2023年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃

2023年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排1

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面對(duì)自查報(bào)告網(wǎng)改革發(fā)展的須要，緊緊圍繞培育21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼將來(lái)，大力推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推動(dòng)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》依據(jù)學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與好用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培育學(xué)生的自我學(xué)習(xí)實(shí)力,大膽滲透新方法,采納集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好、培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)實(shí)力。

三、學(xué)情分析

c278279280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品、不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,須要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜實(shí)力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高、樂(lè)理和聲學(xué)問(wèn)欠缺，須要從零起先學(xué)習(xí)歌曲配彈學(xué)問(wèn)，邊彈邊唱的實(shí)力特別欠缺。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培育學(xué)生正確的審美觀。

2、培育學(xué)生酷愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的實(shí)力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3、教化學(xué)生疼惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培育學(xué)生平安衛(wèi)生意識(shí)。

4、提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實(shí)力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

5、培育學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6、培育學(xué)生擅長(zhǎng)溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

7、教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，酷愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1、和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的學(xué)問(wèn)及應(yīng)用

2、常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3、鋼琴、電子琴的演奏技巧

4、幼兒歌曲的`即興彈唱

教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌曲配彈的和聲學(xué)問(wèn)駕馭

2、各種不同伴奏音型的雙手協(xié)作

3、幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細(xì)措施及教學(xué)方法

詳細(xì)措施：

1、運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2、寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3、豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4、運(yùn)用生動(dòng)形象的比方，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5、分層教學(xué)，做到面對(duì)全體，因材施教。

6、用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，駕馭科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2、運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增加色調(diào)。

3、面對(duì)全體學(xué)生，用按部就班的方法，多培育學(xué)生的聽(tīng)力，演奏實(shí)力。

4、開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的實(shí)力，提高職業(yè)實(shí)力。

七、考核方式考核方法：理論+實(shí)操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人呈現(xiàn)，小組呈現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等

八、教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）

其次周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）

第三周和弦外音

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用

第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏

第十一周抒情性歌曲伴奏

第十二周舞蹈性歌曲伴奏

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用

第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)

第十八周期末檢測(cè)

第十九周

其次十周

合計(jì)54

學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排2

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面對(duì)21世紀(jì)教化改革發(fā)展的須要，緊緊圍繞培育21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼將來(lái)，大力推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推動(dòng)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》依據(jù)學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神,體現(xiàn)了科學(xué)性與好用性相結(jié)合的原則,突出以學(xué)生為主體,著力培育學(xué)生的自我學(xué)習(xí)實(shí)力,大膽滲透新方法,采納集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好.培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力,推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)實(shí)力。

三、學(xué)情分析

c278279280的學(xué)生來(lái)自各個(gè)的地方,基本上都是零基礎(chǔ),通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí),駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧,接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品.不足之處是:演奏水平有差距,少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差,須要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí),還有識(shí)琴譜實(shí)力較弱,都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí),才會(huì)得到全面提高.樂(lè)理和聲學(xué)問(wèn)欠缺，須要從零起先學(xué)習(xí)歌曲配彈學(xué)問(wèn)，邊彈邊唱的實(shí)力特別欠缺。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培育學(xué)生正確的審美觀。

2．培育學(xué)生酷愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的實(shí)力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3．教化學(xué)生疼惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培育學(xué)生平安衛(wèi)生意識(shí)。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實(shí)力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

5．培育學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6．培育學(xué)生擅長(zhǎng)溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

7．教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，酷愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的學(xué)問(wèn)及應(yīng)用

2.常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3.鋼琴、電子琴的演奏技巧

4.幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點(diǎn)：

1.歌曲配彈的和聲學(xué)問(wèn)駕馭

2.各種不同伴奏音型的雙手協(xié)作

3.幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細(xì)措施及教學(xué)方法

詳細(xì)措施：

1.運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2.寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3.豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4.運(yùn)用生動(dòng)形象的`比方，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5.分層教學(xué)，做到面對(duì)全體，因材施教。

6.用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，駕馭科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1.運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2.運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增加色調(diào)。

3.面對(duì)全體學(xué)生，用按部就班的方法，多培育學(xué)生的聽(tīng)力，演奏實(shí)力。

4．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的實(shí)力，提高職業(yè)實(shí)力。

七、考核方式

考核方法：理論+實(shí)操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人呈現(xiàn)，小組呈現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等

八、教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3

其次周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3

第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3

第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十八周期末檢測(cè)3

第十九周

其次十周

合計(jì)54

學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排3

一、學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)概況

目前我國(guó)學(xué)前教化已進(jìn)入高速發(fā)展時(shí)期，幼兒老師需求量大，就業(yè)前景好且就業(yè)質(zhì)量高。我院學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)20xx年起先招生，在校生規(guī)模已達(dá)1280人，是廣西工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院重點(diǎn)建設(shè)專(zhuān)業(yè)。

二、主要培育對(duì)象和學(xué)制

1、五年制大專(zhuān)。：初中畢業(yè)生

2、三年制大專(zhuān)。：中學(xué)畢業(yè)生、對(duì)口中職生

三、人才培育目標(biāo)

學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)圍繞培育“合格+特長(zhǎng)”高素養(yǎng)技能型人才的辦學(xué)定位，培育具有先進(jìn)的教化理念和良好職業(yè)道德，系統(tǒng)駕馭幼兒教化專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)和技能，擁有幼兒老師資格，能在幼兒園從事保教和教學(xué)探討工作的“合格”幼師。同時(shí)加強(qiáng)“文藝”、“雙語(yǔ)”和“管理”學(xué)問(wèn)的'學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練，培育擁有文藝創(chuàng)編、雙語(yǔ)教學(xué)和行政管理“特長(zhǎng)”的高素養(yǎng)復(fù)合型人才。

四、主要課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

1、五年制大專(zhuān)

(1)中專(zhuān)階段：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教化學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教化活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、嬉戲教化活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。

(2)大專(zhuān)階段：兒童文學(xué)、兒童動(dòng)漫影視觀賞、幼兒歌曲演唱與表演、兒童舞蹈創(chuàng)編、兒童歌曲創(chuàng)編、鍵盤(pán)即興伴奏、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、英語(yǔ)口語(yǔ)、幼兒英語(yǔ)活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒園管理、會(huì)務(wù)管理、考證培訓(xùn)。

2、三年制大專(zhuān)：聲樂(lè)、琴法、舞蹈、形體、美術(shù)、手工、學(xué)前衛(wèi)生與保育、學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)、學(xué)前教化學(xué)、五領(lǐng)域(健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù))教化活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織、幼兒園班級(jí)管理、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教玩具制作、兒童歌曲創(chuàng)編、考證培訓(xùn)。

3、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)：保育見(jiàn)實(shí)習(xí)、教化見(jiàn)習(xí)、試教、保教綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)和論文寫(xiě)作。

五、就業(yè)崗位群

幼兒園、早教機(jī)構(gòu)和少兒活動(dòng)中心老師、科研和行政管理人員、少兒特長(zhǎng)培訓(xùn)班的音樂(lè)、舞蹈和英語(yǔ)老師、企事業(yè)單位辦公室文員、小學(xué)老師等。

學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排4

一、指導(dǎo)思想

為適應(yīng)面對(duì)21世紀(jì)教化改革發(fā)展的須要，緊緊圍繞培育21世紀(jì)合格幼師人才的目標(biāo)，立足當(dāng)前，著眼將來(lái)，大力推動(dòng)教學(xué)改革，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，德育為先，在做中教，做中學(xué)，大力推動(dòng)行動(dòng)導(dǎo)向任務(wù)引領(lǐng)的教學(xué)模式改革，激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)愛(ài)好，提高“鋼琴配彈”的專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，造就合格的幼兒老師。

二、教材分析

本教材《鍵盤(pán)和聲與即興伴奏》依據(jù)學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的有關(guān)精神，體現(xiàn)了科學(xué)性與好用性相結(jié)合的原則，突出以學(xué)生為主體，著力培育學(xué)生的自我學(xué)習(xí)實(shí)力，大膽滲透新方法，采納集體課及分級(jí)管理小組合作的教學(xué)模式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。培育創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)力，推動(dòng)教學(xué)改革。全書(shū)共分六個(gè)項(xiàng)目。結(jié)合《幼兒歌曲彈唱教程》教材，選用當(dāng)今幼兒園流行的幼兒歌曲為配彈練習(xí)曲目，大力提高學(xué)生邊彈邊唱的職業(yè)實(shí)力。

三、學(xué)情分析

學(xué)生來(lái)自各個(gè)的.地方，基本上都是零基礎(chǔ)，通過(guò)一年半的琴法學(xué)習(xí)，駕馭了一些鋼琴、電子琴的演奏技巧，接觸了不同風(fēng)格的鋼琴作品。不足之處是：演奏水平有差距，少數(shù)同學(xué)的手指基本功比較差，須要不斷地加強(qiáng)基本功練習(xí)，還有識(shí)琴譜實(shí)力較弱，都要長(zhǎng)期進(jìn)行練習(xí)，才會(huì)得到全面提高。樂(lè)理和聲學(xué)問(wèn)欠缺，須要從零起先學(xué)習(xí)歌曲配彈學(xué)問(wèn)，邊彈邊唱的實(shí)力特別欠缺。

四、教學(xué)目標(biāo)

1．充分發(fā)揮音樂(lè)的美育作用，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，陶冶高尚情操，培育學(xué)生正確的審美觀。

2．培育學(xué)生酷愛(ài)音樂(lè)、享受音樂(lè)的實(shí)力，提高學(xué)生的音樂(lè)水平。

3．教化學(xué)生疼惜鋼琴等設(shè)施設(shè)備，培育學(xué)生平安衛(wèi)生意識(shí)。

4．提高學(xué)生鋼琴演奏水平，能運(yùn)用鋼琴、電子琴等鍵盤(pán)為兒童歌曲配彈，大力提高邊彈邊唱的實(shí)力，提高兒童歌曲即興伴奏的水平，發(fā)展學(xué)生的專(zhuān)業(yè)實(shí)力。

5．培育學(xué)生吃苦耐勞，勤奮好學(xué)的良好品質(zhì)。

6．培育學(xué)生擅長(zhǎng)溝通、與人協(xié)作的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。

7．教化學(xué)生酷愛(ài)祖國(guó)，酷愛(ài)祖國(guó)的音樂(lè)藝術(shù)，酷愛(ài)并獻(xiàn)身幼教事業(yè)。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1。和弦基礎(chǔ)與初步伴奏的學(xué)問(wèn)及應(yīng)用

2。常見(jiàn)歌曲伴奏音型的處理與彈奏

3。鋼琴、電子琴的演奏技巧

4。幼兒歌曲的即興彈唱

教學(xué)難點(diǎn)：

1。歌曲配彈的和聲學(xué)問(wèn)駕馭

2。各種不同伴奏音型的雙手協(xié)作

3。幼兒歌曲的邊彈邊唱

六、詳細(xì)措施及教學(xué)方法

詳細(xì)措施：

1。運(yùn)用多元化的教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

2。寓教于樂(lè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

3。豐富課堂形式，運(yùn)用實(shí)訓(xùn)教室和多媒體教學(xué)

4。運(yùn)用生動(dòng)形象的比方，創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氣氛

5。分層教學(xué)，做到面對(duì)全體，因材施教。

6。用歸納比較法，幫助學(xué)生發(fā)覺(jué)規(guī)律，總結(jié)規(guī)律，駕馭科學(xué)學(xué)習(xí)方法。

教學(xué)方法：

1。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、歸納比較法、講解法、分析法等教學(xué)方法。

2。運(yùn)用現(xiàn)代化設(shè)備，打擊樂(lè)器為課堂增加色調(diào)。

3。面對(duì)全體學(xué)生，用按部就班的方法，多培育學(xué)生的聽(tīng)力，演奏實(shí)力。

4．開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生彈、唱、演的實(shí)力，提高職業(yè)實(shí)力。

七、考核方式

考核方法：理論+實(shí)操

平常成果30+期末成果70=考核成果

改進(jìn)回課檢測(cè)交作業(yè)的方式，探尋多種形式的綜合運(yùn)用，如：個(gè)人呈現(xiàn)，小組呈現(xiàn)，開(kāi)演奏會(huì)等等

八、教學(xué)進(jìn)度支配

本學(xué)期總課時(shí)、周課時(shí)

周次教學(xué)內(nèi)容課時(shí)

第一周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（一）3

其次周大調(diào)中正三和弦的連接與應(yīng)用（二）3

第三周和弦外音3

第四周大調(diào)中二級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第五周大調(diào)中六級(jí)和弦的連接與應(yīng)用3

第六周小調(diào)和弦的連接與應(yīng)用3

第七周樂(lè)段、樂(lè)句、終止式3

第八周幼兒園歌曲伴奏常用和弦與音型3

第九周屬七和弦及終止四六和弦的應(yīng)用3

第十周進(jìn)行曲風(fēng)格歌曲伴奏3

第十一周抒情性歌曲伴奏3

第十二周舞蹈性歌曲伴奏3

第十三周歌曲分析及民族調(diào)式和聲應(yīng)用3

第十四周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十五周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十六周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十七周彈、唱、演實(shí)訓(xùn)3

第十八周期末檢測(cè)3

第十九周

其次十周

合計(jì)54

學(xué)前教化專(zhuān)業(yè)教學(xué)安排5

一、培育目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培育德、智、體、美等方面全面發(fā)展的，系統(tǒng)駕馭現(xiàn)代學(xué)前教化基本理論、基本學(xué)問(wèn)和基本技能，具有較強(qiáng)的從事學(xué)前教化教學(xué)與管理工作的業(yè)務(wù)實(shí)力，能在學(xué)前教化機(jī)構(gòu)從事教化教學(xué)工作、管理工作的應(yīng)用型特地人才

二、培育規(guī)格

1、基本要求

⑴酷愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，駕馭馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理；愿為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，為人民服務(wù)，有為國(guó)家富強(qiáng)、民族昌盛而奮斗的志向和責(zé)任感；具有敬業(yè)愛(ài)崗、艱苦奮斗、酷愛(ài)勞動(dòng)、遵紀(jì)遵守法律、團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)；具有良好的思想品德、社會(huì)公德和職業(yè)道德。

⑵具有肯定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本理論學(xué)問(wèn)，駕馭本專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)、基本理論、基本技能，具有學(xué)前教化教學(xué)、管理、科研的基本實(shí)力及開(kāi)拓創(chuàng)新的精神，具備肯定的'從事學(xué)前教化工作基本實(shí)力與素養(yǎng)。

⑶具有肯定的體育和軍事基本學(xué)問(wèn)，駕馭科學(xué)熬煉身體的基本技能