2023年關(guān)于彩色的翅膀教案三篇

2023年關(guān)于彩色的翅膀教案三篇彩色的翅膀教案篇1

了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容。

學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件下酷愛海島、改造海島的高尚品德。

找一找保衛(wèi)邊疆海島戰(zhàn)士生活的作品讀一讀。

重點(diǎn)是理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士酷愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。難點(diǎn)是了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

本課采納多媒體flash課件進(jìn)行教學(xué)。

一、導(dǎo)入新課

上一課我們學(xué)習(xí)了季羨林爺爺?shù)摹稇涯钅赣H》，深深體會(huì)到了留學(xué)海外的游子無時(shí)無刻不在思念著自己的祖國。今日，我們學(xué)習(xí)《彩色的翅膀》，體會(huì)一下文章表達(dá)了駐扎在海島上的戰(zhàn)士怎樣的思想感情。

板書：彩色的翅膀

二、快速默讀課文，了解課文的內(nèi)容和寫作依次，并且體會(huì)所表達(dá)的思想感情。

教學(xué)提示：要求學(xué)生依據(jù)課文內(nèi)容來推斷課文的寫作依次，從課文內(nèi)容中感悟作者的思想感情。

教學(xué)參考：

課文通過寶石島視察通訊站信號(hào)兵小高回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一紙箱小昆蟲帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士酷愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

本文以小昆蟲為線索，“我”隨小高上寶石島一路的見聞為依次綻開。先寫“我”發(fā)覺小高探親回島時(shí)帶回了一只裝了蝴蝶之類小昆蟲的紙箱，暈船時(shí)他把紙箱緊緊地抱在懷里。接著寫“我”參與戰(zhàn)士們的嘗瓜會(huì)，聽到了關(guān)于西瓜的不平凡的經(jīng)驗(yàn)，看到了戰(zhàn)士們嘗瓜時(shí)的喜悅。最終寫其次每天亮?xí)r，“我”望見一只小蝴蝶正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

三、按內(nèi)容依次學(xué)習(xí)課文。細(xì)讀課文，利用抓住關(guān)鍵詞句的方法，理解課文內(nèi)容和作者的思想感情。

教學(xué)提示：根據(jù)課文內(nèi)容依次，讓學(xué)生自己找文中的關(guān)鍵詞句一起溝通，可以談一談自己的收獲與理解，也可以提出不理解的地方與大家一起溝通。

教學(xué)參考：

對(duì)課文重點(diǎn)語句的理解：

①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

這是其次自然段課文的重點(diǎn)句。海面上波濤起伏，船身前后晃蕩，小高擔(dān)憂紙箱被損壞，紙箱里裝著的小昆蟲不能上島，心中焦急，所以把紙箱抱在懷里。句子有力地說明小昆蟲在小高心中的重要地位，也為下文揭開小高的隱私作了鋪墊。句子中“扔”與“抱”，形成了顯明的對(duì)比，突出了小高的品質(zhì)。

②他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

“播種”在句子中的意思既是種子種下去，又指讓建島愛島的真情長留在海島上。在一塊塊巖石下、一條條小路邊，散落著大大小小的“海島田”，上面長著生氣勃勃的瓜果蔬菜。這種狀況盡然發(fā)生在遠(yuǎn)離大陸的海島上，實(shí)在令人不行思議，卻又是事實(shí)。戰(zhàn)士們就是通過這樣的行動(dòng)，表達(dá)自己扎根海島、建設(shè)海島的革命志向。

③為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)學(xué)問，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。西瓜花沒授粉，當(dāng)然結(jié)不了瓜。

這幾句話是講海島戰(zhàn)士找到了瓜秧開了花不結(jié)瓜的緣由，點(diǎn)明自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。這段話同時(shí)也表明海島條件的艱苦。戰(zhàn)士們不斷總結(jié)西瓜不結(jié)瓜的緣由，表明他們變更海島的決心。句子從側(cè)面表現(xiàn)了戰(zhàn)士對(duì)祖國的酷愛。

④戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊美聲。似乎有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

這兩句話寫出了戰(zhàn)士們收獲西瓜后喜悅、激烈、驕傲的心情，表現(xiàn)了他們對(duì)自己勞動(dòng)成果的珍愛。戰(zhàn)士的感情用“捏起”“端詳”“聞”“咬”等一連串動(dòng)詞表現(xiàn)出來?！凹?xì)細(xì)”地端詳，似乎看不夠；“輕輕地”聞，“漸漸地咬”，生怕嘗不夠西瓜的香氣與甜味；還要“嘖嘖地”贊美，似乎有一股甘泉，流進(jìn)了他們的心田。

⑤他笑嘻嘻地說：“我就不信任，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安家立業(yè)?！?/p>

“安家立業(yè)”，是指安定地生活，開心地勞動(dòng)。安：安定。居：居住生活。樂：開心、歡樂。業(yè)：生產(chǎn)勞動(dòng)或工作。這句話的意思是：小高信任，經(jīng)過戰(zhàn)士們的努力，島上環(huán)境條件差、生活艱苦的面貌肯定會(huì)變更；他也信任，小昆蟲肯定會(huì)在祖國海島上安家立業(yè)的。句子表面上贊揚(yáng)小昆蟲，事實(shí)上是小高內(nèi)心的表明：自己酷愛祖國海島，決心用雙手把海島建設(shè)成漂亮的家園。句子點(diǎn)明白文章的中心。

⑥我突然發(fā)覺窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

這句話形象地寫出了小昆蟲已經(jīng)在海島安家立業(yè)，同時(shí)生動(dòng)、含蓄地反映了海島戰(zhàn)士愛島如家、安家立業(yè)的愛國情感。與課題相呼應(yīng)。

四、談?wù)勀銓?duì)課文題目的理解，你知道理解這篇課文的題目時(shí)要留意什么嗎？

教學(xué)提示：要求學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)過的相像的課文如《金色的魚鉤》、《金色的腳印》等再結(jié)合課文內(nèi)容和重點(diǎn)語句加以理解。從題目來看，這是一篇寫“物”的文章，但學(xué)習(xí)完課文之后，我們會(huì)發(fā)覺這其實(shí)是一篇寫駐扎祖國海島的邊防戰(zhàn)士的文章。所以，在理解課文題目時(shí)肯定也要聯(lián)系我們的海島戰(zhàn)士理解才能比較精確。

教學(xué)參考：

課題有兩層含義：一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆蟲，強(qiáng)調(diào)了這些小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活方面所起到的作用。二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命志向的生活。

相機(jī)板書：

借代蝴蝶等小昆蟲在改造海島環(huán)境、豐富戰(zhàn)士生活

彩色的翅膀贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士酷愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德

象征戰(zhàn)士豐富多彩、富于革命志向的生活

寫作方法體會(huì)：你能說說這篇文章作者所運(yùn)用的寫作方法嗎？

教學(xué)提示：結(jié)合著課文的詳細(xì)內(nèi)容并聯(lián)系以前所學(xué)過的寫作方法來理解。

彩色的翅膀教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、會(huì)認(rèn)7個(gè)生字2、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守島戰(zhàn)士在艱苦的條件酷愛海島、改造海島的高尚品德。

3、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：理解戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義，感受戰(zhàn)士們對(duì)海島的酷愛，對(duì)祖國的酷愛。

難點(diǎn)：了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

教學(xué)工具

多媒體教室

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入，誦讀愛國名言

同學(xué)們，請(qǐng)看屏幕，老師送給大家一組名言，請(qǐng)你們專心的朗讀，會(huì)有新的發(fā)覺。

提問：誰來說說你的發(fā)覺?你很會(huì)發(fā)覺問題。請(qǐng)同學(xué)坐好坐直，眼前想象著飄揚(yáng)的國旗，一起大聲的讀，齊。

是啊，酷愛祖國是我們每個(gè)人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。我們剛剛學(xué)習(xí)了兩篇關(guān)于愛國的'文章，是什么?課文中的詹天佑和季羨林是如何愛國的呢?那么生活中，你還知道哪些人很愛國呢?

今日，我們就隨著一名邊防戰(zhàn)士去海島上看看那里戰(zhàn)士們是用什么方式表達(dá)對(duì)祖國的酷愛。

齊讀課題——《彩色的翅膀》

二、檢查預(yù)習(xí)單

課文大家都預(yù)習(xí)了吧，請(qǐng)拿出自主預(yù)習(xí)單，我們一起溝通一下。

提問：這篇課文主要講了哪幾件事?學(xué)生溝通后，出示屏幕。

讀了課文后，你最大的感受是什么?點(diǎn)屏幕

你最大的疑問是什么?(預(yù)設(shè)1為什么題目叫《彩色的翅膀》?2、小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?3、寶石島在哪里，它什么樣子?4、條件如此艱苦，戰(zhàn)士們?yōu)槭裁催€情愿待在那里?5、第一個(gè)西瓜為什么來之不易?

我們先來探討“小高為什么要把昆蟲帶入寶石島?”這個(gè)問題，誰來說明緣由。課文中又是怎么說的呢?快速找一找。

出示—小島遠(yuǎn)離大陸，沒有蜜蜂，也沒有別的昆蟲。誰再來讀讀這句話，從這句話中，你能體會(huì)出什么?

看來寶石島很艱苦，快速默讀課文，你還能從文中哪些詞句中能感受來?找到相關(guān)的句子劃下來，讀一讀。

除了課文中的內(nèi)容，誰還搜集了寶石島的資料，起來溝通一下。請(qǐng)看屏幕，老師也搜集了關(guān)于寶石島的資料，請(qǐng)一名同學(xué)來讀一讀。

三、研讀課文

面對(duì)這么艱苦的海島，戰(zhàn)士們有沒有埋怨?有沒有退縮?為了把海島建設(shè)的更加漂亮，戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?請(qǐng)同學(xué)們小組合作找出相關(guān)的句子并畫下來，寫出自己的體會(huì)。

學(xué)生溝通。

①他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。

提問：“海島田”是什么?寶石島屬于珊瑚島礁(由珊瑚礁沉積形成的島嶼)，不相宜種植蔬菜，戰(zhàn)士們帶土上島和艦艇運(yùn)土上島，壘出一塊塊可以種植莊稼的田地，就叫海島田。

看到戰(zhàn)士們壘出一塊塊“海島田”，你想說什么?帶著你的體會(huì)讀讀這句話。

看到戰(zhàn)士們?yōu)樽约悍N植的蔬菜、小樹澆水，你又會(huì)說什么?帶著你的感情讀讀這句話。

接著溝通，戰(zhàn)士們又做了什么呢?

③今年瓜秧開了花，他們仔細(xì)致細(xì)地給每一朵雌花都進(jìn)行了人工授粉。

為什么要人工授粉呢?因?yàn)閸u上沒有蜜蜂、昆蟲，不能傳播花粉，不人工授粉就結(jié)不了西瓜。戰(zhàn)士們最希望的是什么?寶石島能結(jié)出大西瓜，寶石島能變得更加漂亮。我們一起像戰(zhàn)士們一樣專心的讀讀這句話。

戰(zhàn)士們的專心換來的是大片的西瓜嗎?一陣暴雨過后，西瓜怎么樣了?戰(zhàn)士們又是怎么做的呢?好，接著溝通。

④他們像撫養(yǎng)嬰兒似的照看著這個(gè)小瓜，澆水，施肥，一點(diǎn)都不敢馬虎。

怎樣才能照看好一個(gè)小嬰兒，誰來說說?

(比如無微不至，不敢出一點(diǎn)錯(cuò)誤。)

在條件惡劣的海島上，還會(huì)遇到怎樣的惡劣天氣，戰(zhàn)士們會(huì)怎樣做呢?

當(dāng)島上嚴(yán)峻干旱時(shí)，戰(zhàn)士們————————。

當(dāng)海上刮起臺(tái)風(fēng)時(shí)，戰(zhàn)士們————————。

當(dāng)———————，戰(zhàn)士們————————。

你來讀出戰(zhàn)士對(duì)小瓜無微不至的愛。指導(dǎo)讀

接著溝通。

在戰(zhàn)士們的細(xì)心呵護(hù)下，奇跡最終出現(xiàn)了，在沒有昆蟲的小島上最終成熟了第一個(gè)西瓜。(出示13段。)戰(zhàn)士們要共同共享這來之不易的勞動(dòng)成果。

你來讀，其他同學(xué)邊讀邊想象你仿佛看到了什么樣的場景?戰(zhàn)士們?cè)谡f些什么呢?

我們平常吃西瓜是怎樣吃的?而戰(zhàn)士們呢?課文中是怎么寫的?誰來讀讀，從這些動(dòng)詞中你能體會(huì)出什么?這西瓜來之不易。

請(qǐng)你讀出戰(zhàn)士們的激烈心情，請(qǐng)你帶著驕傲的心情讀讀。

你來用喜悅的心情讀讀吧。

我們一起加上動(dòng)作來讀讀。

戰(zhàn)士們收獲著自己的勞動(dòng)成果，別提心里多美了。課文中還有哪些句子能突出戰(zhàn)士們動(dòng)人之舉呢?我們接著溝通。

①他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

體會(huì)：戰(zhàn)士小高，自己的東西不重要，紙箱子裝的昆蟲很重要，可見他很愛島。

體會(huì)2：船很不穩(wěn)定，小高怕箱子的昆蟲飛了，帶不到島上就沒法給西瓜傳播花粉了，所以他緊緊的抱著。

同學(xué)們，你們想，島上在沒有昆蟲的狀況下，竟然結(jié)了一個(gè)大西瓜。假如有了一箱子昆蟲，島上會(huì)變成什么樣子呢?

因此，小高笑嘻嘻地說：“一起讀。

誰能把這句話換個(gè)說法，意思不變。

是啊，這些小精靈像我們的戰(zhàn)士們一樣，愛祖國的海島，情愿在這里安家立業(yè)。

學(xué)完了課文，你想

板書：愛島愛國

讀讀課文最終一個(gè)自然段，你發(fā)覺什么了?題目在課文最終一個(gè)自然段又一次出現(xiàn)，起到點(diǎn)題的作用。

(五)升華

本文贊美了戰(zhàn)士們酷愛海島、扎身海島、建設(shè)海島的高尚品德。可題目不是宏大的海島戰(zhàn)士，而是《彩色的翅膀》，這是為什么?說下你的想法。

(彩色的翅膀兩層含義：一是以彩色的翅膀代替小昆蟲，強(qiáng)調(diào)這些小昆蟲在改造海島所起的作用，二是以彩色的翅膀象征戰(zhàn)士豐富多彩，充溢志向的生活。)

課后小結(jié)

同學(xué)們，正是因?yàn)檫@一代又一代日夜守護(hù)海島的人民子弟兵，扎根海島，建設(shè)海島，保衛(wèi)著海島，這里的天更藍(lán)，這里的水更美，這里的人更歡!我們堅(jiān)信，可敬的邊防戰(zhàn)士建設(shè)海島的美妙愿望肯定會(huì)迎著朝陽，乘著彩色的翅膀，綻放奇異的光彩!

課后習(xí)題

作業(yè)：

必做：本課小語。

選做：學(xué)了課文后，想想自己應(yīng)當(dāng)怎樣做才能更加酷愛煙臺(tái)?寫下來。

彩色的翅膀教案篇3

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、用較快的速度默讀課文，理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)守盜戰(zhàn)士在艱苦的條件下酷愛海島，改造海島的高尚品德。

2、了解自然界中管過蔬菜的收獲與昆蟲之間的關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，體會(huì)戰(zhàn)士小高最終說的那段話的含義，感受邊防戰(zhàn)士酷愛海島、扎根海島、建設(shè)海島的高尚品德。

2、體會(huì)文中含義深刻的句子。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

1、了解自然界中瓜果蔬菜的收獲與昆蟲的關(guān)系。

2、初步感受插敘。

學(xué)習(xí)打算：多媒體課件，歌曲《我的中國心》。

一、導(dǎo)入新課

1、讀單元導(dǎo)語，感受單元主題。

每一次仰視飄揚(yáng)的五星紅旗，每一次唱起莊重的國歌，愛國之情便在我們的胸懷激蕩，我們?yōu)樽约菏侵袊烁械津湴?，我們?yōu)樽鎳娜找鎻?qiáng)盛感到傲慢。（祖國在我心中）

2、讀連接語，引入課題。

留學(xué)在外的“我”，無時(shí)無刻不在思念著祖國母親；駐扎在海島上的邊防戰(zhàn)士，則用自己的方法表達(dá)著對(duì)祖國海島的愛。用較快的速度默讀下面的課文，想一想戰(zhàn)士小高為什么要把昆蟲帶往寶石島，再和學(xué)生溝通讀了課文后的體會(huì)。（彩色的翅膀）

二、檢查預(yù)習(xí)。

1、讀準(zhǔn)字音。沉悶氣氛拖蔓捏起雌花矮墩墩撅著嘴巴

2、認(rèn)讀、積累詞語。端詳沉悶氣氛捏起授粉味道拖蔓播種瓜秧水靈靈笑嘻嘻仔細(xì)致細(xì)碧空萬里波濤起伏安家立業(yè)（拓展ABB、AABB式詞語。）

3、了解課文閱讀狀況。

1、小高在碼頭上有說有笑，這時(shí)候不吭聲了，緊閉著嘴唇，兩眼直發(fā)愣。他把他的大提包扔在一邊，懷里緊緊地抱著一只紙箱子。

2、站長右手托起那個(gè)大西瓜，笑呵呵地說：“同志們，這是我們島上結(jié)的第一個(gè)西瓜。今晚，我們開個(gè)嘗瓜會(huì)表示慶祝，大家來共享自己的勞動(dòng)果實(shí)?！?/p>

3、在一片歡樂聲中，我了解到這個(gè)西瓜不平常的來歷。

4、站長把大西瓜切成薄薄的小片，盛在白瓷盤里，送到每一個(gè)戰(zhàn)士眼前。戰(zhàn)士們都笑著，用兩個(gè)指頭捏起一小片來，細(xì)細(xì)地端詳著，輕輕地聞著，漸漸地咬著，不住發(fā)出嘖嘖的贊美聲。似乎有一股甘泉，流進(jìn)了每個(gè)戰(zhàn)士的心田。

5、他笑嘻嘻地說：“我就不信任，這些小精靈會(huì)不愛我們祖國的海島，會(huì)不愿在這里安家立業(yè)?！?/p>

6、其次天我醒來時(shí)，天已經(jīng)放亮了。我突然發(fā)覺窗玻璃上停著一只蝴蝶，正對(duì)著朝陽，扇動(dòng)著它那對(duì)彩色的翅膀。

三、出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀課文。

1、課文主要寫了一件什么事？

2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島？

3、談?wù)勛约旱母惺埽?/p>

四、學(xué)生反饋學(xué)習(xí)結(jié)果。

1、課文主要寫了一件什么事？

學(xué)生把句子補(bǔ)充完整，感知主要內(nèi)容。

課文通過（寶石島視察通訊站信號(hào)兵小高）回家探親，在從黑龍江探親返回的路上，提了一箱（小昆蟲）帶回小島的故事，贊揚(yáng)了海島戰(zhàn)士（酷愛海島）、（扎根海島）、（建設(shè)海島）的高尚品德。

2、小高為什么把昆蟲帶往寶石島？

1）學(xué)生讀有關(guān)句子段落。

兩年前，戰(zhàn)士們來到寶石島上，建立起這個(gè)新的陣地。他們?cè)趲r石下、小路旁，壘出一塊塊“海島田”，把從家鄉(xiāng)帶來的蔬菜種子，連同自己建島愛島的深情一起播種下去。去年，站長和戰(zhàn)士們?nèi)鱿铝藥最w西瓜子。瓜苗出土了，瓜秧拖蔓了，還開了一朵朵小黃花?？墒堑搅耸斋@季節(jié)，竟連一個(gè)小瓜也沒結(jié)。有些戰(zhàn)士灰心了，撅（juē）著嘴巴，說：“西瓜嫌我們的島艱苦，不愿在這里安家。”

為什么瓜秧開了花不結(jié)瓜？是水澆得不夠，是肥施得不足，還是土壤根本不行？一位雷達(dá)兵懂一些農(nóng)業(yè)學(xué)問，他找到了答案：西瓜開了花要授粉。小島遠(yuǎn)離大陸，