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大保當小學五好小公民評選方案一、評選目的五好小公民評選活動是開展素質教育的有效手段之一，是激發(fā)學生的優(yōu)良品質、塑造學生的良好人格的重要途徑。通過這一活動，激勵學生主動關注全局，樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)學生良好的品德和公民意識。二、評選對象本次評選的對象是大保當小學一至五年級的學生。三、評選內(nèi)容1.遵守紀律：積極參加集會、會議，服從班委、老師的管理，遵守規(guī)定，團單性，井然有序。2.愛勞動：認真學習，熱愛學校，樂于助人，服從安排，積極參加勞動，努力為美化、整頓、清潔校園貢獻自己的力量。3.團結互助：樂于與同學合作，發(fā)揚集體主義精神，有良好的人際關系和溝通能力，能夠協(xié)助他人完成困難或危險的事情。4.關心集體：主動關心學生集體，積極提出意見和建議，維護班級的穩(wěn)定，積極參加公益活動，為社會做出貢獻。5.社會責任：懂得尊重公共秩序，愛護公共設施，樹立環(huán)保意識，主動參加公益活動，關注社會、關愛他人，成長為有責任感、有擔當?shù)纳鐣?。四、評選方法1.政治思想考察能力測試：考察學生政治思想和道德觀念，考察學生的綜合素質及學科知識掌握情況。2.日常行為及集體活動表現(xiàn)：結合班級平時的活動，綜合考慮每一個學生的行為表現(xiàn)、語言的表述、態(tài)度與情緒的統(tǒng)一、能力的展現(xiàn)等因素進行綜合評價。3.心理素質測試：針對學生不同的導致情緒的因素進行評估，查看學生在不同的情境中的應對能力，并指導學生正確地應對情緒。4.實踐操作能力測試：考輸入效果、操作規(guī)范、過程流暢、成果美觀。五、評選結果1.在評選出的五好小公民中，一等獎不超過5%；2.二等獎不超過15%；3.三等獎不超過30%；4.在評選的每個項目中并列第一的同學不超過3個。六、評選工作的要求1.評選工作本著公正、公平、民主的原則，嚴格按照評選方法進行；2.公布評選結果時，要嚴格審查確保正確性；3.評選過程中，要嚴格保密，對參與評選的人員有人權保障；4.對于評選中發(fā)現(xiàn)的不足和問題，要及時匯報給學校，及時進行整改。七、評選的意義通過五好小公民評選活動，可以大大激發(fā)學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，樹立良好的道德榜樣和學習榜樣，培養(yǎng)學生的團隊合作精神、實踐操作能力和創(chuàng)新精神，促進學生全面和多角度發(fā)

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