借助《給獅子美發(fā)》中班美術(shù)教案開展藝術(shù)游戲活動

第頁共頁借助《給獅子美發(fā)》中班美術(shù)教案，開展藝術(shù)游戲活動。一、文本介紹《給獅子美發(fā)》是2015年由美國作家、插畫家易卜生·曹伯納創(chuàng)作的兒童繪本，講述了一個小女孩Samantha給獅子美發(fā)的故事。全書有唯美的畫面和簡單的文字，敘述了Samantha和獅子在一起進行美發(fā)的溫馨有趣的故事。在這個故事中，小女孩Samantha運用自己的想象力對獅子的發(fā)型進行調(diào)整，獅子也一邊配合，換上了不同的頭發(fā)。這個故事展現(xiàn)了孩子的天馬行空的想象力，也啟發(fā)了孩子積極地參與到美術(shù)活動中來。二、教學目標1、鼓勵學生使用自己的想象力進行創(chuàng)造性活動。2、培養(yǎng)學生對顏色搭配的敏感性和基本的繪畫技能。3、提高學生對不同線條和形狀的觀察能力。4、增進學生之間的協(xié)作和交流能力。三、教學準備1、故事書《給獅子美發(fā)》。2、彩色紙張、油畫棒、畫筆、顏料、剪刀、膠水等繪畫材料。3、桌椅等教室基本設施。4、藝術(shù)游戲活動流程表。四、教學過程1、引入環(huán)節(jié)學生們坐在地上，老師取出故事書《給獅子美發(fā)》。老師簡單地介紹故事背景，讓學生們了解這個故事的主人公Samantha和獅子。并對學生提出問題：“你們喜歡這個故事嗎？為什么？”學生們可以圍繞這個問題展開交流，讓學生們對故事有一個初步的認識。2、學習環(huán)節(jié)第一步：繪制獅子的輪廓老師可以提供學生們一些簡單的線條，如圓形、三角形等，讓學生們利用這些線條互相組合，創(chuàng)造出一個獅子的輪廓。學生可以使用油畫棒、彩筆、顏料等材料在紙上進行繪畫，使用不同顏色、形狀，創(chuàng)造出自己心目中的獅子輪廓。第二步：發(fā)型設計老師可以提供一些不同的發(fā)型圖片，如短發(fā)、長發(fā)、卷發(fā)、直發(fā)、辮子等，讓學生們從中選出自己喜歡的發(fā)型進行設計。學生需要利用剪刀將不同顏色的紙張剪成不同長度的頭發(fā)，并貼在獅子的頭上，搭配出不同的發(fā)型造型。第三步：協(xié)作環(huán)節(jié)在學生們完成設計之后，老師可以將全班的作品收集起來，讓大家一起展示，觀賞和交流，同時讓學生們協(xié)作完成圖冊、藝術(shù)作品等，增加團隊精神和鍛煉合作能力。3、總結(jié)環(huán)節(jié)老師可以對活動進行總結(jié)，提問學生們：“這次活動中你們學到了哪些東西？有什么收獲？又有什么值得改進的地方？”并鼓勵學生們發(fā)言，從不同角度分享自己的體驗和感受。五、活動的優(yōu)勢通過借助《給獅子美發(fā)》中班美術(shù)教案開展藝術(shù)游戲活動，不僅讓學生們暫時拋開學業(yè)的繁瑣，享受到了創(chuàng)意的樂趣，激發(fā)了學生的創(chuàng)造力和想象力，還讓學生們在藝術(shù)創(chuàng)作過程中學會表達自己的感受和想法，提高了他們的溝通和交流能力。此外，這種活動能夠加強學生之間的互動和友誼，增加學生們的動手能力，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的興趣和熱愛。六、注意事項在開展藝術(shù)游戲活動時，教師需要注意以下幾點：1、教師需要提前做好活動的設計和準備工作，包括安排好時間、場地等等。2、教師需要在活動開始前對學生進行講解，指導他們?nèi)绾卫貌牧?、繪制圖案等，保證活動的開展順利。3、教師需要在活動過程中激勵學生，給予肯定和鼓勵，并時刻