一般過去時公開課課件

一般過去時(公開課)課件匯報人：2023-12-31目錄課程介紹與目標(biāo)一般過去時基本概念一般過去時用法詳解一般過去時與現(xiàn)在完成時對比常見錯誤及糾正方法練習(xí)與鞏固提高課程介紹與目標(biāo)0101提高學(xué)生英語語言能力通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更準(zhǔn)確地運用一般過去時表達(dá)過去發(fā)生的事情，提高英語語言能力。02應(yīng)對各類英語考試一般過去時是各類英語考試中的重點考點之一，通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更好地應(yīng)對考試。03培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際能力通過學(xué)習(xí)一般過去時，學(xué)生可以更深入地了解英語語言國家的文化和社會背景，提高跨文化交際能力。課程背景與目的知識目標(biāo)01掌握一般過去時的基本形式和用法，了解其在不同語境下的運用。02能力目標(biāo)能夠運用一般過去時描述過去發(fā)生的事情，表達(dá)自己的經(jīng)歷和感受。03情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對英語語言的興趣和熱情，提高其學(xué)習(xí)英語的積極性和主動性。教學(xué)目標(biāo)與要求介紹一般過去時的定義、基本形式和用法，包括規(guī)則動詞和不規(guī)則動詞的過去式變化規(guī)則。一般過去時的基本形式和用法講解一般過去時的否定句和疑問句的構(gòu)成方法和使用場景。一般過去時的否定句和疑問句介紹一般過去時的特殊疑問句的構(gòu)成方法和回答方式。一般過去時的特殊疑問句通過實例分析和練習(xí)，讓學(xué)生了解一般過去時在不同語境下的運用，包括日常生活、工作、學(xué)習(xí)等場景。一般過去時在不同語境下的運用課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)一般過去時基本概念020102定義一般過去時表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)。作用用于描述過去發(fā)生的事情，表達(dá)過去的狀態(tài)或情感。定義及作用0102was/were+動詞的過去分詞（用于第一、三人稱單數(shù)和第二人稱單數(shù)或復(fù)數(shù)主語）動詞的過去式（用于其他情況）構(gòu)成形式不規(guī)則動詞變化需要單獨記憶，如“go”變?yōu)椤皐ent”，“eat”變?yōu)椤癮te”等。規(guī)則動詞變化一般在動詞原形末尾加-ed，如“l(fā)ook”變?yōu)椤發(fā)ooked”。動詞變化規(guī)則一般過去時用法詳解03用一般過去時表示在過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)，常和表示過去的時間狀語連用，如yesterday,lastnight,in1990,twodaysago等。在表示過去某個時間里發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)時，句中的謂語動詞要用一般過去時，即動詞的過去式。動作發(fā)生在過去句中謂語動詞要用一般過去時表示過去某個時間里發(fā)生的動作或狀態(tài)用一般過去時表示過去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作，常和always,usually,often,sometimes等表示頻度的時間狀語連用。在表示過去經(jīng)常性或習(xí)慣性的動作時，句中的謂語動詞用過去式，即動詞的過去式。習(xí)慣性動作句中謂語動詞用過去式表示過去習(xí)慣性、經(jīng)常性的動作或行為表示能力用一般過去時表示過去主語所具備的能力和性格，如“Hecouldswimwhenhewasten.”（他十歲時就會游泳）。句中謂語動詞用過去式在表示過去主語所具備的能力和性格時，句中的謂語動詞用過去式，即動詞的過去式。同時，也可以用“was/wereableto+動詞原形”或“could+動詞原形”來表示過去的能力。表示過去主語所具備的能力和性格一般過去時與現(xiàn)在完成時對比04一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或狀態(tài)，與現(xiàn)在無關(guān)；現(xiàn)在完成時則表示過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在造成的影響或結(jié)果，與現(xiàn)在有聯(lián)系。兩者都涉及過去發(fā)生的動作，但側(cè)重點不同。一般過去時強(qiáng)調(diào)動作本身，而現(xiàn)在完成時強(qiáng)調(diào)動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果。兩者區(qū)別及聯(lián)系聯(lián)系區(qū)別一般過去時使用場景描述過去某個時間發(fā)生的具體事件、動作或狀態(tài)，如“我昨天去了圖書館”、“他們?nèi)ツ杲Y(jié)婚了”等。現(xiàn)在完成時使用場景強(qiáng)調(diào)過去發(fā)生的動作對現(xiàn)在的影響或結(jié)果，如“我已經(jīng)完成了作業(yè)”、“他們已經(jīng)離婚了”等。同時也可用于表示過去某個時間一直持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)，如“我已經(jīng)在這里住了三年了”。使用場景分析在此添加您的文本17字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字在此添加您的文本16字一般過去時例句Heworkedinthatcompanyforfiveyears.(他在那家公司工作了五年。)Shestudiedhardlastnight.(她昨晚努力學(xué)習(xí)了。)現(xiàn)在完成時例句Ihavefinishedmyhomework.(我已經(jīng)完成了作業(yè)。)Theyhavebeenmarriedfortenyears.(他們已經(jīng)結(jié)婚十年了。)典型例句解析常見錯誤及糾正方法05不規(guī)則動詞過去式記憶混淆例如，把“go”的過去式寫成“goed”而不是“went”。動詞過去分詞形式使用不當(dāng)例如，在需要過去分詞的句子中使用了過去式。規(guī)則動詞過去式變形錯誤例如，把“play”的過去式寫成“played”而不是“playd”。動詞形式錯誤

時態(tài)搭配不當(dāng)主謂不一致例如，在“Hegoestotheparkyesterday.”中，“goes”應(yīng)改為“went”。時態(tài)混用在同一句話中混用不同的時態(tài)，例如，“Iwaswalkingwhenhecomes.”應(yīng)改為“Iwaswalkingwhenhecame.”。助動詞使用不當(dāng)例如，在疑問句和否定句中沒有正確使用助動詞“did”，如“Hedidn'twenttothepark.”應(yīng)改為“Hedidn'tgotothepark.”。誤解句子意思由于理解錯誤或文化差異等原因，誤解了句子的意思，從而使用了錯誤的時態(tài)。忽略上下文語境沒有根據(jù)上下文語境來判斷動詞的時態(tài)，導(dǎo)致使用錯誤。忽略時間狀語沒有注意到句子中的時間狀語，從而使用了錯誤的時態(tài)。例如，“Lastyear,Igotothebeach.”應(yīng)改為“Lastyear,Iwenttothebeach.”。語境理解偏差練習(xí)與鞏固提高0603動詞短語填空給出動詞短語和句子背景，學(xué)生需根據(jù)語境填寫正確的動詞短語過去式。01規(guī)則動詞過去式填空通過給出動詞原形和句子上下文，讓學(xué)生填寫正確的規(guī)則動詞過去式。02不規(guī)則動詞過去式填空提供不規(guī)則動詞的過去式及句子語境，要求學(xué)生正確填寫。動詞填空練習(xí)動詞形式錯誤改正句子中動詞形式使用不當(dāng)，學(xué)生需識別并更正。時態(tài)錯誤改正提供含有一般過去時時態(tài)錯誤的句子，學(xué)生需找出錯誤并改正。上下文邏輯錯誤改正句子中存在與一般過去時不符的邏輯錯誤，學(xué)生需發(fā)現(xiàn)并修正。句