部編高中語文選擇性必修上冊3.2《縣委書記的榜樣-焦裕祿》課件35張

縣委書記的好榜樣壹文學(xué)常識分類（1）關(guān)于一系列事件的記錄,通常由參加者所寫而不像歷史那樣拘于形式和完備，如凱撒的《高盧戰(zhàn)爭回憶錄》(2)一種自傳體描述,其口吻常閑逸而親切、注意的焦點通常在作者所知的人物、事件或時代上。了解回憶錄回憶錄的寫法特點可以根據(jù)自己的經(jīng)歷詳細(xì)地寫出一個階段的生活，也可寫一個側(cè)面。寫作回憶錄要注意真實、廣泛、突出六個字。真實，就是真實記載作者的經(jīng)歷和觀感。廣泛，是指回憶錄不僅要回憶個人，而且要以個人為主線，串連與之有關(guān)的人和事，廣泛觸及生活的每個角落，反映社會的歷史面目。突出，是指回憶錄中的人物要處于突出地位，所列事件要典型，有一定的代表性，提及的其他人物要有個性，不是平平淡淡的敘述。了解回憶錄貳基礎(chǔ)知識種蒲（pú）閉塞（sè）堌（gù）陽淤塞（sè）漬（zì）死

噙（qín）淚壹知人論世一、作者簡介穆青（1921—2003），原名穆亞才，祖籍河南開封杞縣。當(dāng)代著名新聞記者，曾任新華社社長。從事新聞工作50多年，足跡遍及大江南北和世界各地，寫了多篇在我國新聞史上具有里程碑意義的新聞佳作。一、作者簡介馮?。?925—）原名樊煦義，河南新野縣人。1948年加入中國共產(chǎn)黨?？箲?zhàn)和解放前夕他主要從事新聞宣傳報道工作，1949年后被調(diào)新華社工作。1965年冬，他與穆青、周原一道赴河南蘭考采訪焦裕祿的事跡，寫出了那篇曾經(jīng)感動了億萬讀者的名篇《縣委書記的榜樣——焦裕祿》。一、作者簡介周原（1928—2011），原名喬元慶，河南省偃師縣人。1948年，周原選擇了新聞工作，調(diào)入新華社任記者、高級記者、國內(nèi)部機動采訪室主任，寫出了一大批有思想、有特色的報告文學(xué)，其作品曾多次獲獎。與穆青等合寫的長篇通訊《縣委書記的榜樣——焦裕祿》使他聞名全國。焦裕祿（1922年8月16日-1964年5月14日），男，漢族，山東淄博博山縣北崮山村人，原蘭考縣委書記，干部楷模，中國共產(chǎn)黨革命烈士。在蘭考擔(dān)任縣委書記時所表現(xiàn)出來的“親民愛民、艱苦奮斗、科學(xué)求實、迎難而上、無私奉獻(xiàn)”的精神，被后人稱之為“焦裕祿精神”。1922年8月16日，焦裕祿出生在一個貧苦家庭。1946年加入了中國共產(chǎn)黨，1950年，被任命為尉氏縣大營區(qū)委副書記兼區(qū)長，1954年8月相繼在哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連起重機廠機械加工車間進(jìn)修，1962年被調(diào)到河南省蘭考縣擔(dān)任縣委書記，1964年5月14日因肝癌病逝于鄭州，終年42歲。2009年9月10日，在中央宣傳部、中央組織部等11個部門聯(lián)合組織的評選活動中，焦裕祿被評為“100位新中國成立以來感動中國人物”。2019年9月25日，焦裕祿獲“最美奮斗者”個人稱號。二、創(chuàng)作背景1962年冬，焦裕祿來到蘭考。這時蘭考正遭遇嚴(yán)重的災(zāi)荒，全縣的糧食產(chǎn)量下降到歷史的最低水平。在除“三害”的斗爭中，為了取得經(jīng)驗，焦裕祿同志親自率領(lǐng)干部、群眾進(jìn)行了小面積翻淤壓沙、翻淤壓堿、封閉沙丘試驗。然后以點帶面，全面鋪開，總結(jié)出了整治三害的具體策略，探索出了大規(guī)模栽種泡桐的辦法。叁教學(xué)過程同學(xué)們看到的這兩張全家福，大家有沒有看出什么區(qū)別？大家都發(fā)現(xiàn)了，彩色的這一張多了一個人。這個人，就是焦裕祿。拍攝這張全家福的時候，焦裕祿并不在家人身邊。彩色的這張，是后來數(shù)字合成的。那么這時，焦裕祿在哪里？沒錯，他在蘭考。他在蘭考做了什么呢？讓我們一起學(xué)習(xí)《縣委書記的榜樣——焦裕祿》，一起走進(jìn)一位人民的好書記。任務(wù)一1.快速瀏覽文本，梳理文章結(jié)構(gòu)，概括各小節(jié)內(nèi)容，完成導(dǎo)學(xué)案上的表格。2.前四節(jié)已經(jīng)概述了焦裕祿的生平事跡，為什么還要寫第五節(jié)？簡要概括本文的行文思路。明確：（1）第五節(jié)通過寫焦裕祿去世后蘭考人民對他的悼念和懷念，表現(xiàn)了群眾對他的愛戴，側(cè)面體現(xiàn)他為人民服務(wù)、犧牲小我成就大我的精神品質(zhì)，引出對焦裕祿事跡和成就的評價。2.前四節(jié)已經(jīng)概述了焦裕祿的生平事跡，為什么還要寫第五節(jié)？簡要概括本文的行文思路。（2）全文共六部分。第一部分為導(dǎo)語，主要寫焦裕祿來到蘭考的背景；中間四節(jié)主要通過典型事跡概述焦裕祿在蘭考的工作經(jīng)歷，凸顯其心系群眾、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)；最后一節(jié)主要寫其去世后在蘭考留下的“無形影響”，是對其精神和成就的高度評價。3.再讀第一節(jié)到第四節(jié)，作者是如何通過典型事跡體現(xiàn)焦裕祿的精神品質(zhì)的？找出相應(yīng)語段并賞析。舉例：（二-3）那是個冬天的黃昏。北風(fēng)越刮越緊，雪越下越大。焦裕祿聽見風(fēng)雪聲，倚在門邊望著風(fēng)雪發(fā)呆。過了會兒，他又走回來，對辦公室的同志們嚴(yán)肅地說：“在這大風(fēng)大雪里，貧下中農(nóng)住得咋樣？牲口咋樣？”接著他要求縣委辦公室立即通知各公社做好幾件雪天工作。他說：“我說，你們記記：第一，所有農(nóng)村干部必須深入到戶，訪貧問苦，安置無屋居住的人，發(fā)現(xiàn)斷炊戶，立即解決。第二，所有從事農(nóng)村工作的同志，必須深入牛屋檢查，照顧老弱病畜，保證不許凍壞一頭牲口。第三，安排好室內(nèi)副業(yè)生產(chǎn)。第四，對于參加運輸?shù)娜诵?，凡是被風(fēng)雪隔在途中的，在哪個大隊的范圍，由哪個大隊熱情招待，保證吃得飽，住得暖。第五，教育全黨，在大雪封門的時候，到群眾中去，和他們同甘共苦。最后一條，把檢查執(zhí)行的情況迅速報告縣委?！鞭k公室的同志記下他的話，立即用電話向各公社發(fā)出了通知。明確：兼用動作描寫、神態(tài)描寫、語言描寫等描寫手法，表現(xiàn)了焦裕祿一心為群眾著想、思路清晰、行動果斷的形象特點。任務(wù)二精神品質(zhì)：（1）身先士卒，敢為人先。（2）深入群眾，關(guān)心群眾。同時也表明人民群眾對新中國的擁護(hù)和愛戴，突出黨員干部與人民群眾之間密切的聯(lián)系。（3）一心為民，無私奉獻(xiàn)。同時寫出其固執(zhí)執(zhí)拗的性格。（4）心系百姓，不忘初心。（5）側(cè)面體現(xiàn)其一心為民造福，和百姓對他的愛戴。小組交流，思考下面兩個問題：（1）文章第四節(jié)第10段中，焦裕祿囑咐完成的“沒寫完的文章”指的是什么？結(jié)合前后文思考。（2）俗話說：“身體是革命的本錢?！苯乖５摓槭裁床患皶r進(jìn)行治療，來更好地服務(wù)人民，治理蘭考？你認(rèn)為怎樣做對他、對蘭考更有利？結(jié)合當(dāng)時工作的緊迫性和現(xiàn)實條件，只有這樣，焦裕祿才能將自己的時間精力最大化地投入到蘭考的治理工作中。更體現(xiàn)其全心全意為人民服務(wù)，無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。任務(wù)三1.習(xí)近平《念奴嬌·追思焦裕祿》中夜，讀《人民呼喚焦裕祿》一文，是時霽月如銀，文思縈系……魂飛萬里，盼歸來，此水此山此地。百姓誰不愛好官？把淚焦桐成雨。①生也沙丘，死也沙丘，父老生死系。②暮雪朝霜，毋改英雄意氣！依然月明如昔，思君夜夜，肝膽長如洗。路漫漫其修遠(yuǎn)矣，兩袖清風(fēng)來去。為官一任，造福一方，遂了平生意。綠我涓滴，會它千頃澄碧。一九九〇·七·十五注：①焦裕祿當(dāng)年為了防風(fēng)固沙，幫助農(nóng)民擺脫貧困，提倡種植泡桐。如今，蘭考泡桐如海，焦裕祿當(dāng)年親手栽下的幼桐已長成合抱大樹，人們親切地叫它“焦桐”。②焦裕祿臨終前說“我死后只有一個要求，要求黨組織把我運回蘭考，埋在沙丘上?；钪覜]有治好沙丘，死了也要看著你們把沙丘治好！”2.郭沫若《水調(diào)歌頭·贊焦裕祿同志》紅日照天下，涌現(xiàn)振奇人。盡管病魔纏繞；奮起棒千鈞。甘愿粉身碎骨，敢下五洋捉鱉，倒海索奇珍。蘭考焦裕祿，耿耿鐵精神。鹽堿凈，內(nèi)澇治，風(fēng)沙馴。弦歌聲起，楊柳東風(fēng)萬戶春。借問津梁何處？萬事認(rèn)真實踐，全意為人民。群眾中來去，天地共翻身。3.延伸資料（1）文學(xué)作品：焦守云：《我的父親焦裕祿》；何香久：《焦裕祿》。（2）影視作品：李雪健主演電影《焦裕祿》；王洛勇主演電視劇《焦裕祿》。（3）視頻資料：《經(jīng)典詠流傳》第四季第四期：焦裕祿外孫余音深情獻(xiàn)唱《詠煤炭》，感念人們難以忘懷的“好公仆”焦裕祿。作業(yè)布置為了宣傳先進(jìn)，弘揚榜樣的精神，社區(qū)宣傳