第1課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展說課課件-高中歷史統(tǒng)編版必修中外歷史綱要下冊

說課中外歷史綱要（下）第一單元第一課文明的產(chǎn)生與早期發(fā)展說課內(nèi)容一、課標(biāo)要求二、教學(xué)重難點三、教學(xué)方法四、教學(xué)過程一、課標(biāo)要求010203041.15古代文明的產(chǎn)生與發(fā)展，知道早期人類文明的產(chǎn)生。了解各文明古國發(fā)展的不同特點，并分析、認識這些特點形成的不同時空條件。認識古代各大帝國的區(qū)域性影響和不同文明之間的早期聯(lián)系。文明產(chǎn)生的時空條件和早期聯(lián)系。二、教學(xué)重難點重點人類文明的產(chǎn)生過程。難點古代文明的多元性及其形成的原因。三、教學(xué)方法教法教法學(xué)法學(xué)法講述法史料教學(xué)法問題引領(lǐng)法比較分析法多媒體輔助史料分析法比較分析法問題探究法四、教學(xué)過程導(dǎo)入

播放大型紀(jì)錄片《世界歷史》第二集《文明的起源》節(jié)選片段講授新課內(nèi)容一、人類文明的產(chǎn)生一通過教師的連環(huán)設(shè)問，層層深入，以及教師的講解使同學(xué)們理解文明產(chǎn)生的過程以及在文明產(chǎn)生過程中生產(chǎn)力、階級和地理因素對文明產(chǎn)生的影響。文明的產(chǎn)生講授新課1.人從食物的采集者變?yōu)樯a(chǎn)者，原始農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)由此誕生！這便是人類文明產(chǎn)生的前提條件。請同學(xué)們閱讀教材第一部分，弄清西亞、南亞和中國等地農(nóng)業(yè)與畜牧業(yè)的產(chǎn)生情況，比如有哪些作物、牲畜？2.農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)產(chǎn)生對手工業(yè)、商業(yè)的產(chǎn)生有哪些影響？3.唯物史觀認為經(jīng)濟基礎(chǔ)決定上層建筑，隨著農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，對社會的上層建筑產(chǎn)生哪些影響？4.按照馬克思主義對人類社會形態(tài)的劃分，人類進入的第一個階級社會形態(tài)是奴隸社會。奴隸社會的形成是基于特定的經(jīng)濟基礎(chǔ)，這種經(jīng)濟基礎(chǔ)就是私有制的產(chǎn)生，那么，私有制是如何產(chǎn)生的呢？它的產(chǎn)生對社會結(jié)構(gòu)又哪些影響？5.統(tǒng)治階級與被統(tǒng)治階級之間的斗爭異常激烈，統(tǒng)治階級為了維護自身的利益，建立了一系列暴力機器用于鎮(zhèn)壓被統(tǒng)治階級，具體有哪些暴力機關(guān)呢？他們的產(chǎn)生意味著什么？講授新課二史料分析：通過對史料分析理解自然地理對文明產(chǎn)生的影響。通過對各文明間地理的差異角度理解文明的多元差異。文明的多元特點圖片展示了解世界古代文明的特點，形成直觀印象。教師主導(dǎo)、學(xué)生主體：以教師講解作為輔助，學(xué)生討論總結(jié)，進行自主學(xué)習(xí)。講授新課講授新課二通過對史料分析理解自然地理對文明產(chǎn)生的影響。通過對各文明間地理的差異角度理解文明的多元差異。文明的多元特點講授新課講授新課講授新課貫通史料分析時的史料實證，利用插圖地圖培養(yǎng)時空觀念，生產(chǎn)力和階級角度分析的唯物史觀，將中國置身世界培養(yǎng)民族自信和文化自信的家國情懷?？偨Y(jié)文明的產(chǎn)生自然地理對文明的影響各文明的特點文明之間的差別與聯(lián)系當(dāng)?shù)刈匀坏乩硪蛩嘏c文明的關(guān)系四個古代各自的特點古代文明之間的差別古代文明之間的聯(lián)系從生產(chǎn)力和階級理解文明的產(chǎn)生。理解農(nóng)業(yè)與地理因素在文明產(chǎn)生過程中的重要性。教學(xué)反思本人還比較年輕，教學(xué)經(jīng)驗不足，需要改進總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，深刻反思調(diào)動學(xué)生的課前自主學(xué)習(xí)課程條理清晰，講解層層緊