2.1巖石圈的組成及物質循環(huán)教學課件【知識精講精研】魯教版高中地理（2019）選擇性必修1

第一節(jié)巖石圈的組成及物質循環(huán)第二單元地形變化的原因課程標準

運用示意圖，說明巖石圈的物質循環(huán)過程。素養(yǎng)目標1.利用巖石標本、示意圖、計算機模擬動畫等，了解巖漿巖、沉積巖和變質巖的基本特征，理解三大類巖石的成因，培養(yǎng)地理實踐力和綜合思維能力。2.閱讀與繪制示意圖，理解并說明巖石圈物質循環(huán)過程，培養(yǎng)綜合思維能力。3.結合實例，分析巖石圈物質循環(huán)過程的意義，培養(yǎng)綜合思維能力和人地協(xié)調觀?！緦W情反饋】一、巖石圈的組成

任務一：

觀察巖石標本，結合教材22-23頁，完成“巖石標本”觀察實驗報告單；實驗器材：巖石標本1盒、放大鏡4個（每組一份）任務二：

代表某一類巖石做巖石的“自我”介紹。提示：

1.“我”有什么顯著特點（質地、顆粒大小、特殊結構等方面）？2.“我”的家族代表成員有哪些？3.“我們”家族成員對人類生活有什么作用？活動要求：小組成員觀察并討論完成，限時5分鐘。地理實踐力互動體驗一：“巖石標本”觀察實驗花崗巖玄武巖侵入型巖漿巖顯著特點：巖石堅硬，結構緊密，結晶顆粒大。噴出型巖漿巖顯著特點：有氣孔，流紋構造、常具斑狀結構，結晶顆粒小。一、巖石圈的組成-巖漿巖一、巖石圈的組成

任務一：

觀察巖石標本，結合教材22-23頁，完成“巖石標本”觀察實驗報告單；實驗器材：巖石標本1盒、放大鏡4個（每組一份）任務二：

代表某一類巖石做巖石的“自我”介紹。提示：1.“我”有什么顯著特點（質地、顆粒大小、特殊結構等方面）？2.“我”的家族代表成員有哪些？3.“我們”家族成員對人類生活有什么作用？活動要求：小組成員觀察并討論完成，限時5分鐘。地理實踐力互動體驗一：“巖石標本”觀察實驗一、巖石圈的組成-沉積巖特點：具有層理構造。在巖層中有時能找到已經(jīng)成為化石的古生物遺體（如貝殼、骨骼）或遺跡（如足跡、蟲穴）。石灰?guī)r砂巖頁巖礫巖

常見沉積巖一、巖石圈的組成

任務一：

觀察巖石標本，結合教材22-23頁，完成“巖石標本”觀察實驗報告單；實驗器材：巖石標本1盒、放大鏡4個（每組一份）任務二：

代表某一類巖石做巖石的“自我”介紹。提示：1.“我”有什么顯著特點（質地、顆粒大小、特殊結構等方面）？2.“我”的家族代表成員有哪些？3.“我們”家族成員對人類生活有什么作用？活動要求：小組成員觀察并討論完成，限時5分鐘。地理實踐力互動體驗一：“巖石標本”觀察實驗一、巖石圈的組成-變質巖與原有巖石相比，變質巖質地致密，密度較大，顆粒定向排列，形成片理構造。常見變質巖大理巖板巖片麻巖【問題回歸】辨一辨：地理興趣小組研學三站的巖石分別屬于哪類巖石？并說明理由。第一站：紅旗下的漢白玉第二站：小溪邊的石頭衛(wèi)士第三站：孔子腳下的基石分類特點常見巖石應用舉例巖漿巖噴出巖有流紋或氣孔構造玄武巖、流紋巖花崗巖是堅固、美觀的建筑材料和裝飾材料;多種金屬礦是工業(yè)生產(chǎn)的原料侵入巖巖石堅硬，結構緊密花崗巖沉積巖具有層理構造,含有化石石灰?guī)r、頁巖、砂巖、礫巖石灰?guī)r是建筑材料和化工原料;鉀鹽是化工原料;煤、石油是當前世界上最重要的能源變質巖片理構造大理巖、板巖、石英巖、片麻巖大理巖是建筑材料;變質巖鐵礦是鋼鐵工業(yè)的重要原料歸納總結讀一讀，記一記任務一：模擬實驗，認識沉積巖與化石實驗器材：燒杯1個、裝有碎屑物的廣口瓶4個、模擬生物遺體1、2號（每組一份）操作步驟：1.緩慢倒入碎屑物1號，盡量使其厚度一致，期間將生物遺體1號混入并被碎屑物1號掩埋；2.按同樣方法依次倒入碎屑物2號、碎屑物3號、碎屑物4號，倒入碎屑物3號期間將生物遺體2號混入其中，并被碎屑物3號掩埋。任務二：觀察模擬實驗，概括沉積巖的形成規(guī)律提示：1.說明沉積巖沉積的先后順序？2.說出化石特點與巖層新老有什么關系？活動要求：小組成員分工明確，觀察并討論完成，限時5分鐘。二、巖石圈的物質循環(huán)地理實踐力互動體驗二：”沉積過程”模擬實驗實驗成果發(fā)布：

沉積巖一般規(guī)律：1.一般先沉積的巖層______，后沉積的巖層_______(在上/在下)。2.越古老的巖層含有____________、___________(低級/高級；簡單/復雜)生物的化石。

第一階段第二階段第三階段第四階段在下越低級、越簡單在上沉積巖是具有層理構造的巖石化石是沉積巖在形成過程中存留在巖石中的古生物遺體或遺跡

觀看“巖石圈的物質循環(huán)過程微課視頻”，分別描述三大類巖石的形成過程，并說明它們是如何相互轉化的？【自主探究】

結合教材25頁文字和圖2-1-7，補充巖石圈物質循環(huán)示意簡圖。具體要求如下：1.在圖中標出方框內代表的巖石類型；2.寫出箭頭ABCD分別代表的含義。【合作探究一】巖漿沉積巖BCCBDDDA【合作探究一】

結合教材25頁文字和圖2-1-7，補充巖石圈物質循環(huán)示意簡圖。具體要求如下：1.在圖中標出方框內代表的巖石類型；2.寫出箭頭ABCD分別代表的含義。冷卻凝固重熔再生重熔再生巖漿巖巖漿變質巖沉積巖重熔再生外力作用外力作用變質作用變質作用巖石圈物質循環(huán)圖及判讀方法：冷卻凝固重熔再生重熔再生巖漿巖巖漿變質巖沉積巖重熔再生外力作用外力作用變質作用變質作用判讀方法:(1)各類巖石在地球內部經(jīng)重熔再生都可以變成巖漿。(2)巖漿巖只能由巖漿轉化而來。(3)巖漿巖、沉積巖可以經(jīng)變質作用變成變質巖,巖漿巖、變質巖可以經(jīng)外力作用變成沉積巖,但沉積巖、變質巖不可能直接變成巖漿巖。歸納總結綜合思維【合作探究二】

觀看視頻，結合教材26頁文字，討論說明火山噴發(fā)的影響。（提示：從有利和不利方面）有利影響：1.會造成很多美麗的景觀，利于旅游景觀的建設，如火山地質公園、溫泉等；2.火山噴發(fā)帶來豐富的火山灰，利于農(nóng)業(yè)的發(fā)展；3.火山噴發(fā)會帶來豐富的礦產(chǎn)資源和地熱資源，如硫磺礦、玄武巖等；4.塑造了地表形態(tài)，如火山群等。不利影響：

1.火山噴發(fā)破壞性大，掩埋農(nóng)田、毀壞家園，影響交通，造成人員傷亡和財產(chǎn)損失；2.大量的火山灰漂浮在大氣中，會造成污染，而且溫室氣體二氧化碳大部分都來源與火山噴發(fā)；3.破壞植被，誘發(fā)滑坡、泥石流、森林火災等自然災害。歸納總結人地協(xié)調

習近平在十九大報告中指出，堅持人與自然和諧共生。必須樹立和踐行綠水青山就是金山銀山的理念，堅持節(jié)約資源和保護環(huán)境的基本國策。人地協(xié)調觀2.巖石圈物質循環(huán)的意義形成了地球上豐富的礦產(chǎn)資源，為人類生存提供了必備的物質條件改變了地表形態(tài)，塑造了千姿百態(tài)的地貌景觀實現(xiàn)了地區(qū)之間、圈層之間的物質交換和能量傳輸，并促使地表環(huán)境不斷演化。【思維整合】請同學們回憶本節(jié)課所學的內容，梳理知識，自主構建知識網(wǎng)絡。1．和田玉分布于昆侖山，是由大理巖與巖漿接觸形成的玉石。和田玉屬于(

)A．侵入巖 B．沉積巖

C．變質巖 D．噴出巖2．到長白山天池游覽的游客會發(fā)現(xiàn)這樣一種石頭：遍身氣孔，看上去滿目瘡痍，入水不沉，這就是著名的長白山浮石。下圖為某同學拍攝的長白山天池自然風光及天池周邊浮石。關于浮石的說法，正確的是(

)A．浮石中能找到動植物化石B．浮石孔隙源于外力侵蝕C．浮石與大理巖巖性相同D．浮石源于巖漿噴發(fā)【當堂達標】26我國某登山小組在攀登珠穆朗瑪峰的過程中，分別發(fā)現(xiàn)了花崗巖、片麻巖和石灰?guī)r。結合所學知識，回答3-4題。3．珠峰地區(qū)一定發(fā)生過的地質作用包括下圖中的(

)A．①②③④B．②③④⑤C．①②④⑤D．①②③⑤4．有關甲巖石的說法，錯誤的是(

)A．巖石是在風化、侵蝕、搬運、堆積和固結成巖作用下形成的B．具有層理構造，常含有化石C．常蘊含有色金屬D．一般來說，老巖層在下，新巖層在上5．讀巖石圈物質循環(huán)示意圖，完成下列問題。(1)圖中甲、乙分別代表________和________。(2)①②③④中能量來自地球內部的有________，來自地球外部的有________。(3)圖中序號①②③④中，表示變質作用的是________________________，表示風化、侵蝕、搬運、堆積和固結成巖等外力作用的是____________________。

本節(jié)課我收獲了什么？還有什么疑問？請同學們提出來我們相互交流解決?！举|疑反思】一、方向與建議（分小組進行調查）1.選擇大青山進行實地考察，了解其巖石形成歷史，搜集巖石標本，分析其外部的形態(tài)特點及其形成過程。2.搜集巖層受到破壞的資料，整理齊受破壞的原因及不利影響3.提出保護地表環(huán)境的措施。二、展示與自我評價。每一組根據(jù)調查結果制作一張墻報，在班級或校園里展示。水平層次具體表現(xiàn)自我評價水平一能夠在小組成員的幫助下進行巖石標本搜集，通過交流初步了解其形態(tài)特點及形成原因。水平二能夠為小組制定調查計劃和調查問卷提供思路，能配合其他小組成員完成調查任務，能對信息做出簡單的處理。水平三作為小組的骨干成員，能主動