Unit8SectionA(3a～3c)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版九年級(jí)英語全冊(cè)

20232024學(xué)年人教版九年級(jí)英語教學(xué)設(shè)計(jì)TopicUnit8ItmustbelongtoCarla.PeriodⅡSectionA(3a～3c)學(xué)情分析通過第一課時(shí)的學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解情情態(tài)動(dòng)詞must，might，could，can't表示推斷時(shí)的用法，基本達(dá)成語言目標(biāo)。本節(jié)課內(nèi)容就奇怪聲音制造者設(shè)置懸念，很容易激發(fā)學(xué)生好奇心。因此學(xué)生們對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)會(huì)有較高的興趣，加之學(xué)習(xí)內(nèi)容難度不大，學(xué)生有較強(qiáng)的表達(dá)欲望和訴求，參與活動(dòng)的積極性和學(xué)習(xí)的高效性也相應(yīng)地提高了這是學(xué)習(xí)本課時(shí)的優(yōu)勢(shì)。到了九年級(jí)，學(xué)生已經(jīng)積累了大量的閱讀經(jīng)驗(yàn)。相信學(xué)生對(duì)這篇簡短的文章不會(huì)有太大的理解障礙。但是因?yàn)榈搅司拍昙?jí)，學(xué)生的閱讀能力存在差異，所以老師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)中下等的同學(xué)。作為老師，本節(jié)課在進(jìn)一步拓展語言知識(shí)，發(fā)展語言技能的同時(shí)，可以著重向?qū)W生進(jìn)行情感目標(biāo)滲透。輔以靈活多樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和豐富的活動(dòng)設(shè)計(jì)，鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)語言實(shí)踐。教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是該單元的第二個(gè)課時(shí)，是一個(gè)閱讀板塊。課型為閱讀課，采用讀前、讀中和讀后的設(shè)計(jì)思路。閱讀材料是關(guān)于小鎮(zhèn)怪聲的文章。3a要求學(xué)生閱讀文章，根據(jù)文章的內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)念}目。3b要求學(xué)生根據(jù)釋義在文中找到相應(yīng)的詞匯，掌握語言的不同表達(dá)方式。3c引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章細(xì)節(jié)，找出文中眾多人物關(guān)于奇怪聲音的推測(cè)。讀后加強(qiáng)練習(xí)，進(jìn)一步鞏固。通過閱讀課提高學(xué)生們的綜合閱讀能力。教師在該課時(shí)的教學(xué)過程中，應(yīng)注意對(duì)學(xué)生閱讀技巧和語篇分析能力的培養(yǎng)。通過本課時(shí)的閱讀教學(xué)提高學(xué)生的閱讀能力和提取信息的能力，本課是本單元的第一個(gè)閱讀模塊時(shí)，因此課堂任務(wù)應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和以讀的形式獲取信息的能力。核心素養(yǎng)教學(xué)目標(biāo)語言能力1.通過聽音辨物游戲，正確運(yùn)用情態(tài)動(dòng)詞must,could,might,can’t來作出合理推斷。通過語篇學(xué)習(xí)，掌握新詞匯和重點(diǎn)短語。2.學(xué)生能跟隨閱讀任務(wù)獲取必要信息,從而理解整篇文章。3.學(xué)生能用開放性的語言，分角色表演課文內(nèi)容。學(xué)習(xí)能力1．教會(huì)學(xué)生讀懂有關(guān)懷疑和推測(cè)的文章。2．教會(huì)學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，用情態(tài)動(dòng)詞對(duì)事物表示推測(cè)。通過談?wù)撋衩厥录?，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并能使用相應(yīng)的英語閱讀技巧進(jìn)一步促進(jìn)閱讀理解能力的提升。思維品質(zhì)通過對(duì)語篇的學(xué)習(xí)面對(duì)身邊暫時(shí)不可解釋的現(xiàn)象，能夠根據(jù)已有證據(jù)進(jìn)行合理推測(cè)，不信謠不傳謠。文化意識(shí)通過語篇學(xué)習(xí)，進(jìn)行合理推測(cè)，提升思維的邏輯性，準(zhǔn)確獲取不明事物信息。2．在生活中，人們會(huì)遇到很多奇怪的事情，這就要求我們理性思考，科學(xué)解釋各種奇怪的現(xiàn)象，而不能迷信，或靠自己的主觀臆測(cè)去判斷、理解。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1．重點(diǎn)：(1)掌握本部分出現(xiàn)的生詞和詞組，達(dá)到熟練運(yùn)用的目標(biāo)。(2)閱讀短文，獲得相關(guān)的信息。通過閱讀練習(xí)來提高閱讀能力。2．難點(diǎn)：(1)閱讀短文，獲得相關(guān)信息的能力。(2)理解并運(yùn)用所學(xué)的詞匯及表達(dá)方式。教學(xué)過程Teacher’sActivitiesStudents’ActivitiesIntentionStep1ReviewTalkandreview.Showaschoolbagandask，“Whoseschoolbagmightitbe？”Askdifferentstudentsandgettheirinferences.Reviewmust/might/could/can't.觀察圖片和聆聽音頻做出合理推斷。對(duì)所學(xué)的重要句型和短語進(jìn)行復(fù)習(xí)，導(dǎo)入本節(jié)課談?wù)摰脑掝}，形成閱讀期待。Step2PrereadingAskstudentstopredictwhattheywillreadinthispassagewiththehelpofthetitleandthepicture.Makesurenottoreadthewordsinthepassage.Showsomequestionstoletthestudentsanswer.1．Whatcanyouseeinthepicture?2．Whatcanweknowaboutthewoman?3．Whatisthepassageabout?Canyouguess?仔細(xì)觀察圖片，回答問題，做出預(yù)測(cè)?？磮D預(yù)測(cè)文章內(nèi)容，進(jìn)一步形成閱讀期待，為語篇閱讀做好鋪墊。Step3Whilereading1．Letstudentsscanthepassageandchecktheirpredictions.2．Getstudentstoreadthepassageanddecidewhichmightbethebesttitlein3a，andencouragestudentstoasktheirpartnersforhelpifneeded.Thenchecktheanswers.3．Askstudentstoreadthepassagemorecarefullyandmarkthelanguageitemstheydon'tunderstand.Thenlearnthem.4．Pointtothephrasesgivenin3b.Inviteapairofstudentstodoapairwork.Oneofthemreadsoneofthephrasestotheclass.Theotherstudentmakesasentencewiththisphrase.Inthisway，studentscanunderstandthemeaningsofthephrases.Readtheinstructionstotheclass.Askstudentstofinish3bindividually.Checktheanswers.5．Getstudentstofinish3cindividually.Invitesomestudentstotelltheiranswerstotheclass.Iftheclassdoesn'tagreeontheanswers，thewholeclasscanreadthepassageagaintofindtherightanswers.跳讀尋找關(guān)鍵詞完成3a，通過掃讀，抓住關(guān)鍵詞，匹配每段主旨大意。完成3b單詞意思匹配。完成3c中作者的觀點(diǎn)的填寫。掌握跳讀，掃讀技巧，提升閱讀理解能力。通過思維導(dǎo)圖，建構(gòu)框架，了解作者觀點(diǎn)，收集更多線索，做出合理判斷。Step4Postreading1．Readthepassagecarefullyandsilentlytofindthespecificideas.2．Retellthestoryaccordingtothekeywordsintheformbelow.Who？Whatdidtheyfindorfeel？Whatdidtheythinkitwas？Victor'swifestrangenoisesoutsidetheirwindowcouldbeananimalVictorstrangenoisesoutsidetheirwindowmustbeteenagershavingfunThepolicemennothingstrangemightbethewindHelencouldn'tseeadogoranythingelsecan'tbeadogOnewomanintheareasomethingrunningawayabearorawolfEveryoneuneasy，ownideasTheremustbesomething…完成3b。再次回顧文章完成填空。 。學(xué)生在老師的幫助下完成對(duì)文本的學(xué)習(xí)，逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，并提升其獨(dú)立思考和分析、解決問題的能力。Step5LanguagePoints1.havefundoingsth.玩得高興；過得愉快類似表達(dá)：haveagood/great/lovelytime(doingsth.),enjoyoneself,enjoydoingsth.2.noisen.聲音；噪音make(a)noise/noises制造噪聲noisyadj.吵鬧的，有噪音的3.辨析too,also,eithertoo一般用于肯定句或疑問句的句尾also常用在肯定句或疑問句中，并且通常用在實(shí)義動(dòng)詞之前，系動(dòng)詞、助動(dòng)詞或情態(tài)動(dòng)詞之后。either常用在否定句的句尾4.seesb.doingsth.看見某人正在做某事（強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在發(fā)生）seesb.dosth.看見某人做某事（強(qiáng)調(diào)發(fā)生的整個(gè)過程）5.Theremustbesth./sb.doingsth.一定有某物/某人正在做某事將知識(shí)點(diǎn)做好筆記。將本課語言點(diǎn)匯總系統(tǒng)，幫助學(xué)生形成語言體系。Step6Exercises一、根據(jù)漢語提示或用括號(hào)內(nèi)所給詞的適當(dāng)形式填空。1.Isawhim__________(do)homeworkinhisroomjustnow.2.Trustme,you’llhavefun__________(play)thepiano.3.Thereisanoldman__________(knock)atthedoor.4.Ihadan__________(usual)dayyesterday.Youhavenoideawhathappenedyesterday.5.Hedidn’tuseto__________(wear)glasses.二、完成句子。1．這些天，我們鎮(zhèn)上在發(fā)生一些非同尋常的事情。Thesedays，_______________________inourtown.2．一定有什么東西在光顧我們社區(qū)的人家。There__________something_______thehomesinourneighborhood.3．這片區(qū)域有一位婦女看見什么東西逃跑了。Onewomanintheareasawsomething_____________．4．制造噪聲的人/東西在附近引起恐慌，但卻很開心。Thenoise-makeris____toomuchfun______fear_____theneighborhood.5．我簡直無法想象這兒曾經(jīng)是一個(gè)小漁村。Ican't______thatit_______asmallfishingvillagehere.完成課堂練習(xí)。讓學(xué)生在課上練習(xí)消化知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)操練重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)和目標(biāo)語言，讓教師把握學(xué)情。Step7Summary跟隨老師一起進(jìn)行內(nèi)容總結(jié)。利用思維導(dǎo)圖總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容。Step8Homework記錄作業(yè)提高學(xué)生運(yùn)用目標(biāo)語言的能力。BlackboardDesignUnit8ItmustbelongtoCarla.PeriodⅡSectionA(3a～3c)Para.1SomethingunusualhappeningPara.2People’sideaaboutthestrangenoisePara.3Thewriter’sopinionaboutthestrangethingsTeachingReflection:亮點(diǎn)出彩1.本節(jié)課的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了任務(wù)型教學(xué)的設(shè)計(jì)理念，整個(gè)任務(wù)鏈的設(shè)計(jì)均圍繞小鎮(zhèn)怪聲展開。怪聲引發(fā)了小鎮(zhèn)居民的種種猜測(cè)，使他們陷入了恐之中。本課內(nèi)容激發(fā)了學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生不知不覺進(jìn)入了課文所設(shè)置的場(chǎng)景。本節(jié)課不僅在內(nèi)容上吸引人，而且在語法上還回顧了用情態(tài)動(dòng)詞表示推測(cè)的用法，使學(xué)生受益匪淺。2.