【分層單元卷】2023-2024學(xué)年人教部編版初中語(yǔ)文8年級(jí)下冊(cè)第四單元·B提升測(cè)試

【分層單元卷】部編版語(yǔ)文8年級(jí)下冊(cè)第四單元·B提升測(cè)試時(shí)間：120分鐘滿分：120分班級(jí)__________姓名__________得分__________一、字詞書(shū)寫(xiě)（4分）1．請(qǐng)根據(jù)拼音，在空格處寫(xiě)出正確的漢字。畢業(yè)季，如歌的初中生活轉(zhuǎn)眼即shì______。少年正是讀書(shū)時(shí)，回首我們的學(xué)習(xí)過(guò)程，內(nèi)容實(shí)際又豐富：我們?cè)焦旁?shī)苑，感受自強(qiáng)不息的君子風(fēng)度；cháng______徉小說(shuō)天地，穿越人性長(zhǎng)廊；我們?cè)鴮W(xué)習(xí)新聞采編，嘗試詩(shī)歌創(chuàng)作；我們還響應(yīng)新時(shí)代的號(hào)zhào______，關(guān)注日新月異的互聯(lián)網(wǎng)動(dòng)態(tài)，倡導(dǎo)低碳生活。今天，我們將安排部分板塊學(xué)習(xí)活動(dòng)，來(lái)復(fù)盤(pán)初中三年的綜合性學(xué)習(xí)，請(qǐng)你帶上行náng______，跟隨我們的步伐，出發(fā)吧！二、句子默寫(xiě)（8分）2．古詩(shī)文名句默寫(xiě)。(1)微君之故，________________？(《式微》)(2)蒹葭蒼蒼，________________。(《蒹葭》)(3)青樹(shù)翠蔓，________________，________________。(柳宗元《小石潭記》)(4)則右刻“山高月小，________________”，左刻“________________，水波不興”。(魏學(xué)洢《核舟記》)(5)陶淵明在《桃花源記》中描繪桃花源人生活幸福的句子是：________________，________________。三、名著閱讀（6分）3．(1)根據(jù)你對(duì)《傅雷家書(shū)》的閱讀體驗(yàn)，以下哪句話更像是傅雷對(duì)傅聰說(shuō)的話，請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。A．現(xiàn)實(shí)卻給你證明，我是對(duì)的。B．現(xiàn)實(shí)卻給你證明我并沒(méi)大錯(cuò)。(2)以下哪本書(shū)對(duì)你處理好和父母的關(guān)系有啟發(fā)？請(qǐng)你結(jié)合書(shū)中的例子，具體談?wù)勀闼艿降膯l(fā)。A．《傅雷家書(shū)》B．《朝花夕拾》C．《童年》

D．《繁星》四、綜合性學(xué)習(xí)（6分）4．愛(ài)國(guó)是我們每一個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任與義務(wù)，每一個(gè)人都應(yīng)該為我們國(guó)家的建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。然而當(dāng)今的社會(huì)有一些蛀蟲(chóng)——貪官，卻千方百計(jì)地想吞噬國(guó)家的財(cái)富，損害國(guó)家的利益。下圖是某同學(xué)搜集的一幅題為《誰(shuí)說(shuō)貪官不愛(ài)國(guó)》的漫畫(huà)，請(qǐng)認(rèn)真觀察，然后按要求回答問(wèn)題。(1)漫畫(huà)反映了一種怎樣的社會(huì)現(xiàn)象？(2)請(qǐng)擬一條標(biāo)語(yǔ)，號(hào)召同學(xué)們熱愛(ài)祖國(guó)，為祖國(guó)奉獻(xiàn)自己的青春與熱血。五、現(xiàn)代文閱讀________________謝偉鋒①民以食為天。作為一個(gè)飲食大國(guó)，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的飲食文化一直是中國(guó)人的驕傲。然而在餐飲業(yè)高度發(fā)達(dá)的今天，食物浪費(fèi)問(wèn)題愈發(fā)凸顯。數(shù)據(jù)顯示，中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)率為11.7%。每天，數(shù)以萬(wàn)噸計(jì)的食物被從餐桌上丟棄。世界糧食日來(lái)臨，我們不禁要問(wèn)一句：“舌尖上的浪費(fèi)”何時(shí)才能休？②“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱?！敝袊?guó)是傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)大國(guó)，千百年來(lái)農(nóng)耕基因的賡續(xù)①，使得國(guó)人對(duì)糧食有一種天然的敬畏之情。加上曾經(jīng)過(guò)過(guò)一段苦日子，“飽時(shí)不忘餓時(shí)饑”成為很多老一輩人的憶苦思甜，這也帶動(dòng)普羅大眾奉行著“節(jié)約糧食”的淳樸理念。按理來(lái)說(shuō)，愛(ài)糧節(jié)糧必定成為全民共識(shí)和全體踐行。不過(guò)，在理想和現(xiàn)實(shí)之間，往往存在著背離。③從老百姓生活里提煉出來(lái)的數(shù)據(jù)，往往是最具有說(shuō)服力的。2018年，中國(guó)科學(xué)院地理科學(xué)與資源研究所和世界自然基金會(huì)曾聯(lián)合發(fā)布《中國(guó)城市餐飲食物消費(fèi)報(bào)告》。課題組從2012年起，在北京、上海、成都、拉薩4個(gè)代表性城市的366家餐館開(kāi)展了大量實(shí)地調(diào)研。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中國(guó)餐飲業(yè)人均食物浪費(fèi)量為每人每餐93克，浪費(fèi)率為1.7%，此外，大型聚會(huì)浪費(fèi)則達(dá)38%，而學(xué)生盒飯有1/3被扔掉。④數(shù)據(jù)所羅列的浪費(fèi)糧食現(xiàn)象，很多人還不能產(chǎn)生直觀的感觸，但稍微反求諸已，想想自己以及周邊很多人對(duì)于糧食的“跑冒滴漏②”，恐怕就很有同感了——盤(pán)子里剩下的，垃圾桶里丟棄的，很大部分并非是殘羹剩飯，不少都是美味佳肴。僅僅是因?yàn)槿藗儨\嘗輒止了，它們就被“大方”地丟棄，哪怕身后墻上有著斗大的四個(gè)字——愛(ài)惜糧食。⑤舌尖上的浪費(fèi)何時(shí)體！從2013年，全國(guó)就開(kāi)展了“光盤(pán)行動(dòng)”，目的就是為了減少“舌尖上的浪費(fèi)”。2014年3月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)了《關(guān)于厲行節(jié)約反對(duì)食品浪費(fèi)的意見(jiàn)》，提出要杜絕公務(wù)活動(dòng)用餐浪費(fèi)、推進(jìn)單位食堂節(jié)儉用餐等。當(dāng)時(shí)自上而下對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”都報(bào)以極大的熱情，參與者眾，很多人還在朋友圈驕傲地曬出自己的光盤(pán)。時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在再看，很多餐飲店的“光盤(pán)行動(dòng)”提示牌不見(jiàn)了，人們對(duì)這四個(gè)提得少了，垃圾桶里的糧食開(kāi)始“回歸”了……在“人均每餐丟掉近2兩食物”的語(yǔ)境之下，我們更需要重新審視“節(jié)約糧食”這一理念的落在實(shí)處。⑥很多帶有公益性質(zhì)的全民活動(dòng)，在開(kāi)端之處很容易漸入佳境，但要持之以恒、長(zhǎng)效推進(jìn)，就往往會(huì)有后續(xù)乏力。節(jié)約糧食是一種觀念認(rèn)同，它從理解到支持到主動(dòng)參與，是需要走過(guò)一個(gè)漫長(zhǎng)的時(shí)間軸的。我們要有這個(gè)共識(shí)，更要有付諸行動(dòng)實(shí)施的信心。最近，垃圾分類成為新時(shí)尚，在很多大城市取得了非凡的效果。這其中，固然有立法的權(quán)威支撐，但更精細(xì)化的管理，是一種經(jīng)驗(yàn)參考。⑦“節(jié)約糧食”要從全民理念走進(jìn)生活日常?？礈?zhǔn)了的事，在形成共識(shí)后要考慮的就是如何在操作層面務(wù)實(shí)地展開(kāi)，這樣才不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)而起的“興奮勁”走不了長(zhǎng)遠(yuǎn)。具體操作來(lái)看，關(guān)鍵在于各有關(guān)部門(mén)要把節(jié)約糧食當(dāng)作一項(xiàng)大事來(lái)抓，主流媒體要馳而不息地做好宣傳，形成舌尖上的榮辱觀。此外，需要把節(jié)約糧食放在與校園安全、垃圾分類等同樣的教育權(quán)重，從孩子開(kāi)始抓起，讓它形成一種新時(shí)尚。久而久之，才會(huì)內(nèi)化為持久的習(xí)慣，最終推動(dòng)全社會(huì)都積極效仿的綠色生活方式。（來(lái)源：南方網(wǎng)）【注】①賡續(xù)：gēngxù，繼續(xù)。②跑冒滴漏：液體、氣體進(jìn)行存放，運(yùn)輸?shù)冗^(guò)程中，因管理不善及操作不當(dāng)而產(chǎn)生跑氣，冒水，滴液，漏液的現(xiàn)象。5．你認(rèn)為下面哪個(gè)選項(xiàng)適合做標(biāo)題，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說(shuō)明理由。（3分）A．舌尖上的浪費(fèi)何時(shí)休？B．“節(jié)約糧食”要從全民理念走進(jìn)生活日常C．民以食為天D．節(jié)約糧食，從我做起6．本文開(kāi)篇陳述了食物浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重問(wèn)題，并引用名言，①______。接著反觀現(xiàn)實(shí)，②______；然后，從政府層面正視問(wèn)題，指出③______存在落差；最后，給出具體建議，得出④______的結(jié)論。（4分）7．根據(jù)括號(hào)中的提示，回答問(wèn)題。（4分）（1）稍微反求諸己，想想自己以及周邊很多人對(duì)于糧食的“跑冒滴漏”，恐怕就很有同感了。（分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。）（2）當(dāng)時(shí)自上而下對(duì)“光盤(pán)行動(dòng)”都報(bào)以極大的熱情，參與者眾，很多人還在朋友圈驕傲地曬出自己的光盤(pán)。時(shí)過(guò)境遷，現(xiàn)在再看，很多餐飲店的“光盤(pán)行動(dòng)”提示牌不見(jiàn)了，人們對(duì)這四個(gè)字提得少了，垃圾桶里的糧食開(kāi)始“回歸”了。（從論證方法的角度分析其作用。）8．小語(yǔ)參加了《杭州日?qǐng)?bào)》的“‘光盤(pán)行動(dòng)’百個(gè)優(yōu)秀案例征集”活動(dòng)，她想把下面這個(gè)案例放在本文中。閱讀鏈接材料，你覺(jué)得放在哪一段合適？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容分析。（3分）【鏈接材料】周浦小學(xué)為了鼓勵(lì)學(xué)生吃光飯菜，鼓勵(lì)老師、家長(zhǎng)在朋友圈表?yè)P(yáng)“光盤(pán)”的學(xué)生并給予獎(jiǎng)勵(lì)卡。試行一段時(shí)間后，學(xué)校發(fā)現(xiàn)學(xué)生剩飯菜的情況減少。這學(xué)期，奧體實(shí)驗(yàn)小學(xué)學(xué)生中流行一張“光盤(pán)券”。這張“光盤(pán)券”由各班班主任按需統(tǒng)一領(lǐng)取，用于獎(jiǎng)勵(lì)給“光盤(pán)”的學(xué)生。“光盤(pán)”行為被納入學(xué)校德育的考核范疇，表現(xiàn)最好的前三個(gè)班級(jí)可以獲得加分，增加流動(dòng)紅旗獲得的可能性，并且可以登上一周一次的“光盤(pán)之星”表彰大會(huì)。閱讀下面的文字，完成下面小題。舊京茶事趙斯①近三十年來(lái)，北京的社會(huì)結(jié)構(gòu)與生活方式都發(fā)生了翻天覆地的變化，且不言大的方面，就是生活的細(xì)枝末節(jié)，也充分反映了時(shí)代的更替，風(fēng)尚的變遷。以喝茶為例，如今講究的是烏龍系列，也就是半發(fā)酵茶。早在三十年前，江浙人最喜歡的還是洞庭碧螺春和西湖龍井，安徽人喜歡的是黃山毛峰、六安瓜片，而在北方人來(lái)說(shuō)，最鐘情的莫過(guò)于花茶了。②如今的花茶都被稱為“花茶”或“茉莉花茶”，但在半個(gè)世紀(jì)前的北京，尚無(wú)這樣的稱謂。那時(shí)如果去茶莊買(mǎi)茶只道是“花茶”，伙計(jì)會(huì)對(duì)你發(fā)愣，你非要說(shuō)出是買(mǎi)“香片”“大方”，還是“珠蘭”才行。③舊京的茶葉鋪都會(huì)掛著各色各樣的招幌和牌子，上寫(xiě)著什么“明前”“雨前”“毛峰”“瓜片”“毛尖”“銀毫”“茉莉”“珠蘭”之類?！懊髑啊焙汀坝昵啊笔侵覆枞~采摘的時(shí)間，南方采茶早，“明前”就是采于清明之前，“雨前”就是采于谷雨之前?！懊濉焙汀肮掀眲t是說(shuō)品種，“毛尖”和“銀毫”指的是茶葉所取的部位。而“茉莉”“珠蘭”就是采用不同花色的窨制方法了。那時(shí)買(mǎi)茶葉只從門(mén)口一過(guò)，就會(huì)聞到各種花兒的香氣，加上茶的清香，真能讓人舌底生津，身輕骨爽了。五六十年代我家住在東四，為了圖近便，總是在隆福寺街東口的“德一茶莊”買(mǎi)茶。那是個(gè)黃顏色的兩層樓，卻只有一間門(mén)臉，柜臺(tái)很高，架子上擺滿了大大小小的錫筒或鐵皮筒，滿屋子都是茉莉花香。④那時(shí)雖有論斤稱的，但多是論包賣(mài)的。一小包有多重？沒(méi)人去打聽(tīng)，反正正好沏一壺。北京人買(mǎi)茶不會(huì)一次買(mǎi)很多，總認(rèn)為放在家里會(huì)跑味兒，一般一次只買(mǎi)十包，即夠沏十次的量，最多也就買(mǎi)上二十包而已。茶葉鋪里的伙計(jì)包包兒是一絕，你要是買(mǎi)十包，他會(huì)給你將十小包茶碼成下大上小的寶塔形，然后用繩子勒住，動(dòng)作麻利迅速，絕對(duì)不會(huì)散包，你就放心拎著走吧。那時(shí)看著茶葉鋪的伙計(jì)包茶葉真是在欣賞著一門(mén)藝術(shù)。⑤北京人喝花茶講究是殺口耐泡，尤其是吃得油膩了或剛吃過(guò)涮羊肉，新沏一壺釅釅的、燙燙的茉莉花茶，真是一種享受。用茶壺沏茶比較節(jié)約，茶鹵兌開(kāi)水又可以濃淡由人，不像泡在杯里，一旦忘了喝，茶就涼了。過(guò)去京津兩地的京劇演員有飲場(chǎng)的習(xí)慣，就是正在演出中，跟包的也會(huì)走上臺(tái)去，遞上個(gè)紫砂小茶壺，于是這位“角兒”就會(huì)背過(guò)身對(duì)著壺嘴飲上一口。這壺里的茶葉也多是茶鹵兌出來(lái)的，該飲場(chǎng)的時(shí)候，跟包的會(huì)將不諒不熱的茶送上。其實(shí)，與其說(shuō)是怕口干，毋寧說(shuō)是為了擺譜兒。⑥北京的老茶館兒是舊北京的一道風(fēng)景線，老含先生以此為依托創(chuàng)作了話劇《茶館》是不無(wú)道理的。我小時(shí)候?qū)Σ桊^兒當(dāng)然是沒(méi)興趣的，但對(duì)茶館兒里說(shuō)書(shū)的卻頗為向往，遠(yuǎn)處的沒(méi)去過(guò)，但離我家最近的那家，卻在茶館兒門(mén)口聽(tīng)過(guò)不少回“蹭兒”。當(dāng)時(shí)東四牌樓東路南的永安堂藥鋪旁有家茶館兒，名字記不起來(lái)了，但是閉上眼睛還能想出當(dāng)時(shí)的樣子，恍如昨日。⑦再說(shuō)到喝茶，家里與外面的不同還在于燒水的燃料，一般家里的水是用煤火燒的，而柴火燒的水沏茶更有味道，尤其是沏花茶，似乎更好喝。有次我在泰山上喝茶，好像就在中天門(mén)附近，茶是當(dāng)?shù)剞r(nóng)民賣(mài)的，用柴火點(diǎn)火，茶雖很差，但沏出來(lái)卻很香，有點(diǎn)煙火氣。用它沏清茶可能不好，但沏茉莉花茶卻很不錯(cuò)。⑧現(xiàn)在的茉莉花茶總覺(jué)得不如從前，不過(guò)多少年就是好這一口，恐怕改不了了?？上e人送我的上好的烏龍系列，都轉(zhuǎn)手就送人了。愛(ài)喝花茶的毛病總是被雅人嘲笑，任他去罷。（有刪改）9．下列對(duì)文章的分析，不正確的一項(xiàng)是（

）（3分）A．文章談老北京茶事，從容不迫的文字里有深厚的文化積淀和獨(dú)特的生活體驗(yàn)。B．開(kāi)篇指出社會(huì)風(fēng)尚的變遷，并以茶事為例，對(duì)比各地的飲茶喜好，引出下文。C．第五段提及京劇演員的飲場(chǎng)習(xí)慣，展現(xiàn)了京津兩地京劇園的文化和世故人情。D．文章行文和《昆明的雨》頗相似，都以人的活動(dòng)歷程為線索，串聯(lián)起景與物。10．文章展示老北京坐活畫(huà)面，其中穿插回憶了“我”經(jīng)歷的哪幾件往事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）11．文章第三段為什么列舉那么多茶的名稱并分類介紹？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）12．聯(lián)系上下文，按照要求賞析。（4分）茶葉鋪里的伙計(jì)包包兒是一絕，你要是買(mǎi)十包，他會(huì)給你將十小包茶碼成下大上小的寶塔形，然后用繩子勒住，動(dòng)作麻利迅速，絕對(duì)不會(huì)散包，你就放心拎著走吧。（1）從人物描寫(xiě)的角度賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)：_________。（2）從語(yǔ)言風(fēng)格的角度賞析劃線句子：_________。13．文章最后一段有何妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3分）六、文言文閱讀閱讀下面的文言文選段，回答問(wèn)題。[甲]船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。(選自魏學(xué)洢《核舟記》)[乙]壬戌之秋，七月既望①，蘇子與客泛舟游于赤壁之下。清風(fēng)徐來(lái)，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩(shī)，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬(wàn)頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)②，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人③兮天一方。”客有吹洞簫者，倚歌而和之。其聲嗚嗚然如怨如慕如泣如訴，余音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦④。(選自蘇軾《赤壁賦》⑤)[注]①既望：農(nóng)歷每月十六日。②馮虛御風(fēng)：乘風(fēng)騰空而遨游。③美人：指他所思慕的人，古人常用來(lái)作為圣主賢臣或美好理想的象征。④嫠(lí)婦：寡婦。⑤《赤壁賦》：蘇軾于“烏臺(tái)詩(shī)案”獲釋后，被貶為黃州團(tuán)練副使時(shí)所作。14．下列加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是()（3分）A．其兩膝相比者(靠近) B．詘右臂支船(同“屈”，彎曲)C．清風(fēng)徐來(lái)(舒緩地) D．泣孤舟之嫠婦(哭泣)15．下列加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()（3分）A．若聽(tīng)茶聲然

凌萬(wàn)頃之茫然B．左臂掛念珠倚之

月出于東山之上C．神情與蘇、黃不屬

舉酒屬客D．其人視端容寂

其聲嗚嗚然16．用“/”給下面的語(yǔ)句劃分節(jié)奏。(限劃兩處)（2分）其聲嗚嗚然如怨如慕如泣如訴17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）(1)船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡。(2)于是飲酒樂(lè)甚，扣舷而歌之。18．甲文圍繞核舟“大蘇泛赤壁”的主題，除了細(xì)致地描寫(xiě)了舟中人的衣著、姿勢(shì)，表現(xiàn)了雕刻者的________________，還著意描述了三人泛舟時(shí)________________的心情。乙文作者“與客泛舟游于赤壁之下”，投入大自然的懷抱之中，盡情領(lǐng)略月下赤壁的美景，展現(xiàn)出作者_(dá)___________之樂(lè)，客人悲涼的簫聲引發(fā)了作者的感慨，由于思念美人而不得見(jiàn)，作者流露出____________的情緒。（4分）七、作文（50分）19．夢(mèng)想，是我們的希望；夢(mèng)想，是我們前進(jìn)的方向；夢(mèng)想，是我們前進(jìn)的動(dòng)力。有夢(mèng)想，才有一路的風(fēng)景。青春年少的我們自然少不了美好的“夢(mèng)”，請(qǐng)以“追夢(mèng)路上”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）有真情實(shí)感，內(nèi)容具體充實(shí)。（2）文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。（3）不少于600字。（4）文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

參考答案：1．逝

徜

召

囊2．

(1)胡為乎中露

(2)白露為霜

(3)蒙絡(luò)搖綴

參差披拂

(4)水落石出

清風(fēng)徐來(lái)

(5)黃發(fā)垂髫

并怡然自樂(lè)3．(1)我選B。理由：態(tài)度親和，語(yǔ)氣親切，像和朋友談心一般。(或：朋友式的父子關(guān)系，尊重孩子。)(2)任選其一，自圓其說(shuō)即可。4．(1)當(dāng)今的貪官把國(guó)家的利益當(dāng)作小蘋(píng)果隨意啃吃，他們的貪欲不斷膨脹，危害了國(guó)家建設(shè)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。(2)示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。示例二：志存高遠(yuǎn)，心系祖國(guó)。5．A，文中多次提及“舌尖上的浪費(fèi)何時(shí)休”，也提出了本文的論題，能體現(xiàn)全文主旨，作為問(wèn)句，具有吸引讀者閱讀興趣的特點(diǎn)。6．“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易；半絲半縷恒念物力維艱”論證我們一直崇尚“節(jié)約糧食”

以具體數(shù)據(jù)說(shuō)明中國(guó)浪費(fèi)糧食現(xiàn)象嚴(yán)重

“節(jié)約糧食”的理念和落實(shí)情況

“節(jié)約糧食”要從全民理念走進(jìn)日常生活7．（1）運(yùn)用比喻論證，用“跑冒滴漏”的口語(yǔ)化的語(yǔ)言，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了我國(guó)浪費(fèi)糧食行為的嚴(yán)重，同時(shí)增加讀者的閱讀興趣。（2）通過(guò)對(duì)比論證的論證方法，講人們先后對(duì)“光盤(pán)”的態(tài)度差別做了對(duì)比，有力地論證了“我們需要重新審視‘節(jié)約糧食’的落實(shí)”這一分論點(diǎn)，進(jìn)而論述了“舌尖上的浪費(fèi)幾時(shí)休”。8．第⑦段，第七段的分論點(diǎn)是“‘節(jié)約糧食’要從全民理念走進(jìn)生活日?！?，而這個(gè)案例講述了周浦小學(xué)關(guān)于“節(jié)約糧食”的落實(shí)行為，為這一分論點(diǎn)提供了論據(jù)，增加了文章可信度，符合段中“需要把節(jié)約糧食放在與校園安全、垃圾分類等同樣的教育權(quán)重，從孩子抓起，讓它形成一種新時(shí)尚”這一內(nèi)容，故而放在這一段。9．D10．示例：五六十年代在“德一茶莊”買(mǎi)茶；到茶館兒門(mén)口聽(tīng)“蹭兒”；在泰山中天門(mén)附近喝茶。11．示例：①體現(xiàn)老北京茶葉分類的講究細(xì)致；②彰顯當(dāng)年茶事之鼎盛；③凸顯茶的文化韻味：④豐富文章的內(nèi)涵。12．

示例：“碼”“勒”用詞準(zhǔn)確，寫(xiě)出茶鋪里的伙計(jì)包包兒的嫻熟麻利的動(dòng)作，表達(dá)“我”的贊賞之情。

示例：口語(yǔ)化的語(yǔ)言，如話家常，拉近與讀者的距離，強(qiáng)調(diào)茶包的結(jié)實(shí)穩(wěn)妥，富有生活氣息。13．示例：首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)完整；卒章顯志，通過(guò)對(duì)比強(qiáng)調(diào)了自己對(duì)于花茶的偏愛(ài)，對(duì)獨(dú)特茶文化的熱愛(ài)，以及對(duì)老北京生活的珍視，也表現(xiàn)出率真執(zhí)著的性情。14．D15．A16．其聲嗚嗚然/如怨如慕/如泣如訴17．(1)船頭坐著三個(gè)人，中間戴著高高的帽子，胡須濃