《大瀑布的葬禮》教案二：原版教學(xué)和改編教學(xué)相結(jié)合打破傳統(tǒng)教學(xué)限制

第頁共頁《大瀑布的葬禮》教案二：原版教學(xué)和改編教學(xué)相結(jié)合，打破傳統(tǒng)教學(xué)限制打破傳統(tǒng)教學(xué)限制隨著教育信息化的推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)方式已經(jīng)受到了前所未有的挑戰(zhàn)。在這樣的背景下，如何融合原版教學(xué)和改編教學(xué)，打破傳統(tǒng)教學(xué)限制，以創(chuàng)新的方法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，成為了教育界亟待解決的問題。本文以《大瀑布的葬禮》為例，深入探討原版教學(xué)和改編教學(xué)相結(jié)合的實(shí)際效果，試圖為教育改革提供一些思路和啟示。一、原版教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足我們來看原版教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足。原版教學(xué)是指以原始教材為基礎(chǔ)，采用傳統(tǒng)教學(xué)方式進(jìn)行的教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)是教材權(quán)威，系統(tǒng)全面，內(nèi)容豐富。同時(shí)，原版教學(xué)穩(wěn)定性高，易于操作，能夠?yàn)閷W(xué)生提供堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。然而，由于原版教材的局限性，原版教學(xué)也存在一些不足之處。教材難度較大，學(xué)生容易感到枯燥無味，缺少趣味性。原版教學(xué)內(nèi)容單一，缺乏實(shí)踐性，學(xué)生很難將知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。原版教學(xué)往往缺乏與教材結(jié)合的教學(xué)方法，容易導(dǎo)致學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思維能力不足。二、改編教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)與不足改編教學(xué)是指以原始教材為基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和實(shí)際情況，采用新穎的教育方式教授課程的教學(xué)方法。其優(yōu)點(diǎn)是教材針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)踐性強(qiáng)、趣味性強(qiáng)，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，改編教學(xué)也有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。但改編教學(xué)的不足也顯而易見。改編教學(xué)缺乏權(quán)威性，不夠系統(tǒng)全面。教學(xué)效果難以保證，因?yàn)楦木幗滩碾y以與歷史資料等原始教材相比。改編教學(xué)過于依賴個(gè)人獨(dú)創(chuàng)的方法，容易疏忽教育基本素質(zhì)及傳統(tǒng)文化的傳承，缺少深度思考。三、原版教學(xué)和改編教學(xué)的結(jié)合就原版教學(xué)和改編教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)而言，兩者各有所長(zhǎng)，因此我們可以將二者結(jié)合起來，達(dá)到協(xié)同效應(yīng)，使得學(xué)生能夠接受到全面而系統(tǒng)的知識(shí)，并能將其應(yīng)用到實(shí)際生活中去。針對(duì)這樣的教學(xué)需求，我們給出了一個(gè)創(chuàng)新型的教學(xué)設(shè)計(jì)方案——《大瀑布的葬禮》的原版教學(xué)和改編教學(xué)相結(jié)合?！洞笃俨嫉脑岫Y》是一部備受喜愛的中國(guó)經(jīng)典動(dòng)畫片，其創(chuàng)新的表現(xiàn)手法、寓意深刻的主題和文化底蘊(yùn)深厚的內(nèi)涵，使得它成為國(guó)內(nèi)外觀眾的心頭好。我們借助這一動(dòng)畫片的故事情節(jié)，以及原版教材，研究出符合學(xué)生特點(diǎn)、能夠提高他們學(xué)習(xí)效果的改編教材。具體方法如下:融合原版和改編教材設(shè)計(jì)，將插圖、漫畫、配音和動(dòng)畫相結(jié)合，打破傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得學(xué)生從視覺、聽覺等多個(gè)角度進(jìn)入文本，促進(jìn)閱讀理解；以小組合作的形式，讓學(xué)生分工合作，進(jìn)行角色扮演和設(shè)定故事情節(jié)等活動(dòng)，留給學(xué)生自主創(chuàng)新的空間，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力；將原版故事情節(jié)與現(xiàn)代生活相融合，提供更多的實(shí)踐性經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生中激發(fā)愛國(guó)情感和民族自豪感。通過這樣的教學(xué)方式，學(xué)生在享受動(dòng)畫片的同時(shí)，能夠獲得知識(shí)，享受學(xué)習(xí)的樂趣，在同時(shí)也培養(yǎng)出很多的能力。此外，相比原來的教學(xué)方式，學(xué)生的參與度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力得到極大提高。四、結(jié)語原版教學(xué)和改編教學(xué)各具優(yōu)點(diǎn)和不足，結(jié)合二者恰到好處，可以將二者的優(yōu)點(diǎn)融為一體，彌補(bǔ)不足之處，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。《大瀑布的葬禮》教案二是一個(gè)例子，可以為全國(guó)其他學(xué)校和教