名聲(地位)、歷史、功能、文化、橋與環(huán)境的配合等，再?gòu)牟牧现屑右愿爬纯傻贸觥?/p>

故答案為：(與資料相關(guān)均可)雙向四車道城市快速路便利交通(交通便利)；三孔凈跨中承式結(jié)構(gòu)，十分堅(jiān)固(結(jié)構(gòu)堅(jiān)固)；用中國(guó)紅裝飾外觀，外形美觀猶如出水彩虹，與柳江及旁邊的青山相得益彰；全橋安裝LED動(dòng)態(tài)燈光，展現(xiàn)柳江“新八景”之美，是柳州標(biāo)志性建筑(外形美觀)。【答案】13．D14．示例一：《中國(guó)國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是說(shuō)明文，因?yàn)橐哉f(shuō)明的表達(dá)方式為主；《盧溝橋春色》是散文(或記敘文)，因?yàn)橐杂洈?、描寫為主。示例二：《中?guó)國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是說(shuō)明文，因?yàn)橹饕o我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)；《盧溝橋春色》是散文(或記敘文)，因?yàn)橹饕獙懕R溝橋所引發(fā)的所思所感。示例三：《中國(guó)國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是說(shuō)明文，因?yàn)檎Z(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；《盧溝橋春色》是散文(或記敘文)，因?yàn)檎Z(yǔ)言優(yōu)美隨性，情感豐富。15．示例一：A．盧溝橋歷史悠久：《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是通過(guò)交代修建時(shí)間直接寫歷史悠久；《盧溝橋春色》是想象穿越時(shí)空，看到歷史名人的身影來(lái)表現(xiàn)歷史悠久(或：通過(guò)依次描述橋上發(fā)生的重要?dú)v史場(chǎng)面，逐層鋪開(kāi)，展現(xiàn)其悠久的歷史經(jīng)歷和不俗的時(shí)代地位。)。示例二：B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理性概括時(shí)間及事件，從盧溝橋的歷史價(jià)值來(lái)說(shuō)；《盧溝橋春色》是通過(guò)想象歷史事件的畫面來(lái)描述的，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族情感。示例三：C．橋上的石獅子：《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》用摹狀貌的說(shuō)明方法描摹了石獅子的千態(tài)萬(wàn)狀，主要突出橋的形式美；《盧溝橋春色》將石獅子和河畔的石犀牛一起寫，用擬人、比喻的手法，借作為歷史見(jiàn)證者的石獅子，傳達(dá)出作者對(duì)這段歷史的憤慨以及不能忘懷。（扣住原文寫法合理分析即可。）16．示例一：我認(rèn)為不矛盾?！澳赀~長(zhǎng)者”是寫盧溝橋悠久的歷史，飽經(jīng)風(fēng)霜，并賦予了人的品格，見(jiàn)證了歷史的變遷，表現(xiàn)其寬廣胸襟?！爸禾斓氖y”是寫新時(shí)代賦予了盧溝橋新的生命及意義，代表著對(duì)未來(lái)復(fù)興、強(qiáng)盛的期盼。示例二：我也認(rèn)為矛盾?！澳赀~長(zhǎng)者”是寫盧溝橋悠久的歷史，“著著春天的盛妝”是寫盧溝橋新時(shí)代的新發(fā)展，作者正是通過(guò)這樣的矛盾去寫時(shí)代的變遷，民族的巨變?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時(shí)找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)對(duì)照，辨明正誤。

（2）本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。解答此題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治觥Ｔ诶斫鈺r(shí)，要仔細(xì)分析賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、觀點(diǎn)、結(jié)構(gòu)思路等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。

（3）本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上回歸文章，篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括，分條回答問(wèn)題。

（4）本題考查理解句子含義、個(gè)性化閱讀的能力。句子的含義注意表層和深層之分，把語(yǔ)句放回原文，結(jié)合上下文理解。13．此題考查篩選整合文中信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

D.文中只提到了“見(jiàn)證歷史和未來(lái)，還將要見(jiàn)證神州中華民族的全面復(fù)興?！庇纱?，未來(lái)是光明的，沒(méi)有提到憂患。

故答案為：D14．本題綜合考查對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。

題目中給了提示“可以從表達(dá)方式、內(nèi)容、寫作目的、語(yǔ)言風(fēng)格等角度任選其一作答”，學(xué)生可選擇自己最有把握的一方面進(jìn)行回答，只要分別指出文體和判斷依據(jù)即可。

故答案為：示例一：《中國(guó)國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是說(shuō)明文，因?yàn)橐哉f(shuō)明的表達(dá)方式為主；《盧溝橋春色》是散文(或記敘文)，因?yàn)橐杂洈?、描寫為主?/p>

示例二：《中國(guó)國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是說(shuō)明文，因?yàn)橹饕o我們介紹了盧溝橋的特點(diǎn)；《盧溝橋春色》是散文(或記敘文)，因?yàn)橹饕獙懕R溝橋所引發(fā)的所思所感。

示例三：《中國(guó)國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是說(shuō)明文，因?yàn)檎Z(yǔ)言平實(shí)、準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)；《盧溝橋春色》是散文(或記敘文)，因?yàn)檎Z(yǔ)言優(yōu)美隨性，情感豐富。15．本題考查篩選整合信息和把握文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。

注意本題的重點(diǎn)是“寫法不同”，在ABC中選擇一項(xiàng)分析寫法，即作者的寫作手法，如運(yùn)用的說(shuō)明方法，修辭手法等，一定要回歸原文，結(jié)合文章內(nèi)容作答。

故答案為：示例一：A．盧溝橋歷史悠久：《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》是通過(guò)交代修建時(shí)間直接寫歷史悠久；《盧溝橋春色》是想象穿越時(shí)空，看到歷史名人的身影來(lái)表現(xiàn)歷史悠久(或：通過(guò)依次描述橋上發(fā)生的重要?dú)v史場(chǎng)面，逐層鋪開(kāi)，展現(xiàn)其悠久的歷史經(jīng)歷和不俗的時(shí)代地位。)。

示例二：B．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)背景：《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言理性概括時(shí)間及事件，從盧溝橋的歷史價(jià)值來(lái)說(shuō)；《盧溝橋春色》是通過(guò)想象歷史事件的畫面來(lái)描述的，蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的民族情感。

示例三：C．橋上的石獅子：《中國(guó)石拱橋(節(jié)選)》用摹狀貌的說(shuō)明方法描摹了石獅子的千態(tài)萬(wàn)狀，主要突出橋的形式美；《盧溝橋春色》將石獅子和河畔的石犀牛一起寫，用擬人、比喻的手法，借作為歷史見(jiàn)證者的石獅子，傳達(dá)出作者對(duì)這段歷史的憤慨以及不能忘懷。（扣住原文寫法合理分析即可。）16．本題考查理解句子含義、個(gè)性化閱讀的能力。

此題學(xué)生可選矛盾，如“年邁長(zhǎng)者”是寫盧溝橋悠久的歷史，“著著春天的盛妝”是寫盧溝橋新時(shí)代的新發(fā)展，作者正是通過(guò)這樣的矛盾去寫時(shí)代的變遷，民族的巨變；也可寫不矛盾，如“年邁長(zhǎng)者”是寫盧溝橋悠久的歷史，飽經(jīng)風(fēng)霜，并賦予了人的品格，見(jiàn)證了歷史的變遷，表現(xiàn)其寬廣胸襟?！爸禾斓氖y”是寫新時(shí)代賦予了盧溝橋新的生命及意義，代表著對(duì)未來(lái)復(fù)興、強(qiáng)盛的期盼。

故答案為：示例一：我認(rèn)為不矛盾?！澳赀~長(zhǎng)者”是寫盧溝橋悠久的歷史，飽經(jīng)風(fēng)霜，并賦予了人的品格，見(jiàn)證了歷史的變遷，表現(xiàn)其寬廣胸襟?！爸禾斓氖y”是寫新時(shí)代賦予了盧溝橋新的生命及意義，代表著對(duì)未來(lái)復(fù)興、強(qiáng)盛的期盼。

示例二：我也認(rèn)為矛盾。“年邁長(zhǎng)者”是寫盧溝橋悠久的歷史，“著著春天的盛妝”是寫盧溝橋新時(shí)代的新發(fā)展，作者正是通過(guò)這樣的矛盾去寫時(shí)代的變遷，民族的巨變。17．【答案】古來(lái)共談；庭下如積水空明；萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流；亂花漸欲迷人眼；淺草才能沒(méi)馬蹄；江入大荒流；長(zhǎng)歌懷采薇；日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是；煙波江上使人愁；陶淵明；采菊東籬下【解析】【分析】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。

注意易錯(cuò)字”庭“”馬蹄“”采薇“”日暮“”淵“”籬“。故答案為：古來(lái)共談

庭下如積水空明

萬(wàn)里夕陽(yáng)垂地大江流

亂花漸欲迷人眼

淺草才能沒(méi)馬蹄

江入大荒流

長(zhǎng)歌懷采薇

日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是

煙波江上使人愁

陶淵明

采菊東籬下【點(diǎn)評(píng)】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對(duì)于上下句的識(shí)記性默寫，難度不大，難在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對(duì)問(wèn)題選對(duì)句子并默寫正確。【答案】18．B19．B20．故鄣縣東三十五里/有青山或：故鄣縣/凍三十五里/有青山21．向東向西；奔馬；名詞作動(dòng)詞；在上面22．①風(fēng)和煙都消散了，天空和群山是同樣的顏色。②秋露變?yōu)樗}覆蓋著小路。23．(答案不脫離詩(shī)文，理解合理即可。)示例：塞外景色使王維忘記了個(gè)人的失意。/富春江山水讓吳均生發(fā)出忘卻塵俗物欲的感慨。/故鄣縣的山水讓吳均消除煩惱。示例：自然山水讓吳均逃離現(xiàn)實(shí)紛擾。/自然之景能讓人暫時(shí)忘卻自己的煩惱。/大自然能陶冶性情。/文人常將情感志向寄托在山水中。/自然之景使人心胸更豁達(dá)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）?此題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌理解鑒賞能力。這是一道綜合考核詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和思想情感的題目，每個(gè)選項(xiàng)一個(gè)考點(diǎn)，幾乎涵蓋詩(shī)歌的所有內(nèi)容，注意結(jié)合全詩(shī)進(jìn)行分析，主要的錯(cuò)誤是意象的含義不對(duì)，手法不準(zhǔn)確，手法的解說(shuō)和藝術(shù)效果的分析不對(duì)，語(yǔ)言方面主要是風(fēng)格不正確，內(nèi)容一般為曲解詩(shī)意，答題時(shí)注意仔細(xì)辨析。

（2）此題綜合考查把握內(nèi)容的能力。解答此類題，要在整體感知與把握內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，對(duì)主題思想、意象及意境、表現(xiàn)手法、語(yǔ)言以及作者的情感等方面加以綜合考慮。

（3）此題考查文言文的斷句能力。文段休問(wèn)長(zhǎng)與短，熟讀精思是關(guān)鍵。內(nèi)容大意全理解，始可動(dòng)手把句斷。聯(lián)系全文前后看，先易后難細(xì)分辨。緊緊抓住“曰”“云”“言”，對(duì)話最易被發(fā)現(xiàn)。