2023年暑假培訓(xùn)工作總結(jié)

2023年暑假培訓(xùn)工作總結(jié)暑假培訓(xùn)工作總結(jié)1

有幸擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文二班其中的一名輔導(dǎo)老師，參加了兩期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，是一次難得的熬煉機(jī)會(huì)，一次難忘的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，因此，我倍加珍惜。

說(shuō)實(shí)話，這是我第一次擔(dān)當(dāng)接著教化輔導(dǎo)老師，起先，內(nèi)心不免有些忐忑，好在，身邊都是特殊優(yōu)秀的老師，他們的幫助引領(lǐng)，他們的耳聞目睹，讓我才有信念完成此次的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)任務(wù)。

嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的行政班主任任老師，可敬可愛(ài)的學(xué)科班主任朱老師，以及聲名遠(yuǎn)播的何老師，才華橫溢的范校長(zhǎng)，加上特殊親切的首席專(zhuān)家劉校長(zhǎng)，他們仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法與精湛超群的學(xué)術(shù)造詣令人佩服!

當(dāng)然，還有優(yōu)秀的參培老師們，應(yīng)當(dāng)說(shuō)，今年的參培老師整體素養(yǎng)特殊高。兩期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，僅我們二班就涌現(xiàn)出很多出類(lèi)拔萃的老師來(lái)，他們酷愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，他們教學(xué)藝術(shù)高妙，他們擅長(zhǎng)總結(jié)提升，而且他們多才多藝，從他們身上，我學(xué)到了很多。

本次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)形式主要分為專(zhuān)家引領(lǐng)、磨課研課、展示評(píng)價(jià)幾個(gè)模塊，大致回顧一下培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容吧!

(一)專(zhuān)家引領(lǐng)

專(zhuān)家引領(lǐng)主要是以講座或報(bào)告的形式進(jìn)行的，第一期和其次期的培訓(xùn)內(nèi)容大體一樣。

總體來(lái)看，此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)主要是圍繞上好模擬課綻開(kāi)的，所以，講座內(nèi)容的甄選也主要是為老師們了解模擬課、上好模擬課服務(wù)的。比如：語(yǔ)文課標(biāo)解讀、如何備好一節(jié)課、如何上好微型課、輕松上好語(yǔ)文課、如何實(shí)現(xiàn)有效的閱讀教學(xué)、統(tǒng)編教材下的閱讀教學(xué)等都是為了指導(dǎo)老師有效的備課，從而上好模擬課，上好語(yǔ)文課。包括信息技術(shù)方面的指導(dǎo)與講座，也是為更好的服務(wù)教學(xué)設(shè)定的。

除此之外，大家還傾聽(tīng)了師德教化、鄉(xiāng)村老師成長(zhǎng)方面等專(zhuān)家講座，其次期還新增了一節(jié)有關(guān)華蜜生活、歡樂(lè)工作的專(zhuān)題講座?？梢哉f(shuō)，培訓(xùn)內(nèi)容非常豐富，而且特殊符合老師學(xué)習(xí)的需求，帶給我們大家諸多的借鑒與思索。

從這些專(zhuān)家的講座中，我也進(jìn)一步明確了語(yǔ)文教學(xué)的目的，了解了部編版語(yǔ)文教材的編排特點(diǎn)，知道了影響有效教學(xué)的幾個(gè)因素，明白了講好微型課的幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，而且對(duì)老師的職業(yè)素養(yǎng)提升有了新的相識(shí)，可謂獲益匪淺!

(二)磨課研課

我覺(jué)得對(duì)于大部分參培的一線老師來(lái)說(shuō)，磨課研課應(yīng)當(dāng)是最令老師們難忘的，也是最能見(jiàn)證自身成長(zhǎng)的一個(gè)環(huán)節(jié)。

兩期的培訓(xùn)，每一期都有不少于三次的磨課、研課及參加式探討活動(dòng)。從一起先的自由選課，展示診斷，到后面的同課異構(gòu)，研磨修改，再到最終的精彩展示，每一位老師都在不斷打磨課堂的同時(shí)，修煉著自己，提高著自己。特殊是幾輪研磨，大家共同舉薦出的代表小組進(jìn)行展示的優(yōu)秀老師，更是如破繭成蝶一般，歷經(jīng)辛苦，終得圓滿。

我負(fù)責(zé)的主要是三、四年級(jí)的磨課研討。第一次是參培老師展示自己任選的一節(jié)課，學(xué)科輔導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)診斷。因?yàn)橐獙?duì)十幾位老師的模擬課進(jìn)行詳細(xì)評(píng)價(jià)與指導(dǎo)，理論學(xué)問(wèn)欠缺的我主動(dòng)申請(qǐng)了幫助。雖說(shuō)有幾年的模擬課實(shí)戰(zhàn)閱歷，我擔(dān)憂的是自己的理論水平有限，評(píng)課時(shí)不能精確到位。

還好，劉校長(zhǎng)請(qǐng)來(lái)了高春玲老師，真的特殊感謝春玲姐，她高深的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，令人佩服!后來(lái)還有張春芝老師幫助，她們都是真正專(zhuān)家級(jí)的水平，與她們一起培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的非常幸運(yùn)!

二次磨課是同課異構(gòu)的形式，大家要圍繞同一個(gè)課題進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，大家在自己設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上共同進(jìn)行打磨，研討，改進(jìn)，然后制作課件打算下一次展示。

第一期我們組選的是部編版四年級(jí)上冊(cè)《普羅米修斯》一課，大家借助電子課本，多方面整合資源，然后小組內(nèi)進(jìn)行說(shuō)課。老師們逐一把自己的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)流程，設(shè)計(jì)意圖等進(jìn)行介紹，然后大家一起溝通，逐步改進(jìn)完善，為的就是后面的精彩綻放!其次期因?yàn)榕R時(shí)加了一次講座，比上一期少了一個(gè)說(shuō)課與研討的環(huán)節(jié)，不過(guò)時(shí)間雖短，大家經(jīng)過(guò)共同磨課研課，展示與溝通，打磨出的課堂也非常精彩。

第三次磨課主要就是推優(yōu)了，在前面的基礎(chǔ)上，每個(gè)人圍繞同一個(gè)課題進(jìn)行模擬上課，最終大家共同舉薦出兩名優(yōu)秀的老師，代表本組參與最終一次的展示。

應(yīng)當(dāng)說(shuō)，通過(guò)磨課研課每個(gè)人都在成長(zhǎng)，老師們短短幾天時(shí)間內(nèi)，要打算出一節(jié)課須要翻閱很多資料，付出很多辛苦。包括我在內(nèi)，因?yàn)橐獏⒓又笇?dǎo)與點(diǎn)評(píng)，加上自己三、四年級(jí)教的時(shí)間不長(zhǎng)，所以我要把課標(biāo)要求、教材內(nèi)容，重點(diǎn)難點(diǎn)，結(jié)合部編版教材編排思路，仔細(xì)做以梳理，既要把握整體，又要留意細(xì)微環(huán)節(jié)。和大家一樣，有付出就有收獲，感覺(jué)自己也成長(zhǎng)了不少。

(三)展示評(píng)價(jià)

第一期，最終三四年級(jí)組有三名老師脫穎而出，孟桂英、張慧敏、劉慧娟，經(jīng)劉校長(zhǎng)同意，三人得以全部參與展示，我想，這對(duì)于他們應(yīng)當(dāng)是一次難得的磨礪吧!

全部參加最終展示的老師，大家都特殊仔細(xì)，很多老師當(dāng)天為了調(diào)試課件，中午都沒(méi)顧上吃飯，甚至有些老師干脆就沒(méi)有回家，令人感動(dòng)!

最終的成果也是特殊值得稱(chēng)道的，老師們?cè)谝淮未蔚拇蚰ブ?，課堂日趨完備，實(shí)力逐步提升，很多老師的展示博得了大家的一樣贊美，幾天的辛苦也值得了!

其次期推選出的幾位代表同樣特殊優(yōu)秀，就比如陳鳳英、楊敏華、侯建梅、裴軍慶等幾位老師，他們的模擬課堂《少年閏土》、《母雞》、《迷人的九寨溝》、《山行》精彩紛呈，都有很多值得我們學(xué)習(xí)與借鑒的地方。

一、二年級(jí)的幾位老師也毫不遜色，短短的幾天時(shí)間里，他們從教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定，教學(xué)內(nèi)容的選擇，教學(xué)流程的設(shè)計(jì)到課件的制作，始終都特殊專(zhuān)心地進(jìn)行著打磨修改。

雖然同時(shí)也不行避開(kāi)的存在一些問(wèn)題，但信任每個(gè)人都可以清晰地看到自己的進(jìn)步，這無(wú)疑比什么都寶貴。

展示評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)須要輔導(dǎo)老師評(píng)課，這又是對(duì)我的一次考驗(yàn)，在班級(jí)與老師一起自由說(shuō)說(shuō)評(píng)評(píng)還好，真正在臺(tái)前正兒八經(jīng)地點(diǎn)評(píng)，感覺(jué)自己依舊底氣不足，關(guān)鍵還是缺乏理論支撐。所以那幾天時(shí)間，我除了把課程標(biāo)準(zhǔn)完完整整地讀了一遍，把涉及的教材內(nèi)容通讀了一遍，把劉校長(zhǎng)講的怎樣上好微型課的筆記仔細(xì)做了溫習(xí)，還在微信讀書(shū)上把原來(lái)沒(méi)有讀完的《好課是這樣磨成的》、《語(yǔ)文案例教學(xué)論》兩本書(shū)重?fù)炱饋?lái)，仔細(xì)研讀。

真正體會(huì)到書(shū)到用時(shí)方恨少的感覺(jué)了，看來(lái)以后無(wú)論做什么，絕不能再這樣臨陣磨槍了，老醇厚實(shí)仔細(xì)讀書(shū)，用學(xué)問(wèn)武裝自己，才可以不懼挑戰(zhàn)!

一個(gè)月的時(shí)間匆忙而過(guò)，無(wú)論如何，終于圓滿完成了輔導(dǎo)任務(wù)，而且，自己也在學(xué)習(xí)中得到了熬煉，同時(shí)認(rèn)清了自己的不足，明確了自己努力的方向，真的感覺(jué)特殊充溢。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)2

在聽(tīng)了賴書(shū)記和鄧院長(zhǎng)的動(dòng)員報(bào)告以后，羅xx關(guān)于《特色戰(zhàn)略：高職院校變革之道—從危機(jī)到轉(zhuǎn)型》的報(bào)告拉開(kāi)了整個(gè)培訓(xùn)的序幕。羅書(shū)記從高職院校辦學(xué)類(lèi)型特色描述、高職院校辦學(xué)特色形成因素分析、高職院校辦學(xué)特色形成路徑、創(chuàng)建特色實(shí)現(xiàn)變革幾個(gè)方面對(duì)高職院校特殊是我院的發(fā)展作了詳盡的分析，并對(duì)我院的發(fā)呈現(xiàn)狀從精品課程、實(shí)訓(xùn)基地、課題、老師隊(duì)伍等方面進(jìn)行對(duì)比探討，分析其優(yōu)勢(shì)與不足，從而指出特色立校、質(zhì)量強(qiáng)校是我們的不二選擇：要提倡敢為人先的教化創(chuàng)新精神；要加強(qiáng)班子建設(shè)，提升院校領(lǐng)導(dǎo)實(shí)力；要加強(qiáng)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)，提升院校核心競(jìng)爭(zhēng)力；要加強(qiáng)院校辦學(xué)自律，深化內(nèi)部管理體制改革；要強(qiáng)化社會(huì)、政府責(zé)任，建立校企合作育人環(huán)境；要探究招生就業(yè)改革，提高學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)實(shí)力；要注意教化教學(xué)制度設(shè)計(jì)，創(chuàng)新人才培育模式。

賴書(shū)記關(guān)于應(yīng)用文寫(xiě)作的講座也讓我們學(xué)到了不少平常用得著的真學(xué)問(wèn)，作為行政管理人員，一般的文書(shū)寫(xiě)作是常常會(huì)面對(duì)的，但是我們?cè)谄匠５墓ぷ髦锌赡軙?huì)忽視某些細(xì)微環(huán)節(jié)，比如書(shū)寫(xiě)不規(guī)范、邏輯混亂、詞語(yǔ)搭配不當(dāng)、句子成分殘缺等等，這樣有可能會(huì)給工作帶來(lái)負(fù)面影響和損失，讓事情辦起來(lái)不那么順暢，而且會(huì)鬧笑話，因此，作為一名高校行政管理者，在完成本職工作的同時(shí)，肯定要多學(xué)習(xí)多思索，提高自身的綜合素養(yǎng)。

科研處李科處長(zhǎng)則對(duì)學(xué)院三年發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行具體的解讀。從三年規(guī)劃的提出、指導(dǎo)思想、目標(biāo)愿景、工作要點(diǎn)等幾個(gè)方面深化淺出的進(jìn)行分析，更重要的是他從干事的工作定位、干事應(yīng)具備的素養(yǎng)和干事應(yīng)執(zhí)行的工作內(nèi)容對(duì)我們這支隊(duì)伍提出了新的要求，讓我們受益頗深。從而懂得：作為學(xué)院的基層管理人員，肯定要牢記自己職責(zé)和分工，遇事不推諉，增加主動(dòng)性，堅(jiān)決抓落實(shí)，勤于思索，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，努力提升自己的綜合素養(yǎng)和綜合實(shí)力，這樣才不失為一名合格的高?；鶎庸芾碚?。

接下來(lái)，羅xx老師關(guān)于部門(mén)預(yù)算管理、劉xx老師關(guān)于公務(wù)卡的運(yùn)用、王兆平老師關(guān)于報(bào)帳系統(tǒng)的運(yùn)用的專(zhuān)題講座更是講到了我們的心坎里。因?yàn)檫@與我們的工作是休戚相關(guān)的。我們這支隊(duì)伍，從事的都是行政管理工作，有絕大部分都是報(bào)帳員，這就要求我們要熟識(shí)和遵守學(xué)院財(cái)務(wù)制度，對(duì)處室、系部的財(cái)務(wù)狀況了然于心。每一學(xué)年之初要幫助系部領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本部門(mén)的財(cái)務(wù)進(jìn)行合理、科學(xué)的預(yù)算，在接下來(lái)的經(jīng)費(fèi)運(yùn)用過(guò)程中，才不至于過(guò)于盲目和隨意，這樣才能最大限度地發(fā)揮部門(mén)、學(xué)院資金的效率，創(chuàng)建價(jià)值。另一方面，因?yàn)閳?bào)帳系統(tǒng)是我們學(xué)院自行研發(fā)的，和任何一個(gè)新生事物一樣，在首次推行運(yùn)用的過(guò)程中確定會(huì)有一些不行避開(kāi)的問(wèn)題存在，這就要求我們多留心，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，讓它越來(lái)越科學(xué)，越來(lái)越好用，這對(duì)我們的工作是大有幫助的。

國(guó)庫(kù)集中支付制度是為適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)公共財(cái)政管理須要，以國(guó)庫(kù)單一帳戶體系為基礎(chǔ)，資金干脆支付到商品、勞務(wù)供應(yīng)商或用款人，并對(duì)從預(yù)算安排到資金撥付、資金運(yùn)用、銀行清算、直至資金到達(dá)商品供應(yīng)商和勞務(wù)供應(yīng)者帳戶實(shí)行全過(guò)程監(jiān)控的一種新型財(cái)政國(guó)庫(kù)管理制度。而我院作為首批國(guó)庫(kù)集中支付的高職院校試點(diǎn)單位，就更要求我們做好財(cái)務(wù)預(yù)算工作了。科學(xué)編制預(yù)算、合理申報(bào)用款安排、嚴(yán)格執(zhí)行預(yù)算等等，這樣才能確保資金運(yùn)用合法、合規(guī)。公務(wù)卡的形式也是一大變革，有利于進(jìn)一步提高財(cái)政財(cái)務(wù)管理透亮度、有利于提升單位財(cái)務(wù)管理水平，這樣也能對(duì)現(xiàn)金的運(yùn)用實(shí)行嚴(yán)格管理，杜絕一切不合理的開(kāi)支，在肯定程度上能節(jié)約辦學(xué)成本。

兩天的學(xué)習(xí)雖然短暫，但收獲卻不少。特殊是通過(guò)溝通環(huán)節(jié)，我們紛紛總結(jié)自己工作中的不足，并提出一些有見(jiàn)地的建議和看法，大家都表示，學(xué)院在發(fā)展，我們也要緊跟而上，要在實(shí)踐中求進(jìn)步，在探究中求發(fā)展，樹(shù)立自主管理的意識(shí)，不斷提高自身綜合素養(yǎng)，做一個(gè)有效、精干、有創(chuàng)見(jiàn)的管理者。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)3

八月的天空，驕陽(yáng)似火，期盼已久的暑期培訓(xùn)已悄然進(jìn)行了兩天，在這兩天的學(xué)習(xí)中，專(zhuān)家們那豐富的案例、精深的理論，讓我深深地嘆服；而他們?cè)谧晕覍?zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教化我有了新的相識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

首先，鄭xx老師的專(zhuān)題講座如同雪中送炭，剛好地給正在探討自主教化的我指引了迷津。自主教化正是我最近一段時(shí)間苦苦思索而不得其果的一個(gè)問(wèn)題，聽(tīng)了鄭老師的講座，我茅塞頓開(kāi)。他的一靠感情二靠制度三靠文化的自主教化管理理念給我留下了深刻的印象，在今后的教化教學(xué)中，我將細(xì)致琢磨，仔細(xì)思索，通過(guò)反復(fù)摸索，不斷實(shí)踐，探討出更多的有效的可以共享的自主教化管理模式。除此之外，鄭老師所講的“以人為本，信任學(xué)生，依靠學(xué)生，激勵(lì)學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”也讓我感受頗深，尤其是“信任學(xué)生，依靠學(xué)生”這兩點(diǎn)，許多的時(shí)候，我們老師都會(huì)自覺(jué)不自覺(jué)包辦了教[此文轉(zhuǎn)貼于貴，州。學(xué)，習(xí)。網(wǎng)]育中關(guān)乎學(xué)生的一些事，對(duì)學(xué)生的實(shí)力和自覺(jué)性往往會(huì)持懷疑看法，許久以往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的被動(dòng)性，減弱了他們的自信念，而學(xué)生的特性也會(huì)在這不自主中難以凸顯出來(lái)，“充分給學(xué)生位置，有位才能有為；充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的這一觀點(diǎn)和做法給喜愛(ài)一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次，鄭xx老師“詩(shī)意棲居做人師”的教化志向深深地打動(dòng)了我，能把老師這一職業(yè)和詩(shī)意放在一起，我覺(jué)得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我憧憬！正如鄭老師本人詩(shī)意的人生追求一樣，他的講座亦是別開(kāi)生面地詩(shī)意盎然。在教化的路上，我明白了原來(lái)我們也可以這樣華蜜。“好的教化靠觀賞，靠喚醒，靠期盼?！薄爸参锟偸浅嘘?yáng)光的方向生長(zhǎng)，孩子恒久向著贊美的方向發(fā)展?！比绾慰创袒绾螌?duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問(wèn)題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問(wèn)題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已乏累不堪，“愚者以為華蜜在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰慧的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的華蜜園地。”讓我做一個(gè)教化的智者，去除那些浮躁與擔(dān)心，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛(ài)教化，愛(ài)工作，愛(ài)家庭，愛(ài)生活，愛(ài)學(xué)生，淡定地享受育人的歡樂(lè)！

今日的學(xué)習(xí)讓我充溢，明天的學(xué)習(xí)值得期盼！仰視星空，名師們身上那種從不停止追求教化志向的精神正在閃耀！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)4

前段時(shí)間，我參與了小學(xué)語(yǔ)文骨干老師培訓(xùn)會(huì)議。會(huì)上，我們觀摩了多位老師的展示課與精彩講座。這些課與講座，浸潤(rùn)著她們對(duì)語(yǔ)文執(zhí)著探討的心血。通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的理念，有了更新的相識(shí)，也為我在以后的教化之路上，立起了一盞指明燈。下面就本次的培訓(xùn)收獲略談一二。

在這x節(jié)公開(kāi)課中，給我印象最深的莫過(guò)于走近繪本課。對(duì)于繪本，我只在電視中或圖書(shū)館里見(jiàn)到過(guò)，但沒(méi)有想到它還能用于學(xué)生的學(xué)習(xí)教材。在課堂上，x老師能以繪本內(nèi)容為載體，配以動(dòng)情的音樂(lè)和老師生動(dòng)的語(yǔ)言，將圖片、文字精致的融為一體，烘托造勢(shì)，營(yíng)造出了一種濃濃的繪本故事的氛圍，讓孩子們?nèi)硇牡耐耆磷碓谄渲小?/p>

一堂課下來(lái)，孩子們有的早已淚流滿面。她讓學(xué)生連貫的讀，對(duì)于情節(jié)的理解駕馭有好處，深深的抓住孩子們的心，而x老師的設(shè)問(wèn)、旁白也很有講究：在故事中，最感動(dòng)你的是什么？大樹(shù)在一次又一次的失去中，為什么還會(huì)興奮呢？每個(gè)同學(xué)的感悟都是不同的，卻又是真實(shí)的……如此深刻的思想教化，不但使孩子們深浸于愛(ài)的洗禮中，更讓聽(tīng)課的老師感動(dòng)、學(xué)習(xí)、思索。而這正是繪本的魅力所在。

會(huì)上，聽(tīng)取了幾位老師關(guān)于寫(xiě)字的講座后，可謂受益扉淺。對(duì)于寫(xiě)字的訓(xùn)練，我在課堂上也常常指導(dǎo)，可還是對(duì)孩子們的漢字書(shū)寫(xiě)水平有所堪憂，聽(tīng)完報(bào)告后，我才深知，原來(lái)寫(xiě)字教學(xué)也是須要策略和方法的。寫(xiě)字和寫(xiě)字實(shí)力的培育，不光是一年級(jí)老師的專(zhuān)屬，它貫穿于整個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)階段。

“師者，人之模也”，而一個(gè)語(yǔ)文老師的書(shū)寫(xiě)水平對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字實(shí)力培育也會(huì)有主動(dòng)的影響。都說(shuō)，老師是學(xué)生的鏡子，每天孩子們有一半的時(shí)間與老師共度，老師的言行時(shí)刻左右著孩子的成長(zhǎng)。作為老師很多重要學(xué)問(wèn)都須要用文字表述在黑板上，作業(yè)本上，老師自己的書(shū)寫(xiě)對(duì)學(xué)生而言無(wú)疑就是一塊無(wú)聲的樣板，俗語(yǔ)說(shuō)“近朱者赤，近墨者黑”久而久之，老師一手美麗的好字必定對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)產(chǎn)生潛移默化的影響，對(duì)學(xué)生寫(xiě)字起到耳聞目睹的作用。

樸實(shí)的x老師正是如此做的，從一年級(jí)到四年級(jí)，每節(jié)語(yǔ)文課，她的字都端端正正的，這無(wú)疑給孩子們的練字起到一個(gè)榜樣效應(yīng)。另外，練字過(guò)程是個(gè)按部就班耐力長(zhǎng)久的過(guò)程，并非一年級(jí)練好了就可以了，這就須要老師的策略了，x老師在講座中還談到要對(duì)學(xué)生的寫(xiě)字水平進(jìn)行多元化的評(píng)價(jià)，因?yàn)橹挥薪㈤L(zhǎng)效地評(píng)價(jià)機(jī)制，才會(huì)為學(xué)生的寫(xiě)字過(guò)程樹(shù)立自信念，才會(huì)讓孩子愛(ài)上寫(xiě)字，從而讓學(xué)生堅(jiān)持下來(lái)，成為一種習(xí)慣、一種實(shí)力。

當(dāng)然，識(shí)字教學(xué)與閱讀老師的培訓(xùn)課程，也給我留下了深刻的印象。這次培訓(xùn)會(huì)，雖沒(méi)出名師大家的親臨，卻樸實(shí)而深刻。這也正是我們一線老師須要的，它同樣帶給我沉甸甸的收獲，帶給我眾多的思索，作為一名年輕的語(yǔ)文老師，我會(huì)以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，在自身的課堂上去實(shí)踐探討，努力做有效教化改革的弄潮兒。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)5

12月22日，我很榮幸參與了xx縣物理骨干老師培訓(xùn)，這次老師培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，理論上包括對(duì)“對(duì)物理學(xué)科的理解，目前初中物理教學(xué)存在的問(wèn)題，教材的特性解讀，眾多物理教學(xué)實(shí)例分析”等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，實(shí)踐上包括觀摩有著豐富教學(xué)閱歷的老老師的教學(xué)示范課和新老師的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)示范課。通過(guò)仔細(xì)的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，獲得了很大的收獲，現(xiàn)將自己的體會(huì)匯報(bào)如下：

在上午，我們培訓(xùn)學(xué)員先后聽(tīng)了一初中的程建敏老師、二初中的武金海老師、南京市第三中學(xué)文昌校區(qū)的祝xx老師的同課異構(gòu)——《家庭電路與平安用電》。

程xx老師以講稿為主線，問(wèn)題層層深化，遵循學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生理解學(xué)問(wèn)和發(fā)展思維。武金海老師以聲情并茂的“表演”，緊扣學(xué)生心弦，學(xué)生聽(tīng)得興致勃勃，不知不覺(jué)，在武老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言中完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)。信任就算這些孩子們都成人了，也會(huì)記得武老師曾經(jīng)在物理課上做的“電路短路時(shí)，熔絲熔斷的現(xiàn)象”，生動(dòng)的一課。祝燁華老師親善、親切，眼里只有學(xué)生，和學(xué)生的溝通讓我根本看不出祝老師是借班上課的。“‘小明’是我們都熟識(shí)的摯友了，從小學(xué)就和我們一起了，怎么能我們夏天有空調(diào)吹，而不讓他家用空調(diào)呢？你能不能替他想想方法？”“都沒(méi)有用過(guò)試電筆啊，看樣子你們的爸爸媽媽都很珍寶你們啊”等——————這些語(yǔ)言豐富了祝老師課堂，并且祝老師利用優(yōu)質(zhì)的試驗(yàn)器材，讓學(xué)生直觀的視察到短路、電路總功率所帶來(lái)的危害，有效的突破本節(jié)課的難點(diǎn)。在同一節(jié)課上，我看到了不同的老師的風(fēng)采，為我提高課堂教學(xué)，指明白方向。

在下午的培訓(xùn)中，我們聽(tīng)取了南京市白下區(qū)中學(xué)教研室教研員孟耀俊老師關(guān)于《物理教學(xué)求真》的講座，我受益良多。孟耀俊老師酷愛(ài)教化事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)、精益求精的敬業(yè)精神以及那虛心謹(jǐn)慎、友善寬容的看法給我留下深刻而美妙的印象。我時(shí)常在思索：為什么他思索的總那么深刻？他的見(jiàn)解總是那么的深邃？他的角度總是那么恰到好處？通過(guò)他的講座，使我深受啟發(fā)。

在他的講座中，他具體論述了物理求真的意義：“求真”是一種心態(tài)，也是一種境界；求真務(wù)實(shí)是物理教化工作者的“常態(tài)”，也是一種工作方式、方法，是一種實(shí)事求是，虛心謹(jǐn)慎的看法。告知我們物理是關(guān)于自然界物理現(xiàn)象的一門(mén)學(xué)問(wèn)，是一種理論體系。這里要留意的是：物理理論并不是自然事實(shí)本身，而是我們對(duì)自然的描述與說(shuō)明，事實(shí)不會(huì)變更而理論是可以不斷修正的，也是不斷發(fā)展的。新的現(xiàn)象、發(fā)覺(jué)、物理效應(yīng)等不斷納入理論框架，理論本身也逐步發(fā)展、完善起來(lái)…。所以在我們的物理教學(xué)、探討和學(xué)習(xí)中要求真。

同時(shí)，孟老師還和我們溝通探討了當(dāng)前物理教學(xué)存在的主要問(wèn)題，如：

1、物理概念呈現(xiàn)的過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)潔、物理概念不清、思維不嚴(yán)密、理解過(guò)于“粗淺”

2、反復(fù)訓(xùn)練，做題過(guò)多，考試成果過(guò)于看重；學(xué)校、教研部門(mén)、行政領(lǐng)導(dǎo)層層加碼，老師、學(xué)生苦不堪言（適當(dāng)?shù)挠?xùn)練是必要的，有利于學(xué)生理解物理）

3、沒(méi)有獎(jiǎng)賞（教學(xué)評(píng)價(jià)）；我們對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)作業(yè)和考試，基本是通過(guò)“扣分”來(lái)操作，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成果沒(méi)有至少的敬重，對(duì)學(xué)習(xí)“合格”的學(xué)生沒(méi)有敬重，學(xué)生沒(méi)有“尊嚴(yán)”。

4、課堂結(jié)構(gòu)僵化（肯定范圍存在），各學(xué)校教學(xué)“模式”死板，“15+30”、“30+15”、“721”等模式盛行，課堂應(yīng)有的規(guī)律被打亂，學(xué)生學(xué)習(xí)“被動(dòng)”，老師“拉”著學(xué)生跑時(shí)間，“以人為本”體現(xiàn)不充分。

當(dāng)然最讓我欽佩的是孟老師對(duì)課本的鉆研，如：勻速直線運(yùn)動(dòng)真的存在嗎？什么東西是“直的”？（光線是直的，我們一般也是以“光線”來(lái)推斷物體是否“直”，但是依據(jù)廣義相對(duì)論，光線受到引力而彎曲，那么，在地球重力的影響下，光線彎曲了多少？如何“矯正”它）更比如：探討滑動(dòng)摩擦與滾動(dòng)摩擦（靜摩擦）的試驗(yàn)中，摩擦是什么？是在物體“滑動(dòng)”或“滾動(dòng)”時(shí)受到的接觸面施加的一種“阻力”，（或有相對(duì)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)時(shí)受到的力）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我感受很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和全部的老師融合在一起，翱翔在學(xué)問(wèn)海洋中，沉醉不已，流連忘返。為此，我代表全部的老師誠(chéng)心地感這次培訓(xùn)我們的“專(zhuān)家、名師”，也希望以后類(lèi)似的培訓(xùn)形式持續(xù)下去。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)6

我有幸分別參與了縣教化局組織的暑期小學(xué)語(yǔ)文、英語(yǔ)骨干老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，也特別感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師給了我這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。我也特別珍惜這次的學(xué)習(xí)，通過(guò)學(xué)習(xí)我體會(huì)頗深，簡(jiǎn)潔寫(xiě)一下總結(jié)與大家共勉！

一、培訓(xùn)活動(dòng)使我轉(zhuǎn)變了教學(xué)理念；

學(xué)習(xí)后，我深深的懂得了“想給學(xué)生一滴水，老師就必需是永不停息的流水?！边@句話所蘊(yùn)含的哲理。，學(xué)習(xí)中老師們用淵博的學(xué)問(wèn)給我們講解并描述深邃的理論學(xué)問(wèn)，由淺入深，講的有條有理，通俗易懂，讓我深受啟發(fā)。我這一線老師由于平常忙于教學(xué)工作而忽視了理論的學(xué)習(xí)，這次活動(dòng)給了我一次理論充電的機(jī)會(huì)，明確了我們教化工作的方向；觀課，議課，評(píng)課，反思都要從實(shí)際的教學(xué)中動(dòng)身；各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教化工作。

二、培訓(xùn)活動(dòng)促進(jìn)了我在教學(xué)過(guò)程中的不斷反思；

在自己的教學(xué)過(guò)程中，常常會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)，“你光聽(tīng)不行！要仔細(xì)地記筆記！你要思索！”今日當(dāng)自己成為學(xué)生的時(shí)候，不由得又想起了這句話所蘊(yùn)含的哲理。所以在老師講課時(shí)我都仔細(xì)記，細(xì)致思索，我認(rèn)為：思索應(yīng)當(dāng)是一種習(xí)慣，只不過(guò)在日常工作中“懈怠”了思索，而變得不愿思索，日久天長(zhǎng)也就不會(huì)思索了。我這又何嘗不是游離于課堂之外的學(xué)生的現(xiàn)狀呢？要想成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，就要學(xué)會(huì)愛(ài)思、勤思、會(huì)思。由此可見(jiàn)，思索是何等的重要！

三、培訓(xùn)活動(dòng)使我增加了信念；

通過(guò)學(xué)習(xí)，我突然感到自己肩上的壓力大了，深知跟上時(shí)代的步伐，不被社會(huì)淘汰，要想最終成為一名優(yōu)秀的老師，就要更加努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教科研實(shí)力、課堂教學(xué)實(shí)力等，而這就須要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教化理論，勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新，剛好對(duì)自己的教化教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控；我信任通過(guò)自己的不懈努力，會(huì)有所收獲，有所沉淀，。

總之，培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充溢的。他讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上諦視了我的教學(xué)，使我對(duì)今后的工作有了明確的方向。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教化信息，學(xué)習(xí)教化理論，增長(zhǎng)專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。課后常常撰寫(xiě)教學(xué)反思，以便今后上課進(jìn)一步提高。在今后的工作中，我還會(huì)一如既往，不斷創(chuàng)新思路，改進(jìn)教學(xué)方法，使自己真正成為一名更加優(yōu)秀的老師。加油！

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)7

歲月滑翔的聲音，就像鳥(niǎo)兒伸展羽翼的聲音。這遠(yuǎn)程研修的日子，正靜靜滑過(guò)我的指尖，有太多的收獲、太多的感言……研修班就象是一個(gè)大花園，花園里，百花齊放。同一個(gè)平臺(tái)，一樣的執(zhí)著；同一個(gè)幻想，一樣的張揚(yáng)。我們一路歡歌，一路收獲，一路勞碌，一路成長(zhǎng)……一堂堂異彩紛呈的錄像課，激情四射的講課風(fēng)采，讓我們?nèi)玢宕猴L(fēng)，激勵(lì)我們乘課改之風(fēng)，揮鞭從今起航。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我們更加貼近了課堂，個(gè)個(gè)優(yōu)秀的案例，讓人過(guò)目不忘。無(wú)論宏觀的課堂結(jié)構(gòu)，還是微小的問(wèn)題設(shè)計(jì)，到處可見(jiàn)新教改提倡的理念元素，一位位博學(xué)多才、睿智理性而又不失幽默風(fēng)趣的學(xué)者專(zhuān)家，引導(dǎo)我們重新全面相識(shí)新教化改革理念；專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中該留意什么，哪些細(xì)微環(huán)節(jié)需揚(yáng)棄。

輕點(diǎn)鼠標(biāo)，點(diǎn)出精彩頁(yè)面；輕敲鍵盤(pán)，敲出激揚(yáng)文字。網(wǎng)上溝通時(shí)，一篇篇精彩的文章，贊美也好，質(zhì)疑也罷，在彰顯老師們文采的同時(shí)更多地呈現(xiàn)出老師們對(duì)新教改的全新理解與全面支持。

課后作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)。看到別人一篇篇精彩的作業(yè)，文采飛揚(yáng)，一條條精彩的點(diǎn)評(píng)，透著才智、思索。交鋒的思想，閃光的才智，吸引著我們……就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我們的心里是充溢的，甜蜜的。

搜尋著專(zhuān)家和同行的評(píng)論，徜徉于精美絕倫的細(xì)心傾聽(tīng)，吸取閱歷，登記專(zhuān)家課堂精彩的瞬間，同行的肺腑之言；敲擊鍵盤(pán)，聲聲入耳，道出自己的心聲，發(fā)表真心的評(píng)價(jià)；觀賞了那么多優(yōu)秀的文章；積累了那么多豐富的閱歷；細(xì)細(xì)品嘗每一篇文章；鍵盤(pán)敲打，字字肺腑，漸漸抒發(fā)每一份感動(dòng)，看絢麗的笑臉，張張照片在熒屏中映射；看飛揚(yáng)的文采，滴滴露水在澄澈中晶瑩，看觸動(dòng)的言辭，片片飛花在悠閑中輕搖。

每一次閱讀、每一次閱讀，我都會(huì)有一些小小的振動(dòng)，為一種新的思想，一種不同的視角，一種未曾有過(guò)的共鳴，一種似曾相識(shí)的感覺(jué)，我仿佛回到了讀書(shū)時(shí)代，回到了那種共同學(xué)習(xí)，共同溝通的美妙時(shí)間……看看時(shí)間，才知已經(jīng)快深夜十二點(diǎn)。這才覺(jué)得覺(jué)得腰酸背痛、頭昏眼脹。

這流金的歲月，有激情與文采一并飛揚(yáng)；有勞碌與碩果一起成長(zhǎng)。遠(yuǎn)程研修，點(diǎn)燃了我們教化志向的火把，催我們前行，激勵(lì)我們?cè)诮袒@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程研修給我們的教化教學(xué)生活帶來(lái)勃勃朝氣。我們信任，在這明媚的夏天播下的種子，定能迎來(lái)一個(gè)碩果累累的秋天。

吸取教化教學(xué)才智的瓊脂玉液，讓我明白，遠(yuǎn)程研修可以如此精彩，幻想與才智的相逢原來(lái)可以如此激情澎湃!它成就了永恒!它會(huì)恒久定格在我心靈的天空!

這流金的歲月啊，我們一起走過(guò)……

在這個(gè)特殊的時(shí)刻，讓我們一起看看同伴們燦若陽(yáng)光的笑臉，讓我們一起靜靜地望一望我們踏過(guò)的腳印，彼此真誠(chéng)地說(shuō)一句:遠(yuǎn)程研修，感謝今夏有你……

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)8

近日里，連降細(xì)雨，高溫天氣得到了有效限制，可我們充電提升的熱忱絲毫不縮減。今日，大家齊聚一堂，迎來(lái)了西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)及專(zhuān)家老師們，給我們音美老師傳經(jīng)送寶，助推薄弱學(xué)科建設(shè)，加快國(guó)家優(yōu)質(zhì)教化均衡發(fā)展縣創(chuàng)建工作。在此，請(qǐng)讓我們以熱情的掌聲對(duì)他們的到來(lái)表示真誠(chéng)的歡迎！

西安鐵路職業(yè)學(xué)院與我縣建立結(jié)對(duì)幫扶關(guān)系以來(lái)，學(xué)院先后投入了大量的人力、資金，跨越山水之隔，助力縣域教化高質(zhì)量發(fā)展。真情幫扶，慷慨解囊。捐助建立了縣級(jí)心理詢問(wèn)室，先后派老師多次到我縣開(kāi)展啦啦操、心理輔導(dǎo)、老師培訓(xùn)等活動(dòng)，為我縣的教化工作帶來(lái)了極大的活力。這次暑假的培訓(xùn)活動(dòng)，是促進(jìn)學(xué)科全面建設(shè)的須要，是解決我縣音美老師嚴(yán)峻短缺的有效舉措。請(qǐng)各位參訓(xùn)老師珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，克服燥熱帶來(lái)的不練，苦練基本功，力爭(zhēng)學(xué)得更好。下面，提四點(diǎn)要求：

一、明確目標(biāo)，務(wù)求培訓(xùn)取得實(shí)效。舉辦音美老師老師全員培訓(xùn)，其目的就是提升專(zhuān)職音美老師的專(zhuān)業(yè)素能，促進(jìn)兼職音美老師勝任日常教學(xué)，增加我縣音美學(xué)科師資力氣，為“一校一品”特色化辦學(xué)、內(nèi)涵化式發(fā)展供應(yīng)必要的人力資源保障。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，彌補(bǔ)音美老師短缺沖突，達(dá)到義務(wù)教化優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣創(chuàng)建驗(yàn)收指標(biāo)。

二、立足提高，增加培訓(xùn)學(xué)習(xí)的使命感。每位參訓(xùn)老師應(yīng)抱著虛心學(xué)習(xí)、廣泛溝通、深化研討、充分借鑒、唯我所用的看法投入培訓(xùn)活動(dòng)中，竭力取得最大的收獲。要增加學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。主動(dòng)與培訓(xùn)老師溝通探究，與一起來(lái)參與學(xué)習(xí)的學(xué)員們互動(dòng)，在學(xué)習(xí)中互通信息，結(jié)成友情，共同提高。

三、強(qiáng)化紀(jì)律，高度重視平安。在培訓(xùn)期間，大家肯定要嚴(yán)格遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，遵守培訓(xùn)支配的作息時(shí)間，不要遲到和早退。卻有要事，必需履行請(qǐng)假手續(xù)。老師工作股和縣教研室會(huì)對(duì)全體參訓(xùn)老師進(jìn)行嚴(yán)格考勤，培訓(xùn)結(jié)束后將對(duì)參訓(xùn)狀況進(jìn)行通報(bào)。依據(jù)培訓(xùn)實(shí)施方案，對(duì)考核合格的參訓(xùn)老師要認(rèn)定相應(yīng)的接著教化學(xué)時(shí)。在培訓(xùn)會(huì)上共享溝通的閱歷材料，也會(huì)得到縣級(jí)教科研單位的認(rèn)定。

四、內(nèi)化于心重運(yùn)用。培訓(xùn)之后，各位參訓(xùn)老師應(yīng)仔細(xì)總結(jié)，剛好寫(xiě)出高質(zhì)量的培訓(xùn)體會(huì)，加深對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的領(lǐng)悟?；匦：?，各位老師要主動(dòng)開(kāi)展自主研修，將所學(xué)的學(xué)問(wèn)運(yùn)用到工作中，與課堂教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合，指導(dǎo)今后學(xué)科教學(xué)工作，提高音美課堂教學(xué)效益。

希望大家通過(guò)本次培訓(xùn)，能學(xué)到新學(xué)問(wèn)、新技能，拓寬學(xué)問(wèn)視野，更新學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。希望大家好好汲取，盡快學(xué)以致用。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)9

全縣小學(xué)英語(yǔ)老師在二中進(jìn)行了為期八天的暑假培訓(xùn)，我也是其中的一員，炎炎夏日，但我特別興奮能接受這次培訓(xùn)，對(duì)我受益匪淺，心情感慨萬(wàn)分，特殊是專(zhuān)家、學(xué)者地道的發(fā)音，塑窗的教學(xué)設(shè)計(jì)，先進(jìn)的英語(yǔ)教學(xué)理念，真是令人佩服之極，我覺(jué)得這次學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是特別有效和必要的，現(xiàn)將我的培訓(xùn)心得體會(huì)如下：

在這次培訓(xùn)中，我們接受了語(yǔ)音、口語(yǔ)、語(yǔ)法等各種講座，而我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中完全將自己轉(zhuǎn)換成學(xué)生的角色，仔細(xì)學(xué)習(xí)，因?yàn)槟抢镉袩o(wú)限的老師吸引我。各位老師就像一個(gè)學(xué)問(wèn)豐富的圖書(shū)館，館中的每一本書(shū)都是我學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

的確如此，從這次培訓(xùn)中我學(xué)習(xí)到了很多東西，比如在以前的教學(xué)中，對(duì)于英語(yǔ)的語(yǔ)法過(guò)于重視，而忽視了英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，也要注意它的應(yīng)用性。在英語(yǔ)中也是有很多文化內(nèi)涵的。還有我們農(nóng)村老師接觸純真英語(yǔ)的機(jī)會(huì)比較少，這次的培訓(xùn)留美教授的演講，讓我們的口語(yǔ)有了很大的提高，并長(zhǎng)了許多見(jiàn)識(shí)！

縣教研室的王振龍老師，讓我們的口語(yǔ)大大提高，他的報(bào)告總是讓我學(xué)到許多學(xué)問(wèn)，我們可以聽(tīng)到一口流利的英語(yǔ)，還可以練就自己的口語(yǔ)，他到過(guò)美國(guó)留過(guò)學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我們了解到了英語(yǔ)教學(xué)中的最新理念，專(zhuān)心得教學(xué)理念武裝自己的頭腦。將理論聯(lián)系到實(shí)際中，為我們?cè)诮虒W(xué)戰(zhàn)線上注入了新的血液，使每節(jié)課都有不少的收獲，真是受益匪淺！

語(yǔ)音課上，讓我學(xué)到了許多學(xué)問(wèn)，在語(yǔ)音上課中，我不僅領(lǐng)會(huì)了老師的標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)發(fā)音，還訂正了許多我口語(yǔ)中的錯(cuò)誤對(duì)于一個(gè)鄉(xiāng)村老師來(lái)說(shuō)，是特別有用的，我要教自己的學(xué)生發(fā)音，假如錯(cuò)了將會(huì)誤導(dǎo)自己的學(xué)生，所以在培訓(xùn)后，我可以削減在教學(xué)中的錯(cuò)誤，讓學(xué)生學(xué)得更好，讓我們的口語(yǔ)有了很大的提高，會(huì)將步步高升！

在最終的三天中，我們聽(tīng)了來(lái)自各個(gè)學(xué)校老師們的閱歷介紹，我深深體會(huì)到：語(yǔ)言積累之本是厚積薄發(fā)，舉一反三，在課堂教學(xué)中，我知道了讓學(xué)生學(xué)什么，怎么學(xué)，培育學(xué)生的語(yǔ)言綜合運(yùn)用實(shí)力；如何讓學(xué)生情愿學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中，我會(huì)細(xì)心設(shè)計(jì)每一堂課，激勵(lì)學(xué)生做課堂的主子，自己做學(xué)生的幫手和學(xué)伴，盡量讓學(xué)生自學(xué)創(chuàng)新學(xué)習(xí)，盡最大努力少指責(zé)甚至不指責(zé)學(xué)生！

每節(jié)課都熱忱飽滿的上課，同等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，科學(xué)設(shè)計(jì)家庭作業(yè)，對(duì)同學(xué)們提出的合理化建議和看法，盡早的融入課堂教學(xué)中，做到學(xué)生提出的建議并改正，擴(kuò)大詞匯量，讓學(xué)生多聽(tīng)、多利用音像設(shè)備，特殊是在詞匯教學(xué)中，將單詞外形和發(fā)音結(jié)合起來(lái)教學(xué)。肯定做到語(yǔ)音正確、流利、純正、清楚。

總之，通過(guò)暑假這十天的英語(yǔ)培訓(xùn)，我在英語(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)流、語(yǔ)調(diào)、發(fā)音、聽(tīng)力及朗讀方面有了很大提高。今后，我會(huì)在教材的鉆研上多下功夫，在新的課程改革的帶動(dòng)下，轉(zhuǎn)變教化思想變更教學(xué)模式，實(shí)施真正意義的主體性教學(xué)，力爭(zhēng)成為受學(xué)生寵愛(ài)家長(zhǎng)愛(ài)戴的好老師。今后，我會(huì)多結(jié)合教授講的理論，多用在實(shí)際教學(xué)中去，努力上好高效的英語(yǔ)課。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)10

今年暑期是我首次參與音樂(lè)老師培訓(xùn)，機(jī)會(huì)難得，所以我非常珍惜這次機(jī)會(huì)，除了一天因?yàn)楣ぷ骶売烧?qǐng)了假以外，剩下的四天時(shí)間我都是準(zhǔn)時(shí)參與，從未缺席，而且特別仔細(xì)傾聽(tīng)各位專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)的講課，并作了具體的聽(tīng)課記錄。

7月6日上午進(jìn)行了開(kāi)班典禮，然后由市進(jìn)修學(xué)校的楊主任給大家做了名為《中國(guó)教化現(xiàn)狀》的講座，生動(dòng)而精煉的.語(yǔ)言闡述，讓大家都為現(xiàn)在的教化現(xiàn)狀而感慨，不得不讓我們這些當(dāng)老師的好好深思一番，原委改如何教化我們的下一代。下午是由江蘇省鎮(zhèn)江中學(xué)的韋老師給我們作了一個(gè)關(guān)于“音樂(lè)課堂教學(xué)”的講座，講集教學(xué)理論與實(shí)踐活動(dòng)于一體，讓每位老師切切實(shí)實(shí)領(lǐng)悟到了該如何面對(duì)教學(xué)中的各種難題，以及如何上好音樂(lè)課。

7月7日一天是由南京前線歌舞團(tuán)資深指揮家陳佳南老師給我們做的講座。“行家一出手，就知有沒(méi)有”，這句老話來(lái)形容陳老師的講座是最合適不過(guò)的了，他集五六十年的實(shí)踐閱歷于一身，深化淺出的給我們講解了合唱指揮上的各種學(xué)問(wèn)，讓大家受益匪淺，面對(duì)著已過(guò)不惑之年的陳老師我們不由的心生欽佩，尤其是如此學(xué)問(wèn)淵博的他，如今還是那么孜孜不倦的學(xué)習(xí)、充電，而且有著特別強(qiáng)的敬業(yè)精神，更是讓我們肅然起敬。

7月9日一天給我們支配了句容市教研室的龔仁祥老師的“信息技術(shù)與課件制作”講座。龔老師年齡與我相仿，但是在信息技術(shù)上卻已達(dá)到了高手級(jí)水平，不得不讓我佩服，今日在他的指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)了如何上網(wǎng)截取圖片、音樂(lè)及Flash片段等等學(xué)問(wèn)，對(duì)于我們這些常常須要自己做課件的一線老師來(lái)說(shuō)，用途真的特別大。

7月10日，教化局給我們支配了兩場(chǎng)講座，一個(gè)是市進(jìn)修學(xué)校楊良文主任的“論文撰寫(xiě)與課題探討”的講座，一個(gè)是基教科陳德芳科長(zhǎng)的關(guān)于“文藝匯演”節(jié)目方面講座，通過(guò)一天的學(xué)習(xí)收獲特別大，因?yàn)閮晌活I(lǐng)導(dǎo)不僅是我們的前輩，更是教化界的專(zhuān)家，在他們的引領(lǐng)下，我想我們句容的教化明天肯定更輝煌。

為期五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)就要結(jié)束了，說(shuō)真的，五天的學(xué)習(xí)時(shí)間感覺(jué)太短了，雖然有許多收獲，但我感覺(jué)還有許多想要學(xué)的東西，只有盼下一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)了。再次感謝句容市教化局、句容市老師進(jìn)修學(xué)校給我們供應(yīng)的這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家給我們帶來(lái)了如此多的精神食量。

20xx年7月18日至23日，為期六天的湘西自治州20xx暑假中學(xué)英語(yǔ)老師口語(yǔ)培訓(xùn)班在永順縣一中舉辦。這6天的培訓(xùn)活動(dòng)是驚慌充溢的6天，友情洋溢的6天，激情奔放的'6天，收獲歡樂(lè)的6天。這6天里，在湘西州人社局、湘西州教化局、湘西州外事辦共同領(lǐng)導(dǎo)下，在永順縣人社局、永順縣教化局聯(lián)合承辦和全體學(xué)員的全力協(xié)作下，細(xì)心組織，加強(qiáng)管理，仔細(xì)學(xué)習(xí)，搞好服務(wù)，培訓(xùn)班圓滿完成了預(yù)定的各項(xiàng)培訓(xùn)任務(wù)。

一、籌備工作井然有序

培訓(xùn)前期，州人社局、州教化局做了大量的打算工作，召開(kāi)會(huì)議，細(xì)化任務(wù)，合理分工，落實(shí)責(zé)任，經(jīng)費(fèi)籌措，學(xué)員遴選、專(zhuān)家聘請(qǐng)，方案制定，為培訓(xùn)工作的秩序化開(kāi)展供應(yīng)了必要的保障，縣人社局、縣教化局主動(dòng)加強(qiáng)聯(lián)系。一是剛好匯報(bào)得支持；二是主動(dòng)聯(lián)系得指導(dǎo)；三是實(shí)地察看得效果。

二、開(kāi)班典禮簡(jiǎn)樸熱情

7月19日上午，培訓(xùn)班開(kāi)班典禮在永順一中多功能教室實(shí)行，民盟湘西州主委、州人社局副局長(zhǎng)劉小剛出席并作重要講話，他強(qiáng)調(diào)，本次培訓(xùn)既是培訓(xùn)學(xué)習(xí)，也是對(duì)我州中小學(xué)英語(yǔ)老師口語(yǔ)培訓(xùn)方法和模式的嘗試與探究，參與培訓(xùn)的學(xué)員要非常珍惜這次免費(fèi)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，做好“三個(gè)轉(zhuǎn)變”，即：從老師到學(xué)生的轉(zhuǎn)變，從工作為主到學(xué)

習(xí)為主的轉(zhuǎn)變，從家庭生活到集體生活的轉(zhuǎn)變，做到“四講四學(xué)”，即：講紀(jì)律，講平安、講效率、講禮貌，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè)，學(xué)有提高，學(xué)有所獲，回到工作崗位后發(fā)揮示范、輻射和引領(lǐng)作用，為提高我州的中小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)水平做出貢獻(xiàn)。州教化局副局長(zhǎng)楊世全主持開(kāi)班典禮，永順縣委常委副縣長(zhǎng)張馳致歡迎詞，約翰詹姆斯韋頓作為美籍老師代表發(fā)言，州外事辦副主任肖德昌、民盟州委副調(diào)研員張芳、吉首高校外事辦副主任胡罡、州人社局領(lǐng)導(dǎo)、州教化局師范科科長(zhǎng)張咸信、師訓(xùn)站站長(zhǎng)符順忠、永順縣人社局局長(zhǎng)魯隆漢、永順縣教化局局長(zhǎng)全智等領(lǐng)導(dǎo)和美籍老師邁克出席了開(kāi)班典禮。各縣市中學(xué)骨干老師代表、永順縣城區(qū)中學(xué)英語(yǔ)老師代表共100余人參與開(kāi)班典禮并接受培訓(xùn)。

三、業(yè)務(wù)培訓(xùn)碩果累累

1、對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練重新相識(shí)了自我

通過(guò)培訓(xùn)，每個(gè)參訓(xùn)學(xué)員思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變。大家都知道了作為一名英語(yǔ)老師，不但具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思想品質(zhì)，而且更有口語(yǔ)技巧和口語(yǔ)溝通，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)駕馭的程度上，而是通過(guò)口語(yǔ)溝通，口語(yǔ)訓(xùn)練成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，成為學(xué)生的良師益友。

2、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的相識(shí)

通過(guò)兩位美籍老師的精彩講授，受訓(xùn)學(xué)員對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的相識(shí)。大家都感悟了英語(yǔ)課以語(yǔ)言為主導(dǎo)，培育學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)力，在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛(ài)好，體驗(yàn)勝利和培育自信，在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，留意培育語(yǔ)感和交際實(shí)力，在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新發(fā)展。英語(yǔ)老師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)老師指明白努力的方向。

3、英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能有了質(zhì)的飛躍

通過(guò)與美籍老師的口語(yǔ)溝通，學(xué)員們了解如何較好的進(jìn)行英語(yǔ)的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的教學(xué)。外教的做法學(xué)員很受啟發(fā)，較多時(shí)候我們的學(xué)生不愿開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)是因?yàn)闆](méi)有平安的語(yǔ)言環(huán)境，強(qiáng)詞詞江和語(yǔ)法學(xué)問(wèn)，使老師常常當(dāng)眾打斷學(xué)生的發(fā)言，讓學(xué)生覺(jué)得很尷尬，長(zhǎng)此以往，學(xué)生就不愿當(dāng)眾用英語(yǔ)溝通了，因此，要提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)實(shí)力，老師應(yīng)注意溝通的內(nèi)容，而不是詞匯和語(yǔ)法，學(xué)生在不斷的溝通中就能提高聽(tīng)、說(shuō)實(shí)力。只有在不斷的練習(xí)中，學(xué)生的口語(yǔ)實(shí)力才會(huì)不斷提高。

4、對(duì)教材的把握有了一個(gè)整體的相識(shí)

通過(guò)培訓(xùn)，參訓(xùn)學(xué)員都在反思自省，許多學(xué)員在學(xué)習(xí)卡中寫(xiě)道，作為一線老師，明白了怎樣課才算是一堂好課，也就是說(shuō)在課堂中，Pairwork和GroupWork部分不但要練，還要讓每一個(gè)學(xué)生都能參加其中，勇于張口，使課堂氣氛活躍而有秩序，讓學(xué)生都能找到自己的定位，真正喜愛(ài)英語(yǔ)課。

四、過(guò)程管理驚慌充溢

為了使本次培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期目的，非常注意過(guò)程管理。一是成立班委會(huì)，永順縣教化局選派一名負(fù)責(zé)師訓(xùn)的同志擔(dān)當(dāng)班主任，在學(xué)員中

選擇三位老師擔(dān)當(dāng)班長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、生活委員，班長(zhǎng)主抓班務(wù)事宜，協(xié)調(diào)老師與學(xué)員的關(guān)系，了解課中狀況，學(xué)習(xí)委員主要督促學(xué)員按時(shí)作息，提示異地學(xué)員按時(shí)起床，不遲到。生活委員主要負(fù)責(zé)學(xué)員生活和課外活動(dòng)。二是堅(jiān)持上、下午簽到制，本次培訓(xùn)，全部學(xué)員按時(shí)作息，沒(méi)有一人請(qǐng)假、遲到和早退。三是建立學(xué)員學(xué)習(xí)卡，培訓(xùn)期間，每位參訓(xùn)學(xué)員每?jī)商煲淮螌W(xué)習(xí)卡，談感悟，寫(xiě)反思，提建議。四是發(fā)放結(jié)業(yè)證書(shū)和“優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比。五是進(jìn)行結(jié)業(yè)典禮。

短暫的六天，我們既傾聽(tīng)了兩位美籍老師的精彩講授，又開(kāi)展了形式新奇的課外活動(dòng)，既參觀了森林公園不二門(mén)，又領(lǐng)會(huì)了全州中學(xué)英語(yǔ)骨干老師代表的風(fēng)采，在學(xué)習(xí)和溝通的碰撞中，開(kāi)闊了眼界，增加了底蘊(yùn)，收獲了友情，使培訓(xùn)工作圓滿結(jié)束。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)11

各位老師：

大家上午好！依據(jù)學(xué)校這次培訓(xùn)工作的支配，由我來(lái)就上一學(xué)年學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量工作做一個(gè)發(fā)言。下面我講兩點(diǎn)：一是分析上一學(xué)年學(xué)校的教化教學(xué)質(zhì)量；二是對(duì)下一學(xué)年的教化教學(xué)工作提出幾點(diǎn)要求。

一、質(zhì)量分析：

1、質(zhì)量狀況：

大家知道，教化教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的“生命線”，我們堡子中學(xué)近幾年來(lái)，始終保持有良好的聲譽(yù)，并且能夠保證基本不流失的緣由，就是因?yàn)槲覀冇幸恢?zhàn)斗力很強(qiáng)的老師隊(duì)伍打造的這條“生命線”始終保持著較高的高度。

但是上一學(xué)年我們會(huì)考的第18名和調(diào)考的第15名令在座的每一位汗顏。每年暑假，我都會(huì)在公交車(chē)上遇到老百姓這樣問(wèn)我：“老師，今年我們堡子中學(xué)考上了多少個(gè)中學(xué)？一中有多少個(gè)？我們中學(xué)在全縣考得第幾？”可見(jiàn)，社會(huì)在關(guān)注著我們的教化教學(xué)的質(zhì)量和水平。今年這樣的成果我無(wú)言以對(duì)，在家長(zhǎng)面前，這樣的成果我們交不脫差，它很可能會(huì)對(duì)我們學(xué)校的形象和生源產(chǎn)生很大的消極影響。

下面我通過(guò)一組駭人動(dòng)目的數(shù)據(jù)來(lái)通報(bào)一下老師們一年來(lái)收貨的成果，以及學(xué)校三個(gè)年級(jí)的成果在全縣的排名。

（一）、每個(gè)老師的個(gè)人成果排名狀況：……

（二）、三個(gè)年級(jí)的各科排名狀況：……

2、緣由分析：

①、部分老師家庭意識(shí)重于工作意識(shí)：……

②、大部分老師教學(xué)都還在吃老本：……

③、部分老師責(zé)隨意識(shí)淡薄，自我意識(shí)劇烈：……

二、對(duì)下一學(xué)年的教化教學(xué)提出幾點(diǎn)要求：

在下一學(xué)年的教化教學(xué)工作中，我們要做到五個(gè)“不放”。

1、做到質(zhì)量意識(shí)不放下。質(zhì)量是學(xué)校的生命線，李校長(zhǎng)在昨天的講話中也提到了這一點(diǎn)：我們每一個(gè)老師要堅(jiān)固樹(shù)立質(zhì)量和生命意識(shí)。一個(gè)學(xué)校假如不追求提高教化教學(xué)質(zhì)量和關(guān)注生命成長(zhǎng)，那么這個(gè)學(xué)校就沒(méi)有生存的價(jià)值；同樣，一個(gè)老師假如缺乏了質(zhì)量和生命意識(shí)，那么這個(gè)老師就不是一個(gè)合格的老師。這次，我們學(xué)校處在了質(zhì)量生存的關(guān)鍵節(jié)骨眼上，我們的質(zhì)量意識(shí)只能放在心上，不能放下。

2、做到教學(xué)常規(guī)不放松。在縣里培訓(xùn)時(shí)，侯局長(zhǎng)講過(guò)一句話：要提高教化教學(xué)質(zhì)量并不難，只要抓好抓實(shí)我們的教學(xué)常規(guī)就好。所以這個(gè)學(xué)年我們的教學(xué)常規(guī)檢查肯定要落到實(shí)處，追求實(shí)效，不能只走形式，只為應(yīng)付上面的檢查。教育室假如只為應(yīng)付上面的檢查而檢查，那么我們下面的老師也就會(huì)為應(yīng)付你的檢查而作假。要做到不放松，要有舉措：教案要定期或不定期到課堂上去檢查；作業(yè)抽樣檢查不能只限哪一個(gè)或哪幾個(gè)人；聽(tīng)課紀(jì)律要做要求，筆記要有評(píng)課和溝通記錄。這樣，我們的常規(guī)管理才能促進(jìn)質(zhì)量的提高。

3、做到教研教改不放棄?！敖潭谎袆t淺，研而不教則空”。在今后的教化教學(xué)中，我們要充分發(fā)揮教研組的作用。何為教研組？教研組是學(xué)科老師集體進(jìn)行教學(xué)探討的基本組織，其工作執(zhí)行程度干脆關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的凹凸。在課堂教學(xué)和質(zhì)量監(jiān)控方面，教研組具其指導(dǎo)、監(jiān)督、管理和激勵(lì)的作用。所以嚴(yán)抓教研不放棄。

至于課改，關(guān)鍵是觀念和理念的更新，老師們要跟上時(shí)代的步伐，與時(shí)俱進(jìn)，要學(xué)會(huì)接受然后接觸新的教化教學(xué)理念，然后自覺(jué)地把它灌輸?shù)阶约旱恼n堂上。牢記一點(diǎn)，“學(xué)生是課堂的主子”，在課堂上要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，這樣你的課堂就會(huì)成為高校課堂，成果何愁不提升。學(xué)校不再成建制地實(shí)行課改方案，但老師們要把課改意識(shí)堅(jiān)持下去不放棄。

4、做到狠抓校紀(jì)校風(fēng)不放手。校紀(jì)校風(fēng)包括兩個(gè)層面：一是老師，二是學(xué)生。老師層面：主要是老師的教態(tài)和教風(fēng)。要求我們老師進(jìn)課堂要留意自己的儀容、言行、精神風(fēng)貌、教學(xué)技巧等，通過(guò)這些來(lái)呈現(xiàn)自己的人格魅力，然后用自己的人格魅力去感染、影響、引導(dǎo)自己的學(xué)生。學(xué)生層面：詳細(xì)體現(xiàn)在各班的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。各班有了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，包括考風(fēng)，自然校紀(jì)校風(fēng)也就進(jìn)入了一個(gè)良性循環(huán)。學(xué)校要擬定一個(gè)可以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展、體現(xiàn)學(xué)校靈魂的校訓(xùn)，各班也要擬定一個(gè)有利于班級(jí)建設(shè)的班訓(xùn)。各處室將接連出臺(tái)一系列措施，從根本上扭轉(zhuǎn)校紀(jì)校風(fēng)。

5、做“到控流保學(xué)”不放縱。控流保學(xué)對(duì)于我們農(nóng)村學(xué)校來(lái)說(shuō)，是一項(xiàng)艱難的任務(wù)，因?yàn)樗c我們的教學(xué)質(zhì)量的提高之間存在有肯定的沖突，有的老師為了保證自己的教學(xué)質(zhì)量，就出現(xiàn)了排擠差生的現(xiàn)象。

現(xiàn)在的考試評(píng)價(jià)制度和學(xué)籍管理制度更加加大了控流保學(xué)的難度，在這次的考試中，我們是吃了這方面的虧的。所以，我們決不放縱“排擠差生”的現(xiàn)象再出現(xiàn)。在這里，我們須要記住一句話，“學(xué)校是允許學(xué)生犯錯(cuò)誤的地方”。

老師們，堡子中學(xué)是一個(gè)充溢朝氣的地方，堡子中學(xué)的老師是一支戰(zhàn)斗力很強(qiáng)的隊(duì)伍，堡子中學(xué)的學(xué)生是一群很有靈氣的孩子。我們信任，在李校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，通過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力，我們堡子中學(xué)的形象會(huì)再次輝煌起來(lái)！

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)12

為了進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力造就一支政治堅(jiān)決、業(yè)務(wù)過(guò)硬、作風(fēng)扎實(shí)、德藝雙馨的老師隊(duì)伍，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。xx鎮(zhèn)教化管理中心于20xx年8月20至23日進(jìn)行了為期三天的暑期老師全員集訓(xùn)?，F(xiàn)將個(gè)人培訓(xùn)狀況總結(jié)如下。

一、思想政治方面:

我能主動(dòng)參與政治學(xué)習(xí)，關(guān)切國(guó)家大事，主動(dòng)學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會(huì)的重要精神。遵守工作紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同事，熱心幫助同事;教化目的明確，看法端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實(shí)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面：

1、吃透教材備好課。

作為一個(gè)老師，主動(dòng)參與教研室組織的教研活動(dòng)，在和各位同事的指導(dǎo)下進(jìn)行備課，勤于聽(tīng)課學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟精神實(shí)質(zhì)。然后依據(jù)教學(xué)要求，仔細(xì)備課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長(zhǎng)。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問(wèn)內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的重點(diǎn)內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。

2、培育愛(ài)好上好課。

上好課的前提是做好課前打算。仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和創(chuàng)建性思維，使學(xué)生有舉一反三的實(shí)力。培育學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，簡(jiǎn)潔的問(wèn)題常找學(xué)困生回答。巡察時(shí)，留意對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后剛好做授課后記，找出不足。

3、查漏補(bǔ)缺抓輔導(dǎo)。

我利用課間對(duì)學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，耐性講解，剛好查漏補(bǔ)缺。并能主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好溝通狀況，使家長(zhǎng)了解狀況，以便雙方協(xié)作輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進(jìn)行適量的輔導(dǎo)，重在培育他們的學(xué)習(xí)信念。

三、職業(yè)道德

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)，它凝聚著老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)，沒(méi)有私利與目的，卻有種巨大的力氣，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好和激情。

1、因材施教多了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的基本狀況的了解。這是做好教化工作、避開(kāi)盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教化管理水平、教化教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為了解學(xué)生，我常和他們?cè)谝黄?，課間和他們一起閑聊，在閑談過(guò)程中了解他們的基本狀況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，我對(duì)班級(jí)學(xué)生的基本狀況駕馭了不少。了解了學(xué)生的基本狀況，才能有的放矢地去幫助他們。

2、贏得信任多關(guān)懷。

當(dāng)老師全身心地愛(ài)惜、關(guān)切、幫助學(xué)生，就會(huì)成了一種巨大的教化力氣。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，老師才能贏得學(xué)生的信任，學(xué)生才樂(lè)于接受教化，教化才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公允。全面公允的愛(ài)是指老師要酷愛(ài)每一個(gè)學(xué)生:學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)。入冬以后，學(xué)生感冒的比較多，每次上課前都要囑咐學(xué)生留意身體。

3、理解信任多敬重。

理解、信任學(xué)生是消退教化盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重學(xué)生要敬重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生在人格上應(yīng)當(dāng)是同等的，這就要求老師不能不可一世，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理發(fā)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在實(shí)力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中熬煉、成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮當(dāng)心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生信任感。尤其是對(duì)后進(jìn)生要多給些暖和，理解、敬重、信任他們。理解敬重和信任是培育自主品行的養(yǎng)料。專(zhuān)心培育孩子對(duì)集體和他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人和社會(huì)的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。

4、嚴(yán)格要求多輔導(dǎo)。

愛(ài)學(xué)生要深化、理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，堅(jiān)持原則。師愛(ài)既蘊(yùn)含著劇烈的情感色調(diào)，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注意學(xué)生的將來(lái)。

作為一個(gè)老師，有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)學(xué)問(wèn)殿堂，學(xué)到更多學(xué)問(wèn);有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)志向的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上才智的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。特殊是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外學(xué)問(wèn)，由此吸引了學(xué)生的留意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生學(xué)問(wèn)面明顯有了拓展。

在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)，一視同仁。老師的責(zé)任不僅在于傳授學(xué)問(wèn)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)做人的基本行為準(zhǔn)則。

四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論，以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教化形式，為進(jìn)行教學(xué)做好打算。主動(dòng)參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，不斷充溢自己。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問(wèn)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時(shí)也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。

五、課堂教學(xué)

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育，學(xué)問(wèn)上做到脈絡(luò)清楚。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中留意力。

２、對(duì)差生多些關(guān)切，多點(diǎn)愛(ài)心，多些耐性，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教化，使學(xué)生不僅在課堂上集中留意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己。教化學(xué)生要留意環(huán)保，增加主子翁意識(shí)和責(zé)任感。

４、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

教化工作，是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。在今后的工作和生活中，我還將接著向各位同事學(xué)習(xí)，以不斷提高自己。作為教化工作者，我們從事的是一項(xiàng)良心工程，必需以高度的敏感性和自覺(jué)性，剛好發(fā)覺(jué)、探討和解決學(xué)生教化和管理工作中的新?tīng)顩r、新問(wèn)題，駕馭其特點(diǎn)、發(fā)覺(jué)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

暑假培訓(xùn)工作總結(jié)13

時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)又迎來(lái)新的一段時(shí)間。在即將過(guò)去的20xx年里，我在公司領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)切幫助下，順當(dāng)完成了相應(yīng)的工作，現(xiàn)對(duì)20xx年的工作做一個(gè)總結(jié)。

一、前臺(tái)接待方面

20xx年x月至x月，我從事前臺(tái)接待工作，接待人員是呈現(xiàn)公司形象的第一人，在工作中，我嚴(yán)格根據(jù)公司要求，工裝上崗，熱忱對(duì)待每一位來(lái)訪客戶，并指引到相關(guān)辦公室，為領(lǐng)導(dǎo)供應(yīng)了便利，也為客戶供應(yīng)了便利。一段時(shí)間來(lái)，共計(jì)接待用戶達(dá)xx人次左右。

二、會(huì)議接待方面

1、外部會(huì)議接待

參加接待了xx財(cái)務(wù)會(huì)議、x部工作會(huì)議、xx培訓(xùn)會(huì)議、全省x網(wǎng)經(jīng)營(yíng)部工作會(huì)議、x公司與神族分公司共同召開(kāi)的經(jīng)營(yíng)分析會(huì)等大型會(huì)議，在這種外部會(huì)議中，嚴(yán)格根據(jù)會(huì)議需求高標(biāo)準(zhǔn)布置會(huì)場(chǎng)，主動(dòng)協(xié)調(diào)xx相關(guān)事宜，并做好會(huì)議過(guò)程中的服務(wù)，在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了更多的待人接物，服務(wù)禮物等相關(guān)學(xué)問(wèn)，積累了許多的閱歷。

2、內(nèi)部會(huì)議管理

根據(jù)各部門(mén)的需求合理支配會(huì)議室，以免造成會(huì)議沖突，并留意做好相關(guān)登記，以及會(huì)議室的衛(wèi)生保持，公眾物品的善后檢查等工作，以便為本部人員供應(yīng)更好的服務(wù)。一段時(shí)間來(lái)，共支配內(nèi)部會(huì)議x次以上。

3、視訊會(huì)議管理

在召開(kāi)總部或省分視訊會(huì)議的時(shí)候，根據(jù)通知要求，提前半小時(shí)準(zhǔn)時(shí)打開(kāi)視訊系統(tǒng)，確保會(huì)議按時(shí)接入，本年度無(wú)一例會(huì)議延時(shí)狀況出現(xiàn)；在召開(kāi)對(duì)縣區(qū)會(huì)議時(shí)，提前進(jìn)行會(huì)議預(yù)約，呼叫各終端，確保每個(gè)縣區(qū)都能正常參會(huì)。

三、費(fèi)用報(bào)銷(xiāo)、合同錄入工作

在這方面，嚴(yán)格根據(jù)公司要求，周一匯總收集報(bào)銷(xiāo)單據(jù)，周二找領(lǐng)導(dǎo)簽字后錄入erp系統(tǒng)，并做好登記工作。一段時(shí)間來(lái)，錄入報(bào)銷(xiāo)單據(jù)x余份。合同錄入x余份。

四、綜合事務(wù)工作

20xx年x月，因部門(mén)人員變動(dòng)，我被調(diào)至辦公室，從事公安查詢、外部文件簽收、工會(huì)、辦公耗材、食堂管理等工作。后期，又接手信息采編、會(huì)議記錄、xx、行政庫(kù)管理等工作。至x月底，共接待公安查詢x次左右，并做到看法熱忱，嚴(yán)格根據(jù)公司規(guī)定辦理。收發(fā)外來(lái)文件x份左右，做到剛好上傳下達(dá)，不延時(shí)，不誤事。報(bào)送信息x篇，采編xx期。

對(duì)筆記本、臺(tái)式機(jī)等小型固定資產(chǎn)做好登記與出入庫(kù)工作，剛好聯(lián)系修理網(wǎng)點(diǎn)，進(jìn)行電腦維護(hù)與修理，與其加強(qiáng)溝通，并要求為我們供應(yīng)備用機(jī)，以免耽擱正常工作。

五、其他工作

在完成本職工作的同時(shí)，仔細(xì)完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的隨機(jī)工作，并主動(dòng)參與公司組織的各項(xiàng)活動(dòng)，幫助領(lǐng)導(dǎo)同事籌備了首屆職工運(yùn)動(dòng)會(huì)；在xx演講活動(dòng)中獲得第一名；神族聯(lián)通誠(chéng)信演講競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)，目前正在主動(dòng)籌備20xx年文藝匯演的節(jié)目匯總、