山東省濰坊市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷（含答案）

山東省濰坊市2022-2023學(xué)年三年級(jí)上學(xué)期語文期末試卷一、基礎(chǔ)練習(xí)。1．我會(huì)拼，還會(huì)把詞語寫規(guī)范。小nánhái從商場買來一盒yánliào，回到家就拿出zhǔnbèi好的畫紙畫了起來。你看，jiāowài的小溪邊，生長著cuìlǜ的小草和shèngkāi的púgōng英，幾只在樹枝上快樂地wánshuǎ。多么yōuměi的畫面?。?．讀句子，選出正確的讀音。（1）小華不小心碰到桌子角了，他露出手臂（beibì）對(duì)我說：“你看，我胳臂（beibì）都磕青了！”。（2）奶奶做了一鍋香噴噴（pēnpèn）的米飯，平時(shí)愛挑（tiāotiǎo）食的我都吃了一大碗。（3）叔叔挑著一擔(dān)（dāndàn）蘋果到集市去賣。（4）哥哥后背（bēibèi）上背（bēibèi）著一個(gè)藍(lán)色的書包。（5）妹妹興（xīngxìng）沖沖地跑過來對(duì)我說：“媽媽答（dādá）應(yīng)給我買玩具了！”（6）我舍（shěshè）不得離開奶奶。3．比一比，再組詞。列霜惜載粉烈霧獵栽扮4．金秋時(shí)節(jié)，田野里____，好一派豐收景象！A．五谷豐登 B．一葉知秋 C．天高云淡 D．果實(shí)累累5．我聽到衛(wèi)生間有（）的聲音，一看，是水龍頭沒擰緊。A．嘩嘩 B．淙淙 C．滴滴答答 D．叮叮咚咚6．我給小明講題講得，他仍然沒聽明白，急得。A．提心吊膽B(tài)．面紅耳赤C．手忙腳亂D．口干舌燥7．我喊了他好幾聲，他才從屋里（）地走出來。A．空蕩蕩 B．慢騰騰 C．靜悄悄 D．圓溜溜8．句子練習(xí)。（1）用修改符號(hào)在原句上修改病句。這次的作業(yè)，同學(xué)們差不多都完成了。____________________________________________________________________________________________（2）仿寫句子。他跑得像兔子一樣快。這棵樹粗得 （3）濕潤的東風(fēng)走過荒野，在竹林中吹著口哨。（照樣子寫擬人句）美麗的蝴蝶，來到花叢里。（4）以下面的句子開頭，并圍繞這句話寫一段話。晚飯后，公園里可熱鬧了！____________________________________________________________________________________________9．日積月累，按所學(xué)內(nèi)容填空。（1）群兒戲于庭，一兒登甕，。（2）風(fēng)是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，，唱出。（3）兩岸猿聲啼不住，。（4），聞歌始覺有人來。（5）看到月亮倒映在靜靜的湖面上，我們就想到了劉禹錫的詩句，。夏天，一個(gè)小孩兒在悄悄地捕蟬，不敢說話，害怕把蟬兒嚇跑，我們可以用袁枚的詩句，來描寫。到了瓜果飄香的秋天，我不由地吟誦起蘇軾的詩句，。（6）正如俗語，說的那樣，只要我們?nèi)嗤瑢W(xué)齊心協(xié)力，就能在比賽中取得好成績。（7）弟弟做事經(jīng)常不講道理，我想用，來告訴他，做人要講道理，不講道理是行不通的。二、閱讀閱讀。貓捕魚??缸中有金魚，一貓伏①缸上，欲②捕食之③，失足墜④水中，急躍起，全身皆濕。（選自民國老課本，被編入《小學(xué)生小古文100課》）注釋：①伏：趴，臉向下，體前屈。②欲：想。③之：代詞，代“金魚”。④墜：落，掉下10．文中加點(diǎn)字“皆”的意思（）A．全、都 B．可以 C．可能 D．發(fā)現(xiàn)11．從文中，你能了解到貓有哪些特點(diǎn)嗎？____________________________________________________________________________________________12．故事接下去會(huì)怎樣呢？請(qǐng)你續(xù)寫一下吧。（現(xiàn)代文、小古文的形式都可以。）____________________________________________________________________________________________閱讀。_________________??馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。??春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。它從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們做出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，它一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，它又從土里鉆出來，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！??我愛小草，愛它強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷！13．在文章前面的橫線上加一個(gè)合適的題目。14．從短文中找出與下面詞語意思相近的詞語?？釤釀诶?5．“面黃肌瘦”在文中的意思是。16．短文是圍繞哪句話來寫的？____________________________________________________________________________________________17．從哪句話最能感受到小草強(qiáng)大的生命力？在文中找出來。____________________________________________________________________________________________三、作文。18．童年生活中既有快樂也有煩惱，想想生活中遇到了哪些讓你煩惱的事情，把它寫下來吧！ 注意：①題目自擬。②語句通順，意思清楚，試著運(yùn)用平時(shí)積累的詞句。③書寫工整，格式正確，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不寫錯(cuò)別字。④寫完之后默讀一下，不通順的地方用修改符號(hào)改一改。

答案解析部分1．【答案】男孩；顏料；準(zhǔn)備；郊外；翠綠；盛開；蒲公；zhī；玩耍；優(yōu)美【解析】【分析】書寫時(shí)要注意“顏料”的“料”不要寫成形近字“抖”，“郊外”的“郊”不要寫成形近字“效”，“玩耍”的“?！辈灰獙懗尚谓帧耙?，“優(yōu)美”的“優(yōu)”不要寫成形近字“憂”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：男孩、顏料、準(zhǔn)備、郊外、翠綠、盛開、蒲公、zhī、玩耍、優(yōu)美

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。2．【答案】（1）bì；bei（2）pèn；tiāo（3）dàn（4）bèi；bēi（5）xìng；dā（6）shě【解析】【分析】（1）臂：多音字，讀“bei”時(shí)，指肘以下、腕部以上的部分。讀“bì”時(shí)，指胳膊。根據(jù)字義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“bì、bei”。

（2）噴：多音字，讀“pèn”時(shí)，指香味濃郁。讀“pēn”時(shí)，指（液體、氣體、粉末等）受壓力而射出。挑：多音字，讀“tiāo”時(shí)，指挑剔。讀“tiǎo”時(shí)，指用細(xì)長的或有尖的東西撥開或撥出。根據(jù)字義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“pèn、tiāo”。

（3）擔(dān)：多音字，讀“dān”時(shí)，指用肩膀挑。讀“dàn”時(shí)，指量詞。計(jì)算成挑物品的單位。根據(jù)字義，結(jié)合語境應(yīng)讀“dàn”。

（4）背：多音字，讀“bēi”時(shí)，指(人）用脊背馱。讀“bèi”時(shí)，指軀干的一部分，部位跟胸和腹相對(duì)。根據(jù)字義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“bèi、bēi"

（5）興：多音字，讀“xīng”時(shí)，指興盛；流行。讀“xìng”時(shí)，指興致；興趣。答：多音字，讀“dā”時(shí)，義同“答”(dá)，專用于“答應(yīng)、答理”等詞。讀“dá”時(shí)，指回答。根據(jù)字義，結(jié)合語境應(yīng)依次讀“xìng、dā"

（6）舍：多音字，讀“shě”時(shí)，指舍棄。讀“shè”時(shí)，指房屋。根據(jù)字義，結(jié)合語境應(yīng)讀“shě”。

故答案為：（1）bì、bei；（2）pèn、tiāo；（3）dàn；（4）bèi、bēi；（5）xìng、d?。唬?）shě

【點(diǎn)評(píng)】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有多個(gè)讀音，其讀音、用法和詞性各有區(qū)別。作答此類題要求我們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中要多加積累，識(shí)記字音字義。3．【答案】列隊(duì)；霜雪；珍惜；下載；粉紅；烈火；大霧；獵手；栽樹；打扮【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。如“列”與“烈”，音不同，部首不同，義不同。列：人或物排成的行?？山M詞“列隊(duì)”。烈：火勢猛。可組詞“烈火”。

故答案為：列隊(duì)、霜雪、珍惜、下載、粉紅、烈火、大霧、獵手、栽樹、打扮

【點(diǎn)評(píng)】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。4．【答案】A【解析】【分析】A.五谷豐登：指五谷豐收。泛指糧食豐收。

B.—葉知秋：指看見一片落葉，就知道秋天將要來了。比喻從事物的某些細(xì)微跡象就預(yù)料到事物的發(fā)展趨向和變化。

C.天高云淡：指天氣晴朗，天空云少而高、輕薄而淡。指秋天的天空。

D.果實(shí)累累：比喻巨大的成績或者榮譽(yù)。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“五谷豐登”。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。5．【答案】C【解析】【分析】A.嘩嘩：指喧擾嘈雜。

B.淙淙：指流水聲。

C.滴滴答答：是狀聲詞，形容水聲、馬蹄聲或鐘擺左右晃蕩的聲音。

D.叮叮咚咚：形容金屬、玉石等撞擊的聲音。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)選填詞語“滴滴答答”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，完成時(shí)要注意辨析詞義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。6．【答案】D；B【解析】【分析】A.提心吊膽：形容十分擔(dān)心或害怕。

B.面紅耳赤：形容因急躁、害羞等臉上發(fā)紅的樣子。

C.手忙腳亂：形容做事慌張而沒有條理，也形容驚慌失措。

D.口干舌燥：形容說話太多。

根據(jù)詞義，結(jié)合本題語境，應(yīng)依次選填詞語“口干舌燥”“面紅耳赤”。

故答案為：B、D

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力，選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。7．【答案】B【解析】【分析】A.空蕩蕩：形容冷冷清清，空無所有的情景，也指心里沒著落的感覺。

B.慢騰騰：形容緩慢。

C.靜悄悄：形容很安靜與非常寂靜，沒有聲響形容非常安靜沒有聲響。

D.圓溜溜：形容很圓。

結(jié)合語境選擇“慢騰騰”。

故答案為：B

【點(diǎn)評(píng)】本題考查了學(xué)生選詞填空的能力。選詞填空題還考查我們的日常詞匯和語言積累，許多固定搭配或者約定俗成說法，憑借語感即可做出答案。8．【答案】（1）這次的作業(yè)，同學(xué)們都完成了。（2）像頂天的柱子。（3）穿著花裙子；跳舞。（4）晚飯后，公園里可熱鬧了！跳廣場舞老奶奶，做健身運(yùn)動(dòng)的年輕人，做游戲的孩子?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查修改病句，“差不多”和“都”矛盾，去掉一個(gè)。

（2）考查仿寫句子。分析例句可知，運(yùn)用夸張的手法來凸顯出他跑的速度快；由此可知，用夸張的手法來凸顯出“這棵樹的粗”即可。

（3）考查寫擬人句，分析例句可知，例句運(yùn)用了擬人的手法，仿寫句子，運(yùn)用擬人的手法賦予“蝴蝶”人的情態(tài)、動(dòng)作即可。

（4）考查情景寫話，要圍繞給定的中心句“晚飯后，公園里可熱鬧了！”表述即可。

故答案為：（1）這次的作業(yè)，同學(xué)們都完成了。（2）像頂天的柱子。（3）穿著花裙子跳舞。（4）晚飯后，公園里可熱鬧了!跳廣場舞老奶奶，做健身運(yùn)動(dòng)的年輕人，做游戲的孩子。

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了修改病句。修改病句，首先從語法入手，找出句子的主干，看成分是否殘缺，搭配是否得當(dāng)，語序是否合理，意思有無重復(fù)。其次，看語言表達(dá)合不合事理。最后再從語言習(xí)慣、感情色彩等方面仔細(xì)推敲，逐一分析。

（2）本題考查了學(xué)生進(jìn)行句子仿寫的能力，完成此類題目要注意分析所給例句的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，用詞特點(diǎn)等，然后根據(jù)特點(diǎn)進(jìn)行仿寫。

（3）考查學(xué)生對(duì)擬人修辭手法的掌握。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（4）考查了情景寫話。完成本題要注意分析所給材料，明確寫話內(nèi)容，然后組織語言。語句要通順，要有條理。9．【答案】（1）足跌沒水中（2）演奏他的手風(fēng)琴；樹葉便像歌手一樣；各種不同的歌曲（3）輕舟已過萬重山（4）亂入池中看不見（5）湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨；意欲捕鳴蟬；忽然閉口立；一年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)（6）人心齊；泰山移（7）有理走遍天下；無理寸步難行【解析】【分析】（1）選自文言文《司馬光》。結(jié)合題干中的“群兒戲于庭，一兒登甕”，可知填寫的是“足跌沒水中”。

（2）選自課文《大自然的聲音》。部分原文：風(fēng)是大自然的音樂家。他會(huì)在森林里演奏他的手風(fēng)琴。當(dāng)他翻動(dòng)樹葉，樹葉便像歌手一樣，唱出各種不同的歌曲。結(jié)合原文填空即可。

（3）出自唐代李白的《早發(fā)白帝城》。結(jié)合題干中的“兩岸猿聲啼不住”，可知填寫的詩句是“輕舟已過萬重山”。

（4）出自唐代王昌齡的《采蓮曲》。結(jié)合題干中的“聞歌始覺有人來”，可知填寫的詩句是“亂入池中看不見”。

（5）出自唐代劉禹錫的《望洞庭》，結(jié)合題干中的“看到月亮倒映在靜靜的湖面上，我們就想到了劉禹錫的詩句”，可知填寫的詩句是“湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨”。

清代袁枚的《所見》結(jié)合題干中的“夏天，一個(gè)小孩兒在悄悄地捕蟬，不敢說話，害怕把蟬兒嚇跑，我們可以用袁枚的詩句”，可知填寫的詩句是“意欲捕鳴蟬，忽然閉口立”。

宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》。結(jié)合題干中的“到了瓜果飄香的秋天，我不由地吟誦起蘇軾的詩句”，可知填寫的詩句是“—年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)”。

（6）“人心齊，泰山移”形容只要人們的心往一處，共同努力，就能移動(dòng)泰山。比喻只要大家一心，就能發(fā)揮出極大的力量。

（7）“有理走遍天下，無理寸步難行”意思是：有理到哪兒都行得通，無理到哪兒都不行。指人的言行必須有理可循。

故答案為：（1）足跌沒水中（2）演奏他的手風(fēng)琴；樹葉便像歌手—樣；各種不同的歌曲（3）輕舟已過萬重山（4）亂入池中看不見（5）湖光秋月兩相和；潭面無風(fēng)鏡未磨；意欲捕鳴蟬；忽然閉口立；—年好景君須記；最是橙黃橘綠時(shí)（6）人心齊；泰山移（7）有理走遍天下；無理寸步難行。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)較多，有古詩文和現(xiàn)代詩文的默寫，還有諺語，俗語和名言警句的積累。回答這些知識(shí)，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成?！敬鸢浮?0．A11．小貓具有嘴饞、性急、粗心的特點(diǎn)。12．至晚，主人歸。觀屋內(nèi)魚缸之現(xiàn)狀及地上之死魚，大怒。持雞毛撞欲打貓。貓急爬樹，不敢下?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）本題考查結(jié)合具體事例評(píng)價(jià)分析人物性格的能力。要整體感知，結(jié)合人物的事例及言行分析。

（3）續(xù)寫的寫作要求：續(xù)寫部分必須保持與原文的統(tǒng)一性。就是主題的統(tǒng)一，人物的統(tǒng)一，線索的統(tǒng)一，語言風(fēng)格的統(tǒng)一。續(xù)寫時(shí)展開想象，接下去會(huì)怎么樣呢。

參考譯文：

水缸中有金魚，一只貓趴在缸上面看，想要捕捉金魚吃，不小心掉入水缸中，趕快跳起來，全身都濕了。10．考查了對(duì)重點(diǎn)字的理解?！叭斫詽瘛币馑际侨矶紳窳?。“皆”的意思是全、都。

故答案為：A11．考查了對(duì)內(nèi)容的理解。通過閱讀可和，小貓由于性急吃魚缸里的魚，掉到了魚缸里，全身都濕了。由此可知，小貓具有嘴饞、性急、粗心的特點(diǎn)。

故答案為：小貓具有嘴饞、性急、粗心的特點(diǎn)。12．結(jié)合故事內(nèi)容進(jìn)行合理的想象，續(xù)編故事，如可想象主人歸來的情景。

故答案為：至晚，主人歸。觀屋內(nèi)魚缸之現(xiàn)狀及地上之死魚，大怒。持雞毛撞欲打貓。貓急爬樹，不敢下?！敬鸢浮?3．小草14．火熱；疲勞15．指草枯萎了16．馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。17．等第二年春天來了，它又從土里鉆出來，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。

（3）理解詞語的意思時(shí)，我們要先找到詞語所在的句子，再讀一讀這個(gè)句子，聯(lián)系上下文理解詞語。

（4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用，先整體感知，然后再判斷。

（5）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第2自然段，再按要求找到答案。13．考查給文章加標(biāo)題。本文按照春、夏、秋、冬的寫作順序來描寫小草，贊揚(yáng)了小草強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷?？梢灾苯右詫懽鲗?duì)象“小草”為題。

故答案為：小草14．考查找近義詞。先理解所給詞語的意思，再從文中找出近義詞即可?！翱釤帷本褪欠浅幔闹械慕x詞是“火熱”?！皠诶邸本褪呛芾?，文中的近義詞是“疲勞”。

故答案為：火熱、疲勞15．考查對(duì)詞語的理解?！懊纥S肌瘦”形容人營養(yǎng)不良或不健康的樣子。在文中的意思是指草枯萎了。

故答案為：指草枯萎了16．考查找出短文的中心句。通讀短文可知，文中的“馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)?！笔侵行木?，短文圍繞這句話按照春夏秋冬的時(shí)間順序描寫了小草的不同變化。

故答案為：馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。17．考查對(duì)短文內(nèi)容的理解。通讀短文可知，文中的“等第二年春天來了，它又從土里鉆出來，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”這句話寫出了小草生命力的強(qiáng)大。

故答案為：等第二年春天來了，它又從土里鉆出來，真是野火燒不盡，春風(fēng)吹又生！18．【答案】我的煩惱13歲，詩一般的年華，如生命旋律的一絲顫音，春天鮮花上的一縷笑靨。12歲已經(jīng)過去，13歲的天空有了一點(diǎn)灰，而這一點(diǎn)灰就如我們成長的