安徽合肥八中2024屆生物高二下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題含解析

安徽合肥八中2024屆生物高二下期末達(dá)標(biāo)測(cè)試試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無(wú)效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列關(guān)于原核生物和真核生物的敘述，正確的是A．真核細(xì)胞的核DNA為鏈狀，原核細(xì)胞的擬核DNA為環(huán)狀B．真核細(xì)胞以有絲分裂方式增殖，原核細(xì)胞以無(wú)絲分裂方式增殖C．真核生物都是需氧型，原核生物都是厭氧型D．真核生物都是多細(xì)胞生物，原核生物都是單細(xì)胞生物2．為探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式，某同學(xué)用有關(guān)材料設(shè)計(jì)如圖所示的裝置(A瓶注入煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL葡萄糖溶液1L；B、C瓶注入未經(jīng)煮沸的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為0.1g/mL葡萄糖溶液1L；向A、B瓶中加入等量的酵母菌培養(yǎng)液，C瓶中不加入酵母菌培養(yǎng)液；向A瓶中注入液體石蠟；3個(gè)瓶中放入溫度計(jì)，并用棉團(tuán)塞住瓶口，以固定溫度計(jì)并保證保溫瓶通氣。下面有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A．A瓶中的溶液煮沸并注入液體石蠟油的主要目的是殺死雜菌B．24h后溫度計(jì)的讀數(shù)B＞A＞C，說(shuō)明了酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸C．倒掉石蠟油，聞一聞A瓶?jī)?nèi)有酒味，說(shuō)明酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)能產(chǎn)生酒精D．C瓶是對(duì)照組，A、B瓶是實(shí)驗(yàn)組3．下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法，正確的是()A．生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和環(huán)境多樣性B．生物多樣性是共同進(jìn)化的結(jié)果C．生物多樣性的直接原因是遺傳多樣性D．就生物多樣性的價(jià)值而言，蒼蠅、老鼠等有害生物沒(méi)有價(jià)值4．下圖甲、乙、丙為某種離子跨膜運(yùn)輸?shù)氖疽鈭D。有關(guān)敘述正確的是（）A．圖示的離子跨膜運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散B．圖示離子跨膜的正確順序是乙→丙→甲C．磷脂的運(yùn)動(dòng)使離子跨膜的通道自動(dòng)開(kāi)閉D．離子跨膜有隨機(jī)性并消耗ATP中的能量5．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)是細(xì)胞代謝的重要場(chǎng)所，下列敘述正確的是（）A．含有細(xì)胞液、氨基酸、核苷酸等各種物質(zhì)成分B．會(huì)發(fā)生DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯等過(guò)程C．同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分不同D．人體的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可以產(chǎn)生CO26．某科學(xué)興趣小組偶然發(fā)現(xiàn)一突變雄性植株，其突變性狀是其一條染色體上的某個(gè)基因發(fā)生突變的結(jié)果，假設(shè)突變性狀和野生狀性由一對(duì)等位基因(A、a)控制。為了進(jìn)一步了解突變基因的顯隱性和在染色體上的位置，設(shè)計(jì)了雜交實(shí)驗(yàn)，讓該株突變雄株與多株野生純合雌株雜交，觀察記錄子代雌雄植株中野生性狀和突變性狀的數(shù)量，如表所示。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論的說(shuō)法不正確的是（）A．如果突變基因位于Y染色體上，則Q和P值分別為1、0B．如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為0、1C．如果突變基因位于常染色體上，且為顯性，則Q和P值分別為1/2,1/2D．如果突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則Q和P值分別為1、1二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）現(xiàn)有兩個(gè)純合的水稻品種：甲（抗病高稈）和乙（感病矮稈），已知抗?。ˋ）對(duì)感病（a）為顯性，高稈（B）對(duì)矮稈（b）為顯性。甲與乙雜交獲得F1，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2有四種表現(xiàn)型，其中抗病矮桿所占比例為3/16。現(xiàn)以甲、乙為材料，經(jīng)不同育種方法培育獲得矮稈抗病的植株，過(guò)程圖如下。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）A/a、B/b這兩對(duì)基因的位置關(guān)系是_____________________。（2）過(guò)程①③可表示___________，利用的原理是______________________。（3）圖中可獲得新基因的是過(guò)程______________________，該育種方法為_(kāi)_________________。（4）過(guò)程④理論上可獲得___________種單倍體，過(guò)程⑤常采用的方法是用___________（試劑）處理單倍體的幼苗，圖中與之處理相同的是過(guò)程___（填序號(hào)）。8．（10分）下圖是某真核生物細(xì)胞內(nèi)基因m的表達(dá)過(guò)程?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）過(guò)程①為_(kāi)_____，其模板鏈為基因m中的______鏈。（2）過(guò)程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說(shuō)明RNA具有_____功能。過(guò)程③中翻譯的方向是_____（填左→右或右→左），判斷的依據(jù)是_________。（3）基因中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，再通過(guò)翻譯將遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上。這種遺傳信息傳遞過(guò)程能實(shí)現(xiàn)不同物質(zhì)分子之間信息的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系，依靠的是_____和_____兩種機(jī)制。9．（10分）回答下列與蛋白質(zhì)相關(guān)的問(wèn)題：（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時(shí)，肽鍵是在________這一細(xì)胞器上形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如______（填“胃蛋白酶”“逆轉(zhuǎn)錄酶”或“酪氨酸酶”）。分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)高爾基體，此過(guò)程中高爾基體的功能是________________。（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和______結(jié)構(gòu)，某些物理或化學(xué)因素可以導(dǎo)致蛋白質(zhì)變性，通常，變性的蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解，原因是____________。（3）如果DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變，其原因可能_____________。10．（10分）培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過(guò)程如圖所示?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可以培養(yǎng)成完整的植株，這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有__________。（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層，原因是_____________________________。（3）離體的植物組織細(xì)胞經(jīng)過(guò)_____________和____________兩個(gè)重要的過(guò)程，最終可形成試管苗。（4）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)，其作用是_______________________________________。（5）經(jīng)組織培養(yǎng)得到的植株，一般可保持原品種的____________________，這種繁殖方式屬于____________繁殖。11．（15分）請(qǐng)根據(jù)傳統(tǒng)發(fā)酵技術(shù)的相關(guān)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）制作高粱酒要用到的微生物是________。（2）果酒的制作：①傳統(tǒng)發(fā)酵時(shí)，發(fā)酵液未經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的滅菌處理，雜菌卻不能正常生長(zhǎng)。這是由于果酒發(fā)酵的________________等條件抑制了雜菌的生長(zhǎng)。②溫度較高時(shí)，果酒發(fā)酵時(shí)間可縮短。其原因是______________。③喝剩的葡萄酒放置一段時(shí)間后會(huì)變酸。其原因是________________。④葡萄酒變酸的反應(yīng)式可表示為_(kāi)___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、A【解題分析】

原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最主要的區(qū)別是原核細(xì)胞沒(méi)有核膜包被的典型的細(xì)胞核，但是它們均具有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、核糖體以及遺傳物質(zhì)DNA等結(jié)構(gòu)。原核生物雖沒(méi)有葉綠體和線粒體，但是少數(shù)生物也能進(jìn)行光合作用和有氧呼吸，如藍(lán)藻。有絲分裂、無(wú)絲分裂、減數(shù)分裂都為真核細(xì)胞的分裂方式，二分裂為原核細(xì)胞的分裂方式?！绢}目詳解】A、真核細(xì)胞的核DNA為鏈狀，原核細(xì)胞的DNA為環(huán)狀，A正確；B、原核細(xì)胞增殖方式是二分裂，真核細(xì)胞增殖方式是有絲分裂、無(wú)絲分裂和減數(shù)分裂，B錯(cuò)誤；C、真核細(xì)胞不一定都進(jìn)行有氧呼吸，如蛔蟲，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，原核細(xì)胞也不一定只進(jìn)行無(wú)氧呼吸，如藍(lán)藻含有有氧呼吸酶，雖然沒(méi)有線粒體，也能進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤；D、真核生物也有單細(xì)胞生物，如酵母菌，D錯(cuò)誤。故選A。2、A【解題分析】

探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式時(shí)也可以以釋放能量多少、酒精的有無(wú)、CO2釋放的多少為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)，為阻止外界環(huán)境變化對(duì)實(shí)驗(yàn)的影響，故設(shè)計(jì)了對(duì)照實(shí)驗(yàn)C；A，B瓶又形成了對(duì)比實(shí)驗(yàn)。溶液煮沸并注入石蠟的主要目的是保證無(wú)氧條件?！绢}目詳解】A、A瓶中的溶液煮沸并注入液體石蠟油的主要目的是保證無(wú)氧條件，故A錯(cuò)誤；B、24h后溫度計(jì)的讀數(shù)B>A>C，說(shuō)明了酵母菌既能進(jìn)行有氧呼吸，又能進(jìn)行無(wú)氧呼吸，故B正確；C、酵母菌無(wú)氧呼吸時(shí)產(chǎn)生酒精，故能聞到A瓶?jī)?nèi)有酒味，故C正確；D、A、B與C瓶形成對(duì)照，C是對(duì)照組，A，B瓶是實(shí)驗(yàn)組，故D正確。故選A。3、B【解題分析】

?1.生物多樣性包括物種多樣性、基因（遺傳）多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。保護(hù)措施有：①就地保護(hù)：建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效的保護(hù)；②易地保護(hù)：將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)，利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種基因進(jìn)行保護(hù)。協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系是關(guān)鍵，要反對(duì)盲目的掠奪式地開(kāi)發(fā)利用（合理利用是最好的保護(hù)）。

2.生物多樣性價(jià)值：

①直接使用價(jià)值，指對(duì)人類的社會(huì)生活有直接影響和作用的價(jià)值，如：藥用價(jià)值、觀賞價(jià)值、食用價(jià)值和生產(chǎn)使用價(jià)值（野外收獲進(jìn)入貿(mào)易市場(chǎng)）等。

②間接使用價(jià)值，一般表現(xiàn)為涵養(yǎng)水源、凈化水質(zhì)、鞏固堤岸、防止土壤侵蝕、降低洪峰、改善地方氣候、吸收污染物、調(diào)節(jié)碳氧平衡、在調(diào)節(jié)全球氣候變化中的作用等，主要指維持生態(tài)系統(tǒng)的平衡的作用等等。

③潛在價(jià)值，今天還未被利用的那些物種在將來(lái)會(huì)有利用的價(jià)值。【題目詳解】A.根據(jù)上述分析可知，生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性，A錯(cuò)誤；B.生物多樣性的形成是生物與生物之間、生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間共同進(jìn)化的結(jié)果，B正確；C.蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者，形成生物多樣性的直接原因是蛋白質(zhì)的多樣性，根本原因是遺傳多樣性，C錯(cuò)誤；D.生物多樣性的價(jià)值包括直接價(jià)值、間接價(jià)值和潛在價(jià)值，如根據(jù)蒼蠅平衡棒的導(dǎo)航原理，科學(xué)家研制出新的導(dǎo)航儀屬于直接價(jià)值，所以就生物多樣性的價(jià)值而言，蒼蠅、老鼠等有害生物也有一定的價(jià)值，D錯(cuò)誤。故選B。【題目點(diǎn)撥】本題考查生物多樣性的價(jià)值，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。只需考生識(shí)記即可正確答題，所以要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)。4、B【解題分析】

本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與對(duì)圖示做出合理判斷的能力?！绢}目詳解】圖示的離子跨膜方式既需要載體又需要能量，為主動(dòng)運(yùn)輸，A錯(cuò)誤。細(xì)胞外的物質(zhì)先與開(kāi)口朝外的載體蛋白結(jié)合，然后在能量的驅(qū)動(dòng)下，載體蛋白開(kāi)口朝內(nèi)，將物質(zhì)釋放出來(lái)，B正確。磷脂的運(yùn)動(dòng)不能使離子過(guò)膜的通道自動(dòng)開(kāi)閉，C錯(cuò)誤。細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】自由擴(kuò)散，順濃度梯度進(jìn)行，不消耗能量不需要載體；協(xié)助擴(kuò)散順濃度梯度，需要載體不需要能量；主動(dòng)運(yùn)輸，逆濃度梯度，需要載體，消耗能量。5、C【解題分析】

細(xì)胞質(zhì)包括細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和細(xì)胞器（如核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等）。【題目詳解】A、細(xì)胞液存在于液泡中，A錯(cuò)誤；B、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)DNA，不能進(jìn)行DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄，而翻譯的場(chǎng)所是核糖體，不是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、同一個(gè)體不同細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分有所不同，C正確；D、人體只有有氧呼吸可以產(chǎn)生CO2，場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)，D錯(cuò)誤。故選C。6、D【解題分析】

本題考查遺傳方式、個(gè)體基因型與表現(xiàn)型關(guān)系及相關(guān)知識(shí)，意在考查考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)相關(guān)生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力?！绢}目詳解】如果突變基因位于Y染色體上，則雄性植株全部表現(xiàn)為突變性狀，Q和P值分別為1、0，A正確。如果突變基因位于X染色體上，且為顯性，則突變雄株的基因型為XAY，野生純合雌株的基因型為XaXa，則子代中雌性全部表現(xiàn)為突變性狀，雄性全部表現(xiàn)為野生性狀，Q和P值分別為0、1，B正確。如果突交基因位于常染色體上，且為顯性，則突變雄株的基因組成為Aa，野生純合雌株的基因組成為aa，子代中雌雄個(gè)體顯隱性性狀的比例都為1:1，即Q和P值都為l／2，C正確。若突變基因位于X和Y的同源區(qū)段，且為顯性，則突變雄株的基因型為XAYa或XaYA，野生純合雌株的基因型為XaXa，Q和P值分別為0、1或1、0，D錯(cuò)誤?！绢}目點(diǎn)撥】根據(jù)假設(shè)，以基因的遺傳方式為前提分析子代的基因型，繼而分析表現(xiàn)型和比例。二、綜合題：本大題共4小題7、分別位于2對(duì)（非/不同對(duì)）同源染色體上雜交育種基因重組②誘變育種4秋水仙素⑦【解題分析】

基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì)：進(jìn)行有性生殖的生物在進(jìn)行減數(shù)分裂產(chǎn)生配子的過(guò)程中，位于同源染色體上的等位基因隨同源染色體分離而分離，分別進(jìn)入不同的配子中，隨配子獨(dú)立遺傳給后代，同時(shí)位于非同源染色體上的非等位基因進(jìn)行自由組合；由題意知，子一代自交抗病矮桿所占比例為3/16，符合9：3：3：1的變式，因此兩對(duì)等位基因遵循基因自由組合定律，子一代的基因型是AaBb。【題目詳解】（1）由于子二代的表現(xiàn)型比例是9：3：3：1的變式，因此兩對(duì)等位基因遵循自由組合定律，即兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上。（2）過(guò)程①表示雜交，③表示自交，整個(gè)過(guò)程表示雜交育種，依據(jù)的原理是基因重組。（3）圖中②過(guò)程表示雜交育種，可通過(guò)誘變獲得新基因，該育種方法為誘變育種。（4）F1可產(chǎn)生四種配子，分別為AB、Ab、aB、ab，所以過(guò)程④花藥離體培養(yǎng)理論上可獲得四種單倍體，過(guò)程⑤常采用的方法是用秋水仙素處理單倍體的幼苗，抑制紡錘體的形成，使染色體數(shù)目加倍，圖中⑦過(guò)程為多倍體育種，與⑤處理方法相似?！绢}目點(diǎn)撥】本題是對(duì)育種的考查，考查對(duì)育種方法、育種原理、育種步驟等知識(shí)的理解，解答本題的關(guān)鍵是能根據(jù)育種過(guò)程的起點(diǎn)、過(guò)程和終點(diǎn)判斷其育種方法，分析育種原理。8、轉(zhuǎn)錄m2催化(限制酶的功能）左右自左向右，核糖體上的肽鏈變長(zhǎng)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則tRNA對(duì)氨基酸的特異性識(shí)別（tRNA能識(shí)別轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸）【解題分析】

基因的表達(dá)即基因控制蛋白質(zhì)的合成過(guò)程包括兩個(gè)階段：基因是通過(guò)控制氨基酸的排列順序控制蛋白質(zhì)合成的。整個(gè)過(guò)程包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)主要階段。（1）轉(zhuǎn)錄：轉(zhuǎn)錄是指以DNA的一條鏈為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，合成RNA的過(guò)程；（2）翻譯是指以mRNA為模板，合成具有一定氨基酸排列順序的蛋白質(zhì)的過(guò)程?！绢}目詳解】（1）由圖示可知，過(guò)程①為轉(zhuǎn)錄，其模板鏈為基因m中的m2鏈，因?yàn)榛虻膍2鏈與轉(zhuǎn)錄出的RNA堿基序列互補(bǔ)配對(duì)。（2）過(guò)程②中，某些RNA能夠?qū)nRNA剪接而形成mRNA，這說(shuō)明RNA具有催化功能。過(guò)程③中翻譯的方向是左→右，判斷依據(jù)是核糖體上的肽鏈左到右逐漸延長(zhǎng)。（3）基因中的遺傳信息通過(guò)轉(zhuǎn)錄傳遞給RNA分子，在此過(guò)程中堿基互補(bǔ)配對(duì)原則保證了遺傳信息傳遞過(guò)程中的準(zhǔn)確性；在翻譯過(guò)程中將mRNA中遺傳信息反映到蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)上，主要依靠tRNA反密碼子與mRNA上密碼子的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則和tRNA對(duì)氨基酸的特異性識(shí)別（tRNA能識(shí)別轉(zhuǎn)運(yùn)特定的氨基酸）?！绢}目點(diǎn)撥】本題結(jié)合真核生物細(xì)胞內(nèi)DNA轉(zhuǎn)錄過(guò)程示意圖，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯，要求考生識(shí)記遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的過(guò)程、場(chǎng)所、條件和產(chǎn)物等基本知識(shí)，能準(zhǔn)確判斷圖中各字母的含義。9、核糖體胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝空間蛋白質(zhì)變性使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，使蛋白質(zhì)降解遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性【解題分析】

1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫和一個(gè)R基，氨基酸的不同在于R基的不同。2、氨基酸在核糖體中通過(guò)脫水縮合形成多肽鏈，而脫水縮合是指一個(gè)氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一個(gè)氨基酸分子的氨基（-NH2）相連接，同時(shí)脫出一分子水的過(guò)程。3、分泌蛋白的合成、加工和運(yùn)輸過(guò)程：最初是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體中由氨基酸形成肽鏈，肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行加工，形成有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)，在到高爾基體，高爾基體對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步加工，然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外。該過(guò)程消耗的能量由線粒體提供?！绢}目詳解】（1）生物體中組成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，在細(xì)胞中合成蛋白質(zhì)時(shí)，肽鍵是在核糖體上通過(guò)脫水縮合方式形成的。合成的蛋白質(zhì)中有些是分泌蛋白，如胃蛋白酶；有的是胞內(nèi)蛋白，如逆轉(zhuǎn)錄酶、酪氨酸酶等。分泌蛋白從合成至分泌到細(xì)胞外需要經(jīng)過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，此過(guò)程中高爾基體的功能是對(duì)有一定空間結(jié)構(gòu)的蛋白質(zhì)進(jìn)行再加工、分類和包裝，然后形成囊泡分泌到細(xì)胞外。（2）通常，細(xì)胞內(nèi)具有正常生物學(xué)功能的蛋白質(zhì)需要有正確的氨基酸序列和空間結(jié)構(gòu)。某些物理或化學(xué)因素可以破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，使肽鍵暴露，暴露的肽鍵易與蛋白酶接觸，從而使蛋白質(zhì)易被蛋白酶水解。（3）由于遺傳密碼具有簡(jiǎn)并性，不同的密碼子有可能翻譯出相同的氨基酸，所以DNA分子發(fā)生突變，導(dǎo)致編碼正常血紅蛋白多肽鏈的mRNA序列中一個(gè)堿基被另一個(gè)堿基替換，但未引起血紅蛋白中氨基酸序列的改變?！绢}目點(diǎn)撥】本題主要考查了蛋白質(zhì)變性的主要因素，蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)和功能的綜合，細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合，基因突變的特征，熟記知識(shí)點(diǎn)結(jié)合題意回答問(wèn)題。10、全能性形成層容易誘導(dǎo)形成愈傷組織脫分化再分化誘導(dǎo)葉綠素的形成，使試管苗能夠進(jìn)行光合作用遺傳特性無(wú)性【解題分析】

植物組織培養(yǎng)技術(shù)：1、題圖分析：①→④表示處理外植體材料，④→⑤表示脫分化，⑤→⑥表示再分化。2、培養(yǎng)條件：

①在無(wú)菌條件下進(jìn)行人工操作。

②保證水、無(wú)機(jī)鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機(jī)物）、生長(zhǎng)因子（維生素）等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)。

③需要添加一些植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)物