《小蜜蜂》大班音樂(lè)教案知識(shí)點(diǎn)講解

第頁(yè)共頁(yè)《小蜜蜂》大班音樂(lè)教案知識(shí)點(diǎn)講解。一、歌曲的背景介紹每首歌曲都有一個(gè)獨(dú)特的背景介紹，講解其來(lái)源、歌詞的意義、曲調(diào)的特點(diǎn)等。對(duì)于《小蜜蜂》這首歌曲，我們可以從以下幾個(gè)角度入手：歌曲的來(lái)源：這首歌曲最早出現(xiàn)在1929年的一個(gè)廣告片中，后來(lái)逐漸發(fā)展成為兒童歌曲。歌曲的作曲者是加拿大人約翰·皮特斯。歌曲的歌詞：《小蜜蜂》這首歌曲講述了一只勤勞的小蜜蜂，它不停地采集花蜜，給大家?guī)?lái)美好的食品和甜蜜的快樂(lè)。歌曲的曲調(diào)：《小蜜蜂》這首歌曲的曲調(diào)輕快明媚，給人耳目一新的感覺(jué)。它旋律簡(jiǎn)單易記，非常適合幼兒學(xué)習(xí)。二、教學(xué)目標(biāo)的確定在教學(xué)前，我們需要明確教學(xué)目標(biāo)，即希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)本課程能夠達(dá)到什么樣的效果。在《小蜜蜂》大班音樂(lè)教案中，教學(xué)目標(biāo)可以如下：能夠熟練唱出《小蜜蜂》這首兒歌，并理解歌詞的意義；通過(guò)手指操練和集體合唱，提高幼兒音樂(lè)協(xié)調(diào)性和合作能力；通過(guò)歌曲的演唱和創(chuàng)意活動(dòng)，提升幼兒的審美能力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)步驟的安排針對(duì)不同年齡段的幼兒，我們需要制定不同的教學(xué)步驟。下面是一個(gè)大班音樂(lè)教案的示例：準(zhǔn)備工作：準(zhǔn)備好音響、音樂(lè)收集器、手指操練工具等，為開(kāi)課做好充分的準(zhǔn)備。歌曲引入：為了讓幼兒能夠更好地理解歌曲的意義，可以利用圖片、視頻等多媒體手段，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)小蜜蜂、花蜜和藍(lán)天白云等元素。歌曲學(xué)唱：根據(jù)幼兒的年齡和音樂(lè)水平，可以采用逐句教唱、分段學(xué)唱等不同的教學(xué)方式。在學(xué)唱的過(guò)程中，要注意鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)手、多運(yùn)動(dòng)，靈活組織各種教學(xué)活動(dòng)。手指操練：幼兒學(xué)唱后，可以采用手指操練的方式，加深幼兒對(duì)旋律的認(rèn)知和掌握。例如，讓幼兒用手指模擬小蜜蜂飛舞的軌跡，結(jié)合歌曲逐句演唱。集體合唱：唱完歌曲后，可以組織幼兒進(jìn)行集體合唱，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣。在合唱的過(guò)程中，要注意指導(dǎo)幼兒音色、音高、音量和良好的配合性。鞏固與拓展：在教學(xué)結(jié)束后，可以創(chuàng)設(shè)一些與歌曲相關(guān)的拓展活動(dòng)，如DIY小蜜蜂家、編寫(xiě)小蜜蜂的故事，更好地鞏固和拓展幼兒的知識(shí)水平。四、教學(xué)評(píng)價(jià)的制定教學(xué)評(píng)價(jià)旨在評(píng)估、反饋和改進(jìn)教學(xué)策略，同時(shí)激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。在《小蜜蜂》大班音樂(lè)教案中，教學(xué)評(píng)價(jià)可以從以下幾個(gè)方面展開(kāi)：模仿力和記憶力：檢測(cè)幼兒是否能夠熟練唱出這首兒歌，并感知和表達(dá)歌曲的情感色彩。合作能力和創(chuàng)造力：評(píng)估幼兒在集體合唱中的表現(xiàn)和貢獻(xiàn)，同時(shí)鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象力，為學(xué)習(xí)增添更多可能性。音樂(lè)感知和鑒賞：通過(guò)觀察、評(píng)述和欣賞音樂(lè)，提高幼兒音樂(lè)感知和鑒賞能力。這有助于豐富幼兒的審美經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)音樂(lè)文化素養(yǎng)。一份成功的《小蜜蜂》大班音樂(lè)教案需要考慮多方面的因素，如歌曲的背景、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)步驟和教學(xué)評(píng)價(jià)