七年級語文教案：用《皇帝的新裝》導入話題討論

第頁共頁七年級語文教案：用《皇帝的新裝》導入話題討論。一、教學背景初中語文是培養(yǎng)學生語言表達能力、思維能力和文學素養(yǎng)的重要階段。本教案是七年級語文課程的一節(jié)，通過講解和討論，讓學生了解社會的真相和表層現(xiàn)象，提高對社會的認知和應對能力。二、教學目標了解童話故事《皇帝的新裝》中的主題和故事情節(jié)。了解社會上關于真相和欺騙等問題。培養(yǎng)學生的觀察能力和創(chuàng)造力。讓學生了解社會權力和利益的相關性。三、教學步驟導入（1）教師播放童話動畫片《皇帝的新裝》，讓學生觀看后帶著問題來課堂現(xiàn)場。（2）教師直接提問讓學生表述關于故事中“皇帝”與“兩個騙子”的事情。學生可以用口語形式來談論。（3）通過學生的回答，引出以下問題：為什么皇帝要買新衣服？為什么騙子會騙皇帝？騙子是怎么騙皇帝的？整個故事在講什么？學習（1）教師講解文化背景：在過去的皇權王朝中，權利、地位和財富都是圍繞著皇帝進行的?；实鄄粌H對國家有掌控權力，而且對人民也有很高的號召力。（2）教師講解主題：“真相和欺騙”。故事講述了兩個騙子用謊言欺騙皇帝的故事。通過講述這個故事，我們可以知道謊言的危害性，也可以讓我們思考什么是真相，什么是謊言，如何識別和發(fā)現(xiàn)真相和謊言。（3）教師提出問題：“騙子是怎么欺騙皇帝的？”學生逐個回答。（4）教師補充：兩個騙子之所以能夠成功騙取皇帝的衣服，是因為他們利用了皇帝的金錢、權力和虛榮心。這說明了權力和利益之間的相關性，而權力和利益對于一個國家的發(fā)展和繁榮是至關重要的。（5）教師出示問題：“如果你是皇帝，你會怎樣反應？”學生發(fā)表自己的看法或建議。討論（1）教師組織小組討論：小組討論關于騙子、權力、利益、真相和謊言等問題。鼓勵學生發(fā)表自己的看法和觀點，同時也要鼓勵他們嘗試多角度和立場思考。（2）教師統(tǒng)一組織：全班進行討論，匯總一些共同點和見解。四、教學方法啟發(fā)式教學法小組討論法問題教學法互動式教學法五、教學評價測驗：學生根據(jù)故事和討論的內容完成關于皇帝、騙子、權力、真相和謊言等方面的問題。慕課考驗：學生通過在網(wǎng)上查找相關資料，來補充自己的觀點和知識。小組作業(yè)：學生將剛才討論的問題、答案和見解整理成PPT或Word文檔，供其他同學和老師觀察。六、教學體會通過本教案的學習，學生們對“真相和欺騙”等社會問題有了更多的了解，并且對人類歷史上的皇權王朝體系有了更深入的認識。同時，這種教學方式也有助于學生自發(fā)地思考、創(chuàng)造和