高一2揭開貨幣的神秘面紗

問題導(dǎo)入貨幣（錢）與我們的生活探討人民幣為什么能買到自己想要的東西？貨幣的本質(zhì)是什么？貨幣為什么具有這么神奇的力量？我們該如何對待貨幣？第一單元生活與消費(fèi)第一課神奇的貨幣揭開貨幣的神秘面紗一、貨幣的本質(zhì)貨幣的產(chǎn)生紙幣課程知識貨幣與商品貨幣的本質(zhì)貨幣的職能一、貨幣的本質(zhì)1、商品和貨幣的密切聯(lián)系琳瑯滿目的商品琳瑯滿目的商品探究1：

問題1：

各種不同商品的共同特征是什么？

(1)、商品的含義：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。作為商品，都是用于交換的勞動產(chǎn)品.商品的兩個基本條件:

（1）是勞動產(chǎn)品

（2）必須用于交換.探究1：

問題2：自家種給自家吃的蔬菜是不是商品？為什么?

自家種給自家吃的蔬菜不是商品。

原因在于它們雖然也耗費(fèi)了一般的人類勞動，但它沒有用于交換，價值無法體現(xiàn)出來。判斷：下列屬于商品的是1、自然狀態(tài)的空氣、陽光。2、農(nóng)貿(mào)市場上待售的蔬菜。3、農(nóng)民向地主交納的地租。4、一個學(xué)生從商店買回一支鋼筆，把它作為禮物送給同學(xué)，這支鋼筆是不是商品？為什么？思考1：商品必須是勞動產(chǎn)品，勞動產(chǎn)品也一定是商品，這種說法對嗎？思考2：商品、勞動產(chǎn)品、物品的關(guān)系物品勞動產(chǎn)品商品練習(xí)：1.2014年高考前夕，與補(bǔ)腦、健腦、增智等保健品市場的平淡相比哈爾濱的“氧氣”市場卻很活躍。哈爾濱考生興起“補(bǔ)氧”潮。材料中的“氧氣”（）A.是商品，因為它是有用物B.不是商品，因為它是自然界中存在的C.商品，因為它是用于交換的勞動產(chǎn)品D.不是商品，因為它沒有經(jīng)過勞動2.判斷下列屬于商品的有（）①正在拍賣的土地使用權(quán)轉(zhuǎn)讓②某商場中待售的電腦③廢品收購站收購的廢塑料制品④三峽工程⑤網(wǎng)絡(luò)信息

A③④⑤B①③④C①②④D①②③⑤CD探究2：

假設(shè)某個時期，斧匠一天可以打造兩把石斧，獵人一天捕獲四只野兔，如果兩人交換，確定合適的交換比例。

1把石斧＝2只野兔問題1：兩者為什么需要交換？因為有用，能滿足人們的某種需要。即，商品必須具有使用價值。問題1：兩者為什么需要交換？如果某物品不能滿足我們的需要，你會購買嗎？這給我們什么啟示呢？探究2：

假設(shè)某個時期，斧匠一天可以打造兩把石斧，獵人一天捕獲四只野兔，如果兩人交換，確定合適的交換比例。

1把石斧＝2只野兔問題2：兩種不同的商品為什么能夠交換？（即兩者什么相等）不同的商品之所以能夠交換，是因為它們都是勞動產(chǎn)品，生產(chǎn)它們都耗費(fèi)了人的腦力和體力，即無差別的人類勞動。即兩種商品都具有價值。

問題2：兩種不同的商品為什么能夠交換？使用價值：商品能夠滿足人們某種需要的屬性。體現(xiàn)人與物的關(guān)系價值：凝結(jié)在商品中無差別的人類勞動。體現(xiàn)人與人的關(guān)系(2)商品的兩個基本屬性——使用價值和價值沒有使用價值的東西：有使用價值的東西：沒有價值的東西：有價值的東西：不一定有價值。不一定沒有使用價值。一定有使用價值。就沒有價值。

商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體，使用價值是價值的物質(zhì)承擔(dān)者。知識總結(jié)一、貨幣的本質(zhì)1、商品和貨幣的密切聯(lián)系

(1)、商品的含義：商品是用于交換的勞動產(chǎn)品。(2)、商品的兩個基本屬性：商品是使用價值和價值的統(tǒng)一體。

有人說：買商品就需要貨幣，所以貨幣和商品是一對孿生兄弟，是同時產(chǎn)生的嗎？思考問題：貨幣是怎樣產(chǎn)生的？2、貨幣的產(chǎn)生請同學(xué)們看教材P4的探究前兩個問題

◆如果擁有紅珍珠的人需要咖啡，誰能成交？◆如果這幾個人都成交，需要什么條件？

(1)、物物交換的困難：P42、貨幣的產(chǎn)生請同學(xué)們看教材P4的探究，思考第三個問題

◆你能設(shè)想出讓更多人都成交的辦法嗎？(2)、一般等價物的產(chǎn)生、問題：什么是一般等價物？

它在商品交換中起什么作用含義和作用讓更多的人都成交的方法何在？

把自己的東西換成市場上大家都樂意接受的商品，然后再用這種商品去換回自己所需要的東西。自己的東西自己所需要的東西大家都樂意接受的商品以一般等價物為媒介的商品交換判斷：誰是一般等價物一般等價物鹽牛奶紅珍珠矛咖啡一般等價物

表現(xiàn)其它一切商品的價值，充當(dāng)各種商品交換的媒介。判斷：誰是一般等價物2、貨幣的產(chǎn)生(1)、物物交換的困難(2)、一般等價物的產(chǎn)生和作用結(jié)合人類歷史思考：歷史上哪些東西充當(dāng)過一般等價物？早期的一般等價物毛毯石頭狗牙綿羊糧食貝殼上圖中的大貝是河南安陽殷墟出土的商代遺物，小貝為河南安陽婦好墓出土的商代后期遺物這些充當(dāng)一般等價物的商品有什么缺點？你覺得怎樣才能解決這個問題？毛毯石頭狗牙綿羊糧食貝殼一般等價物的缺點：

①不同地區(qū)、不同時期的充當(dāng)一般等價物的商品不同，限制商品經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展。

②這些東西往往體積大、價值小、不便攜帶儲藏、不易分割等等。最后，貴金屬金銀等固定地充當(dāng)一般等價物。當(dāng)一般等價物固定在金銀時—貨幣產(chǎn)生。后來的一般等價物因為貴金屬金銀等具有體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質(zhì)地均勻、容易分割等優(yōu)點，最適宜充當(dāng)一般等價物。貴金屬金銀等與其它一般等價物比較有哪些優(yōu)點？即一般等價物為什么會固定地由金銀等貴金屬來充當(dāng)呢？（3）貨幣的產(chǎn)生波斯銀幣東羅馬金幣中國的情況：主要是銅，也有金銀來固定地充當(dāng)一般等價物。回顧：貨幣的產(chǎn)生過程總之，貨幣不是從來就有的，也不是與商品同時產(chǎn)生的，貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。（歷史的范疇）物物交換出現(xiàn)在原始社會末期，前提是交換雙方都需要對方的商品。用以表現(xiàn)其他一切商品的價值，充當(dāng)商品交換的媒介的商品。（如牲畜、貝殼、布匹等。）從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。貨幣產(chǎn)生一般等價物為媒介的商品交換以貨幣為媒介的商品交換=問題:貨幣產(chǎn)生之后，在商品交換中起什么作用？3、貨幣的含義和本質(zhì)

貨幣是指從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品，其本質(zhì)是一般等價物。知識總結(jié)2、貨幣的產(chǎn)生

(1)、物物交換的困難(2)、一般等價物的產(chǎn)生(3)、貨幣的產(chǎn)生3、貨幣的含義和本質(zhì)

貨幣是指從商品中分離出來固定地充當(dāng)一般等價物的商品。

貨幣的本質(zhì)是一般等價物。

貨幣是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。討論回答：

金、銀固定充當(dāng)一般等價物成為貨幣后，與商品是什么關(guān)系？（1）金銀成為貨幣后，仍然是用于交換的勞動產(chǎn)品，所以依然是一種商品。有其有用性（使用價值）和價值。（2）但金銀成為貨幣后，與以往的金銀和普通意義上的金銀有所不同，與其它普通商品也不一樣：它固定地充當(dāng)了一般等價物，用它可以表現(xiàn)其它一切商品的價值，用它可以直接和其它一切商品相交換。98000.00￥7999.00￥108.00￥二、貨幣的基本職能這些標(biāo)價牌有什么意義？貨幣在這里起什么作用？(1)貨幣具有價值尺度的基本職能①含義：用以表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能。貨幣單位：如人民幣、美元、歐元的“元”、英鎊的“鎊”等。二、貨幣的基本職能1、基本職能②價格和價值：通過一定數(shù)量的貨幣表現(xiàn)出來的商品價值，叫做商品的價格。價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。③注意：貨幣充當(dāng)價值尺度職能時，不需現(xiàn)實貨幣，只需觀念上的貨幣(1)價值尺度二、貨幣的基本職能1、基本職能貨幣出現(xiàn)之后，商品交換怎樣表示？商品─商品

？——？——？

商品商品

貨幣商品商品

(2)貨幣具有流通手段的基本職能①含義：貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能。②以貨幣為媒介的商品交換叫做商品流通。用公式表示為：

商品——貨幣——商品。③注意：貨幣執(zhí)行流通手段職能時，只能用現(xiàn)實的貨幣，不能用觀念上的貨幣。問題：貨幣在這里起什么作用？思考1：如果商品交換不成功，會怎樣？思考1：為了將商品賣出生產(chǎn)者應(yīng)怎么辦？在“商品——貨幣——商品”的流通過程中，“商品——貨幣”階段的變化是“商品的驚險的跳躍”。這個跳躍如果不成功，摔壞的不是商品，但一定是商品所有者。商品商品

貨幣商品生產(chǎn)者必須為購買者著想，生產(chǎn)適銷對路、質(zhì)量上乘的商品。請你完成下列表格:價值尺度和流通手段的對比價值尺度流通手段含義表現(xiàn)形式其他貨幣表現(xiàn)和衡量其他一切商品價值大小的職能貨幣充當(dāng)商品交換媒介的職能觀念上的貨幣現(xiàn)實貨幣價值與價格的關(guān)系：價值是價格的基礎(chǔ)，價格是價值的貨幣表現(xiàn)商品流通：以貨幣為媒介的商品交換。其公式為：

W商品—貨幣G—W商品選擇1：商店里某品牌某型號的電冰箱標(biāo)價是1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實的貨幣⑤電冰箱的價格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤B選擇2：小明家購買了某品牌電冰箱，花去了1850元，這1850元是：①貨幣在執(zhí)行流通手段職能②貨幣在執(zhí)行價值尺度職能③觀念形態(tài)的貨幣④現(xiàn)實的貨幣⑤電冰箱的價格()

A①②⑤B②③⑤C①②③D①④⑤比較一下，為什么兩個題的答案選擇會有差異？D2、貨幣的一般職能（1）.貯藏手段

一般說來，此時的貨幣應(yīng)是足值的金屬貨幣（如金銀條塊等）。（2）.支付手段

貨幣執(zhí)行支付手段的職能是隨著商品賒帳買賣的產(chǎn)生而出現(xiàn)的。貨幣可用于支付債務(wù)、地租、利息、稅款、工資等。（3）.世界貨幣

在很長的歷史時期時間內(nèi)，只有貴金屬金銀充當(dāng)世界貨幣?，F(xiàn)在，某些紙幣，如美元、日元、歐元、英鎊等，也具有了世界貨幣的職能。1、貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段。判斷：《水滸》故事中的買酒情景，是貨幣哪種職能的體現(xiàn)？練習(xí)以下各題貨幣分別執(zhí)行的是什么職能？A.一件衣服標(biāo)價100元B.小王用5元錢買一支鋼筆C.老李家藏有祖?zhèn)鞯膬蓧K金磚D.世界銀行向發(fā)展中國家貸款F.企業(yè)財務(wù)人員向工人發(fā)放工資G.《馬關(guān)條約》規(guī)定，清政府向日本賠償軍費(fèi)2億兩白銀（價值尺度）（流通手段）（貯藏手段）（世界貨幣）（支付手段）（世界貨幣）你是如何看待貨幣的？它到底是眾善之門還是萬惡之源？（1）通過學(xué)習(xí)，我們了解到，貨幣并不神秘，并非金銀天生具有某種魔力，它只不過是商品交換發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物。貨幣既不是眾善之門，也不是萬惡之源。貨幣的本質(zhì)是一般等價物。（2）在商品經(jīng)濟(jì)社會，貨幣依然是財富的象征，人們的生產(chǎn)生活都離不開貨幣。人們對待貨幣的態(tài)度應(yīng)該是“君子愛財，取之有道，用之有度”。討論思考題：作為流通手段的貨幣，其形態(tài)大致經(jīng)歷了幾次變化？足值的金、銀條塊

富商打上印記的金、銀塊國家制造的鑄幣紙幣三、紙幣的產(chǎn)生戰(zhàn)國齊刀幣

宋子三孔幣郢囗和盧金“三晉”布幣銅貝幣王莽貨幣北宋紙幣交子南宋紙幣美元?dú)W元英鎊瑞士法郎港幣美元?dú)W元英鎊瑞士法郎

電子貨幣出現(xiàn)的原因：信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是銀行計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)化的實現(xiàn)。

電子貨幣的含義：用電子計算機(jī)進(jìn)行貯存、轉(zhuǎn)帳、購買、支付的“無紙貿(mào)易”行為。第三目紙幣金銀條塊(足值）足值的鑄幣不足值的鑄幣紙幣貴金屬與一般等價物比較有哪些優(yōu)點，貴金屬又存在哪些不理想的地方？

觀察貨幣的“變身”過程，你領(lǐng)悟到紙幣有什么優(yōu)點了嗎？試著說一說。

（1）紙幣的產(chǎn)生過程和優(yōu)點：

紙幣的制作成本低，更加易于保管、攜帶和運(yùn)輸，避免了鑄幣在流通中的磨損。三、紙幣的產(chǎn)生1、紙幣的產(chǎn)生過程和優(yōu)點：2、紙幣的含義：問題：紙幣優(yōu)點很多，那么是不是隨便誰就可以發(fā)行紙幣呢？紙幣是由國家發(fā)行的、強(qiáng)制使用的價值符號。

A、主體：是國家發(fā)行的。

B、手段：國家強(qiáng)制力

C、本質(zhì)：是價值符號，不是商品，無價值。打擊偽造、變造、運(yùn)輸、販賣假幣的違法犯罪行為，愛護(hù)人民幣。3、紙幣的作用問題:紙幣的發(fā)行主體是國家。紙幣的數(shù)量是否可以任意發(fā)行?國家有權(quán)發(fā)行紙幣，并規(guī)定紙幣的面值，

但不能決定紙幣的購買力。

國家不可以任意發(fā)行紙幣。

紙幣的發(fā)行量要以流通中所需要的貨幣量為限度。討論不行！那么，應(yīng)該怎么辦呢？4、貨幣流通規(guī)律和紙幣紙幣發(fā)行規(guī)律提示：商品流通中實際需要的貨幣量是受貨幣流通規(guī)律支配的，在一定時期內(nèi)，流通中所需要的貨幣量同商品價格總額成正比，同貨幣流通速度成反比。流通中所需要的(金屬)貨幣量=商品價格總額貨幣流通次數(shù)=待售商品數(shù)量×商品價格水平貨幣流通次數(shù)算一算：假設(shè)某國一定時期內(nèi)商品價格總額是1000萬元，貨幣流通次數(shù)是5次，請問該發(fā)行多少貨幣量？若發(fā)行400萬元，1元紙幣相當(dāng)于多少元的貨幣購買力？算一算若發(fā)行100萬元，1元紙幣相當(dāng)于多少元的貨幣購買力？100萬億元鋼筆10元一支實際紙幣的發(fā)行量流通中所需貨幣量二者關(guān)系100萬億元200萬億元100萬億元鋼筆10元一支鋼筆10元一支鋼筆20元一支=1:1>1:0.51元紙幣買1元商品1元紙幣買0.5元商品紙幣貶值、通貨膨脹想一想：紙幣發(fā)行過多或過少會導(dǎo)致什么結(jié)果？通貨膨脹影響人們生活和社會秩序若紙幣發(fā)行量小于流通中所需貨幣量（社會總需求小于社會總供給）通貨緊縮商品銷售困難、阻礙商品流通若紙幣發(fā)行量超過流通中所需貨幣量（社會總需求大于社會總供給）所以：紙幣的發(fā)行量必須以流通中所需要的貨幣量為限度。含義危害解決措施通貨膨脹經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中出現(xiàn)的全面、持續(xù)的物價上漲的現(xiàn)象。實質(zhì)是需求大于供給。物價上漲，紙幣貶值，購買力下降，人民生活水平降低，社會經(jīng)濟(jì)生活持續(xù)混亂。通貨緊縮與通貨膨脹相反表現(xiàn)為物價全面持續(xù)下跌，通常伴隨著經(jīng)濟(jì)衰退出現(xiàn)。實質(zhì)是供給大于需求。物價下降，影響投資者的信心和居民的消費(fèi)心理，對經(jīng)濟(jì)的長遠(yuǎn)發(fā)展不利。1.發(fā)展生產(chǎn)，增加有效供給。2.實行適度從緊的財政貨幣政策。3.控制固定資產(chǎn)投資規(guī)模。1.擴(kuò)大內(nèi)需，拉動經(jīng)濟(jì)增長。2.實行積極的財政政策和寬松的貨幣政策。1937—1949民國時期100法幣購買力的變化年份

可購買商品數(shù)量1937黃牛2頭1938黃牛1頭1939豬1頭1941面粉1袋1943雞1只1945雞蛋2個1946固本肥皂1/6塊1947煤球1個1948.8大米3粒1949.5大米2.45/10000000粒左邊材料說明什么問題

通貨膨脹會導(dǎo)致錢不值錢，購買力下降，存款代表的實物量減少，影響人們的經(jīng)濟(jì)生活和經(jīng)濟(jì)秩序。鞏固練習(xí)1、金銀固定地充當(dāng)一般等價物之后，在商品交換中，作為商品流通的工具或手段的是A。貨幣B。一般等價物C。價格D。交換價值2、關(guān)于商品和貨幣的關(guān)系，下列說法中正確的是①商品和貨幣是一對孿生兄弟②貨幣是商品交換長期發(fā)展的產(chǎn)物③貨幣是一個歷史范疇，商品是一個永恒的概念④先有商品后才有貨幣⑤貨幣是一種特殊的商品A、①③⑤B、①②⑤C、②④⑤D、②③⑤AC

6月1日《市場報》發(fā)布致富信息稱：農(nóng)民若種豐收2號西瓜，中秋節(jié)至國慶節(jié)即可上市，時逢西瓜短缺空檔，商品價格較高，市場售價可達(dá)0.9元/公斤左右。據(jù)此回答：3、如果1公斤西瓜=0.9元是等價交換，對這一公式的理解錯誤的是

A。它表明任何商品的價值都要通過貨幣來表現(xiàn)

B。它表明商品價值是不能自我表現(xiàn)出來的

C。0.9元是一公斤西瓜的貨幣表現(xiàn)

D。它表明西瓜的價格與價值相符合4、0.9元貨幣在上述材料中行使的是貨幣的______職能。

A。支付手段B。貯藏手段

C。流通手段D。價值尺度AD5．為紀(jì)念澳門回歸5周年，澳門金融管理局在海內(nèi)外首次發(fā)行了2000元、1000元、500元、200元和100元5種面額的銀質(zhì)紀(jì)念幣。其中部分紀(jì)念幣于2004年12月20日在內(nèi)地各大城市上市銷售。對上述紀(jì)念幣認(rèn)識正確的是()A．它們有使用價值但無價值

B．和其他商品一樣，沒有區(qū)別

C.有使用價值和價值，本質(zhì)是一般等價物，能夠流通

D．是國家法定貨幣，主要是為了收藏，不能流通

C6．貨幣作為價值尺度和流通手段，它們的相同點是()A.流通手段是商品交換的媒介

B．價值尺度和流通手段都是貨幣本質(zhì)的體現(xiàn)

C．價值尺度用來衡量一切商品價值的大小

D．價值尺度產(chǎn)生在前，流通手段產(chǎn)生在后7.一定時期，流通中實際需要貨幣量3000億元，紙幣的發(fā)行量為6000億元。紙幣在一定時期內(nèi)平均流通2．5次，則1元紙幣的購買力相當(dāng)于貨幣的()A．2元B．1元C．0．2元D.0.25元BC【自我發(fā)展、開拓視野】

（1）有興趣的同學(xué)可以查閱貨幣發(fā)展史，了解貨幣發(fā)展的有關(guān)知識。并嘗試說明：作為比黃金更貴重的“白金”為什么沒有成為貨幣。（2）向銀行工作人員或財會人員了解如何鑒別假幣。

怎樣鑒別假幣？摸——就是感覺紙張的質(zhì)量，真幣采用凹版印刷，摸上去特定位置有凸起感；看——就是看水印，印刷質(zhì)量等，假幣的水印往往是后期強(qiáng)行印上去的，容易模糊和變形，而真幣的水印早在圖案印刷前就嵌在了紙張里，所以看起來清晰，有立體感；聽——就是把鈔票拿在手里輕輕甩打，真幣的紙張非常好，有清脆的聲音，而假幣根本無法模仿；驗——市民可到銀行柜臺去，那里有專門的設(shè)備來識別真?zhèn)?。紙幣為什么要焚燒舊版的阿富汗尼？紙幣是由國家發(fā)行的強(qiáng)制使用的價值符號。賣炭翁

作者：白居易

賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營，身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來城上一尺雪，曉駕炭車碾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰，黃衣使者白衫兒。手把文書口稱赦，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。貨幣產(chǎn)生的四個階段偶然的物物交換擴(kuò)大的物物交換一般等價物貨幣貨幣思考回答：勞動產(chǎn)品如果不用于交換,是不是商品？有沒有價值？（１）商品是用于交換的勞動產(chǎn)品．勞動產(chǎn)品雖然經(jīng)過了人類勞動，但它不用于交