人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期高一語(yǔ)文期末測(cè)試卷及答案

人教版2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期期末測(cè)試卷鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。常態(tài)的生

高一語(yǔ)文活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系

上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子

（滿分：150分時(shí)間：150分鐘）

題號(hào)—二三四總分眼里周?chē)娜艘彩菑男【涂磻T的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒(méi)有陌生

分?jǐn)?shù)人的社會(huì)。

在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒(méi)有具體目

一、現(xiàn)代文閱讀（35份）

的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而

（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共5小題，19分）

結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說(shuō)，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是

閱讀下面的文字，完成1?5題。

“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的話說(shuō)，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社

材料一：

會(huì)。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，

從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱(chēng)士氣的鄉(xiāng)下人是中

正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來(lái)的關(guān)系，而是無(wú)須

國(guó)社會(huì)的基層。我們說(shuō)鄉(xiāng)下人士氣，這個(gè)土字用得很好。土字的基本意

選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。

義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生

熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺(jué)。這

辦法。靠種地謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地

感覺(jué)是無(wú)數(shù)次的小磨擦里陶煉出來(lái)的結(jié)果。這過(guò)程是《論語(yǔ)》第一句里

的人搬不動(dòng)地，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，士氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。

的“習(xí)”字。“學(xué)”是利陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦

不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說(shuō)的，從人和人在空間的排列關(guān)系上

說(shuō)乎”是描寫(xiě)熟悉之后的親密感覺(jué)。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到

說(shuō)就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一

從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”

處的集團(tuán)為單位的。中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾

出來(lái)的禮俗。從俗即是從心。

千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說(shuō)的。孤立和隔膜并

“我們大家是熟人，打個(gè)招呼就是了，還用得著多說(shuō)么？”一一這

不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間的往來(lái)也必然疏少。我想我

類(lèi)的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙?，F(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社

們很可以說(shuō)，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范

會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說(shuō)無(wú)憑，畫(huà)個(gè)

圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社

押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無(wú)從發(fā)生的?！斑@

會(huì)圈子。

不是見(jiàn)外了么？"鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是

對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不加思索時(shí)的可靠但依舊以親情紐帶和鄉(xiāng)土圈子為核心，誠(chéng)實(shí)相待，和諧共處，熟悉社會(huì)

OO

性。的親密關(guān)系也由此不斷延續(xù)下去。而進(jìn)城務(wù)工人員在城市中雖然遭遇到

從熟悉里得來(lái)的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的大量陌生關(guān)系，但在大多數(shù)情況下依靠血緣、親緣、宗緣和地緣等，結(jié)

環(huán)境里生長(zhǎng)的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道成親密的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，并且依此確認(rèn)其自我身份，進(jìn)而形成一種新的S-字

從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會(huì)中生長(zhǎng)的人似乎不太追求這籠“地方認(rèn)同”?？梢钥闯觯煜ど鐣?huì)已遭遇強(qiáng)烈沖擊，但在日益變動(dòng)的

罩萬(wàn)有的真理。我讀《論語(yǔ)》時(shí)，看到孔子在不同人面前說(shuō)著不同的話社會(huì)結(jié)構(gòu)中仍有影響。

O

來(lái)解釋“孝”的意義時(shí)，我感覺(jué)到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔（摘編自黃銳《鄉(xiāng)土社會(huì)是“熟悉社會(huì)”》）聯(lián)

子并沒(méi)有抽象地加以說(shuō)明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他材料三：

的學(xué)生。“熟悉的社會(huì)”是對(duì)鄉(xiāng)村社會(huì)的地方性與整體性結(jié)構(gòu)特征的一種概

潴

在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過(guò)程中，我括，而非指微觀的、個(gè)別的人際關(guān)系或社會(huì)網(wǎng)絡(luò)狀況。經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型、嫦

們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)社會(huì)與文化變遷之后，鄉(xiāng)村社會(huì)中諸多微觀結(jié)構(gòu)與行動(dòng)都可能已發(fā)生這

守

代社會(huì)是無(wú)法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來(lái)應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的樣或那樣的變化，其中就包括人際關(guān)系和交往方式的變化。然而，村落O

詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。共同體的地方性以及共同體的整體性特征依然留存。

（摘編自費(fèi)孝通《鄉(xiāng)土中國(guó)》）在村落共同體中，村民之間的關(guān)系是熟悉的。熟悉的關(guān)系并非指具

二:

材料二：體的兩個(gè)個(gè)體間的交往情況和熟知程度，而是指村落社會(huì)關(guān)系是相互熟隰

改革開(kāi)放以后，鄉(xiāng)村社會(huì)中的變化確實(shí)如有些學(xué)者所觀察到的，行知的。熟悉的社會(huì)是一種信息非常對(duì)稱(chēng)的社會(huì)，也是一種信息透明的社

睥

政村中的村民之間相互認(rèn)識(shí)而不熟悉，缺乏共同生活的空間，而大批青會(huì)。信息對(duì)稱(chēng)指的是自我與他人是知根知底的、相互能達(dá)成默契的。不

O

壯勞動(dòng)力進(jìn)城務(wù)工更是帶來(lái)鄉(xiāng)村社會(huì)普遍的空巢現(xiàn)象。尤其是隨著城鎮(zhèn)論兩個(gè)村民個(gè)體之間是否有直接的交往和互動(dòng)，也不論一個(gè)人對(duì)其他個(gè)

化的推進(jìn)以及市場(chǎng)觀念的不斷深入，熟悉社會(huì)中的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始裂變，體具體情況的熟知程度如何，人們都能達(dá)到相互熟知或知根知底，因?yàn)?/p>

既有的倫理觀念、道德、價(jià)值等正在失去約束力。但是，這可以稱(chēng)之為村落共同體本身就是一個(gè)信息透明的社會(huì)。在一個(gè)固定的場(chǎng)域里，個(gè)人

物、周?chē)h(huán)境的變化，而長(zhǎng)期浸淫于熟悉社會(huì)而習(xí)得的“給予"和'‘虧及其社會(huì)關(guān)系的信息其實(shí)是有目共睹的，而且人們的行動(dòng)信息也容易被

欠”的人情傳統(tǒng)以及思維方式和行為規(guī)則等還存在巨大影響。村里人所知曉，并不一定需要專(zhuān)門(mén)的努力就能達(dá)到。

O

眾多研究表明，生活在鄉(xiāng)村社會(huì)的農(nóng)民，雖受到外部條件變化影響,熟悉關(guān)系仍代表著鄉(xiāng)村社會(huì)的一種特質(zhì)，因?yàn)檫@是與城市社會(huì)關(guān)系

后文試題第3頁(yè)（共30頁(yè)）語(yǔ)文試題第4頁(yè)（共3（）頁(yè)）

有著本質(zhì)區(qū)別的。盡管在城鎮(zhèn)化擴(kuò)張和鄉(xiāng)村勞動(dòng)力流動(dòng)的沖擊下，鄉(xiāng)村C.鄉(xiāng)土社會(huì)中人們之間的信用，產(chǎn)生于對(duì)一種行為規(guī)矩熟悉到不假

社會(huì)熟悉關(guān)系也處于變遷之中，但在村落生活共同體依然存續(xù)的情況思索的可靠性，這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約。

下，基于地緣和血緣而形成的熟悉社會(huì)關(guān)系的特征也就繼續(xù)留存。D.材料二認(rèn)為隨著城鎮(zhèn)化的推進(jìn)以及市場(chǎng)觀念的不斷深入，熟悉社

（摘編自陸益龍《后鄉(xiāng)土中國(guó)》）會(huì)中的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始裂變，與材料一的一些說(shuō)法相近。

1.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）（33.下列說(shuō)法中，不能作為論據(jù)來(lái)支撐材料一觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）

分）（3分）

A.鄉(xiāng)土社會(huì)里，鄉(xiāng)民是中國(guó)社會(huì)的基層，他們以種地為基本謀生方A.“金窩銀窩,不如家里的草窩。"B.“烏鴉反哺,羔羊跪乳?！?/p>

式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開(kāi)，為土地所束縛，固守C.“雞犬相聞，老死不相往來(lái)?！盌.“人無(wú)禮則不生，事無(wú)禮則不

鄉(xiāng)土。成。”

B.人與人在空間排列上的不流動(dòng)性，造成鄉(xiāng)土社會(huì)里鄉(xiāng)民個(gè)體之4.材料一在論證上有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。（4分）

間、鄉(xiāng)村之間的彼此關(guān)系的孤立與隔膜，所以才有三家村式微型村落的

存在。5.為適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，鄉(xiāng)土社會(huì)需要做出哪些改進(jìn)？請(qǐng)結(jié)合

C.鄉(xiāng)村社會(huì)的農(nóng)民，以親情紐帶和鄉(xiāng)土圈子為核心，誠(chéng)實(shí)相待，和材料談?wù)勀愕目捶?。?分）

諧共處，而現(xiàn)在受到外部條件變化影響，熟悉社會(huì)的親密關(guān)系很難延續(xù)

下去。

D.“熟悉的社會(huì)”是指?jìng)€(gè)體的人際關(guān)系、交往方式和微觀的社會(huì)網(wǎng)（~）現(xiàn)代文閱讀II（本題共4小題，16分）

絡(luò)狀況；在村落共同體中信息對(duì)稱(chēng)，村民個(gè)體之間知根知底、能夠達(dá)成閱讀下面的文字，完成6?9題。

默契。人生［注］（節(jié)選）

2.根據(jù)以上材料，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）（3分）路遙

A.鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上就是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，而現(xiàn)代社會(huì)是陌生人高加林把自行車(chē)放到路邊，然后伏在大馬河的橋欄桿上，低頭看著

組成的社會(huì)、法理社會(huì)，兩者的人際交往原則是有區(qū)別的。大馬河的流水繞過(guò)曲曲折折的河道，穿過(guò)橋下，匯入到縣河里去了。他

B.在鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們從熟悉里獲得的認(rèn)知是個(gè)別的。《論語(yǔ)》中在這里等著巧珍。他決定今天要把他和巧珍的關(guān)系解脫。他既不愿意回

孔子因人而異地解釋“孝”，能讓我們體會(huì)到這種特性。高家村完結(jié)這件事，也不愿意在機(jī)關(guān)。

高加林伏在橋欄桿上，反復(fù)考慮他怎樣給巧珍說(shuō)這件事。開(kāi)頭的話你……去吧?！?/p>

OO

就想了好多種，但又覺(jué)得都不行。他索性覺(jué)得還是直截了當(dāng)一點(diǎn)更好。"你怎么辦呀？”

彎拐來(lái)拐去，歸根結(jié)底說(shuō)的還不就是要和她分手嗎？在他這樣想的時(shí)

候，聽(tīng)見(jiàn)背后突然有人喊：“加林哥……”一聲喊叫，像尖刀在他心上“我主要考慮這事……”S-字

捅了一下！一陣長(zhǎng)時(shí)間的沉默。兩串淚珠靜靜地從巧珍的臉頰上淌下來(lái)了。她

他轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)巧珍推著車(chē)子，已經(jīng)站在他面前了。她來(lái)得真快！是的兩只手痙攣地抓著橋欄桿，哽咽地說(shuō)：“……加林哥，你再別說(shuō)了！

的，對(duì)于他要求的事，她總是盡量做得讓他滿意。你的意思我都明白了！你……去吧！我決不會(huì)連累你！加林哥，你參加O聯(lián)

“加林哥，沒(méi)出什么事吧！昨天我聽(tīng)三星捎話說(shuō)，你讓我來(lái)一下，工作后，我就想過(guò)不知多少次了，我知道我配不上你了。我一個(gè)字不識(shí),

我晚上急得睡不著覺(jué)，又去問(wèn)三星看是不是你病了，他說(shuō)不是……”她給你幫不上忙，還要拖累你的工作……你走你的，找個(gè)更好的對(duì)象……

潴

把自行車(chē)緊靠加林的車(chē)子放好，一邊說(shuō)著，向他走過(guò)來(lái)，和他一起伏在加林哥……”嫦

了橋欄桿上。巧珍說(shuō)不下去了，掏出手絹一下子塞在了自己的嘴里！

守

高加林看見(jiàn)她今天穿了一身新衣服，渾身上下都打扮得漂漂亮亮高加林眼里也涌滿了淚水。O

的，頓時(shí)感覺(jué)有點(diǎn)心酸。他怕他的意志被感情重新瓦解，趕快進(jìn)入了話巧珍迅疾地轉(zhuǎn)過(guò)身，說(shuō)：“加林哥……我走了！”

題。他想攔住她，但又沒(méi)攔。他的頭在巧珍的面前，在整個(gè)世界面前，

二:

“巧珍....”深深地低下了。隰

“唔?！彼ь^看見(jiàn)他滿臉愁云，心疼地問(wèn)，“你怎了？”她搖搖晃晃走過(guò)去，困難地騎上了自行車(chē)，然后就頭也不回地向大

睥

加林把頭轉(zhuǎn)向一邊，說(shuō)：“我想對(duì)你說(shuō)一件事，但很難開(kāi)口……”馬河川飛奔而去了。

O

巧珍親切地看著他，疼愛(ài)地說(shuō)：“加林哥，你說(shuō)吧！既然你心里有高加林也猛地騎上了他的車(chē)子，他騎到一個(gè)四處不見(jiàn)人的地方，把

話，就給我說(shuō)，千萬(wàn)別憋在心里！”車(chē)子摔在地上，身子一下伏在一塊草地上，雙手蒙面，像孩子一樣大聲

“說(shuō)出來(lái)怕你要哭。”號(hào)啕起來(lái)。這一刻，他對(duì)自己仇恨而且憎惡！

巧珍一愣。但她還是說(shuō)：“你說(shuō)吧，我……不哭！”五天以后，高加林從劉家灣公社返回縣城，就和黃亞萍開(kāi)始了他們

“我可能要調(diào)到幾千里路以外的一個(gè)地方去工作了，咱們……”新的戀愛(ài)生活。

O

巧珍一下子把手指頭塞在嘴里，痛苦地咬著。過(guò)了一會(huì)，才說(shuō)：“那他們穿著游泳衣，一到中午就去城外的水潭里去游泳。游完泳，戴

后文試題第7頁(yè)（共30頁(yè)）語(yǔ)文試題第8頁(yè)（共30頁(yè)）

著墨鏡躺在河邊的沙灘上曬太陽(yáng)。傍晚，他們就在東崗消磨時(shí)間；一塊已經(jīng)上了這鉤桿，下不來(lái)了。再說(shuō)，你們有你們的活法，我有我的活法!

天上地下地說(shuō)東道西；或者一首連一首地唱歌。黃亞萍按自己的審美觀我不愿意再像你們一樣，就在咱高家村的土里刨挖一生……我給你們買(mǎi)

點(diǎn)，很快把高加林重新打扮了一番：咖啡色大翻領(lǐng)外套，天藍(lán)色料子筒飯去……”兩個(gè)老人看他們?cè)僬f(shuō)什么也不頂事了一一這個(gè)人已經(jīng)有了他

褲，米黃色風(fēng)雨衣。她自己也重新?tīng)C了頭發(fā)，用一根紅絲帶子一扎，顯自己的一套，用他們的生活哲學(xué)已經(jīng)不能說(shuō)服他了。于是他們就起身告

得非常浪漫。渾身上下全部是上海出的時(shí)興成衣。別。

有時(shí)候，他們從野外玩回來(lái)，兩個(gè)人騎一輛自行車(chē)，像故意讓人注兩位老人心情相當(dāng)沉重地走了。

目似的，黃亞萍帶著高加林，洋洋得意地通過(guò)了縣城的街道……他的情高加林自己也很難過(guò)。德順爺和他爸說(shuō)的話，聽(tīng)起來(lái)道理很一般，

緒當(dāng)然是很興奮的，因?yàn)辄S亞萍把他帶到了另一個(gè)生活的天地。他感到但卻像鉛一樣，沉甸甸地灌在了他的心里……

新奇而激動(dòng)，就像他十四歲那年第一次坐汽車(chē)一樣。不久，一個(gè)新的消息突然又使高加林欣喜若狂了：省報(bào)要辦一個(gè)短

他父親和德順老漢有一天突然來(lái)到他的住處，臉色都不好看。高加期新聞培訓(xùn)班，讓各縣去一個(gè)人學(xué)習(xí)，時(shí)間是一個(gè)月。縣委宣傳部已決

林把奶糖、水果、糕點(diǎn)給他們擺下一桌子，又沖了兩杯很濃的白糖水放定讓他去。

在他們面前。他一晚上高興得沒(méi)睡著覺(jué)一一這可是他有生以來(lái)第一次出遠(yuǎn)門(mén)，進(jìn)

他們誰(shuí)也不吃不喝。高加林知道他們要說(shuō)什么了，就很恭敬地坐在省會(huì)，去逛大城市呀！

他們面前，低下頭，兩只手輪流在臉上摸著，以調(diào)節(jié)他的不安的心情。走的那天，亞萍和他一起去車(chē)站。他身上穿的和提包里的東西，全

“你把良心賣(mài)了！加林啊……”德順老漢先開(kāi)口說(shuō)，“巧珍那么個(gè)是她精心為他準(zhǔn)備的。當(dāng)汽車(chē)從車(chē)站門(mén)口駛出來(lái)，亞萍的笑臉和她揮動(dòng)

好娃娃，你把人家摞在了半路上！你作孽哩！你是咱土里長(zhǎng)出來(lái)的一棵的手臂閃過(guò)以后，他的心很快就隨著急馳的汽車(chē)飛騰起來(lái)；飛向了遠(yuǎn)方

苗，你的根應(yīng)該扎在咱的土里啊！你苦了巧珍，到頭來(lái)也把你自己害無(wú)邊的原野和那飛紅流綠的大城市……

了……”（有刪改）

“你還年輕，不懂世事，往后活人的日子長(zhǎng)著哩！爸爸快四十歲才［注］路遙的小說(shuō)《人生》發(fā)表于1982年。在那個(gè)年代，年輕人除

得了你這個(gè)獨(dú)苗，生怕你在活人這條路上有個(gè)閃失啊……”他父親說(shuō)著,了上大學(xué)，很難跳出'‘農(nóng)門(mén)"。高加林高中畢業(yè)后，成了一名鄉(xiāng)村教師,

老眼里已經(jīng)汪滿了淚水。但后來(lái)被大隊(duì)書(shū)記的兒子頂替了，他只好回家種地。高加林的叔父從部

高加林一直低著頭，像一個(gè)受審的犯人一樣。隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)回來(lái)當(dāng)了局長(zhǎng)，高加林因?yàn)槭甯傅年P(guān)系成了縣里的一名記者，后

老半天，他才抬起頭，嘆了一口氣說(shuō)，“你們說(shuō)得也許都對(duì)，但我被人告發(fā)，他又回到了高家村當(dāng)農(nóng)民。

6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）嫁人了。這樣的結(jié)局在節(jié)選部分中已有暗示，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

oo

A.高加林選擇在大馬河的橋上等巧珍，決定解脫和她的關(guān)系。既

回避了他和巧珍曾經(jīng)生活的高家村，也回避了自己工作的機(jī)關(guān)。

B.“我決不會(huì)連累你……我一個(gè)字不識(shí)，給你幫不上忙，還要拖二、古代詩(shī)文閱讀（35分）S-字

累你的工作……找個(gè)更好的對(duì)象……”，主要突顯了巧珍的軟弱。（-）文言文閱讀（本題共5小題，20分）

C.“游完泳，戴著墨鏡躺在河邊的沙灘上曬太陽(yáng)……”"兩個(gè)人閱讀下面的文言文，完成10?14題。

O

騎一輛自行車(chē)……”等內(nèi)容，展現(xiàn)了高加林不一樣的生活利心情。征和四年春三月丁已，（漢武帝）以大鴻臚田千秋為丞相，封富民O聯(lián)

D.高加林父親和德順老漢來(lái)到高加林的住處，德順老漢先開(kāi)口勸候。千秋無(wú)他材能、術(shù)學(xué)，又無(wú)伐閱、功勞，特以一言寤意，數(shù)月取宰

說(shuō)高加林，高加林父親也苦口婆心，但最終都沒(méi)能說(shuō)服高加林。相，封候，世嘗有也。然為人敦厚，有智，居位自稱(chēng)，途于前后數(shù)公。

潴溶

7.下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）（3先是，搜粟都尉桑弘羊與丞相、御史奏言：”輪臺(tái)東有溉田五千頃嫦

分）以上，可遣申用卒，置校尉三人分護(hù)，益種五谷。張掖、酒泉驗(yàn)假可當(dāng)

守

A.“開(kāi)頭的話就想了好多種，但又覺(jué)得都不行。他索性覺(jué)得還是為斥候，募民壯建敢徒者詣田所，益墾溉田，稍筑列亭，連城而西，以O(shè)O

直截了當(dāng)一點(diǎn)更好”，細(xì)膩地刻畫(huà)了高加林此時(shí)糾結(jié)的心理狀態(tài)。威西國(guó)，輔烏孫。”上乃下詔，深陳既往之悔，曰：“前有司奏，欲益

B.“她的兩只手痙攣地抓著橋欄桿，哽咽地說(shuō)……你的意思我都民賦三十助邊用，是重困老弱孤獨(dú)也。而今又請(qǐng)遣卒田輪臺(tái)輪臺(tái)西于車(chē)

二:

明白了”，通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)了巧珍在得知高加林變心后的反應(yīng)。師千余里前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)雖勝降其王以遼遠(yuǎn)乏食道死者尚數(shù)千人況隰

C.“巧珍那么個(gè)好娃娃，你把人家搭在了半路上！你作孽哩”“你益西乎囊者朕之不明,以軍候弘上書(shū)言匈奴縛馬前后足置城下，馳言，秦

睥

還年輕，不懂世事”等語(yǔ)言質(zhì)樸自然，表現(xiàn)了高加林家鄉(xiāng)人的淳樸。人，我丐若馬'。又漢使者久留不還，故興遣貳師將軍，欲以為使者威

OO

D.”高加林自己也很難過(guò)……”“不久，一個(gè)新的消息突然又使重也。古者卿大夫與謀，參以萼龜，不吉不行。乃者以縛馬書(shū)遍視丞相、

高加林欣喜若狂了”，前后形成反差，表明高加林的難過(guò)完全是裝出來(lái)御史、二千石、諸大夫、郎為文學(xué)者，乃至郡、屬國(guó)都尉等，皆以'虜

的。自縛其馬，不祥甚哉'?；蛞詾椤砸?jiàn)強(qiáng)，夫不足者視人有余’。公

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括高加林的形象特點(diǎn)。（4分）車(chē)、方士、太史、治星、望氣及太卜、龜蓍皆以為'吉，奴必破，時(shí)不

可再得也‘。又曰'北伐行將，于躺山必克。卦，諸將，貳師最吉’。

O

9.路遙的小說(shuō)《人生》結(jié)局寫(xiě)高加林回到了高家村，而巧珍已經(jīng)故朕親發(fā)貳師下山，詔之必毋深入。今計(jì)謀、封兆皆反繆。重合侯得虜

帶文試題第”頁(yè)＜共30頁(yè)）語(yǔ)文試題第12頁(yè)（共30頁(yè)）

候者乃言’縛馬者，匈奴詛軍事也'。匈奴常言‘漢極大，然不耐饑渴,B騎假司馬：官名。漢官名凡加“假”，表示副貳。騎假司馬即騎

失一狼，走千羊'。乃者貳師敗，軍士死略離散，悲痛常在朕心。今又司馬的副貳。

請(qǐng)遠(yuǎn)田輪臺(tái)，欲起旱瞳，是擾勞天下，非所以優(yōu)民也，朕不忍聞！大鴻C(jī).蓍龜：“蓍”指蓍草，“龜”指龜甲，古人用它們占卜兇吉，因

臚等又議欲募囚徒送勾奴使者，明封侯之賞以報(bào)忿，此五伯所弗為也。此用“蓍龜”指占卜。

且匈奴得漢降者，常提掖搜索，問(wèn)以所聞，豈得行其計(jì)乎！當(dāng)今務(wù)在禁D.亭隧：又叫“亭燧”，指古代修筑在邊境上的亭子，以供來(lái)往客

苛暴，止擅賦，力本農(nóng)，修馬復(fù)令，補(bǔ)缺、毋乏武備而已。郡國(guó)千石各商休息之用。

上進(jìn)畜馬方略補(bǔ)邊狀，與計(jì)對(duì)?！庇墒遣粡?fù)出軍，而封田千秋為宣民侯,12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一頂是（）（3分）

以明休息思富養(yǎng)民也。A.大鴻臚田千秋，因?yàn)槿硕睾瘛⒏挥兄腔?，就被漢武帝任命為丞相，

（摘編自《通鑒紀(jì)事本末武帝伐匈奴》）封為富民侯。他居位自稱(chēng)，成績(jī)超過(guò)他前后的幾位丞相。

10.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3B.搜粟都尉桑弘羊等人上奏漢武帝，建議在輪臺(tái)東施行屯田政策，

分）慢慢修筑列亭，用來(lái)威震西域諸國(guó)，但是漢武帝沒(méi)有采納。

A.而今又請(qǐng)遣/卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)C.貳師將軍帶兵攻打匈奴，戰(zhàn)敗，漢武帝常為此痛心不已；漢武帝

雖勝/降/其王以遼遠(yuǎn)乏食道/死者尚數(shù)千人/況益西乎封田千秋為富民侯，向百姓表明實(shí)行休養(yǎng)生息的政策的決心。

B.而今又請(qǐng)遣卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)D.漢武帝認(rèn)為當(dāng)務(wù)之急是嚴(yán)禁對(duì)百姓擅自增加賦稅，全力務(wù)農(nóng)，發(fā)

雖勝/降其王/以遼遠(yuǎn)乏食/道死者尚數(shù)千人/況益西乎展生產(chǎn)，恢復(fù)養(yǎng)馬免除徭役賦稅的法令，補(bǔ)充戰(zhàn)馬的空缺。

C.而今又請(qǐng)遣卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)13把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）

雖勝/降/其王以遼遠(yuǎn)乏食/道死者尚數(shù)千人/況益西乎（1）前有司奏，欲益民賦三十助邊用，是重困老弱孤獨(dú)也。

D.而今又請(qǐng)遣/卒田輪臺(tái)/輪臺(tái)西于車(chē)師千余里/前開(kāi)陵侯擊車(chē)師時(shí)

雖勝/降其王/以遼遠(yuǎn)乏食道死/者尚數(shù)千人/況益西乎（2）且匈奴得漢降者，常提掖搜索，問(wèn)以所聞，豈得行其計(jì)乎！

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

（）（3分）14.漢武帝自述出兵匈奴的原因有哪些？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。（3

A.屯田：漢代以來(lái)歷代政府利用地方駐軍或招募農(nóng)民開(kāi)荒種地，以分）

取得軍餉。

（三）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）

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（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題，9分）17.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（6分）

閱讀下面這首唐詩(shī)，完成15?16題。（1）曹操在《短歌行》中借用《詩(shī)經(jīng)》中的詩(shī)句“,”,

與夏十二登岳陽(yáng)樓［注］表達(dá)了自己對(duì)賢才的渴求。S-字

李白（2）杜甫的《登高》中，“"一句，描繪秋天落葉飄

樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。搖的悲涼之景，“”一句則直述自己身體不好還孤身登高。

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雁引愁心去，山銜好月來(lái)。（3）朱自清《松堂游記》中有這樣一段話：“好了，月亮上來(lái)了，聯(lián)

云間連下榻，天上接行杯。卻又讓云遮去了一半，老遠(yuǎn)的躲在樹(shù)縫里，像個(gè)鄉(xiāng)下姑娘，羞答答的?！?/p>

醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回。如果換用詩(shī)句表達(dá)同樣的意思，我們可以引用《琵琶行并序》中的

潴

［注］公元759年，李白流放夜郎，第二年春天至巫山時(shí)遇赦，回到嫦

江陵。在南游岳陽(yáng)時(shí)，寫(xiě)下這首詩(shī)。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

守

15.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的