2024屆江西省于都縣三中生物高二第二學(xué)期期末綜合測試試題含解析

2024屆江西省于都縣三中生物高二第二學(xué)期期末綜合測試試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．下列關(guān)于動物或人體生命活動調(diào)節(jié)的敘述，正確的是A．炎熱環(huán)境下，機體通過收縮毛細(xì)血管以增加散熱B．細(xì)胞外液滲透壓降低能使大腦皮層產(chǎn)生渴覺，進(jìn)而主動飲水C．青霉素作為抗原引發(fā)的自身免疫病，具有一定的特異性和記憶性D．注射疫苗屬于免疫預(yù)防，目的是促進(jìn)機體產(chǎn)生大量的記憶細(xì)胞和抗體2．如圖甲中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，圖乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面的描述正確的是（）A．①比②的放大倍數(shù)大，③比④的放大倍數(shù)小B．把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時，應(yīng)選用③，同時提升鏡筒C．從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋D．如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察一個邊長1mm的正方形，則視野內(nèi)所看到的正方形面積為9cm23．下圖是質(zhì)膜的流動鑲嵌模型，①?④表示構(gòu)成質(zhì)膜的物質(zhì)，下列敘述錯誤的是A．①位于質(zhì)膜的外表面，在細(xì)胞識別過程中起重要作用B．②的尾部和③一起存在于脂雙層的內(nèi)部C．②和④是可以移動的，且④更容易移動D．②和④都有水溶性部分和脂溶性部分4．已知丙氨酸的R基是-―CH3，某多肽鏈的氨基酸順序為：甲硫氨酸-―甘氨酸-―丙氨酸-―甘氨酸-―苯丙氨酸-―纈氨酸，如果脫掉丙氨酸殘基。下列敘述不正確的是A．脫下來的丙氨酸的分子式是C3H7O2NB．所得所有產(chǎn)物相對分子質(zhì)量總和比原多肽減少36C．所得所有產(chǎn)物的游離氨基數(shù)目比原多肽增加2個D．脫去丙氨酸后，一個甘氨酸含有游離氨基、一個甘氨酸含有游離羧基5．如圖為激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b和c表示人體內(nèi)三種內(nèi)分泌腺，①、②和③表示三種不同的激素。下列敘述錯誤的是A．由圖分析，激素分泌存在分級調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)B．若圖中③為性激素，則激素②是促性腺激素C．人受寒冷刺激時，c的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，激素③含量增加D．當(dāng)飲食過咸時，c還能釋放大量抗利尿激素.以維持機體水平衡6．下列敘述中，不能說明“核基因和染色體行為存在平行關(guān)系”的是A．非等位基因隨非同源染色體的自由組合而組合B．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀C．Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出A基因的性狀D．二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半7．下列有關(guān)藍(lán)球藻和小球藻共性的敘述，正確的是A．都具有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng) B．核糖體的形成都與核仁有關(guān)C．遺傳信息都貯存在DNA分子中 D．DNA的復(fù)制都發(fā)生在有絲分裂的間期8．（10分）下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是A．種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向，但不能反映可遺傳變異的方向B．共同進(jìn)化是物種之間相互影響的結(jié)果，生物只要發(fā)生進(jìn)化，基因頻率就會改變C．生物在繁殖過程中產(chǎn)生的變異都可以作為進(jìn)化的原材料D．自然選擇通過作用于個體的基因型而使種群基因頻率發(fā)生改變二、非選擇題9．（10分）杠柳是一種很好的固沙植物。某科研小組研究了不同干旱程度下杠柳的光合特性（其它實驗條件相同且事宜），其部分實驗結(jié)果如下。水分處理凈光合速率

μmol·m-2·s-2細(xì)胞呼吸速率

μmol·m-2·s-2氣孔導(dǎo)度相對值胞間CO2濃度

μmol·mol-1對照組12.761.64100258輕度干旱組10.041.5747225中度干旱組7.001.2839212重度干旱組1.270.9511310請回答：（1）分布在葉綠體_____上的光合色素吸收的光能，有兩方面用途，一是將水分解為O2和_____；二是在有關(guān)酶的作用下，促進(jìn)_____的合成。（2）若對重度干旱組進(jìn)行光照12h黑暗12h交替處理，杠柳能否生長？_____（填“能”或“否”），理由是_______________（3）與對照組相比，中度干旱組凈光合速率下降的原因是_____。重度干旱組凈光合速率降低的原因是否與中度干旱組完全相同？_____（填“是”或“否”），依據(jù)是__________________。10．（14分）某島嶼棲息著狐和野兔，生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定。后來有人登島牧羊、捕食野兔和狐，狐也捕食羔羊。第五年，島上狐瀕臨滅絕，但野兔數(shù)量大大超過人登島前的數(shù)量。第6年，野兔種群爆發(fā)了由兔瘟熱病毒引起的瘟疫，其數(shù)量驟減?；卮饐栴}：(1)人與狐的種間關(guān)系是______，兔瘟熱病毒與野兔的種間關(guān)系是________。（2）畫出由人、羊、狐、野兔和牧草組成的食物網(wǎng)。________________。（3）人登島后的第5年，與登島前相比，野兔種內(nèi)競爭強度________（增加、減小、不變）。（4）一般情況下，被捕食者傳染病的流行程度將隨捕食者種群密度的增加而___（增強、減弱、不變）。11．（14分）人的血清白蛋白在臨床上需求量很大，通常從人血液中提取。由于艾滋病病毒(HIV)等人類感染性病原體造成的威脅與日俱增，使人們對血液制品顧慮重重。現(xiàn)應(yīng)用一定的生物工程技術(shù)，將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細(xì)胞中，利用牛的乳腺細(xì)胞牛產(chǎn)血清白蛋白成為可能。大致過程如下：A．將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①；B．取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②；C．電脈沖刺激細(xì)胞②促使其形成早期胚胎；D．將胚胎移植到母牛的子宮內(nèi)，最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。請回答下列問題：（1）細(xì)胞①、②中實現(xiàn)了基因重組的是___________________，實驗過程b的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)到________________期。為使奶牛一次排出多枚卵母細(xì)胞，常使用的激素是_________________。（2）采用____________技術(shù)將早期胚胎分成若干等份，從而獲得遺傳物質(zhì)相同牛。（3）在進(jìn)行胚胎移植時，需對受體母牛進(jìn)行_________________處理。（4）構(gòu)建“乳腺細(xì)胞生物反應(yīng)器”過程中，目的基因要與乳腺蛋白基因的啟動子拼接，啟動子的作用是_________________________。（5）胚胎干細(xì)胞來源于______________期的內(nèi)細(xì)胞團(tuán)或原始性腺，在功能上具有____________。12．科學(xué)研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應(yīng)激）會使T細(xì)胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖，請據(jù)圖回答：（1）精神因素會使T細(xì)胞活性下降，進(jìn)而影響_________的過程，從而使機體生成抗體的能力降低。（2）突觸小體的________中有神經(jīng)遞質(zhì)，由圖可知，神經(jīng)系統(tǒng)可通過突觸前膜釋放_____直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動，還可通過有關(guān)____間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細(xì)胞的活動。（3）人感染H7N9病毒后經(jīng)常出現(xiàn)發(fā)熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的___________中樞，使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和_____________的量增加，從而使產(chǎn)熱增加。（4）若抗體能破壞人體自身的紅細(xì)胞，這屬于_____；若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細(xì)胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學(xué)上稱為____。（5）綜合以上信息可以看出，__________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、D【解題分析】

本題主要考查動物或人體生命活動的調(diào)節(jié)相關(guān)知識，主要考查考生神經(jīng)調(diào)節(jié)，免疫調(diào)節(jié)等基礎(chǔ)知識，題目難度不大，重點在于基礎(chǔ)知識的識記和理解?！绢}目詳解】A.炎熱環(huán)境下，機體通過舒張毛細(xì)血管以增加散熱，A錯誤；B.細(xì)胞外液滲透壓升高能使大腦皮層產(chǎn)生渴覺，進(jìn)而主動飲水，B錯誤；C.青霉素作為過敏原引發(fā)的免疫反應(yīng)，為過敏反應(yīng)，C錯誤；D.注射疫苗屬于免疫預(yù)防，目的是促進(jìn)機體產(chǎn)生大量的記憶細(xì)胞和抗體，D正確。故選D?！绢}目點撥】本題主要考查動物或人體生命活動調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，意在考查考生對相關(guān)知識的理解能力，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力。2、D【解題分析】

圖甲中：①的放大倍數(shù)小于②，③放大倍數(shù)大于④，⑤放大倍數(shù)大于⑥。圖乙是低倍鏡下觀察的結(jié)果，圖丙是高倍鏡觀察的結(jié)果。【題目詳解】A、目鏡鏡頭長度與放大倍數(shù)成反比，物鏡鏡頭長度與放大倍數(shù)成正比，①的放大倍數(shù)小于②，③放大倍數(shù)大于④，A錯誤；B、把視野里的標(biāo)本從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙時，應(yīng)換做高倍鏡，選用③，但不需要提升鏡筒，B錯誤；C、從圖乙轉(zhuǎn)為圖丙，正確的調(diào)節(jié)順序：移動標(biāo)本，把目標(biāo)移到視野中央→轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換做高倍鏡→調(diào)節(jié)光圈，調(diào)亮視野→→調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，C錯誤；D、如選用6倍目鏡和5倍物鏡觀察細(xì)胞，顯微鏡的放大倍數(shù)為6×5=30倍，長寬均放大30倍，觀察一個邊長1mm的正方形，則視野內(nèi)所看到的正方形面積為30mm×30mm=9cm2，D正確。故選D。3、C【解題分析】

①是糖蛋白，位于質(zhì)膜的外表面，在細(xì)胞識別過程中起重要作用，A正確；②是磷脂分子，其尾部和③所示的膽固醇一起存在于脂雙層的內(nèi)部，B正確；由②所示的磷脂分子組成的磷脂雙分子層具有流動性，④為蛋白質(zhì)分子，大多數(shù)是可以移動的，但④的移動性較②低，C錯誤；②和④都有水溶性部分和脂溶性部分，D正確?！绢}目點撥】本題以圖文結(jié)合的形式，綜合考查學(xué)生對細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)和功能的認(rèn)知、理解和掌握情況，意在考查學(xué)生的理解分析能力和識圖辨別能力。解決此類問題，除了需要熟記并理解相關(guān)的基礎(chǔ)知識、形成知識網(wǎng)絡(luò)外，更主要的是依據(jù)題圖中呈現(xiàn)的信息，準(zhǔn)確識別①?④所示的結(jié)構(gòu)名稱，將這些信息與所學(xué)知識有效地聯(lián)系起來，進(jìn)行圖文轉(zhuǎn)換、實現(xiàn)對知識的整合和遷移。4、B【解題分析】

試題分析：根據(jù)氨基酸結(jié)構(gòu)簡式，加上R基-―CH3，推導(dǎo)出丙氨酸分子式是C3H7O2N，A正確；脫掉丙氨酸殘基后，破壞了兩個肽鍵，加上兩分子水，形成兩條多肽，質(zhì)量總和比原先多了36，B錯誤；和原先想比增加了一條肽鏈和一分子丙氨酸，所有產(chǎn)物的游離氨基數(shù)目比原多肽增加2個，C正確；脫去丙氨酸后，一個甘氨酸位于肽鏈的未端，含有游離氨基、一個甘氨酸位于肽鏈的首端，含有游離羧基，D正確。考點：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點，把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。5、D【解題分析】

a是垂體，b是甲狀腺或性腺，c為下丘腦。①為促╳╳激素釋放激素，②為促╳╳激素?！绢}目詳解】A、由圖示分析可知，激素的分泌存在分級調(diào)節(jié)和負(fù)反饋調(diào)節(jié)，A正確；B、若圖示為性激素的分泌調(diào)節(jié)，則a分泌的激素②為促性腺激素，B正確；C、寒冷環(huán)境下，下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞興奮，通過神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)，使機體產(chǎn)熱增加，此時激素①②③含量都會增加，C正確；D、當(dāng)飲食過咸時，a還能釋放大量抗利尿激素，促進(jìn)腎小管和集合管對水的重吸收，以維持機體水平衡，D錯誤。故選D。6、C【解題分析】

本題考查基因在染色體上，考查對基因和染色體平行關(guān)系的理解。明確染色體缺失導(dǎo)致的基因型變化和表現(xiàn)型之間的關(guān)系是解答本題的關(guān)鍵。【題目詳解】減數(shù)分裂過程中，非同源染色體自由組合，非等位基因也表現(xiàn)為自由組合，說明二者存在平行關(guān)系，A項不符合題意；Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，可表現(xiàn)出a基因的性狀，據(jù)此可判斷缺失片段含有A基因，說明染色體和基因具有平行關(guān)系，B項不符合題意；Aa雜合體發(fā)生染色體缺失后，表現(xiàn)型不變，據(jù)此不能判斷a在缺失片段上，不能說明染色體和基因具有平行關(guān)系，C項符合題意；二倍體生物形成配子時基因和染色體數(shù)目均減半，說明二者存在平行關(guān)系，D項不符合題意。7、C【解題分析】

藍(lán)藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比，最大的區(qū)別是原核細(xì)胞沒有被核膜包被的成形的細(xì)胞核，沒有核膜、核仁和染色體；原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器，但原核生物含有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)等結(jié)構(gòu)，也含有核酸和蛋白質(zhì)等物質(zhì)?！绢}目詳解】A、藍(lán)球藻屬于原核生物，沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，只有細(xì)胞膜一種膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；B、藍(lán)球藻有核糖體，但是沒有核仁，B錯誤；C、藍(lán)球藻屬于原核生物，小球藻屬于真核生物，兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA，C正確；D、藍(lán)球藻屬于原核生物，而有絲分裂屬于真核生物的細(xì)胞分裂方式，D錯誤。故選C。【題目點撥】解答本題的關(guān)鍵是了解原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同，明確病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項。8、A【解題分析】生物進(jìn)化的實質(zhì)是種群基因頻率的定向改變，因此種群基因頻率的變化趨勢能反映生物進(jìn)化的方向，但不能反映可遺傳變異的方向，因為變異是不定向的，A正確；共同進(jìn)化是生物與生物之間、生物與無機環(huán)境之間相互影響的結(jié)果，生物種群的基因頻率只要發(fā)生了改變，則生物一定發(fā)生了進(jìn)化，B錯誤；生物在繁殖過程中產(chǎn)生的可遺傳變異才能為進(jìn)化提供原材料，C錯誤；自然選擇通過作用于個體的表現(xiàn)型而使種群基因頻率發(fā)生改變，D錯誤。二、非選擇題9、類囊體薄膜[H]ATP能光照12小時產(chǎn)生有機物的量大于24小時呼吸作用消耗有機物的量氣孔導(dǎo)度下降，胞間CO2濃度下降，暗反應(yīng)減弱，進(jìn)而導(dǎo)致光合速率下降幅度大于細(xì)胞呼吸速率下降幅度否與中度干旱組相比，重度干旱組的氣孔導(dǎo)度下降而胞間CO2濃度較高，同時呼吸速率較低【解題分析】

本題考查了影的光合作用的環(huán)境因素,要求考生識記光合作用過程中的物質(zhì)變化,掌握環(huán)境因素對光臺作用過程的影響,并結(jié)合表格分析解答。據(jù)圖表分析:干旱使凈光合速率下降是由于氣孔導(dǎo)度下降,胞間CO2濃度下降,暗反應(yīng)減弱。【題目詳解】(1)光合作用的色素主要分布在葉綠體的類囊體薄膜上。葉綠體中的色素吸收的光能一是將水分解為氧氣、[H]，二是在有關(guān)酶的作用下,促進(jìn)ATP的合成,其中[H]和ATP可以參與暗反應(yīng)中的三碳化合物的還原過程。(2)若對重度干旱組進(jìn)行光照12h黑暗12h交替處理杠柳能生長,光照12小時產(chǎn)生的有機物為26.64μmo1,而呼吸作用24小時消耗的有機物的量為22.8μmo1，因此重度干旱組進(jìn)行光照12h黑暗12h交替處理,杠柳能生長。(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,與對照組相比,中度干旱組凈光合速率下降是由于氣孔導(dǎo)度下降,胞間CO2濃度下降,暗反應(yīng)減弱,進(jìn)而導(dǎo)致光合速率下降幅度大于細(xì)胞呼吸速率下降幅度,重度干旱組凈光合速率降低的原因與中度干旱組不同,重度干旱組的氣孔導(dǎo)度下而胞間CO2濃度較高,同時呼吸速率較低?！绢}目點撥】影響植物光合作用的環(huán)境因素主要有光照強度、溫度和二氧化碳濃度等。10、競爭和捕食寄生增加減弱【解題分析】

考查生態(tài)系統(tǒng)中種群數(shù)量變化、種間關(guān)系以及營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的構(gòu)建等知識，旨在考查理解知識要點，把握內(nèi)在聯(lián)系形成知識系統(tǒng)的能力。【題目詳解】（1）人登島捕食狐，同時人和狐都以野兔和羊為食，因此人與狐的種間關(guān)系是競爭和捕食，病毒營寄生生活，兔瘟熱病毒與野兔之間是寄生關(guān)系。（2）根據(jù)題干中的捕食關(guān)系，從生產(chǎn)者開始構(gòu)建，即。（3）人登島后的第5年，由于狐瀕臨滅絕，野兔的天敵減少，數(shù)量大大增加，食物和空間等條件有限，種內(nèi)斗爭加劇。（4）題干信息可以看出，捕食者增加，可以使被捕食者數(shù)量維持在一個較穩(wěn)定的水平，且生存能力增強，傳染病的流行程度將會減弱。【題目點撥】食物網(wǎng)中只有生產(chǎn)者和消費者，它們之間的關(guān)系只有競爭和捕食兩種可能，容易遺漏競爭關(guān)系；種內(nèi)斗爭的劇烈程度與種群密度成正相關(guān)。11、①減數(shù)第二次分裂中促性腺激素胚胎分割同期發(fā)情RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點，驅(qū)動轉(zhuǎn)錄囊胚發(fā)育的全能性【解題分析】

分析材料：將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛Ｅ咛ゼ?xì)胞，形成細(xì)胞①，該過程采用了基因工程技術(shù)，其原理是基因重組；取出細(xì)胞①的細(xì)胞核，注入去核牛卵母細(xì)胞中，形成細(xì)胞②，該過程采用了核移植技術(shù)，其原理是動物細(xì)胞的細(xì)胞核具有全能性；要形成轉(zhuǎn)基因克隆奶牛還需要采用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù)和胚胎移植技術(shù)?！绢}目詳解】（1）重組細(xì)胞①實現(xiàn)了基因的重組，重組細(xì)胞②實現(xiàn)了細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的重組；核移植時，應(yīng)將卵母細(xì)胞培養(yǎng)至減數(shù)第二次分裂中期，因為此時卵母細(xì)胞核的位置靠近第一極體，用微型吸管可一并吸出第一極體；用促性腺激素處理母畜，可促使其超數(shù)排卵，以得到更多的卵母細(xì)胞。（2）胚胎分割是指采用機械方法將