幼兒園中班科學(xué)船的教案8篇

第第頁幼兒園中班科學(xué)船的教案8篇幼兒園中班科學(xué)船的教案篇1活動目標(biāo)1.學(xué)習(xí)團(tuán)聚、壓扁的技能，能運(yùn)用這些技能來塑造簡單水餃的形象，發(fā)展幼兒的動手本領(lǐng)。2.連續(xù)培養(yǎng)幼兒對泥塑的興趣及泥塑活動的常規(guī)。3.使幼兒愛好參加泥工活動活動過程一、導(dǎo)入1.老師：小伙伴我們中國有一個(gè)節(jié)氣叫“冬至”，你們知道“冬至”嗎？2.讓幼兒簡單了解冬至的來歷。冬至，是我國農(nóng)歷中一個(gè)特別緊要的節(jié)氣，也是我國漢族一個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日。冬至為何吃餃子！每年農(nóng)歷冬至這天，無論貧富，餃子是必不行少的節(jié)日飯。諺云：“十月一，冬至到，家家戶戶吃水餃?！边@種習(xí)俗，是因紀(jì)念“醫(yī)圣”張仲景冬至舍藥留下的。3.小伙伴想不想自身親自做餃子給父親媽媽吃呢？好，老師現(xiàn)在就交小伙伴們怎么做餃子，但在做餃子前我們要先檢查看看小伙伴的小手干不干凈呀？（哦，你們的小手都太臟了，讓我們?nèi)ハ聪窗桑┻€有老師還要說一下我們做的餃子不是真水餃而是用橡皮泥做的餃子，所以我們能不能吃啊？二、制作過程1．請小伙伴拿一塊自身愛好的橡皮泥，然后跟老師做團(tuán)團(tuán)….拍拍….搟咦！餃子皮做好了。2.小伙伴做好了餃子皮然后做什么呢？（幼兒，餃子餡……）小伙伴都吃過什么餡的餃子？好,那你們就挑你們最愛好的橡皮泥做餃子餡.3.老師以一邊講解示范一邊來回幫忙孩子完成制作.4.制作完成后,小伙伴們做的餃子可真好呀!三、結(jié)束呈現(xiàn)溝通幼兒自身的作品。幼兒園中班科學(xué)船的教案篇2活動目標(biāo)知道冬季的特點(diǎn)和不同動物的過冬方式，教育幼兒保護(hù)小動物。體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。依據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自身的想法。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握冬季特點(diǎn)。難點(diǎn)：知道不同動物過冬方式?；顒訙?zhǔn)備課件活動過程開始部分：1、幼兒入場，組織幼兒。2、看課件，察查看圖片說說瞧到了什么，是什么季節(jié)？導(dǎo)入新課?；静糠郑?、談話：冬天來了，氣候有什么更改呢？我們會感覺到什么呢？你用什么方法讓你不感覺冷？2、故事：森林里有一些小動物它們是怎么過冬的想知道嗎？3、看課件，幼兒認(rèn)真察查看圖片，說一說看到的小動物是怎么過冬的？4、老師引導(dǎo)，幼兒作答。5、教育幼兒保護(hù)小動物。結(jié)束部分：1、老師引導(dǎo)幼兒小結(jié)本課內(nèi)容，邊小結(jié)邊出示兒歌。2、教讀兒歌。延長部分：畫出自身心中的冬天景象。教學(xué)反思本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、樂觀，特別是孩子們對動物們的過冬方式特別感興趣，在察查看圖片很認(rèn)真，能把自身所看到的，察看到的說出來，表現(xiàn)得特別好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出來的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動的主人。課堂效果良好。小百科：冬季是四季之一，秋春之間的季節(jié)。天文學(xué)上認(rèn)為是從12月至3月，中國習(xí)慣指立冬到立春的三個(gè)月時(shí)間，也指農(nóng)歷“十、十一（冬）、十二（臘）月”一共三個(gè)月。幼兒園中班科學(xué)船的教案篇3活動目標(biāo)1、通過察看，了解水果切面的形態(tài)。2、通過察看，樂于用語言表達(dá)自身的發(fā)現(xiàn)?；顒訙?zhǔn)備1、ppt課件：水果的表面和里面2、若干水果的切面圖片。活動過程一、出示水果1.老師這里有很多的水果，小伙伴看看有哪些水果呀？（蘋果、獼猴桃、梨……）2.小伙伴認(rèn)真看看水果的表面是什么樣子的？（讓幼兒察看各種水果）3.假如我們把水果切成兩半，會是什么樣子呢？（幼兒討論發(fā)言）二、課件演示：感知水果的切面1.察看梨的豎切面。（1）認(rèn)真看看里面還藏著什么？（種子。）數(shù)數(shù)有幾粒種子？它們是怎么排列的？種子長在什么地方？（引導(dǎo)幼兒說出梨核，并察看梨核的形狀。）（2）小結(jié)：我們看到切開后的梨面上有梨核和種子，這個(gè)面可叫作水果的切面。2.通過圖片，分別察看水果的切面。西瓜葡萄西紅柿桃子獼猴桃草莓蘋果梨子柿子桔子三、探究不同水果的切面形態(tài)。1.組織幼兒溝通察看結(jié)果。（1）獼猴桃的講種子排列（2）蘋果核的形狀。（3）葡萄的果肉（4）桔子瓣的排列如，香蕉組重點(diǎn)講外形更改和種子退化，2.游戲：找伙伴。請小伙伴每人小筐里選一張圖片，看看是什么水果的切面，然后找找它的另一半，找到后和你的好伙伴手拉手一起把圖片拼貼成一個(gè)水果3．講評今日小伙伴發(fā)現(xiàn)了很多水果的秘密，還有很多水果有更多的秘密呢，小伙伴發(fā)現(xiàn)后，可以告知大家，好嗎？幼兒園中班科學(xué)船的教案篇4活動目標(biāo)：1、試驗(yàn)使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，激發(fā)幼兒對溶解現(xiàn)象的奇怪心。2、通過操作活動探究出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。3、感受參加吹泡泡活動的歡快，體驗(yàn)成功的愉快?；顒訙?zhǔn)備：洗衣粉、洗手液、洗發(fā)水、沐浴露等常見洗滌用品（一組一種）；人手一杯清水；吹泡泡的工具；攪拌棒；座位布置（前面放一排操作臺）實(shí)物圖標(biāo)記?；顒舆^程：1．提問引起幼兒興趣。（1）師：小伙伴有沒有吹過泡泡？（2）引導(dǎo)幼兒討論：在清水中加些什么可以吹出泡泡？（3）幼兒認(rèn)得洗滌用品。2．制作泡泡水，引導(dǎo)幼兒察看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。通過操作活動探究出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。（一）第一次操作（引導(dǎo)幼兒察看各種洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象）（1）請幼兒把自身要的洗滌用品加入裝有清水的杯子里攪拌，引導(dǎo)孩子察看洗滌用品在水里溶解的現(xiàn)象。師：小伙伴選一種自身愛好的洗滌用品，把它放到水里，攪拌一下，認(rèn)真察看洗滌用品發(fā)生了什么更改，水又發(fā)生了什么更改？（2）幼兒溝通操作過程（3）老師示范，解釋溶解現(xiàn)象，小結(jié)：洗滌用品加入水?dāng)嚢韬缶驮谒锶芑?，們把這種有趣味味的現(xiàn)象叫做溶解。（4）吹泡泡玩一玩（你們做的泡泡水吹出泡泡嗎？），小結(jié)：洗潔精更容易處出泡泡，泡泡水濃就容易吹出泡泡，適時(shí)進(jìn)行安全教育。（二）第二次操作（通過操作活動探究出不同的洗滌用品混合后能吹出更大的泡泡。）（1）把剛才小伙伴介紹的方法用一用。（2）也可以加入兩種或者更多種的洗滌用品混合后再吹泡泡，你發(fā)現(xiàn)了什么秘密？（3）幼兒溝通經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：不同的洗滌用品混合后能吹出更多更大的泡泡。3．結(jié)束部分播放音樂，幼兒隨老師出活動室幼兒園中班科學(xué)船的教案篇5活動目標(biāo)：1.知道恐龍生存的三個(gè)時(shí)期。2.知道部分恐龍的生存時(shí)期。3.了解展板的意義并合作完成展板的制作。重點(diǎn)難點(diǎn)：1.知道恐龍生存的三個(gè)時(shí)期。2.知道部分恐龍的生存時(shí)期。3.了解展板的意義并合作完成展板的制作?；顒訙?zhǔn)備：三種不同的顏色的泡沫板或海報(bào)紙，較大版面的空墻面，幼兒熟識的部分恐龍的圖片，生存與各時(shí)期的部分恐龍的名稱?；顒舆^程：一、呈現(xiàn)圖片，請幼兒察查看圖片，了解恐龍生活在地球上的三個(gè)時(shí)期的名稱及每一個(gè)時(shí)期恐龍的最要特點(diǎn)。1.恐龍?jiān)诤芫煤芫靡郧吧钤诘厍蛏?，它們存在的時(shí)期分為三個(gè)階段，你在這張圖上能看出來嗎？2.第一個(gè)時(shí)期叫三疊紀(jì)，看起來是三個(gè)時(shí)期里最短的，你們看出來是哪一個(gè)色塊了嗎？3.在三疊紀(jì)的晚期顯現(xiàn)了恐龍，早期的恐龍是小而輕的。4.到了侏羅紀(jì)，恐龍的種類越來越多了。在侏羅紀(jì)晚期，是巨型恐龍最多的時(shí)代。侏羅紀(jì)是什么色塊表示的？二、出示圖片，率領(lǐng)幼兒一起制作展板。1.我們分別用什么顏色來表示三疊紀(jì)、侏羅紀(jì)。2.它們的大小都一樣嗎？三、老師將個(gè)別較熟識的恐龍的圖片依據(jù)顯現(xiàn)的時(shí)期張貼到展板上，幫忙幼兒學(xué)會看、用這個(gè)展板。（由于在三疊時(shí)期顯現(xiàn)的恐龍，幼兒都不太熟識，所以老師可以直接出示幾種恐龍，告知恐龍的名字。）活動反思：活動的重點(diǎn)是認(rèn)得三個(gè)時(shí)期有代表性的恐龍，通過學(xué)習(xí)，幼兒基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的要求。在組織幼兒討論中由于他們很感興趣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，所以幼兒都樂觀參加討論，大膽發(fā)言。活動的效果比較好。幼兒園中班科學(xué)船的教案篇6活動目標(biāo)：1、通過摸一摸，看一看，聽一聽，玩一玩，知道皮球里裝有空氣。2、聯(lián)系生活，知道空氣用于生活的其他方面。3、培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和試驗(yàn)。4、樂意大膽試驗(yàn)，并與同伴共享自身的心得。5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、引導(dǎo)幼兒探究怎樣把無形的空氣裝起來加以利用。2、了解空氣在生活中的運(yùn)用?；顒訙?zhǔn)備：皮球若干、打氣筒一個(gè)、塑料袋若干活動過程：一、準(zhǔn)備。做“鼻子，鼻子，嘴”游戲，看誰反應(yīng)快。（規(guī)定：老師說出第三個(gè)器官時(shí)，幼兒趕忙用手指向相應(yīng)位置，如：老師說“鼻子，鼻子，嘴“，幼兒趕忙用手指向嘴巴等）二、認(rèn)得皮球里有空氣。1、導(dǎo)語：今日老師帶來一樣?xùn)|西（出示用袋子裝好的打足氣的皮球）。2、請幼兒從外面看看，摸摸，猜猜是什么？3、從袋子里拿出皮球，察看形狀知道圓圓的、鼓鼓的，質(zhì)疑：有誰藏在里面呢？4、讓幼兒敲一敲，搖一搖，提問題：怎樣才略知道里面藏著誰呀？5、擰開氣嘴，用手輕輕一壓，讓幼兒用耳朵靠近聽一聽，問：你聽到什么？感覺怎樣？6、讓幼兒輪流把氣壓出來，連續(xù)追問：誰跑出來了？7、小結(jié)：哦，原來皮球里藏有很多空氣呢。三、通過實(shí)踐，探究空氣的秘密。1、空氣都從皮球里跑出來了，我們怎樣才略再把空氣裝進(jìn)皮球里呢？2、師生共同用打氣筒給皮球打氣。3、哪里有空氣呀？我們怎樣才略捉住它呢？4、師生共同實(shí)踐，用塑料袋裝空氣。5、玩一玩。①你愛玩皮球嗎？可以怎樣玩呢？（可以拍、踢、滾，也可以傳接球等）②師生一起玩皮球，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：打足氣的皮球運(yùn)動快，氣不足的皮球運(yùn)動慢。四、了解空氣用于生活的其他方面。1、剛才我們把空氣裝在皮球里、裝在塑料袋里，你平常還看到人們把空氣裝在哪里呢？怎么裝？空氣有什么用呢？2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：氣球打足氣可以飄起來；汽車、腳踏車輪胎打足氣滾動快、省力；游泳圈打足氣可以浮起來等。3、我們呼吸也需要空氣呢，走，我們到外面呼吸一下新鮮空氣吧?。ɑ顒咏Y(jié)束）教學(xué)反思：整個(gè)活動過程，幼兒表現(xiàn)出特別的興奮，活動氣氛很活躍。這是由于我捉住了他們愛玩的心理特點(diǎn)，讓他們從頭玩到尾，用玩這種方式激起他們參加活動的欲望，讓全部的幼兒盡可能地參加到活動中來。在活動的過程中，我讓幼兒通過多種感覺器官去感受的同時(shí)，我還相機(jī)提出了一系列有趣味味的問題“皮球里面藏著誰？”；“怎樣才略知道里面藏著誰？”；“怎樣才略再把空氣裝進(jìn)皮球里呀？”；“怎樣才略捉住空氣呢？”“平常你還看到人們把空氣裝在哪里？”；“空氣有什么用？”等。讓幼兒通過實(shí)踐活動，并結(jié)合生活實(shí)際弄懂了皮球里原來藏著空氣，空氣這種無形的東西雖然看不見，摸不著，但我們可以有方法把它捉住并利用它，從而突破難點(diǎn)。但在操作過程中，由于我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，又由于班級人數(shù)相對較多，活動料子相對少，在讓幼兒參加活動時(shí)，組織有些亂，幼兒有相互搶料子的現(xiàn)象，如搶皮球、塑料袋等，我知道，這樣存在安全隱患很大，以后我會想方法解決，盡量躲避這些現(xiàn)象的發(fā)生。幼兒園中班科學(xué)船的教案篇7一、活動目標(biāo)1.在活動中知道哪些東西放在水里是沉的，哪些是浮的。2.能夠動手操作試驗(yàn)，記錄結(jié)果，并大膽敘述出自身操作的過程與結(jié)果。3.激發(fā)了幼兒的奇怪心和探究欲望。4.能大膽、清楚地表達(dá)自身的見解，體驗(yàn)成功的歡快。二、活動重難點(diǎn)1.活動重點(diǎn)：愛好參加到試驗(yàn)中，試驗(yàn)探究變化物體沉浮的不同方法。2.活動難點(diǎn)：能夠動手操作試驗(yàn)，并大膽敘述出自身操作的過程與結(jié)果。三、活動準(zhǔn)備1.盛水的大玻璃缸、各種能沉浮的物品（小木塊，勺子，橡皮，小石頭，泡沫板，海洋球等）2.記錄物體沉與浮的圖標(biāo)。四、活動過程（一）開始部分試驗(yàn)導(dǎo)入老師分別將兩樣?xùn)|西放入玻璃缸中，請幼兒察看。師：這兩樣?xùn)|西放入水中會怎樣？引入活動，激發(fā)興趣。（二）基本部分1.察看料子，猜測物體沉浮想象，師：這里都有什么?。考偃绨堰@些東西放進(jìn)水里面它們會怎么樣呢？2.動手操作，驗(yàn)證物體的沉呈現(xiàn)象并記錄結(jié)果。（1）出示察看記錄紙，老師引導(dǎo)記錄的方法；（2）老師示范操作并做好記錄；（3）分小組讓幼兒們自身操作，自身探究物體的沉浮，并對沉浮作好記錄。3.溝通討論結(jié)果各組呈現(xiàn)并講出自身的操作結(jié)果，老師與幼兒們一起進(jìn)行驗(yàn)證。（三）結(jié)束部分總結(jié)：依據(jù)物體的沉呈現(xiàn)象，老師與幼兒們一起進(jìn)行分類，哪些是沉下的的，哪些是可以浮在水面上的。五、活動延長與藝術(shù)領(lǐng)域美術(shù)相結(jié)合，折一些紙的小船和幼兒一起探究讓沉下去的物體浮在水面上。活動反思：幼兒園科學(xué)教育的目的之一是培養(yǎng)幼兒探究的興趣，老師時(shí)刻要為幼兒的探究認(rèn)知?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧、自由的環(huán)境氛圍，讓幼兒有充分的時(shí)間和空間認(rèn)得物質(zhì)的性質(zhì)。本次教學(xué)活動通過看一看、嘗一嘗、動一動，幼兒從親身體驗(yàn)中，對水的概念從形象到抽象的提升，讓幼兒在活動中自始至終都是“試驗(yàn)者”，知識在孩子們的實(shí)踐中自然就形成了。幼兒園中班科學(xué)船的教案篇8活動目標(biāo)】1、幼兒愛好上畫畫。2、鼓舞幼兒大膽地畫直線。3、知道水彩筆和紙的名稱。4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，愛好裝飾。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞本領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒知道棍子是直的。物質(zhì)準(zhǔn)備：水彩筆、a4紙、長棒活動過程】（一）導(dǎo)入部分：以游戲的形式進(jìn)行導(dǎo)入師：小伙伴，知道這是什么嗎？它是直的還是彎曲的？（呈現(xiàn)直的長棒）幼：這是棍子，它是直直的。師：是的，小伙伴真棒，棍子還有另一個(gè)名字，它也叫直直的長棒，所以長棒是直線。那現(xiàn)在我們來變魔術(shù)，把長棒變到白色的紙上，好不好？幼：好?。ㄌ貏e愉快）（二）基本部分：將長棒變到a4紙上師：小伙伴，小眼睛認(rèn)真地看著老師，看看老師怎么把長棒變到白色的紙上，等會老師會請小伙伴起來回答。（老師邊畫直線邊講解畫法）師：小伙伴，我們一起讀下，“直線”。幼：“直線”（三下）師：小伙伴，你們想不想變魔術(shù)啊！等會老師發(fā)給你們紙和筆，筆只能畫在紙上，不行畫到桌子上，知道了嗎？幼：知道了。師：這是什么？（分別呈現(xiàn)紙和水彩筆）幼：紙、筆。師：是的，真棒！但老師還知道它們另一個(gè)名字，它們叫a4紙和水彩筆。（分別呈現(xiàn)紙和水彩筆）老師發(fā)給幼兒每人一張a4紙、一根水彩筆，讓幼兒自由地畫直線。師：小伙伴，請把長棒變到你們的a4紙上吧?。ㄔ谟變簞?chuàng)作作品時(shí)，老師要及時(shí)鼓舞、引導(dǎo)