四川省成都市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷（含答案）

四川省成都市2022-2023學年三年級上學期語文期末試卷一、積累?運用。1．根據(jù)拼音，寫出詞語。qìyànqùwèi早chén相hùfēiwǔcuìniǎo明lǎnglǚ行2．比一比，組詞語。惜淺情錯線猜寸持堆村特準3．如圖中有4個錯別字，請圈出來，并改正在橫線上。改正為、、。4．照樣子，寫出相同結(jié)構(gòu)的詞語。（1）懶洋洋（ABB）：（2）敲敲打打（AABB）：5．選擇正確的注音或者詞語（只填序號）。（1）①zhēng②zhèng 她不敢回家，因為她沒掙到一個錢。（2）①d?、赿á 丁丁，老師問你呢，你怎么不回答？（3）①bīn②bīng 我的家鄉(xiāng)是一座海濱小城。6．按要求寫句子。（1）用下面的句子開頭，寫一段話。同學們可真快樂?。?）看圖，把對話補充完整。小弟弟說：“哥哥，你看小白兔吃得多香啊!”哥哥說。7．根據(jù)積累填空。（1）寫《望天門山》的詩人是，我能默寫其中兩行：，。（2）《墨子》中“若”這句話的意思是“愛別人就像愛自己一樣”。（3）我積累了描寫秋天的四字詞語：、二、閱讀?理解。閱讀《大自然的聲音》選段，完成練習。風，是大自然的音樂家。他會在森林里____他的手風琴。當他翻動樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。不一樣的樹葉；不一樣的季節(jié)，有不一樣的音樂。當微風拂過，那聲音輕輕柔柔的，好像呢（není）喃細語，讓人感受到大自然的溫柔；當狂風吹起起來，合奏出一首雄偉的樂曲，那聲音充滿力量水，也是大自然的音樂家。下雨的時候，他喜歡玩____。小雨滴敲敲打打，一場熱鬧的音樂會便開始了。滴滴答答……所有的樹林，樹林里的每片樹葉，房子的屋頂和窗戶，都發(fā)出不同的聲音。當小雨滴匯聚起來；小溪淙淙（cóngchóng）____，流向河流；河流潺潺，流向大海，洶涌澎湃（bàipài）____。從一首輕快的山中小曲，唱到波瀾壯闊的海洋大合唱。8．文中有三處文字缺失，請補充完整。9．為文中三個帶點的字選擇正確讀音。10．以上兩個選段分別圍繞哪句話在寫，請用橫線勾畫下來。11．讀下面描寫聲音的詞語。你還聽過什么樣的聲音，仿照著寫幾個詞語。雄偉的樂曲熱鬧的音樂會輕快的山中小曲____________________________________________________________________________________________12．讀文中畫橫線的句子，回答問題。句子描寫了兩種“風”，分別是和。第一種風的特點是；第二種風的特點是。閱讀《搖搖擺擺的旅行隊》，完成練習。一支鴨子的隊伍出發(fā)了。這是一支搖搖擺擺的隊伍。長脖子先生舉著面小三角旗，他是這只隊伍的領隊。矮腳太太走在最后面，因為她實在太胖了，以便她掉隊了可以吹哨子請大伙兒等她一下。聽說鴨子要出門旅行，整個小鎮(zhèn)轟動了。小雞、小狗、小豬、山羊，還有小兔子、小老鼠都出來看了，像一支夾道歡送的隊伍。能說會道的小兔子首先開口：“長脖子先生，我真為你們擔心，這樣的隊伍能出門旅行嗎？走不了多遠就得散伙!”小雞接著說：“我們比你們走得快多了，我們也不想出門去旅行?！奔饴暭鈿獾男±鲜笳f：“矮腳太太，你確定自己還能回來嗎？”小豬惡作劇地說：“狐貍先生在山后等著你們呢?！薄粋€月以后，鴨子的隊伍回來了，還是一支搖搖擺擺的隊伍。他們比出門的時候精神多了，長脖子先生舉著的小三角旗有點破了，但他還是把旗子舉得高高的，仿佛這是一面經(jīng)過槍林彈雨的軍旗。整個小鎮(zhèn)又轟動了。原以為和鴨子永別的小老鼠問：“你們這么快就回來了，大概旅行失敗了吧?！薄安?”矮腳太太說，“恰恰相反，我們勝利了。一路上，多走水路。大家互相鼓勵，連我這個胖子也相信自己能挺過來!”大伙兒發(fā)現(xiàn)矮腳太太結(jié)實了不少，動作也靈活多了。有一只小灰鴨忍不住講了一路上的見聞那些難忘的山、水、森林，還有遙遠的城市、小鎮(zhèn)，還有他們新結(jié)識的奇奇怪怪的朋友們……小豬聽得出神了。小雞一面聽，一面嘰嘰喳喳地議論開了，他們也要組織旅行隊。沉默寡言的山羊最后問了一句：“是誰的幫助，使你們的旅行取得成功的呢？”長脖子先生揮舞著他們的小三角旗，自豪地說：“____”13．聯(lián)系文中畫橫線的句子，你知道“轟動”的意思是14．故事里，小鎮(zhèn)“轟動”了兩次，第一次是因為，第二次是因為。15．小動物們都認為鴨子旅行隊不會成功，他們的理由各不相同。請把小動物和他們各自的理由連起來。小兔子鴨子們可能會各顧各的小雞路上會遇到危險小老鼠鴨子們走得太慢小豬有些鴨子也許沒有信心16．讀文中加點的句子，“槍林彈雨”本是用來形容激戰(zhàn)的戰(zhàn)場的，這里用來形容破了的小三角旗____________________________________________________________________________________________17．讀矮腳太太說的話，想想他們勝利的原因有哪些。____________________________________________________________________________________________18．聯(lián)系上下文，把最后一段補充完整。長脖子先生揮舞著他們的小三角旗，自豪地說：19．如果你的朋友也像鴨子隊伍一樣，去做大家認為不可能完成的事情，你會對他說什么呢？____________________________________________________________________________________________三、生活?習作。20．觀察，會讓我們的生活變得有意義。你觀察過身邊的人、事、景、物嗎？把你的觀察所得寫下來吧。要求：①取一個合適的題目；②有順序地寫下觀察所得；③，正確使用修改符號。

答案解析部分1．【答案】氣焰；趣味；晨；互；飛舞；翠鳥；朗；旅【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點。書寫時要注意“氣焰”的“焰”不要寫成形近字“餡”，“翠鳥”的“鳥”不要寫成形近字“烏”，“明朗”的“朗”不要寫成同音字“郎”，“旅行”的“旅”不要寫成形近字“族”。書寫時還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：氣焰、趣味、晨、互、飛舞、翠鳥、朗、旅

【點評】完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。2．【答案】珍惜；深淺；感情；錯誤；電線；猜測；尺寸；堅持；土堆；農(nóng)村；特別；準確【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時要注意仔細區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例如“惜”與“錯”，音不同，部首不同，義不同。惜：指愛惜?？山M詞“珍惜”。錯︰指不正確?？山M詞"錯誤”。

故答案為：珍惜、深淺、感情、錯誤、電線、猜測、尺寸、堅持、土堆、農(nóng)村、特別、準確

【點評】形近字可從以下幾個方面進行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點區(qū)別。3．【答案】蒲；眼球；吸【解析】【分析】此題是考查同音字、形近字的辨析，改正錯別字。認真分析詞語中哪個字用錯了，應該怎樣改正。成語的用字都是固定不變的，不能隨便改動。蒲公英：多年生草本植物，全株含白色乳狀汁液，葉子倒披針形，羽狀分裂，花黃色，結(jié)瘦果，褐色，有白色軟毛。根狀莖入藥。故應改為“蒲”。眼球：視覺器官的主要部分。故應改為“眼球”。呼吸：生物體與外界環(huán)境進行氣體交換的過程。故應改為“吸”。

故答案為：蒲、眼球、吸

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的正確書寫。平時讀書，寫作時要注意區(qū)別同音字、形近字。4．【答案】（1）綠油油；亮晶晶（2）高高興興；清清楚楚【解析】【分析】本題考查學生對于不同結(jié)構(gòu)形式的詞語的積累與應用。作答此題重點是找出所給詞語的特點，然后據(jù)此仿寫。

（1）按照“懶洋洋(ABB)”可仿寫為：綠油油、亮白百百、白茫茫。

（2）按照例子“敲敲打打(AABB)”可仿寫為∶高高興興、清清楚楚、平平安安等。

故答案為：（1）綠油油、亮晶晶、白茫茫（2）高高興興、清清楚楚、平平安安。

【點評】在平時的學習中要注意詞語的積累與運用，積累時可根據(jù)詞語的結(jié)構(gòu)形式等進行分類整理。5．【答案】（1）②（2）②（3）①【解析】【分析】考查了漢字讀音。我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。

（1）“掙”為多音字。讀“zhèng"時，意為用力擺脫束縛；用勞動換取。讀"zhēng”時，意為盡力支撐或堅持。故“掙到一個錢”的“掙"”讀作“zhèng”。

（2）“答"為多音字。讀“dā”是，義同“答”，專用于“答應、答理”等詞。讀“dá”時，意為回答。故“回答”的“答"讀作"dá”。

（3）“海濱”的“濱"讀作“bīn”。

故答案為：（1）②（2）②（3）①

【點評】掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎，注意平時大量練習，熟能生巧。6．【答案】（1）他們有的跳繩，有的丟沙包，還有的玩老鷹捉小雞呢!（2）“我們以后多花時間去割草給小白兔吃吧！”【解析】【分析】本題考查了學生情景寫話與看圖寫話的能力。寫話是小學語文中常見的題目目的在促使小學低年級學生的口頭表達能力與書面表達能力得到協(xié)調(diào)發(fā)展。

（1）根據(jù)題干內(nèi)容，此題考查了情景寫話。題干開頭為：“同學們可真快樂啊!”結(jié)合“快樂"為主題，寫出同學們在校開心的事情，比如︰課間活動，上課的樂趣，難忘的事情進行敘述即可。因此﹐如︰他們有的跳繩，有的丟沙包，有的踢足球，還有的玩老鷹捉小雞呢!

（2）通過觀察可知，圖中的兩個小朋友正在為小白兔，根據(jù)題干中的∶小弟弟說：“哥哥，你看小白兔吃得多香啊!"結(jié)合圖畫內(nèi)容寫話，哥哥說了什么內(nèi)容，注意語句通順，有條理。如︰“我們以后多花時間去割草給小白兔吃吧!”哥哥說。

故答案為：（1）他們有的跳繩，有的丟沙包，有的踢足球，還有的玩老鷹捉小雞呢!（2）“我們以后多花時間去割草給小白兔吃吧!”

【點評】完成此類題目要注意觀察題干內(nèi)容和圖畫中內(nèi)容，分析情景寫話及圖畫所表達的主題，然后結(jié)合情景，圖畫進行合理的想象，組織語言寫話。7．【答案】（1）李白；天門中斷楚江開；碧水東流至此回（2）愛人；愛其身（3）秋高氣爽；天高云淡【解析】【分析】（1）寫《望天門山》的詩人是唐代詩人李白，我能默寫其中兩行：“天門中斷楚江開，碧水東流至此回?！?/p>

（2）《墨子》中“愛人若愛其身”這句話的意思是：愛別人就像愛自己一樣。

（3）描寫秋天的四字詞語有：秋高氣爽、天高云淡。

故答案為：（1）李白；天門中斷楚江開；碧水東流至此回（2）愛人；愛其身（3）秋高氣爽；天高云淡。

【點評】本題考查的知識點古詩文的默寫，有名言警句，還有四字詞語。平時要注意課外名句和名言警句的積累，培養(yǎng)閱讀課文內(nèi)容，并從中獲取信息的能力，多讀書，增加知識儲備?！敬鸢浮?．演奏；激動；打擊樂器9．ní；cóng；pài10．風，是大自然的音樂家；水，也是大自然的音樂家。11．寧靜的催眠曲；激動人心的音樂12．微風；狂風；溫柔；充滿力量和威力【解析】【點評】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句進行補充填空即可。

（2）本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。

（3）考查學生掌握找中心句的方法并運用，先整體感知，然后再判斷。

（4）本題考查了學生運用所給詞語進行合理搭配的能力，完成本題要注意認真分析所給詞語進行合理的搭配，完成后再讀讀是否合適。

（5）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。8．本題考查補全文段內(nèi)容。本文段為課內(nèi)閱讀﹐根據(jù)對課文的識記進行補充即可。

故答案為：演奏；激動；打擊樂器9．本題考查字音?！澳?讀“né”時，表示疑問﹔讀“né"時，指輕聲說話，用于詞語“呢喃”。因此，“呢喃”的“呢"應讀“ní"”?！颁?是形容水聲的擬聲詞，讀音為“cōng”。“湃"的意思是澎湃，讀音為“pài”。

故答案為：ní；cóng；pài10．本題考查中心句。中心句是能夠概括段落主要內(nèi)容的句子。讀第一段可知，主要寫的是不同的風的聲音，因此中心句是“風，是大自然的音樂家”。讀第二段可知，主要寫的是水發(fā)出的各種聲音。因此中心句是“水，也是大自然的音樂家”。

故答案為：風，是大自然的音樂家；水，也是大自然的音樂家。11．本題考查仿寫詞語。中間為"的”，后面為名詞，則前面需搭配合適的形容詞，認真分析所給名詞的特點，然后搭配，如：寧靜的催眠曲；激動人心的音樂

故答案為：寧靜的催眠曲；激動人心的音樂12．本題考查對句子的理解?！爱斘L拂過，那聲音輕輕柔柔的"寫的是微風，特點是輕柔，“當狂風吹起，整座森林都……那聲音充滿力量，令人感受到大自然的威力"寫的是狂風，特點是充滿力量和威力。

故答案為：微風、狂風、溫柔、充滿力量和威力【答案】13．同時驚動許多動物14．小鴨子組成隊伍要出門遠行了；小鴨子旅行隊經(jīng)過考驗順利回來了15．小兔子——鴨子們可能會各顧各的。小雞——鴨子們走得太慢。小老鼠——有些鴨子也許沒有信心。小豬——路上會遇到危險。16．是鴨子們經(jīng)歷的鑒證17．他們勝利的原因有揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)助。18．看，是它把我們團結(jié)在一起，鼓舞我們完成旅行的！19．你太棒了，用實際行動消除了別人的質(zhì)疑和嘲笑！【解析】【點評】（1）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（2）、（3）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再按要求找到答案。

（4）理解詞語的意思時，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（5）解答時要帶著問題認真閱讀選文內(nèi)容，抓住關鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（6）此題主要考查結(jié)合語境對人物語言的揣摩能力，能做到語意連貫，表述只要合理即可。

（7）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。13．考查了詞語在語境中的作用。結(jié)合“整個小鎮(zhèn)轟動了。小雞、小狗、小豬、山羊，還有小兔子、小老鼠都出來看了，像一支夾道歡送的隊伍?！崩斫?，“轟動”的意思是︰同時驚動許多動物。

故答案為：同時驚動許多動物14．考查了詞語的不同含義。根據(jù)文中“聽說鴨子要出門旅行﹐整個小鎮(zhèn)轟動了。”一個月以后﹐鴨子的隊伍回來了，還是一支搖搖擺擺的隊伍。他們比出門的時候精神多了，長脖子先生舉著的小三角旗有點破了，但他還是把旗子舉得高高的，仿佛這是一面經(jīng)過槍林彈雨的軍旗。整個小鎮(zhèn)又轟動了?！笨芍℃?zhèn)“轟動”了兩次，第一次是因為小鴨子組成隊伍要出門遠行了；第二次是因為小鴨子旅行隊經(jīng)過考驗順利回來了，而且顯得更團結(jié)更自信。

故答案為：小鴨子組成隊伍要出門遠行了；小鴨子旅行隊經(jīng)過考驗順利回來了15．考查了短文內(nèi)容的理解。根據(jù)文中能說會道的小兔子首先開口：“長脖子先生，我真為你們擔心，這樣的隊伍能出門旅行嗎?走不了多遠就得散伙!"小雞接著說：“我們比你們走得快多了，我們也不想出門去旅行?！奔饴暭鈿獾男±鲜笳f：“矮腳太太，你確定自己還能回來嗎?”小豬惡作劇地

說︰“狐貍先生在山后等著你們呢。”，連線即可。

故答案為：小兔子——鴨子們可能會各顧各的。小雞——鴨子們走得太慢。小老鼠——有些鴨子也許沒有信心。小豬——路上會遇到危險。16．考查了想象寫話。發(fā)揮想象，想象小鴨子路上的經(jīng)歷﹐寫出自己的感受。

故答案為：是鴨子們經(jīng)歷的鑒證17．考查了短文內(nèi)容的理解。結(jié)合矮腳太太說的話“恰恰相反，我們勝利了。一路上，我們盡可能少走陸路，多走水路。大家互相鼓勵，連我這個胖子也相信自己能挺過來!"分析，他們勝利的原因有揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢﹔相互鼓勵，團結(jié)協(xié)助，目標一致。

故答案為：他們勝利的原因有揚長避短，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，團結(jié)協(xié)助。18．考查了思維拓展。寫出長脖子先生的自豪感，言之有理即可。

故答案為：看，是它把我們團結(jié)在一起，鼓舞我們完成旅行的！19．考查了語言表達。表達對這種精神的贊許之情。