2023年小學(xué)教師述職報(bào)告（通用7篇）

2023年小學(xué)教師述職報(bào)告（通用7篇）小學(xué)老師述職報(bào)告1

首先，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)，向大家匯報(bào)自我本學(xué)期的思想和工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作述職如下：

一、我的教學(xué)工作、收獲與成長(zhǎng)

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級(jí)是學(xué)問(wèn)積累和本領(lǐng)培育的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，所以，我針對(duì)本班學(xué)生好動(dòng)、計(jì)算本領(lǐng)和理解本領(lǐng)、行為習(xí)慣差等實(shí)際情景和好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，實(shí)行多激勵(lì)，常激勵(lì)的教學(xué)手段，以此促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)，幫忙學(xué)生漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

思想相識(shí)方面，這學(xué)期我在思想上嚴(yán)于律己，對(duì)自我要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上有所提升，在同事、學(xué)生的心目中留下好的印象。嚴(yán)格遵守老師師德標(biāo)準(zhǔn)的要求，不體罰學(xué)生，不卑視或羞辱學(xué)生，把愛(ài)灌注在平常的教化教學(xué)工作中，與家長(zhǎng)親切溝通，以誠(chéng)待人。始終把老師形象和學(xué)校利益放在首位，努力做一名學(xué)生喜愛(ài)、家長(zhǎng)滿足的老師。

教學(xué)工作方面，我參與學(xué)校組織的團(tuán)體學(xué)習(xí)、團(tuán)體備課和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)。在團(tuán)體學(xué)習(xí)這項(xiàng)活動(dòng)中我學(xué)到了很多的教化理念與教化思想，還有一些有助于我們實(shí)際教學(xué)的學(xué)問(wèn)和閱歷。團(tuán)體備課和聽(tīng)評(píng)課等活動(dòng)，看到了老師們不一樣的授課風(fēng)格，增長(zhǎng)了授課的技巧與方法，自我的授課水平也有了極大的提高。在做好各項(xiàng)教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，仔細(xì)、按時(shí)完成學(xué)校須要上交的各種材料以及各項(xiàng)任務(wù)。整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)很重，但不管怎樣，為了把自我的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持在網(wǎng)絡(luò)上看一些課堂實(shí)錄，從中學(xué)習(xí)別人的特長(zhǎng)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)，學(xué)習(xí)她們的教學(xué)方法。在備課過(guò)程中仔細(xì)教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情景設(shè)計(jì)教案。作為一個(gè)有五年教學(xué)閱歷的老師，我在運(yùn)用以前積累的閱歷基礎(chǔ)上，努力結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)理念創(chuàng)新課堂，充分利用多媒體，設(shè)計(jì)恰當(dāng)、合理的課件，把現(xiàn)代教化技術(shù)與數(shù)學(xué)課有機(jī)整合。堅(jiān)持每節(jié)課后仔細(xì)反思，同時(shí)與有閱歷的老師探討教學(xué)方法，避開閉門造車、固執(zhí)己見(jiàn)。

二、自身存在的問(wèn)題

在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有收獲的喜悅，也有許多不足之處。

1、教學(xué)閱歷不足，比如，教材處理的不是很好，沒(méi)有做到從學(xué)生的角度動(dòng)身來(lái)備課，經(jīng)常高估了學(xué)生的認(rèn)知水平，對(duì)全部的學(xué)生要求太過(guò)完備，新課的設(shè)計(jì)通常以中上的學(xué)生為主，沒(méi)有照看到中等以下的學(xué)生的理解本領(lǐng)和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，講解不夠深化透徹，引導(dǎo)啟發(fā)不能讓全部學(xué)生都參加到其中。還包括與學(xué)生的談心不夠多，還不擅長(zhǎng)做學(xué)生的思想工作，教化語(yǔ)言還不夠豐富，不夠精煉。對(duì)課堂違紀(jì)的處理本領(lǐng)明顯不足。

2、自身各方面的素養(yǎng)有待進(jìn)一步提高。盡管平常也學(xué)習(xí)了，但學(xué)得不深，學(xué)得不透，學(xué)習(xí)的層次不高。尤其是教學(xué)理念、教學(xué)方法、課堂組織本領(lǐng)、學(xué)習(xí)水同等諸多方面還很欠缺。

3、鋼筆字練習(xí)不能堅(jiān)持，練字時(shí)間總被其他教學(xué)工作占用，導(dǎo)致書寫上沒(méi)有明顯提高。

三、改善措施

1、創(chuàng)設(shè)和諧活躍的課堂氣氛，做好學(xué)生的思想工作。

在課堂上我會(huì)異樣留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性，加強(qiáng)師生溝通，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)便，學(xué)得開心，培育學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的本領(lǐng)。加強(qiáng)課堂上師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。針對(duì)全班參差不齊的學(xué)生，我會(huì)努力把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生在獲得學(xué)問(wèn)和技能的同時(shí)，在情感、看法價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)揮他們的作用，讓他們都有所作為，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。

2、仔細(xì)備課，精講精練向課堂40分鐘要質(zhì)量。

仔細(xì)做好課前的打算，每一節(jié)課都是經(jīng)過(guò)仔細(xì)構(gòu)思和安排的。老師的一言一行干脆影響著孩子，所以在上課前，我仔細(xì)鉆研教材，全面駕馭本冊(cè)的教學(xué)目標(biāo)，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯。了解學(xué)生原有的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能，以及他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣等，預(yù)想學(xué)生在學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)時(shí)可能會(huì)有哪些困難，預(yù)設(shè)實(shí)行相應(yīng)的教學(xué)措施。

3、抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。

從基礎(chǔ)抓起，平常就要盯牢。取得提高就要表?yè)P(yáng)。在課后，為不一樣層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿意不一樣層次的學(xué)生的需求，同時(shí)我將加大對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生學(xué)問(wèn)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原先的枯燥的、強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)地求知上來(lái)。

4、教學(xué)手段上。

抓住二年級(jí)孩子好動(dòng)的特點(diǎn)，課堂上設(shè)計(jì)許多嬉戲、活動(dòng)、動(dòng)手操作、合作學(xué)習(xí)等，面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，不但教數(shù)學(xué)，更培育孩子說(shuō)的本領(lǐng)，還要培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有了愛(ài)好，更喜愛(ài)上數(shù)學(xué)課。作業(yè)盡量做到面批面改，當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子的作業(yè)有錯(cuò)誤時(shí)要?jiǎng)偤弥赋鲆员愀恼?。工作之余多和家長(zhǎng)溝通溝通，和家長(zhǎng)談話時(shí)要大方、自信，不但指出孩子的優(yōu)點(diǎn)，也要指出孩子的不足，使家長(zhǎng)和老師共同協(xié)作把孩子教化好。

一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，我準(zhǔn)備在今后工作中，一如既往地帶好自我所教班級(jí)的學(xué)生，在做好教化教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在工作中吸取別人的特長(zhǎng)，彌補(bǔ)自我的不足，不論是哪一項(xiàng)工作，我都會(huì)協(xié)作同事把工作做好。

小學(xué)老師述職報(bào)告2

這幾年來(lái)，在校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在老師們的支持下，幾番耕耘、幾番努力，我在工作中取得了肯定的成果，受到大家的好評(píng)。我在工作中不斷積累閱歷，不斷取長(zhǎng)補(bǔ)短，不斷進(jìn)步提高，從一個(gè)剛畢業(yè)的教學(xué)新手漸漸成長(zhǎng)為骨干老師。在教化教學(xué)中堅(jiān)持虛心學(xué)習(xí)，努力提升自我！現(xiàn)將本人近年來(lái)的工作狀況作以具體匯報(bào)。

一、勤修身儉養(yǎng)性，傳師道重德行

身為小學(xué)人民老師，我酷愛(ài)人民，酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，注意加強(qiáng)個(gè)人思想道德修養(yǎng)。以德為重，加強(qiáng)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高思想學(xué)問(wèn)覺(jué)悟并用來(lái)指導(dǎo)教化教學(xué)實(shí)踐。自覺(jué)遵守職業(yè)道德，做到愛(ài)崗敬業(yè)，與時(shí)俱進(jìn)，為人師表，酷愛(ài)學(xué)生，注意在學(xué)生心中的“象征意義”，以言傳身教熏陶感染學(xué)生（我始終不吸煙，不喝酒，不賭博），以身作則，以身示范。在學(xué)生中樹立良好的老師形象。在同事間能虛心向老師們請(qǐng)教學(xué)習(xí)，相互溝通情感，相互共享信息。同校內(nèi)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助互愛(ài)，共同仔細(xì)順當(dāng)完成學(xué)校的各項(xiàng)教化教學(xué)工作。

二、求實(shí)拓展創(chuàng)新，寓教于情于樂(lè)

作為一名年輕的一線老師，我時(shí)刻牢記自己的責(zé)任，保持一顆平常心，力求做到無(wú)欲則剛。工作中，不計(jì)較個(gè)人得知，吃苦在前，做事在前，業(yè)余時(shí)間不搞有償家教，不接受家長(zhǎng)送的禮物。回顧一年來(lái)的工作，有成果也有缺憾，由于年輕，工作閱歷不足，在工作當(dāng)中也出現(xiàn)了一些不近人意的地方：

1、政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)還有待加強(qiáng)，教學(xué)管理水平和教化教學(xué)質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高。

2、深化課堂，深化班級(jí)不夠。平常與學(xué)生的溝通不多，主動(dòng)性不強(qiáng)。

3、為教學(xué)服務(wù)的力度還應(yīng)加大，剛好搜集教化信息傳達(dá)給學(xué)生，搜集的優(yōu)秀教化信息共享。組織編寫復(fù)習(xí)、檢測(cè)資料，供應(yīng)給學(xué)生，形成良好的教化理念。

我知道，任何事情都是在不斷的反思—改進(jìn)—再反思—再改進(jìn)的過(guò)程中不斷的發(fā)展完善的。信任在領(lǐng)導(dǎo)和同志的幫助下我能不斷地加以克服缺點(diǎn)，我也將一如既往地盡自己的力氣為教化事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

小學(xué)老師述職報(bào)告3

我是20xx年xx月誕生，20xx年xx月由師范畢業(yè)安排進(jìn)入鎮(zhèn)小學(xué)工作至今。XX年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。過(guò)去的一年我從事四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。為了更好地做好今后的工作，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作述職如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本學(xué)年，我能夠自覺(jué)學(xué)習(xí)黨報(bào)黨刊上的文件精神，在思想上，行動(dòng)上和黨中心保持高度的一樣性；學(xué)習(xí)《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》、學(xué)習(xí)教化教學(xué)法規(guī)、學(xué)習(xí)教化局“七條禁令”，并落實(shí)到自己的工作中去，樹立高尚的師德。通過(guò)學(xué)習(xí)，我能在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己的師德修養(yǎng)，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教化工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)當(dāng)四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作。在教學(xué)中，我能自覺(jué)做到仔細(xì)鉆研新大綱、吃透教材，主動(dòng)開拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段敏捷運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培育學(xué)生的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新等實(shí)力，努力提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。嚴(yán)格執(zhí)行“日練周測(cè)單元過(guò)關(guān)月考”制度，用錯(cuò)題集來(lái)訂正學(xué)生的錯(cuò)誤。圓滿地完成了教學(xué)任務(wù)。

三、德育活動(dòng)方面

為了磨練學(xué)生的意志，培育學(xué)生的吃苦精神，我班組織學(xué)生進(jìn)行了遠(yuǎn)足活動(dòng)；為了培育知農(nóng)愛(ài)農(nóng)的情感，提高學(xué)生實(shí)踐實(shí)力，組織我班學(xué)生到鄉(xiāng)間地頭參與勞動(dòng)；為了加強(qiáng)平安意識(shí)，提高平安行走實(shí)力，組織學(xué)生參與了校舉辦的“校內(nèi)平安”學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)。

四、校務(wù)工作方面

本學(xué)年，我擔(dān)當(dāng)儀器室管理工作，多次勝利地完成領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)。

作為一名老師，不僅須要努力地工作，更須要主動(dòng)參與素養(yǎng)教化的實(shí)踐，不斷地學(xué)習(xí)，不斷的更新教化理念，不斷的提高自己，這樣才能賜予下一代更好的教化！

小學(xué)老師述職報(bào)告4

回顧XX至XX年度第一學(xué)期的工作，勞碌而又充溢，驚慌又歡樂(lè)。下面，我就德、能、勤這幾方面對(duì)這一學(xué)期的思想、工作等狀況做一總結(jié)匯報(bào)。

一、德

老師，是學(xué)生心目中的偶像，是他們學(xué)習(xí)的楷模，所以，作為老師要不斷提高自己的思想道德素養(yǎng)，自覺(jué)抵制社會(huì)上的不良思想的侵蝕。一年來(lái)，我主動(dòng)參與學(xué)習(xí)和黨員會(huì)議，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生”為宗旨服務(wù)于廣闊學(xué)生。身為一名老師，我始終牢記“為人師表”這四個(gè)字。在我的工作中，我從不利用職務(wù)之便為個(gè)人謀取利益，堅(jiān)持言傳身教，以自己高尚的人格、行為去感染學(xué)生，努力實(shí)踐《xx》。

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)?shù)氖俏倚x班的xx教學(xué)工作和班主任工作，每周x課x節(jié)、班會(huì)及閱讀課各x節(jié)，寫字課x節(jié)，共計(jì)課時(shí)x節(jié)。

二、能

1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

作為一名xx老師，我深深地懂得，要想給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，而且還得是一桶活水的道理。一學(xué)期以來(lái)，我堅(jiān)持參與教化局主辦的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)等，如學(xué)期初在師范附小參與高年級(jí)xx教材培訓(xùn)等；另外，我還始終堅(jiān)持參與電大的夜間學(xué)習(xí)，專攻漢語(yǔ)言文學(xué)本科專業(yè)，目前課程已經(jīng)通過(guò)了三分之一左右了；在堅(jiān)持電高校習(xí)的同時(shí)，我還仔細(xì)閱讀了一些教化相關(guān)的書籍、雜志，如《xx》等。總之，在教學(xué)之余，我努力地給自己“充電”，以適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)。

2、探討教材

教材是我們實(shí)現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的平臺(tái)，作為課程的實(shí)施者，我始終把教材作為我每天必讀的書籍。在研讀教材之前，我會(huì)先回憶一下《xx》對(duì)我們高年級(jí)學(xué)段的孩子所提出的學(xué)習(xí)要求，然后再探討教材。首先，我會(huì)把教材先通讀一遍，劃出文中重點(diǎn)須要駕馭的詞句或者新出現(xiàn)的字詞，初步理出這一篇課文教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)；然后，我會(huì)把教材再比較深化地研讀一番，找出與單元訓(xùn)練重點(diǎn)相適應(yīng)的詞、句、段的訓(xùn)練結(jié)合點(diǎn)，再結(jié)合課文后面的習(xí)題初步擬定出一堂課的教學(xué)主線；最終，我會(huì)把教參打開比照我自己設(shè)計(jì)的思路做最終的調(diào)整?？傊視?huì)在做好充分打算的前提下走進(jìn)課堂。

3、課堂教學(xué)

上課時(shí)，我盡量采納活潑多樣的教學(xué)方式，輔以多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，營(yíng)造和諧的課堂氛圍。課堂上，我關(guān)注語(yǔ)言文字的積累和訓(xùn)練，關(guān)注文本對(duì)于孩子情感的熏陶，還關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展，力爭(zhēng)讓每一個(gè)孩子都能在短短的一堂課中得到熬煉的機(jī)會(huì)，有所收益。課后，我還針對(duì)課堂上的一點(diǎn)得與失剛好地做出反思，以改進(jìn)今后的教學(xué)。記得有位名師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“教學(xué)恒久是一門缺憾的藝術(shù)”，但我堅(jiān)信，也正是這或多或少的缺憾在促進(jìn)著每一個(gè)老師的成長(zhǎng)。另外，我還努力將自己的探討專題滲透到我日常的作文教學(xué)之中。

4、作業(yè)設(shè)計(jì)與批改

我要求自己盡量做到布置一些分層性的作業(yè)，因人而異，比如背誦課文，好同學(xué)，我讓他多背一兩個(gè)自然段，程度較差的同學(xué)我讓他少背一點(diǎn)。同時(shí)限制好作業(yè)量，避開重復(fù)性的習(xí)題，為此，我針對(duì)我班學(xué)生實(shí)際狀況，設(shè)計(jì)出了一套“針對(duì)性訓(xùn)練集”。在作業(yè)批改上，我本著當(dāng)天的事當(dāng)天完成的看法，做到剛好批改、剛好訂正，因?yàn)槲疑钪?，這一點(diǎn)干脆影響到學(xué)生寫作業(yè)的看法和作業(yè)質(zhì)量，以前，我在這方面吃過(guò)大虧。另外，我還要求自己盡可能多的采納面批、跟蹤批改的方式仔細(xì)、細(xì)致地進(jìn)行作業(yè)批改，不放過(guò)作業(yè)中的一點(diǎn)小問(wèn)題，哪怕只是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)。

5、課外輔導(dǎo)

眾所周知，要想提高學(xué)生的平均成果，就肯定要在平常留意后進(jìn)生的補(bǔ)缺補(bǔ)差。這個(gè)學(xué)期，我加大了對(duì)后進(jìn)生的課外輔導(dǎo)力度，依據(jù)他們各自的狀況幫助他們輔導(dǎo)作業(yè)。比如，對(duì)詞語(yǔ)的聽(tīng)寫和對(duì)“日積月累”的默寫，對(duì)于成果不志向的我都嚴(yán)格要求，反復(fù)練習(xí)，直到他們85%都過(guò)關(guān)為止。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的堅(jiān)持，我班的很多后進(jìn)生都有了較大的進(jìn)步。另外，本學(xué)期，我還多次仔細(xì)主動(dòng)的輔導(dǎo)學(xué)生參與各級(jí)各類與xx學(xué)科和班主任有關(guān)的競(jìng)賽。

6、班主任工作

作為班主任，我特別樂(lè)意和同學(xué)們做摯友。為了縮短我與學(xué)生之間的年齡差距，我堅(jiān)持下課或放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)與孩子們談心、聊家常，甚至和他們一起做嬉戲、跳集體舞，大課間的時(shí)候，我更是和他們一起嬉戲，一起熬煉。在我的努力下，我慢慢與孩子們打成了一片。課上，我們是師生關(guān)系，課下，我們成了無(wú)話不談的摯友。班級(jí)也因此擰成了一股繩。

7、教研、科研狀況

作為新一代的老師，不僅要做一個(gè)教者，更要做一個(gè)研者，最終成為探討型的、可持續(xù)發(fā)展的老師。本學(xué)期，我主動(dòng)參與市、區(qū)及學(xué)校的教、科研活動(dòng)，如，堅(jiān)持每周一參與教研組工作會(huì)議；參與校際之間的課例研討活動(dòng)等等。另外，我自己也能結(jié)合自己的探討專題，開展五步課例探討。

小學(xué)老師述職報(bào)告5

理學(xué)家馬斯洛認(rèn)為：一個(gè)學(xué)生假如失去愛(ài)和敬重，那么他將很難健康地發(fā)展。因此老師務(wù)必在明白、敬重、愛(ài)惜學(xué)生的情感基礎(chǔ)上，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)信任、接納、明白、敬重的情感氛圍，這樣才能有利于學(xué)生的身心發(fā)展，有利于德育工作的實(shí)施。為什么要加強(qiáng)師德建設(shè)，唯恐每個(gè)人都有自己的相識(shí)。我認(rèn)為：

一、師德是教化工作者的靈魂

國(guó)家的興衰，取決于教化；教化的興衰，取決于老師。

老師是立校之本，而師德則是教化之魂。從古至今，在人們心目中，好像很難找出比老師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教化事業(yè)。聞名教化家斯霞以前說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，老師自己首先就應(yīng)是一個(gè)品德高尚的人?！崩蠋熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下?tīng)?zhēng)論的話題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一樣，表里如一，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

任何教化的結(jié)果，都是伴隨著必需的師生關(guān)聯(lián)產(chǎn)生的，其結(jié)果的好壞有時(shí)受師生關(guān)聯(lián)好壞的影響，不一樣的師生關(guān)聯(lián)往往導(dǎo)致不一樣的教化結(jié)果。這天的學(xué)生須要有一個(gè)寧?kù)o、和諧、健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。倘如老師沒(méi)有敬重，關(guān)切和酷愛(ài)學(xué)生，即沒(méi)有與學(xué)生溝通關(guān)聯(lián)的法寶“博愛(ài)之心”?？釔?ài)學(xué)生是建立民主、同等、和諧的師生關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)。在建立和諧社會(huì)的時(shí)代背景下，老師在課堂教學(xué)中也就應(yīng)發(fā)奮營(yíng)造“民主、和諧”的課堂教學(xué)氛圍，生動(dòng)活潑與肅穆守紀(jì)的辨證統(tǒng)一，因材施教與面對(duì)全體相結(jié)合。從某種好處上來(lái)說(shuō)，這種師生關(guān)聯(lián)是老師正確的學(xué)生觀和良好素養(yǎng)的反映。

二、教書育人是師德的關(guān)鍵

在學(xué)問(wèn)的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老師猶如一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)志向的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻，無(wú)怨無(wú)悔。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄，但也有欣慰與歡暢，誰(shuí)說(shuō)不是呢？選取了老師職業(yè)就選取了艱辛和挑戰(zhàn)。目不識(shí)丁，混跡社會(huì)，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的老師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是老師的天職。老師在任何時(shí)候都不能遺忘，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是透過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上細(xì)心施工的工程師。

三、酷愛(ài)學(xué)生是師德教化的核心。

老師的職業(yè)道德品質(zhì)是否高尚，主要從以下方面看：看他否忠誠(chéng)于人民的教化事業(yè)，能否堅(jiān)決不移地全面貫徹執(zhí)行黨的教化方針；看他是否酷愛(ài)學(xué)生，能不能做到既教書又育人。隨著社會(huì)的發(fā)展，黨和國(guó)家對(duì)教化的深切關(guān)注，真誠(chéng)地酷愛(ài)學(xué)生已被視為當(dāng)代老師的師德之魂。

老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，會(huì)被學(xué)生內(nèi)化為對(duì)老師的愛(ài)，進(jìn)而把這種愛(ài)遷移到老師所教的學(xué)科上，正所謂“親其師，信其道”而“樂(lè)其道”，因此愛(ài)的教化是我們教學(xué)上的巨大推動(dòng)力。在教化中，我們對(duì)學(xué)生的愛(ài)就應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無(wú)私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢(shì)而愛(ài)，因門第而愛(ài)，因金錢而愛(ài)，這種愛(ài)只會(huì)敗壞社會(huì)風(fēng)氣，污染學(xué)生純凈的心靈。假如我們期望學(xué)生成為有酷愛(ài)完備事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠(chéng)地對(duì)待他。

在我的課堂教學(xué)上，我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種開心簡(jiǎn)潔的學(xué)習(xí)，我的感受是：明朗而高效的節(jié)奏感，肅穆而活潑的氛圍，重積累與聯(lián)系，重學(xué)法指導(dǎo)，重語(yǔ)言運(yùn)用，重合作意識(shí)的培育，重情感溝通。在新課標(biāo)下，我覺(jué)得老師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的內(nèi)趨力，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探求語(yǔ)言學(xué)問(wèn)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，使學(xué)生由“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”，變“被動(dòng)學(xué)習(xí)”為“自主學(xué)習(xí)”。我堅(jiān)信，愛(ài)好是學(xué)習(xí)任何學(xué)問(wèn)最好的老師。正正因如此，學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后，慢慢地從對(duì)我的課堂發(fā)生愛(ài)好轉(zhuǎn)向?qū)φZ(yǔ)文學(xué)習(xí)感愛(ài)好。我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的`循環(huán)。同時(shí)，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素，消退學(xué)習(xí)驚慌感和焦慮感，激發(fā)學(xué)生探究未知的本能和劇烈的新奇心、求知欲，這樣既充溢豐富了課堂，又提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好。

愛(ài)是老師漂亮的語(yǔ)言，我們老師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶――博愛(ài)之心，用愛(ài)去對(duì)待學(xué)生，影響學(xué)生，關(guān)切他們的成長(zhǎng)。我們就應(yīng)用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活的學(xué)問(wèn)與技能，發(fā)奮培育出具有世界胸懷、中國(guó)靈魂、適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的有用之才。教學(xué)，是一曲愛(ài)的奉獻(xiàn)，我們的生命會(huì)因奉獻(xiàn)而精彩，因開拓而閃亮，因耕耘而芳香，因奮斗而更漂亮。

小學(xué)老師述職報(bào)告6

今年是我執(zhí)教的第十二個(gè)年頭，是我來(lái)到紅旗小學(xué)的第九年。一年又一年歲月的更迭，沒(méi)有抹掉我對(duì)教化教學(xué)工作的執(zhí)著酷愛(ài)，沒(méi)有消磨我對(duì)紅旗小學(xué)各項(xiàng)工作的恪盡職守，酷愛(ài)教化事業(yè)，聽(tīng)從學(xué)校安排，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素養(yǎng)教化，盡職盡責(zé)，為人師表，注意身教。我依舊像執(zhí)教的第一天那樣，喜愛(ài)我教的孩子，慶幸自己從事著自己喜愛(ài)的工作。教務(wù)工作上協(xié)作學(xué)?？傮w工作支配做好教務(wù)處各項(xiàng)工作（包括突發(fā)的和常規(guī)的）；語(yǔ)文教學(xué)上堅(jiān)持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，盡自己所能教化好每一個(gè)學(xué)生，是我每天最常規(guī)的工作。

一、努力做一個(gè)好老師。

一個(gè)同事評(píng)價(jià)我是一個(gè)有教化志向和教化追求的人，是的，這句話概括了我對(duì)自己規(guī)劃的教化之路。我希望自己能成為一名特別精彩的語(yǔ)文老師，在課堂上恒久給學(xué)生一種簇新感，出其不意地帶給學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，曾有一個(gè)愛(ài)徒在作文中寫道：“張老師總是神神奇秘的，不知道她下一步要帶給我們什么驚喜?！睂W(xué)生對(duì)我的寵愛(ài)，學(xué)生的進(jìn)步，讓我感受到了身為老師的華蜜感與歡樂(lè)。我最喜愛(ài)表?yè)P(yáng)那些和當(dāng)年的我一樣在班級(jí)看起來(lái)靜默無(wú)聞的孩子，和那些閃著光線的優(yōu)秀學(xué)生相比，他們更須要老師的表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，這也是促進(jìn)班級(jí)中等學(xué)生不斷邁向優(yōu)等生的一個(gè)催化劑。善待每一個(gè)孩子，即使我指責(zé)了他，也要在最短的時(shí)間內(nèi)找到一個(gè)恰當(dāng)時(shí)機(jī)表?yè)P(yáng)他可能轉(zhuǎn)瞬即逝的進(jìn)步，讓他被老師指責(zé)的糟糕心情得到改善，從而歡樂(lè)地、輕松地投入到班級(jí)生活和學(xué)習(xí)生活之中去，盡量的削減落后生。

二、主動(dòng)參與各類培訓(xùn)和競(jìng)賽，不斷提高自己。

我主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)中反思自己，改進(jìn)自己，提升自己。今年在參與安康市小語(yǔ)名師觀摩活動(dòng)中，有幸觀摩到武鳳霞等幾位名師的課堂教學(xué)，讓我又一次領(lǐng)會(huì)到名師令人耳目一新的教學(xué)設(shè)計(jì)與獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)采，他們樸實(shí)無(wú)華的教學(xué)風(fēng)格，扎實(shí)渾厚的語(yǔ)言功底，“目中有人”的教學(xué)思路，更讓我贊美。我將聽(tīng)課之后的反思反映在每一次的語(yǔ)文教學(xué)課堂上，反映在市區(qū)校教學(xué)活動(dòng)中。本學(xué)期在學(xué)校組織的教學(xué)評(píng)估課中，我的識(shí)字教學(xué)受到了評(píng)委的一樣好評(píng)。在市進(jìn)?！瓣?yáng)光師訓(xùn)活動(dòng)”中，我為漢濱區(qū)骨干老師培訓(xùn)上了一節(jié)閱讀教學(xué)觀摩課、為漢濱區(qū)富強(qiáng)鄉(xiāng)一百多名老師做了兩節(jié)閱讀教學(xué)示范課和一節(jié)講座，參訓(xùn)的老師評(píng)價(jià)我的課設(shè)計(jì)新奇、內(nèi)容扎實(shí)，有可操作性，沒(méi)有花架子，解決她們?cè)诮虒W(xué)中的很多問(wèn)題。這樣的評(píng)價(jià)讓我對(duì)自己挑燈夜戰(zhàn)的付出感到了欣慰。在做好一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，主動(dòng)備戰(zhàn)安康市“人教杯”教學(xué)能手大賽，在說(shuō)課、答辯、講課等綜合考評(píng)中，均取得了優(yōu)異成果。

三、做一個(gè)盡職的教務(wù)主任。

作家周國(guó)平曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“大智者必謙和，大善者必寬容，唯小善者才盛氣凌人，小善者才斤斤計(jì)較?！币酝?，我總認(rèn)為真誠(chéng)是最有力氣的，只要我真誠(chéng)待人，我就會(huì)得到大家的支持。但是我漸漸發(fā)覺(jué)，真誠(chéng)是我的優(yōu)點(diǎn)，也成了我工作的缺點(diǎn)。所以，我比以往更加細(xì)心了，說(shuō)話更加留意角度，在落實(shí)學(xué)校的各項(xiàng)工作中，我就是我就是一個(gè)服務(wù)者，我心態(tài)平和?！昂＜{百川，有容乃大”，不管別人怎么對(duì)我，我首先要做的就是努力將我的工作做好。

作為學(xué)校的教務(wù)主任，學(xué)校派給我的各項(xiàng)工作都是對(duì)我的信任，盡管教務(wù)處的工作繁雜，但是我都盡最大努力做好。在新生招生、分班，在各種資料的收集整理上，在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、競(jìng)賽、檢測(cè)中，我都細(xì)心做好支配、實(shí)施、總結(jié)；在各項(xiàng)常規(guī)工作檢查中，我與其他同事合作，本著一顆公正之心，去對(duì)待每次工作。在主任值班這項(xiàng)工作中，我遵守學(xué)校工作紀(jì)律，按時(shí)到崗，關(guān)注每個(gè)來(lái)到