《筍芽?jī)骸氛Z(yǔ)文教案設(shè)計(jì)-培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法探究

第頁(yè)共頁(yè)《筍芽?jī)骸氛Z(yǔ)文教案設(shè)計(jì)—培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的方法探究隨著時(shí)代的變遷和科技的發(fā)展，教育也在變革中不斷前進(jìn)。作為語(yǔ)文教師，我們不僅要教授學(xué)生基本的語(yǔ)文知識(shí)和技能，更要注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，如何引導(dǎo)學(xué)生從閱讀中汲取思維營(yíng)養(yǎng)，這都是我們教師亟需探究的問(wèn)題。本文將以《筍芽?jī)骸愤@一篇語(yǔ)文教材為例，探究如何通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。一、《筍芽?jī)骸返母艣r《筍芽?jī)骸肥且黄獮樾W(xué)六年級(jí)學(xué)生所寫(xiě)的文言文散文。它講述了作者在回到故鄉(xiāng)時(shí)，看到了一叢新生的筍芽，由此引發(fā)了他對(duì)生命、成長(zhǎng)和鄉(xiāng)思之情的思考。文章通過(guò)對(duì)筍芽?jī)旱拿枥L，以及對(duì)筍芽?jī)核笳鞯囊饬x的分析，傳遞了對(duì)回憶、生命和成長(zhǎng)的思考。二、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力為了讓學(xué)生更好地理解《筍芽?jī)骸返膬?nèi)涵和意義，我們可以采取以下教學(xué)活動(dòng)：（1）精讀文本：讓學(xué)生自主閱讀《筍芽?jī)骸?，并?huà)出心中所想。老師可以根據(jù)學(xué)生的畫(huà)作，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度思考筍芽?jī)旱暮x。（2）朗讀課文：讓學(xué)生有機(jī)會(huì)體驗(yàn)文化的氛圍和文本的魅力。同時(shí)，在朗讀之前，我們可以讓學(xué)生詢(xún)問(wèn)不理解的部分，增加對(duì)文本的理解。（3）創(chuàng)意表現(xiàn)活動(dòng)：可以組織學(xué)生進(jìn)行朗誦、小品、詞曲創(chuàng)作等活動(dòng)，來(lái)深化學(xué)生對(duì)《筍芽?jī)骸返睦斫夂透形颉Ｅ囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力對(duì)于語(yǔ)文教育來(lái)說(shuō)，創(chuàng)造力是非常重要的，因?yàn)樗兄诤⒆觽冊(cè)谌蘸蟮纳钪袆?chuàng)造自己的生活方式。為了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，我們可以嘗試以下教學(xué)活動(dòng)：（1）拓展聯(lián)想：讓學(xué)生在閱讀完《筍芽?jī)骸分?，與筍芽?jī)合嚓P(guān)的詞語(yǔ)和概念進(jìn)行聯(lián)想，嘗試創(chuàng)造他們自己的詩(shī)歌或文章。（2）創(chuàng)作故事：讓學(xué)生根據(jù)《筍芽?jī)骸返那楣?jié)，為其編寫(xiě)一個(gè)后續(xù)的故事。從中鍛煉學(xué)生的創(chuàng)作和寫(xiě)作能力。（3）角色扮演：引導(dǎo)學(xué)生分角色扮演故事中的人物，讓孩子們了解每個(gè)角色的動(dòng)機(jī)、目的和性格，使其獲得角色體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，為他們的創(chuàng)作想象力增加一個(gè)立足點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)《筍芽?jī)骸冯m然是一篇古文，但作者的思考和反思卻具有現(xiàn)實(shí)意義。作為教師，我們可以利用教材中的故事情節(jié)和思想內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識(shí)。（1）生態(tài)考察：可以組織學(xué)生進(jìn)行校園內(nèi)植物的觀察和調(diào)查，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，從中了解到環(huán)境對(duì)植物生長(zhǎng)的影響。（2）環(huán)保主題：可以讓學(xué)生分組創(chuàng)作關(guān)于環(huán)保的詩(shī)歌或歌曲，傳達(dá)環(huán)保的理念和方式，提高學(xué)生對(duì)環(huán)保問(wèn)題的認(rèn)識(shí)和意識(shí)。（3）自然體驗(yàn)：教室中可以擺放一些植物型物品和自然類(lèi)的藝術(shù)品、攝影等，以營(yíng)造自然的氛圍，使學(xué)生接觸更多有益的信息和知識(shí)。結(jié)語(yǔ)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)該不僅僅是知識(shí)的傳授和技能的培養(yǎng)，更需要關(guān)注學(xué)生的創(chuàng)新思維和思想意識(shí)的培養(yǎng)。這需要我們語(yǔ)文教師不斷的精益求精，創(chuàng)新教學(xué)方式和方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中獲得更多的思維營(yíng)養(yǎng)，