定陶一中高三歷史二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃-2

定陶一中高三歷史二輪復(fù)習(xí)方案經(jīng)過高三第一輪緊張的復(fù)習(xí)，高三學(xué)生根本上都做到了對歷史課本逐章逐節(jié)的過關(guān)，到邊到角的落實(shí)。通過夯實(shí)根底知識(shí)，實(shí)現(xiàn)了扎實(shí)應(yīng)對根底性、單一性選擇題、問答題的目標(biāo)。但是，如何在此根底上實(shí)現(xiàn)進(jìn)一步升華，如何提高綜合分析、比擬、應(yīng)變能力，是我們第二輪復(fù)習(xí)所要重點(diǎn)解決的問題。一、時(shí)間安排2023年3月上旬至5月上旬，約32課時(shí)二、指導(dǎo)思想本輪復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想是：以2023年山東省《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱山東卷考試說明》為主要依據(jù)，從二輪復(fù)習(xí)實(shí)際和學(xué)生已有學(xué)習(xí)水平出發(fā)，以提高學(xué)生的應(yīng)試能力為中心，突出重點(diǎn)，講求實(shí)效，穩(wěn)固一輪復(fù)習(xí)成果，進(jìn)一步提高學(xué)生對歷史根底知識(shí)、根本技能的掌握水平和多角度、多層次運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析解決問題的能力。三、具體做法1、研究《考試說明》和高考試題，把握復(fù)習(xí)導(dǎo)向《考試說明》是高考命題的依據(jù)，認(rèn)真細(xì)致地學(xué)習(xí)和研究《考試說明》，領(lǐng)會(huì)和掌握其精神實(shí)質(zhì)，可以讓我們明確本階段復(fù)習(xí)應(yīng)堅(jiān)持的方向和采取的措施，可以使我們不走彎路，不做無用功。通過“四新〞考“三基〞成為目前高考試題的走向，即命題者通過新觀念的引入，新材料的使用，新情景的設(shè)置，新問題的提出來考查學(xué)生的根本知識(shí)，根本能力，根本方法。根據(jù)試題這一走向，我們確定這樣的復(fù)習(xí)策略：第一狠抓“三基〞不放松，一定要牢固地掌握主干歷史根底知識(shí)；第二給學(xué)生講解新的史學(xué)觀，如文明史觀，整體史觀，近代化史觀等；第三適當(dāng)給學(xué)生補(bǔ)充一些新材料〔包括官方歷史材料和民間歷史材料〕。2、制定詳細(xì)方案，明確復(fù)習(xí)專題二輪復(fù)習(xí)時(shí)間短，任務(wù)重，因此，方案不僅要詳細(xì)周到，還要到天，到課時(shí)。哪個(gè)時(shí)段教師干什么，學(xué)生干什么，什么時(shí)候講，什么時(shí)候練，什么時(shí)候評，什么時(shí)候補(bǔ)，小考如何進(jìn)行，大考如何安排都要寫在紙上，記在心里。所有工作都要有章有序地進(jìn)行。對于必修局部，我們整合為14個(gè)專題，專題1古代中國的政治制度專題2古代中國經(jīng)濟(jì)的根本結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)專題3古代中國的主流思想與科技文化專題4古代希臘羅馬文明及“再生〞專題5資本主義世界市場的逐步形成專題6西方資本主義政治制度的設(shè)想與實(shí)踐專題7社會(huì)主義從理論到實(shí)踐與馬克思主義中國化專題8工業(yè)文明對近代中國的沖擊專題9近代中國反侵略求民主的潮流專題10世界資本主義經(jīng)濟(jì)政策的調(diào)整專題11社會(huì)主義建設(shè)道路的探索專題12現(xiàn)代中國的政治建設(shè)、祖國統(tǒng)一與對外關(guān)系專題13當(dāng)今世界政治格局的多極化趨勢和經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢專題14近代以來的中外科學(xué)和文化。3、上好兩種課型，提高復(fù)習(xí)效能第一是專題復(fù)習(xí)課，專題復(fù)習(xí)課要借助專題教學(xué)案，包括考點(diǎn)解讀、溫故梳理、知新整合、合作探究、達(dá)標(biāo)測評、高考鏈接。通過這個(gè)環(huán)節(jié)能使學(xué)生牢固地掌握歷史主干知識(shí)，對主干知識(shí)能夠抓住點(diǎn)、連成線、鋪成面、網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化、構(gòu)建成完整的知識(shí)體系，并能提高解題的根本能力和解題的根本方法。第二是專題評講課，包括考情分析、重點(diǎn)講解、歸類總結(jié)、反思整理，講解試題時(shí)，學(xué)生多思考，問為主，教師少講述，答為主，著力點(diǎn)要放在解疑答疑、析因糾錯(cuò)、指導(dǎo)方法和技藝上。4、強(qiáng)化針對訓(xùn)練，增強(qiáng)綜合能力一是強(qiáng)化定時(shí)訓(xùn)練，學(xué)校要求歷史學(xué)科每周至少兩次〔一次45分鐘，一次不少于100分鐘〕，凡定時(shí)訓(xùn)練均應(yīng)全批全改，認(rèn)真統(tǒng)分，及時(shí)評講。二是強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練，標(biāo)準(zhǔn)就是分?jǐn)?shù)、標(biāo)準(zhǔn)就是能力，在標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練中，著重強(qiáng)調(diào)試卷做到四化〔段落化、序號(hào)化、標(biāo)準(zhǔn)化、整潔化〕答題要求面寬、點(diǎn)全、語短。5、科學(xué)應(yīng)對選修模塊復(fù)習(xí)要根據(jù)選修模塊課程特點(diǎn)，制定復(fù)習(xí)模式，復(fù)習(xí)時(shí)要注意選修與必修內(nèi)容的有機(jī)結(jié)合，我們重點(diǎn)復(fù)習(xí)《歷史上重大改革回眸》。采取分——合——升三部走模式。第一步“分〞，分述九場改革發(fā)生的時(shí)代背景〔原因、條件、必要性、可能性〕，內(nèi)容，性質(zhì)，結(jié)果，歷史影響及評價(jià)。第二步“合〞，橫向比擬，找出規(guī)律，總體比擬分出類別。第三步“升〞，升化主題，歷史啟迪。6、關(guān)注熱點(diǎn)問題我們整理了六個(gè)方面：熱點(diǎn)一馬英九中選國民黨新任黨主席熱點(diǎn)二崔世安中選澳門新一任行政長官人選熱點(diǎn)三八國集團(tuán)峰會(huì)在意大利開幕熱點(diǎn)四國民經(jīng)濟(jì)企穩(wěn)向好上升根底需穩(wěn)固熱點(diǎn)五中國端午節(jié)“申遺〞已進(jìn)入初評階段熱點(diǎn)六美國復(fù)原首次登月原版錄像紀(jì)念人類登月40周年案例：專題一古代中國的政治制度一、教學(xué)內(nèi)容：二輪復(fù)習(xí)專題一古代中國的政治制度二、重難點(diǎn)講解：〔一〕中國古代早期的政治制度1、分封制度：背景、內(nèi)容〔對象、義務(wù)〕、影響、瓦解2、宗法制度：原因、性質(zhì)、核心〔最大特點(diǎn)〕、內(nèi)容、工具、成效3、禮樂制度：含義、制定、作用4、中國古代早期政治制度的特點(diǎn)〔如何理解分封制與宗法制互為表里的關(guān)系：分封制為表——封邦建國，是政權(quán)；宗法制為里——嫡長子繼承制，是族權(quán)；西周把分封制的等級(jí)序列與宗法制的親疏遠(yuǎn)近結(jié)合起來，形成家、國一體的政治結(jié)構(gòu)?！捕城刂醒爰瘷?quán)制度的形成1、皇帝制：皇權(quán)至上的主要表現(xiàn)2、三公九卿制：主要職責(zé)、特點(diǎn)與優(yōu)勢3、郡縣制：起源、內(nèi)容、與分封制的區(qū)別4、其他輔助措施：官吏考核制度、法律、思想文化專制5、內(nèi)部矛盾：中央內(nèi)部皇權(quán)和相權(quán)的矛盾，中央和地方的矛盾6、開展脈絡(luò)：萌芽在春秋戰(zhàn)國，建立在秦朝，開展在漢朝，完善在隋唐，加強(qiáng)在北宋，僵化在明清〔三〕漢到元、明清專制主義中央集權(quán)制度的演變朝代中央政治制度地方政治制度秦朝皇帝制度、三公九卿制度郡縣制度西漢中外朝制度郡國制、推恩令、刺史制度隋唐三省六部制隋州縣制度、唐中后期增節(jié)度使北宋二府、三司、參知政事——相權(quán)釋兵權(quán)、三衙、守內(nèi)虛外—軍事文臣知州、通判、轉(zhuǎn)運(yùn)使元朝中書省、樞密院、宣政院行省制度明朝廢丞相、設(shè)內(nèi)閣廢行省、設(shè)三司清朝軍機(jī)處省、將軍轄區(qū)、辦事大臣轄區(qū)、蒙旗第一條線索——中央政治制度的演變1、漢朝——中朝外朝的區(qū)別、影響2、隋唐——三省六部制淵源、概念、職責(zé)、作用3、宋朝——“二府、三司、三衙〞概念；如何分割宰相軍事、行政、財(cái)政權(quán)力？如何制衡全國軍事？4、元朝——中書省、樞密院、宣政院職責(zé)5、明朝——廢丞相制度的原因、史實(shí)、影響〔優(yōu)化設(shè)計(jì)〕；內(nèi)閣設(shè)立原因、過程、特點(diǎn)〔優(yōu)化設(shè)計(jì)〕6、清朝——軍機(jī)處建立的原因、職能、特點(diǎn)、影響〔優(yōu)化設(shè)計(jì)〕；第二條線索——地方政治機(jī)構(gòu)的演變1、漢朝——郡國并行制、推恩令出現(xiàn)的原因和影響；刺史制度的內(nèi)容、影響；2、隋唐——隋文帝改郡縣制為州縣制；唐朝中后期地方增設(shè)許多節(jié)度使，后開展為藩鎮(zhèn)割據(jù)局面，導(dǎo)致唐朝滅亡和五代十國分裂局面。3、宋朝——⑴原因⑵如何節(jié)制地方軍事、行政、財(cái)政權(quán)力：⑶軍事制衡：⑷特點(diǎn)⑸結(jié)果4、元朝行省制度——原因、措施、影響〔優(yōu)化設(shè)計(jì)第4頁〕〔四〕中國古代政治制度的特點(diǎn)1、中國古代根本的政治制度是專制主義制度、中央集權(quán)制度，其最大特點(diǎn)是權(quán)力高度集中，以至高無上的皇權(quán)為核心；2、君權(quán)借助神權(quán)、宗法制父權(quán)和儒家倫紀(jì)綱常逐步加強(qiáng)，中央通過對地方官吏的任免、監(jiān)督和考核嚴(yán)格控制地方，地方服從中央，最后聽命于君主，人治大于法治。3、一直存在皇權(quán)與相權(quán)、中央與地方的矛盾，但專制主義制度和中央集權(quán)制度開展的趨勢不斷加強(qiáng)，中央在對地方的斗爭中占據(jù)上風(fēng)，矛盾最終在北宋解決。分權(quán)是加強(qiáng)中央集權(quán)最重要的手段；4、皇權(quán)在對相權(quán)的斗爭中不斷強(qiáng)化，矛盾在明朝解決。明清時(shí)期出現(xiàn)特務(wù)機(jī)構(gòu)、軍機(jī)處等非正常集權(quán)手段，皇權(quán)專制到達(dá)頂峰?！参濉尘鲗Ｖ浦贫鹊募訌?qiáng)對中國社會(huì)開展的影響1、積極：有利于統(tǒng)一的多民族國家建立、穩(wěn)定和開展；有利于經(jīng)濟(jì)開展、水利工程的組織建設(shè)；有利于文化繁榮和古代文明的持久性開展。2、消極：⑴皇帝決策具有獨(dú)斷性和隨意性，難免失誤，造成暴政和腐敗現(xiàn)象；⑵造成官吏唯命是從的奴性和官僚機(jī)構(gòu)膨脹，官僚主義、貪污腐化盛行；⑶八股取士、文字獄等文化專制扼殺了社會(huì)活力，鉗制思想，摧殘文化；⑷君主專制阻礙了資本主義萌芽和社會(huì)開展進(jìn)步，落后于時(shí)代開展潮流。強(qiáng)化訓(xùn)練一、選擇題〔60分〕1．春聯(lián)是日常生活中對書畫藝術(shù)的實(shí)用?！按郝?lián)之設(shè)，自明太祖始。〞朱元璋始令春聯(lián)用朱砂紙作底，用黑墨寫字，并取名為“萬年紅〞(“紅〞與“朱〞義同)。朱元璋此舉用意在于〔〕A．強(qiáng)調(diào)“朱〞姓的尊貴顯赫B．祈盼“朱〞姓政權(quán)的長治久安C．營造紅紅火火的新年氣氛D．改革節(jié)日的風(fēng)俗習(xí)慣2．唐代文學(xué)家柳宗元說：“周之失，在于制；秦之失，在于政，不在制〞。材料中的兩個(gè)“制〞分別是〔〕A．分封制和郡縣制B．宗法制和郡縣制C．分封制和專制主義中央集權(quán)制D．宗法制和專制主義中央集權(quán)制3．假設(shè)甲、乙、丙、丁四位同學(xué)回到商周時(shí)代，請判斷哪位同學(xué)被封為諸侯王的可能性小〔〕 A．甲同學(xué)成為商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進(jìn)攻 B．乙同學(xué)做了商朝末年的平民，才能．人品俱佳 C．丙同學(xué)帶兵攻打商紂王，立下汗馬功績 D．丁同學(xué)成了西周王族成員，整日無所事事4．明朝后期，曾兩度出任內(nèi)閣首輔的葉向高說：“我朝閣臣，只備論思參謀之職，原非宰相。中有一二權(quán)勢稍重者，皆上竊君上威靈，下侵六曹之職掌，終以賈禍。〞以下選項(xiàng)對此理解錯(cuò)誤的選項(xiàng)是 〔〕 A．明朝內(nèi)閣閣臣只是參謀，不是宰相B．明朝內(nèi)閣不能參與軍國大事的商討 C．內(nèi)閣不是法定的中央決策機(jī)構(gòu) D．明朝內(nèi)閣無法制約皇權(quán)5．按唐制，中男(男丁l6歲以上至21歲為中男)不服兵役，成男(男丁22歲以上為成男)才服兵役。某次，封德彝提出中男服役的建議，得到太宗許可。但是，魏征不肯簽署文件，并指出這是竭澤而漁的做法。最終此提議沒有通過。據(jù)此可知，當(dāng)時(shí)魏征供職于〔〕A．尚書省B．中書省C．兵部D．門下省6．柳宗元在《封建論》中說：“秦有天下，裂都會(huì)而為之郡邑，廢侯衛(wèi)而為守宰(宰：縣令)……此其所以為得也。〞柳宗元這段話實(shí)際上〔〕A．肯定了秦朝的郡縣制B．肯定了三公九卿制度C．肯定了統(tǒng)一貨幣的制度D．肯定了秦統(tǒng)一文字的政策7．《左傳·昭公七年》：“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂〞，上述材料反映西周社會(huì)結(jié)構(gòu)的根本特點(diǎn)是〔〕A．嚴(yán)格的等級(jí)關(guān)系B．嫡長子擁有繼承特權(quán)C．通過壟斷神權(quán)強(qiáng)化王權(quán)D．血緣紐帶和政治關(guān)系緊密結(jié)合8．右圖中秦代磚文為“海內(nèi)皆臣，歲登成熟，道毋饑人，踐此萬歲〞。其中“海內(nèi)皆臣〞反映的歷史信息主要是〔〕A.交通興旺，水陸并用B.疆土遼闊，臣民眾多C.國家一統(tǒng)，皇帝集權(quán)D.法律嚴(yán)苛，覆蓋全國9．《明史》記載：“〔明太祖〕革中書省，歸其政于六部，……置殿閣大學(xué)士，而其官不備，其人亦無所表見〔現(xiàn)〕。燮理〔治理〕無聞，何關(guān)政本，視前代宰執(zhí)〔宰相〕，迥乎異矣。〞對上述材料的理解，正確的選項(xiàng)是〔〕A．殿閣大學(xué)士實(shí)際上并未設(shè)置B．殿閣大學(xué)士僅供參謀而無實(shí)權(quán)C．內(nèi)閣地位等同于六部D．殿閣大學(xué)士開始參與軍國大事10．“先王之法，立天子不使諸侯疑〔擬〕焉，立諸侯不使大夫疑〔擬〕焉，立嫡子不使庶孽疑〔擬〕焉。疑〔擬〕生爭，爭生亂，是故諸侯失位那么天下亂，大夫無等那么朝庭亂。〞這說明西周嫡長子繼承制的目的是〔〕A．確立嫡長子的最高地位B．防止內(nèi)部紛爭，強(qiáng)化君主專制C．解決權(quán)位和財(cái)產(chǎn)的繼承與分配，穩(wěn)定統(tǒng)治秩序D．保證貴族血統(tǒng)的純粹11、據(jù)班固《漢書·百官公卿表》載“縣令、長，皆秦官，掌治其縣?！舐适镆煌?，亭有長。十亭一鄉(xiāng)，……〞以下解讀正確的選項(xiàng)是〔〕A秦亡后，縣令、長在漢初繼續(xù)留任B秦朝每縣掌治100個(gè)亭C漢朝縣擴(kuò)大轄區(qū)，掌治100個(gè)鄉(xiāng)D漢代縣制大體沿用秦朝制度12、在中國古代史上，經(jīng)常出現(xiàn)地方分裂或者叛亂的現(xiàn)象，對這種現(xiàn)象的評述，正確的選項(xiàng)是〔〕①根本原因是封建經(jīng)濟(jì)的分散性②主要原因是其統(tǒng)治政策的失誤導(dǎo)致中央弱地方強(qiáng)③破壞生產(chǎn)，給人民帶來深重災(zāi)難④給我們的啟示是地方政權(quán)不宜過大，必須保持中央政令的暢通A、①②③B、①②c、②③④D、①②③④13、明清時(shí)期君主專制的加強(qiáng)對中國社會(huì)開展的影響包括〔〕④有利于統(tǒng)一多民族國家的穩(wěn)固和開展②有利于封建經(jīng)濟(jì)的開展③奠定了中華文明長期領(lǐng)先世界的根底④阻礙了資本主義萌芽的開展A．①④B．②④C．①②④D．①②③14、《荀子??君道》：“墻之外，目不見也；里之前，耳不聞也；而人主〔君主〕之守司〔官吏〕，遠(yuǎn)者天下，近者境內(nèi)，不可不略知也〞。引文認(rèn)為，君主應(yīng)當(dāng)〔〕A建立上傳下達(dá)的郵驛制度B經(jīng)常巡游天下C深入民間體察民情D加強(qiáng)對中央與地方官員的監(jiān)察15、在2005年進(jìn)行的全國1％人口抽樣調(diào)查中顯示我國男女人口比例為10630100新生兒性別比例失調(diào)這說明重男輕女觀念仍然存在。這種觀念形成的歷史原因有〔〕①宗法制②小農(nóng)經(jīng)濟(jì)③科舉制④近代新式教育的推廣A．①②B．③④c．①③D．②④16、《墨子·告子》載：“諸侯朝天子曰述職。一不朝，那么貶其爵；再不朝，那么削其地；三不朝，那么六師移之。〞這段材料反映的歷史現(xiàn)象是〔〕A．春秋時(shí)期諸侯爭霸B．戰(zhàn)國時(shí)期兼并戰(zhàn)爭C．西周初分封制D．西周末王室衰微17、我國歷代王朝為加強(qiáng)中央對地方的管轄，先后推行了各種地方行政管理制度。按照時(shí)序排列，以下選項(xiàng)正確的選項(xiàng)是①行省制②分封制③郡縣制〔〕A．①②③B．②③①C．③②①D．②①③18、從明朝的內(nèi)閣到清朝軍機(jī)處的設(shè)立，不能反映的是〔〕A．中國古代政治體制發(fā)生了根本變化B．中國古代專制皇權(quán)到達(dá)頂峰C．在皇權(quán)與相權(quán)的斗爭中，皇權(quán)取得了最終勝利D．中國封建制度日趨衰落19、以下圖所反映的歷史內(nèi)容是〔〕20、清朝軍機(jī)處的設(shè)立是專制主義中央集權(quán)制度開展到頂峰的重要標(biāo)志，其主要職責(zé)是〔〕C.實(shí)際行使宰相的職權(quán)D.記錄和傳達(dá)皇帝的旨意二、材料解析題〔40分〕21．〔13分〕閱讀以下材料：[材料一]〔周〕武王追思先圣王，乃褒封神農(nóng)之后于焦〔地名〕，黃帝之后于祝，帝堯之后于薊，帝舜之后于陳，大禹之后于杞。于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。封弟周公旦于曲阜，曰魯。——《史記·周本紀(jì)》[材料二]三年，(周)幽王嬖愛褒姒。褒姒生子伯服，幽王欲廢太子。太子母申侯女，而為后。后幽王得褒姒，愛之，欲廢申后，并去太子宜臼，以褒姒為后，以伯服為太子。周太史伯陽讀史記(當(dāng)時(shí)各國記載的歷史皆稱史記)曰：“周亡矣。〞——《史記·周本紀(jì)》[材料三]“夏商周斷代工程〞于1996年正式設(shè)定，成為中國“九五〞期間重點(diǎn)科技攻關(guān)方案工程。為了使工程規(guī)定的目標(biāo)能順利實(shí)現(xiàn)，國務(wù)院成立了由國家科委副主任鄧楠為組長、七個(gè)部委領(lǐng)導(dǎo)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，李鐵映、宋健二人為工程特別參謀。聘任歷史學(xué)家李學(xué)勤、碳-14專家仇士華、考古學(xué)家李伯謙、天文學(xué)家席澤宗為工程“首席科學(xué)家〞，主持由21位不同學(xué)科的專家組成的專家組工作?！悓帲骸丁跋纳讨軘啻こ台暊幾h難平》請答復(fù)：〔1〕根據(jù)材料一指出，西周分封的對象主要有哪幾類?(3分)〔2〕根據(jù)材料二并結(jié)合西周時(shí)期的政治制度分析，為什么“周太史〞發(fā)出“周亡矣〞的感慨?(7分)〔3〕史料一般分為原始史料與二手史料兩大類。從研究西周歷史的角度看，材料一、二所引用的史料屬于哪一類?材料三中“夏商周斷代工程〞所采用的研究方法有什么特點(diǎn)?(3分)22．(14分)閱讀以下材料，然后答復(fù)以下問題：材料一唐初，每事先經(jīng)由中書省，中書做定將上，得者再下中書，中書付門下?；蛴形串?dāng)，那么門下繳駁，又上中書，中書又將上，得者再下中書，中書又下門下。假設(shè)事可行，門下即下尚書省。尚書省但主書填“奉行〞而已?！吨熳诱Z類》材料二自古三公論道，六卿分職。自秦始置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人，專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部、都察院、通政司、大理寺等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)?！睹魈鎸?shí)錄》請答復(fù)：(1)材料一指出唐初一道旨意主要包含了哪些人的意見?三省六部制有何特點(diǎn)?結(jié)合材料指出這一制度的局限性。(5分)(2)材料二中明太祖對自秦至宋的相關(guān)評述正確嗎?結(jié)合史實(shí)簡要分析說明。明太祖“罷相〞的實(shí)質(zhì)是什么?(5分)(3)中國古代的三省六部制與近代美國確立的政治模式在形式上有何共同特點(diǎn)?本質(zhì)上相同嗎?請說明判斷的理由。(4分)23．〔13分〕自古以來，我國民間十分重視修訂“家譜〞。閱讀以下材料：材料一：家譜是一種以表譜形式，記載一個(gè)以血緣關(guān)系為主體的家族世系繁衍和重要人物事跡的特殊圖書體裁，是中國特有的文化遺產(chǎn)。流傳至今的家譜至少仍有三萬多種，其內(nèi)容之豐，價(jià)值之高，很值得我們今天去了解與認(rèn)識(shí)。“隱惡揚(yáng)善〞是修纂家譜的一條根本原那么。材料二：在現(xiàn)代的僑鄉(xiāng)家譜中，都普遍記錄了不同時(shí)代出洋人的姓名……出洋時(shí)間與原因……同故土故國的聯(lián)系與奉獻(xiàn)等內(nèi)容。有些還辟有專章、專傳介紹，這就為他們的后裔尋根問祖提供了可靠的根據(jù)，也就更增加了他們對故國故土的依戀之情。有人對福建省的家譜資料進(jìn)行研究，了解到福建移居臺(tái)灣的最早記載是兩宋之交的蘇姓?！瓘挠嘘P(guān)家譜中我們可以了解到移民的人數(shù)、成分、原因，他們的婚姻狀況、分布特點(diǎn)及與大陸的關(guān)系等。材料三：梁啟超在《中國近三百年學(xué)術(shù)史》中說：“欲考族制組織法，欲考各時(shí)代各地方婚姻平均年齡，平均壽數(shù)，欲考父母兩系遺傳，欲考男女產(chǎn)生兩性比例，欲考出生率與死亡率比擬……等等無數(shù)問題，恐除了族譜家譜外，更無他途可以得資料。〞為此他提出廣收家譜并對家譜進(jìn)行研究。請答復(fù)：〔1〕依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡析我國民間重視修訂“家譜〞的主要原因。簡述家譜在中國傳統(tǒng)社會(huì)開展中的作用?！?分〕〔2〕依據(jù)材料二，并結(jié)合現(xiàn)實(shí)，分析家譜在當(dāng)今的作用?！?分〕〔3〕依據(jù)上述材料，說說如何辯證地看待家譜的學(xué)術(shù)價(jià)值?！?分〕參考答案1、B2、A3、B4、B5、B6、A7、A8、C9、B10、C11、D12、D13、C14、D15、A16