鄂教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

鄂教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案第二單元．男生女生學(xué)情分析從學(xué)生的社會(huì)生活環(huán)境看現(xiàn)在的兒童大多數(shù)是獨(dú)生子女，慣常以“自我為中心”摸索和處理問題，在人際交往中，有的表現(xiàn)為封閉、退縮，有的表現(xiàn)為放任、攻擊，直截了當(dāng)阻礙作為主體的“我”與他人溝通與互動(dòng)。從小孩的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡增長(zhǎng)，軀體和心理上的顯著變化，學(xué)生一方面對(duì)異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系。因此，本課針對(duì)上述學(xué)情分析，確定的教學(xué)重點(diǎn)是關(guān)心學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)覺、觀賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與活動(dòng)的積極性，在活動(dòng)中加強(qiáng)活動(dòng)的安全，公平、公平的評(píng)判男女生的每一項(xiàng)活動(dòng)，同時(shí)還要注意在開展上實(shí)話實(shí)說活動(dòng)中采取合適的方式愛護(hù)好學(xué)生的內(nèi)心話，讓活動(dòng)開展得有效度。設(shè)計(jì)思路1.男生女生，這是性別上不同的兩類學(xué)生。到了小學(xué)高年級(jí)，隨著年齡的增長(zhǎng)，軀體和心理上有了顯著的變化，學(xué)生對(duì)異性同學(xué)充滿了好奇，進(jìn)一步的了解自己周圍的異性伙伴，是他們現(xiàn)時(shí)期的需要。我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解和感受男生和女生所表現(xiàn)出的差異，認(rèn)識(shí)男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，讓他們相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)。2.本課依照《品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》中如下幾條內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)的：（1）學(xué)會(huì)觀賞和尊重別人，對(duì)人寬容。（2）感受與同學(xué)間的友愛之情，學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處、互相關(guān)心。（3）體會(huì)真誠(chéng)相待，相互明白得，講信用的可貴。明白得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受男女同學(xué)間的友愛之情，進(jìn)展與異性同學(xué)之間的友誼，要相互尊重，友好交往，建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。能力：明白得男女生之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。知識(shí)：明白男女同學(xué)各有優(yōu)勢(shì)，把握正確的方式、方法，增強(qiáng)與異性同學(xué)交往和溝通的能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)到男女交往是社會(huì)生活中不可缺少的組成部分，并學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我和了解異性同學(xué)，讓學(xué)生了解男女同學(xué)正常交往的作用，正確認(rèn)識(shí)異性同學(xué)之間的情感、交往與友誼，學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性交往。教學(xué)難點(diǎn)讓學(xué)生以良好的心態(tài)、恰當(dāng)?shù)姆绞脚c異性同學(xué)交往，善于發(fā)覺、觀賞、學(xué)習(xí)異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，從而做到與異性同學(xué)正常交往,共同進(jìn)步，以建構(gòu)起和諧、友善的人際氛圍。教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：1.制作學(xué)生相冊(cè)。2.制作學(xué)生檔案卡、優(yōu)點(diǎn)卡、實(shí)話實(shí)說卡。3.預(yù)備男女生pk的針線、奇異箱等相關(guān)工具。學(xué)生預(yù)備：1.收集男女同學(xué)交往的事例。2.收集有關(guān)友誼的格言。課時(shí)安排2課時(shí)第一課時(shí)完成教材P10—P11頁(yè)內(nèi)容，話題為“我們差不多上好樣的”。第二課時(shí)完成教材P12—P14頁(yè)內(nèi)容，話題為“共同奏響成長(zhǎng)曲”。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一火眼金睛看你我、清晰明白知對(duì)方1.品味溫馨回憶師：同學(xué)們，我們的班集體是由男生和女生組成的，在我們小學(xué)的生活中，有男生女生共同學(xué)習(xí)、共同成長(zhǎng)的足跡。下面就讓我們翻開這一本本相冊(cè)，來共同回憶、共同分享這些難忘的時(shí)刻吧！師：老師看見同學(xué)都看得專門認(rèn)真，確信有專門多感受，誰情愿和大伙兒分享一下？學(xué)生交流。師小結(jié)：是呀！在男生女生的相處中，大伙兒都專門融洽，我們感受到了歡樂。在這5年中，你們對(duì)自己和周圍的異性伙伴們一定有所了解。2.猜猜他是誰師：大伙兒看，老師這兒有兩份個(gè)人檔案，請(qǐng)你們猜一猜哪一份是男生的檔案，哪一份是女生的檔案。師：你真棒！能告訴老師你們是如何看出來的嗎？同意他的觀點(diǎn)嗎？（生說出男女有不同的一些特點(diǎn)，1生）師：看模樣同學(xué)們把男生、女生的特點(diǎn)找的專門準(zhǔn)，這確實(shí)是我們班上**和**同學(xué)的個(gè)人檔案。3.認(rèn)識(shí)我自己師：老師想你們一定也想擁有自己的個(gè)性名片吧！那我們就來寫一寫。（學(xué)生完成個(gè)人卡片）4.火眼金睛找不同師：全班同學(xué)的個(gè)性名片都在老師這，老師隨機(jī)抽出幾份，看你們能猜出他是男生依舊女生嗎？什么緣故你能判定出他（她）是男生（女生）（師抽4名學(xué)生檔案）5.師小結(jié)：從剛才的活動(dòng)中，同學(xué)們找到了男女生在外型和愛好等方面的區(qū)別，我們明白了小學(xué)時(shí)期女生普遍比男生長(zhǎng)的高，喜愛較為淡雅的顏色，男生則多半喜愛看一些武俠小說、偵察破案方面的書籍?！驹O(shè)計(jì)意圖:活動(dòng)第一通過讓學(xué)生觀看自己班級(jí)在小學(xué)五年中難忘的相冊(cè)，回味男女生共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的片段，感受男生女生是班級(jí)中不可缺少的組成部分。接著出示兩分個(gè)人檔案，讓學(xué)生猜一猜檔案主人的性別，從而激發(fā)他們了解自己和異性伙伴的愛好，隨后讓他們也寫一寫自己的個(gè)性名片，并隨機(jī)的抽選幾份和大伙兒分享，讓學(xué)生猜猜名片的主人是男是女，在活動(dòng)中讓學(xué)生初步感受男女生在外貌和性格上的特點(diǎn)和區(qū)別?！炕顒?dòng)二男生女生大PK、我們差不多上好樣的1.師：現(xiàn)在，我們對(duì)自己和異性伙伴有了初步的了解。你們想對(duì)男女生有更進(jìn)一步的了解嗎？讓我們來個(gè)男生女生PK賽吧！師：老師請(qǐng)2位同學(xué)上來給卡片按男生女生分類。師：剛才你們填寫的個(gè)性名片確實(shí)是你們參加這次競(jìng)賽的通行證。競(jìng)賽時(shí)老師抽到誰的通行證，誰就有資格參賽了！2.第一個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目：扳手腕三局兩勝男生參賽代表是**，女生參賽代表是**。掌聲鼓舞他們。（估量男生獲勝）3.下面進(jìn)行第二個(gè)競(jìng)賽項(xiàng)目：小小舞者老師這回各抽三名隊(duì)員參賽。（估量女生獲勝）4.師：男生女生都嬴了一局，我們?cè)賮淼谌啞按┽樢€”競(jìng)賽吧！這次老師請(qǐng)你、你來抽取你們的參賽隊(duì)員、同時(shí)做裁判。師：你們判定誰獲勝了？（估量女生獲勝）5.師：最后那個(gè)競(jìng)賽，叫做“奇異箱大考查”，老師這有個(gè)奇異箱，看誰能在最短的時(shí)刻內(nèi)用手伸到里面去摸摸里面的東西，摸到以后悄悄地告訴老師它是什么？（估量男生獲勝）6.師：同學(xué)們，你們覺得男生女生在這次PK賽中表現(xiàn)得如何樣？（2生說男女生有不同的優(yōu)勢(shì)）師：你們觀看的真認(rèn)真，也專門會(huì)摸索，男、女生之間的確存在差異。我們一起來看看書上的小資料，你們會(huì)有更多的了解。請(qǐng)大伙兒翻開書11頁(yè)。7.師：不管從生理和心理角度來看，男生女生都有著專門多不多的特質(zhì)，也有各自的優(yōu)勢(shì)。你們觀看過沒有，在集體中我們的座位差不多上男女生搭配在一起座，你們明白老師什么緣故如此排嗎？8.師：這多有意思啊，男女生互相關(guān)心，讓我們能夠和諧、歡樂的學(xué)習(xí)進(jìn)步，更能夠說明我們男生女生差不多上好樣的?！驹O(shè)計(jì)意圖:在那個(gè)活動(dòng)中，通過進(jìn)行四個(gè)針對(duì)男女生雙方特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的競(jìng)賽項(xiàng)目，如力量型競(jìng)賽“扳手腕”，軀體和諧性競(jìng)賽“小小舞者”，耐心和細(xì)心的較量“穿針引線”，和最后的膽識(shí)測(cè)試“奇異大考查”，這些趣味性的競(jìng)賽項(xiàng)目，讓學(xué)生在歡樂和緊張中真切的體驗(yàn)自身的特點(diǎn)，感受自己與異性之間的差異。而后教師引導(dǎo)學(xué)生翻看課本第11頁(yè)的小資料，通過資料里一系列的調(diào)查結(jié)果，讓學(xué)生對(duì)男生女生各自的強(qiáng)項(xiàng)和優(yōu)勢(shì)，心理和生理上的不同有更為深入的了解?！炕顒?dòng)三我有我優(yōu)勢(shì)，合作靠大伙兒1.師：今天利用這堂課，老師有個(gè)提議，我們來完成一個(gè)有意義的活動(dòng)。師：武漢市正在爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明都市，讓我們這群男生女生一起行動(dòng)起來，為那個(gè)活動(dòng)出一份力吧！2.師：我們一起來看看，這次活動(dòng)的內(nèi)容和要求：(1)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一節(jié)主題班隊(duì)會(huì)組織一次校園義務(wù)清掃活動(dòng)布置班級(jí)的文化氛圍到社區(qū)進(jìn)行一次宣傳活動(dòng)(2)要求：將全班分成男女的數(shù)相等的若干小組，選擇一個(gè)活動(dòng)，依照活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，合理分工，共同合作。寫出一份策劃方案。師：如何讓這次活動(dòng)順利、圓滿、高質(zhì)量的完成，就看你們的了！3.各小組派代表匯報(bào)活動(dòng)方案。師：同學(xué)們，你們的方法都專門棒！回到學(xué)校，能夠和老師商量，組織開展一次如此的活動(dòng)。讓我們五*班的男生女生為創(chuàng)建文明都市奉獻(xiàn)自己的力量。4.師小結(jié)：今天的課上，咱們男生女生充分的展現(xiàn)了自己的風(fēng)采，正因?yàn)橛辛四信町?，我們的班集體才顯得這么的杰出，我們完全能夠自信的說，一起讀，我們差不多上好樣的！【設(shè)計(jì)意圖:在前兩個(gè)活動(dòng)中，學(xué)生對(duì)男女生的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)有了一定的了解。依照這種情形，設(shè)計(jì)讓學(xué)生以目前武漢市正在開展的創(chuàng)建全國(guó)文明都市活動(dòng)為契機(jī)，策劃一次有意義的主題活動(dòng)。活動(dòng)內(nèi)容有4項(xiàng)，要求學(xué)生將全班分成男女的數(shù)相等的若干小組，選擇一個(gè)活動(dòng)，進(jìn)行人員安排。依照活動(dòng)內(nèi)容，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)，人人參與，合理分工，相互合作，共同完成。填寫一份能高質(zhì)量、高效率完成任務(wù)的人員安排表。策劃完畢后，讓每組派一名代表匯報(bào)本組人員安排。同學(xué)們能夠在交流中感受到在各類活動(dòng)中，特定的事項(xiàng)由男女生發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)能更為杰出、更為高效地完成，從而讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)踐，更進(jìn)一步感知自我和異性伙伴在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中的優(yōu)勢(shì)?！堪鍟O(shè)計(jì)我們差不多上好樣的男生pk女生第二課時(shí)活動(dòng)一名言觀賞，珍愛朋友1.師出示格言：得不到友誼的人將是終身悲傷的孤獨(dú)者。沒有友情的社會(huì)則只是一片繁華的沙漠?！喔篱g最好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都專門正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固苟送模淅麛嘟?；同心之言，其香如蘭?！兑?系辭》2.學(xué)生交流收集的格言。3.師：友誼對(duì)我們每個(gè)人的人一輩子差不多上專門重要的。校園中的我們熱情奔放，對(duì)友誼有著熱切的期盼。男女同學(xué)的交往和友誼，是我們多彩生活的重要內(nèi)容。那么，我們應(yīng)該以如何樣的方式與異性同學(xué)交往呢？本節(jié)課我們就來探討這一問題?！驹O(shè)計(jì)意圖:利用名人名言的的哲理，讓學(xué)生從中體會(huì)真誠(chéng)相待，相互明白得，講信用的可貴，明白得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，男女同學(xué)之間友好交往，相互尊重?！炕顒?dòng)二學(xué)會(huì)贊揚(yáng)，相互鼓舞1.閱讀與摸索：學(xué)生自主閱讀教材第2頁(yè)上的兩篇文章，摸索男生黃華什么緣故會(huì)佩服女生鄭曉紅，女生梅雪什么緣故會(huì)佩服男生譚虎。通過閱讀，你受到什么啟發(fā)和教育？2.師：男生與女生組成了我們那個(gè)集體，每個(gè)同學(xué)都展現(xiàn)著自己的特長(zhǎng)，努力為集體爭(zhēng)光，你們平常一定也注意到了異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)吧，現(xiàn)在我們就來夸夸我們周圍的異性伙伴吧！3.學(xué)生寫異性同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)卡、4.學(xué)生交流并送優(yōu)點(diǎn)卡?！驹O(shè)計(jì)意圖:針對(duì)高年級(jí)學(xué)生對(duì)異性同學(xué)充滿好奇和好感，另一方面又心存戒備，有意疏遠(yuǎn)與異性同學(xué)的關(guān)系，他（她）們看不到也可不能觀賞異性的優(yōu)點(diǎn)，此活動(dòng)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)鼓舞，相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步?！炕顒?dòng)三學(xué)會(huì)交往，共同成長(zhǎng)1.寫出我的內(nèi)心話師：老師明白你們?cè)谂c異性同學(xué)相處中，一定有令你不愉快的事發(fā)生，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)凇皩?shí)話實(shí)說”卡片上把你想說的話寫下來吧!（寫好后由學(xué)生先自行保管好，留到后面活動(dòng)中再交流。）2.把握正確的交往方法師：同學(xué)們都寫出了自己的肺腑之言，但你們明白如何樣說、如何樣做他們才會(huì)心悅誠(chéng)服的同意嗎？先請(qǐng)同學(xué)們列舉一些能夠用來描述異性同學(xué)間正確交往態(tài)度和恰當(dāng)交往方式的詞語。（自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度等。）3.情境創(chuàng)設(shè)，教會(huì)技巧(1)情境創(chuàng)設(shè)一學(xué)會(huì)技巧A男生小王經(jīng)常在走廊里和班里的女生嬉笑打罵，你推我拉。B男生小明從不敢主動(dòng)和女生說話，女生一和他說話，他就臉紅。你如何樣看待這兩位同學(xué)的行為？師小結(jié)：“自然”和“適度”是男女同學(xué)交往的兩個(gè)重要原則。異性同學(xué)交往六“不”不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便；不宜過分冷淡，不可過分親昵；不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。師：真正的友誼需要保持一定的距離，有距離才會(huì)有尊重，有尊重友誼才會(huì)天長(zhǎng)地久。(2)情境創(chuàng)設(shè)二走進(jìn)生活A(yù)小燕騎車摔倒在地，一男生見狀毫不理會(huì)。B小偉常對(duì)小紅的長(zhǎng)相說三道四。C小輝有可不能的問題問小強(qiáng)，小強(qiáng)認(rèn)為男女有別，怕其他同學(xué)說閑話，就假裝可不能。如何看待上述同學(xué)的行為？假如你遇到上述情形，你會(huì)如何做？(3)情境創(chuàng)設(shè)三廣泛交往小莉性格爽朗，聰慧伶俐，是文娛活動(dòng)的積極分子。在同學(xué)中，她既有專門多同性朋友，也有一些異性朋友。他們?cè)谝黄鹫剬W(xué)習(xí)、做游戲、搞文娛活動(dòng)，相處得專門融洽。小莉說，跟這些朋友們?cè)谝黄?，拓展了知識(shí)面、開闊了眼界，使自己各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。小莉與同學(xué)的交往有什么特點(diǎn)？如此交往有什么好處？師生總結(jié)：與異性同學(xué)交往的范疇要相對(duì)廣泛，如此更有利于自己的進(jìn)步。4.師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用我們剛才學(xué)會(huì)的方法交流我們手中的“實(shí)話實(shí)說”卡吧。（學(xué)生互動(dòng)交流）5.師總結(jié)：男生與女生，本是同窗人。相處莫疏離，但留坦誠(chéng)心。愿我們男生與女生相互學(xué)習(xí)，相互鼓舞，克服弱點(diǎn)，奏響共同成長(zhǎng)的交響曲，共同進(jìn)步！【設(shè)計(jì)意圖:高年級(jí)學(xué)生已有自己的思想，學(xué)生專門是異性之間容易產(chǎn)生許多誤會(huì)與矛盾，通過實(shí)話實(shí)說的活動(dòng)給學(xué)生提供一個(gè)交流的平臺(tái)，又相對(duì)地愛護(hù)學(xué)生的自尊，而且在交流之前還創(chuàng)設(shè)一系列的情境教會(huì)學(xué)生交流的語言與技巧，讓學(xué)生通過此活動(dòng)做到男女生相互尊重，相互學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)共同成長(zhǎng)?！抗餐囗懗砷L(zhǎng)曲交往技巧：自然、廣泛、熱情、自重、大方、尊重、坦誠(chéng)、適度交往六“不”：不必過分拘謹(jǐn)，不應(yīng)過分隨便；不宜過分冷淡，不可過分親昵；不要過分嚴(yán)肅，不能違反道德。3.《與友同行》學(xué)情分析進(jìn)人高年級(jí)后，隨著年齡的增長(zhǎng)，生活接觸面逐步拓寬，學(xué)生普遍有強(qiáng)烈的交往需要，迫切需要找到知心朋友，以傾訴內(nèi)心的困惑，交流對(duì)生活的感受和看法，期望自己能被別人同意，得到明白得和支持。然而，處于這一年齡時(shí)期的學(xué)生有時(shí)并不能夠?qū)ｉT好地明白得生活中的友情，不清晰“什么是真正的友誼”，“選擇朋友的標(biāo)準(zhǔn)是什么”，“具有什么樣的品質(zhì)的人受人歡迎”等問題。因此，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與同伴積極地交往，讓他們正確地明白得友誼，善待友誼，學(xué)會(huì)查找好朋友，對(duì)青青年友誼觀的形成以及青春期情感的進(jìn)展有著重要意義。針對(duì)上述學(xué)情分析，本課確定的教學(xué)重點(diǎn)是：使學(xué)生明白得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學(xué)難點(diǎn)是：學(xué)會(huì)化解朋友間顯現(xiàn)的摩擦和沖突，指導(dǎo)用忠誠(chéng)和原則去培植友誼。在突破重難點(diǎn)的過程中，教師應(yīng)注意：1.學(xué)生的家庭背景不同、性格不同，解決矛盾的方式方法也會(huì)不一樣，教師不要輕易的否定學(xué)生的方法，要引導(dǎo)學(xué)生在充分的交流和對(duì)話中感悟交友的方法。2.隨著年齡的增長(zhǎng)，那個(gè)年齡段的小孩自尊心越來越強(qiáng)，在突破難點(diǎn)時(shí)，教師要注重方法的指導(dǎo)。3.為了突破重難點(diǎn)，教師課前要走進(jìn)學(xué)生，了解學(xué)生的真實(shí)方法，收集他們?cè)诮挥堰^程中面臨的真實(shí)困惑，讓活動(dòng)能真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，打動(dòng)學(xué)生，引發(fā)共鳴。4.面向全體，關(guān)注內(nèi)向的、不愛發(fā)言的學(xué)生。設(shè)計(jì)思路1.對(duì)話教學(xué)策略。教學(xué)中，要借助教師的引領(lǐng)，開展學(xué)生與文本以及師生、生生之間的多元、多維式對(duì)話。教師專門要鼓舞學(xué)生結(jié)合自己的交友體會(huì)提出問題，大膽質(zhì)疑，掀起對(duì)話波瀾。對(duì)話能否順利推進(jìn)并取得實(shí)效，關(guān)鍵取決于教師的反饋信息是否及時(shí)、得當(dāng)且具有較高質(zhì)量。反饋既要有針對(duì)性，又要注重鼓舞性；既要充滿著活力，又要對(duì)師生互動(dòng)有所推進(jìn)，并添加進(jìn)新的意義。要從關(guān)注學(xué)生生命的高度提高對(duì)話的質(zhì)量。教師的反饋越杰出，就越能對(duì)學(xué)生起引領(lǐng)作用。2.活動(dòng)化教學(xué)策略。教學(xué)時(shí)，不要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本機(jī)械地去學(xué)習(xí)、把握有關(guān)交友的方法及處理矛盾的策略，而是要充分弘揚(yáng)學(xué)生的主體性和制造性，尊重和凸顯學(xué)生的主體地位，重在引導(dǎo)他們?nèi)珕T、全程、全身心、多感官地去參與、親歷活動(dòng)。那個(gè)地點(diǎn)所說的“活動(dòng)”，包括外化顯形的具體操作型活動(dòng)和內(nèi)涵隱形的心智型活動(dòng)?！叭珕T參與”，確實(shí)是讓全班每一個(gè)學(xué)生都動(dòng)起來，不讓一個(gè)學(xué)生被排斥或游離于活動(dòng)之外；“全程參與”，是指學(xué)生的參與不能是一陣子，而是要在系列主題活動(dòng)的銜接和滾動(dòng)中自始至終地去參與；“全身心”，是指學(xué)生不僅要用軀體去經(jīng)歷，而且要用自己的心靈去感受；“多感官”，確實(shí)是要發(fā)揮多種感官的功能，讓學(xué)生用耳朵聽聽、用眼睛看看、用手摸摸、用鼻子聞聞、用腦子想想，以強(qiáng)化對(duì)外部世界的感受。3.體驗(yàn)性教學(xué)策略。要緊是引導(dǎo)學(xué)生去參與活動(dòng)，在活動(dòng)中去感受、體驗(yàn)個(gè)人與他人、個(gè)人與自我(即進(jìn)展的“我”與現(xiàn)實(shí)的“我”)的關(guān)系，從而建構(gòu)和生成課程的意義。4.開放性教學(xué)策略。教材不是不可變更的靜態(tài)文本，而是包含了多元性和差異性的教學(xué)素材，為教師制造性地開發(fā)、利用本地區(qū)、本校以及家庭和學(xué)生本人的資源，提供了范例和空間。教師要想借助教材成功地引領(lǐng)教學(xué)，就要從傳統(tǒng)的傳授教材的角色轉(zhuǎn)變?yōu)榻滩氖褂弥械臎Q策者和制造者。教師應(yīng)結(jié)合本地區(qū)實(shí)際情形，聯(lián)系學(xué)生的生活體會(huì)和認(rèn)知水平，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組，使教學(xué)出現(xiàn)出動(dòng)態(tài)的、富有彈性的流程。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度價(jià)值觀：感受與朋友的友愛之情，體驗(yàn)友誼的純潔和寶貴。知識(shí)：學(xué)會(huì)化解朋友間顯現(xiàn)的摩擦和沖突，明白用真誠(chéng)和原則去培植友誼。能力：明白得同學(xué)、朋友之間要建立真正的友誼，對(duì)待朋友要真誠(chéng)、真情、真心。教學(xué)重點(diǎn)使學(xué)生明白得什么是真正的友誼，分清益友和損友。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)化解朋友間顯現(xiàn)的摩擦和沖突，指導(dǎo)用忠誠(chéng)和原則去培植友誼。教學(xué)預(yù)備教師預(yù)備：1.了解學(xué)生在交友過程中存在的困惑和解決矛盾的方法；2.問卷調(diào)查：你最喜愛與班級(jí)中的哪些同學(xué)交朋友？3.預(yù)備幾首有關(guān)以“友誼、朋友”為主題的歌曲（磁帶或者做好多媒體課件）。如周華健《朋友》，譚永麟《朋友》，臧天朔《朋友》，童謠：《找朋友》等；4.預(yù)備因?yàn)橛亚槎@得成功的故事。學(xué)生預(yù)備：1.回憶與朋友交往中至今難以忘懷的、感人至深的一段往事；2.搜集有關(guān)名人的友誼故事；3.小品表演《當(dāng)好朋友的笑容消逝時(shí)》、情形劇表演。課時(shí)安排3課時(shí)。第一課時(shí)完成教材P15-P16頁(yè)內(nèi)容，話題為“同學(xué)青年友為伴”。第二課時(shí)完成教材P17-P19頁(yè)內(nèi)容，話題為“我會(huì)交朋友”。第三課時(shí)完成教材P20-P22頁(yè)內(nèi)容，話題為“讓友誼之樹長(zhǎng)青”。教學(xué)過程第一課時(shí)活動(dòng)一感悟友情1.請(qǐng)學(xué)生列舉以“朋友”或“友情”為主題的歌曲或者文藝作品的名稱，看誰明白的最多！2.請(qǐng)一、兩位同學(xué)上講臺(tái)來為大伙兒演唱他們所喜愛的以“朋友”或“友情”為主題的歌曲（或者播放有關(guān)“朋友”或“友情”為主題的音樂，如周華健演唱的歌曲《朋友》等），并請(qǐng)同學(xué)們觀賞并一起來演唱。)3.摸索并交流：①在歌曲播放和演唱的過程中，請(qǐng)問你對(duì)其中哪個(gè)畫面或哪句歌詞印象最深？什么緣故？②你認(rèn)為朋友能給你提供什么樣的關(guān)心？（學(xué)生發(fā)言：3—4人）小結(jié)：愛因斯坦曾說：“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都專門正直的嚴(yán)正的朋友”。我們生活在社會(huì)中，離不開人與人之間的交往，專門不能少了和朋友的交往。友誼能夠成為鼓舞一個(gè)人前進(jìn)的力量，能夠使人欣慰，使人奮發(fā)，使人向前?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過回憶那個(gè)年齡段的學(xué)生最喜愛的歌曲，引導(dǎo)學(xué)生感受與朋友的友愛之情，感悟我們每個(gè)人都需要與友為伴?！炕顒?dòng)二真情告白1.師：每個(gè)人從小到大都在編織友情，都有過這種情感的豐富體驗(yàn)。請(qǐng)大伙兒講一講自己和好朋友之間的故事(最愉快的交往、最難忘的朋友，或者回憶一下：在你成長(zhǎng)的道路上，哪一次來自朋友的善意勸說或警告，使你至今難以忘懷？)活動(dòng)過程：第一步：小組交流。學(xué)生6－8人一組圍坐，先組內(nèi)交流自己的交友故事或在交友方面最深的感受和現(xiàn)在新的感悟；第二步：全班交流，分享體驗(yàn)。各組舉薦或自薦一人為代表，用簡(jiǎn)練的語言談自己交友的經(jīng)歷，或是有代表性、典型的事，并用概括的話說出自己對(duì)朋友和友情的感受。學(xué)生匯報(bào)自己的感受，如：①我感受到交朋友應(yīng)該真誠(chéng)，不能虛情假意，否則可不能做長(zhǎng)久的朋友；②我感到朋友越多越好，人一輩子路上不孤寂；③人一輩子的各個(gè)時(shí)期都應(yīng)該有好朋友；④我期望自己能結(jié)交專門多朋友；⑤患難見真情，難得是摯友；⑥多一份友情多一條路。學(xué)生活動(dòng)評(píng)判指導(dǎo)：要緊運(yùn)用他評(píng)方式，即教師通過觀看，旁聽了解各組成員參與交流的情形以及態(tài)度如何等，進(jìn)行評(píng)判。第三步：教師總結(jié)，概括出友情的作用：看來朋友在我們生活中太重要了，朋友會(huì)給我們帶來溫順、勇氣和力量，他會(huì)使我們的生活充實(shí)，使人歡樂，讓人奮發(fā)，讓我們感受到生活的美好?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生在回憶和交流中感受友誼的美好與重要?！炕顒?dòng)三明白得友情，珍愛友情1.師：正是因?yàn)榕笥言谖覀兊纳钪邪缪葜@么重要的角色，因此古往今來，有許多友情故事被千古傳頌。師述:管鮑之交的故事誰能說說管鮑友情什么緣故會(huì)千古傳頌？2.你們還明白哪些經(jīng)典的友誼故事？3.依照自己的感受和明白得，你們能為友情下個(gè)定義嗎？4.學(xué)習(xí)P16頁(yè)詩(shī)歌：全班齊讀談感受CAI:音樂《朋友》5.能不能把你們那濃濃的友愛用一幅畫、一首詩(shī)表達(dá)出來嗎？6.在周華健的《朋友》的伴奏聲中，學(xué)生以自己喜愛的方式傳達(dá)對(duì)友情的明白得。小結(jié)：在音樂的伴奏聲中師述――我們每個(gè)人都期望有如此一段地久天長(zhǎng)、相互關(guān)愛、相互祝福、相互牽掛的友情，我們每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都離不開朋友的相伴，老師祝愿同學(xué)們永久與友情相伴，與歡樂同行?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過交流友誼故事，引導(dǎo)學(xué)生引導(dǎo)友誼的價(jià)值，感受友誼的純潔和寶貴?！堪鍟O(shè)計(jì)同學(xué)青年友為伴世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都專門正直的嚴(yán)正的朋友?！獝垡蛩固沟诙n時(shí)活動(dòng)一導(dǎo)入新課1.播放歌曲：《找朋友》摸索與交流：這首幼兒時(shí)代就耳熟能詳?shù)母枨?，告訴我們了什么道理？2.是呀，在我們的一生中，有的人好朋友專門多，有的人卻交不到知心朋友。這是什么緣故呢？今天就讓我們一起來查找一下其中的隱秘吧！3.板書課題【設(shè)計(jì)意圖：板書課題，導(dǎo)入新課】活動(dòng)二感悟友情1.師：請(qǐng)大伙兒自由的讀一讀P17頁(yè)的小故事，也許你會(huì)有所發(fā)覺。2.學(xué)生以小組為單位交流：（1）什么緣故故事中的“我”和郭美辰發(fā)生沖突后反而成了好朋友？（2）你認(rèn)為交朋友最重要的是什么？（3）在你們的生活中有沒有象如此“不打不成交”的朋友？3.學(xué)生自由匯報(bào)4.過渡：真誠(chéng)是贏得朋友的紐帶，進(jìn)展友誼的基石。但是你明白嗎？最真摯、最美好的友情假如不行好地把握，你的朋友也會(huì)棄你而去，那么，和朋友應(yīng)如何交往呢？讓我們一起看看下面的兩則案例。5.學(xué)生閱讀教材第18頁(yè)，然后選擇感愛好的一則案例以小組為單位交流。（1）童仁聽了馬彤和他奶奶的談話后會(huì)如何想？（2）何燦什么緣故和賈新疏遠(yuǎn)了？問題延伸：通過這兩則案例和親身經(jīng)歷，你認(rèn)為和朋友應(yīng)如何樣交往呢？學(xué)生摸索回答。師評(píng)析小結(jié)：交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠(chéng)、真心才能結(jié)交到真朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過故事和案例的學(xué)習(xí)，從正反兩面引導(dǎo)學(xué)生感悟交朋友最重要的是講真誠(chéng)，朋友間要能面對(duì)面開展批判，做古人所倡導(dǎo)的“諍友”。那些虛情假意的人是交不上真正的朋友的?！炕顒?dòng)三經(jīng)營(yíng)友誼1.學(xué)生閱讀19頁(yè)，以小組為單位進(jìn)行交流，并依照自己的明白得把案例編排成一個(gè)有結(jié)局的小品，并有選擇地展現(xiàn)。討論：通過小品的表演及結(jié)合自己在生活中類似的經(jīng)歷說說當(dāng)和好朋友發(fā)生分歧時(shí)應(yīng)如何辦？2.閱讀交流：閱讀19頁(yè)下面的友情發(fā)言。這三條意見是否管用？談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。學(xué)生交流并回答。教師小結(jié)：交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)傾聽?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過表演、討論、交流等方式，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)化解朋友間在想問題辦情況上的意見分歧?！炕顒?dòng)四益友損友1.師：友誼是人一輩子的寶貴財(cái)寶，朋友多了人一輩子道路會(huì)更寬敞，然而在你周圍形形色色的朋友中，到底如何樣的朋友才是真正的朋友呢？讓我們?cè)谕瑢W(xué)們自編自演的小品中找到問題的答案。2.情形模擬：（簡(jiǎn)介）A同學(xué)作業(yè)遇到困難，尋求B同學(xué)的關(guān)心，遭到拒絕，C同學(xué)為能盡早與A同學(xué)一起踢球，慫恿A同學(xué)抄襲作業(yè)但卻受到D同學(xué)的阻止……3.學(xué)生觀看小品表演，猛烈討論并積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)：4.教師提問：怎么說誰是A同學(xué)真正的朋友？5.教師：看來在“怎么說誰是真正的朋友”那個(gè)問題上大伙兒的意見產(chǎn)生了分歧，讓我們先聽一聽小品主創(chuàng)人員談?wù)勊麄兊膭?chuàng)作意圖吧。小品主創(chuàng)人員談創(chuàng)作的意圖：對(duì)待朋友既要熱情，又要分清是非善惡、講究原則，那種只講“哥們兒義氣”的所謂友誼不是真正的友誼，同學(xué)間的友誼應(yīng)建立在利于學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。6.教師小結(jié)并送給學(xué)生一句格言：真正的朋友，在你獲得成功的時(shí)候，為你快樂；在你遇到不幸或悲傷的時(shí)候會(huì)給你及時(shí)的支持和鼓舞；在你有缺點(diǎn)可能犯錯(cuò)誤的時(shí)候，會(huì)給你正確的批判和關(guān)心。――高爾基7.教師總結(jié)：人一輩子道路上難免會(huì)遇到各種挫折和坎坷，與朋友同行一路上可不能孤寂與孤獨(dú)，讓我們手挽著手、肩并著肩，用真誠(chéng)點(diǎn)燃友誼的明燈，用尊重溫順你的心靈，讓友誼使我們的生活煥發(fā)出無限光榮！祝愿大伙兒在生活中交到越來越多的好朋友。最后，讓我們?cè)诟杪曋薪K止今天有關(guān)《朋友》話題的探討。師生齊唱臧天朔的歌曲《朋友》【設(shè)計(jì)意圖：生活中像如此的事例學(xué)生應(yīng)該碰到過專門多次，這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要緊引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)生活，讓進(jìn)展中的“我”與現(xiàn)實(shí)中的“我”對(duì)話，在對(duì)話中獲得認(rèn)識(shí)的提升。】板書設(shè)計(jì)我會(huì)交朋友交友原則一，朋友之間最忌虛偽、虛情、虛榮，只有真情、真誠(chéng)、真心才能結(jié)交到真朋友。交友原則二：寬容他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通，學(xué)會(huì)接納，學(xué)會(huì)傾聽。第三課時(shí)活動(dòng)一交友訪談錄1.師：通過五年的相處，我們班有些同學(xué)在班級(jí)中差不多有了專門好的人緣兒，在上這節(jié)課之前，我們做了一次問卷調(diào)查，期望了解大伙兒最喜愛與班級(jí)中的哪些同學(xué)交朋友，大伙兒想明白交友排行榜的結(jié)果嗎？位居交友排行榜前三位的同學(xué)分別是：ⅩⅩ、ⅩⅩ和ⅩⅩ，我想現(xiàn)在他們一定會(huì)為自己有這么好的人緣兒而快樂，讓我們對(duì)他們來個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪如何樣？2.學(xué)生模擬訪談：（訪談內(nèi)容）①采訪交友冠軍、亞軍、季軍的問題，如：“你是如何與朋友交往的、自己最大的優(yōu)勢(shì)是什么、你想對(duì)大伙兒有什么忠告、凡是朋友請(qǐng)你幫忙的情況你都承諾嗎？”等。②采訪“交友冠軍、亞軍、季軍”的好朋友的問題，如：你眼中的ⅩⅩ是如何樣的、請(qǐng)你用幾個(gè)詞語來評(píng)判一下ⅩⅩ，請(qǐng)你說一件你認(rèn)為ⅩⅩ最值得你交往的情況等。3.教師：同學(xué)們對(duì)這三位獲獎(jiǎng)?wù)叩幕卮鹬幸鈫?？通過大伙兒對(duì)他們的現(xiàn)場(chǎng)采訪，你能否從他們杰出的回答中總結(jié)一下朋友多的要領(lǐng)是什么？4.小結(jié)：朋友之間需要熱情、真誠(chéng)、平等、尊重、明白得、寬容、與人為善、樂于助人，更要講究交友的原則?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過與同伴的對(duì)話，感知什么樣的人才能受到別人的歡迎，朋友是我們一生最大的財(cái)寶?！炕顒?dòng)二生活再現(xiàn)1.師：我想只要每位同學(xué)都把握了交友之道，相信下一次的交友冠軍一定會(huì)非你莫屬！的確，朋友多了是一件幸福的情況。正如一首歌中所唱到：“千里難尋是朋友，朋友多了路好走……”，但朋友之間并非總是風(fēng)和日麗，有時(shí)也會(huì)有淋雨飄雪、突然降溫的生活，不信你們看——2.小品表演：《當(dāng)好朋友的笑容消逝時(shí)》3.摸索：舒雯和張圓什么緣故會(huì)顯現(xiàn)友情危機(jī)，他們什么緣故又能修復(fù)友情和進(jìn)展友誼？4.小組交流：你與朋友之間有過友情危機(jī)嗎？你是如何樣處理的？5.師小結(jié)：朋友之間的情感危機(jī)往往是由于誤解所引起的，要珍視和進(jìn)展友誼，決不可對(duì)朋友胡亂猜疑，也不要被表面現(xiàn)象所困惑，而是要坦然面對(duì)，進(jìn)行心與心的交流?！驹O(shè)計(jì)意圖：教育學(xué)生當(dāng)朋友間有了摩擦和矛盾后，不要胡亂猜疑，而是要通過心與心的交流來解決問題?！炕顒?dòng)三：?jiǎn)栴}ABC1.師講述故事：小丁和小明是好朋友。一天，同學(xué)曉剛上學(xué)帶來一本精編版的三國(guó)演義，同學(xué)們爭(zhēng)相借閱。這本書一直是小丁夢(mèng)寐以求的，他對(duì)小明說：“我也真想有一套如此的書?！鄙象w育課了，小丁磨磨蹭蹭不出教室，跑出教室外的小明返回去叫小丁時(shí)，看到小丁把那本三國(guó)演義正往自己的書包里裝，小明讓小丁別如此，可小丁不聽，因此小明把這件事告訴了老師。2.討論交流：作為朋友，小明的做法你認(rèn)同嗎？你認(rèn)為小明應(yīng)樣關(guān)心小??？3.問題拓展：那么朋友之間有意見了到底應(yīng)該如何辦呢？如何樣給朋友提意見？4.學(xué)生在小卡片上給自己的朋友寫忠告，并將卡片送給對(duì)方。5.師小結(jié)：幫朋友補(bǔ)償不足，勸朋友改正缺點(diǎn)，這是進(jìn)展友誼的需要，然而同學(xué)們也要注意當(dāng)我們給朋友提意見時(shí)一定要注意方式方法，如此才能真正的幫到朋友?！驹O(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容是教材里沒有的。事例地提供意在引導(dǎo)學(xué)生辨析或辯論，明確在堅(jiān)持原則的基礎(chǔ)上也要把握方式方法?！炕顒?dòng)四學(xué)會(huì)說不1.師：同學(xué)們，朋友之間并不總是會(huì)有一樣的方法、一樣的認(rèn)識(shí)，當(dāng)你的朋友對(duì)你提出了不合理的要求時(shí)，你會(huì)處理嗎？2.結(jié)合P22頁(yè)右下方的三個(gè)步驟剖析案例《晶晶和亮亮》。晶晶是如何樣對(duì)好朋友亮亮說不的？3.情形再現(xiàn)：假如朋友正在吸煙，并順手遞給你一支，你會(huì)……先小組交流，再推選代表表演，再現(xiàn)情形。4.你們還有沒有什么好方法拒絕朋友的不合理要求