習(xí)作：我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)（教案）三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文部編版1

《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》【課型】第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.借助圖表回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。2.語(yǔ)句要通順、語(yǔ)言?xún)?yōu)美。3.注意寫(xiě)出自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】借助圖表回憶做實(shí)驗(yàn)的情景，按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】注意寫(xiě)出自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)。?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣孩子們，世界上有很多奇妙的現(xiàn)象，通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們能得出正確的結(jié)論，本組課文我們領(lǐng)略了實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣，你也一定做過(guò)很多小實(shí)驗(yàn)，想不想當(dāng)科學(xué)家？那就請(qǐng)小科學(xué)家們寫(xiě)一篇關(guān)于小實(shí)驗(yàn)的習(xí)作。二、借助圖表，回憶介紹實(shí)驗(yàn)。1.請(qǐng)同學(xué)們自己借助圖表，想一想做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)仔細(xì)聽(tīng)要求：（1）同學(xué)們按照以上表格回憶自己做過(guò)的小實(shí)驗(yàn)，并介紹給大家聽(tīng)。（2）在向大家介紹時(shí)，可以按照一定的順序（如：可以用上“先……接著……然后……最后……”這樣的句式）（板書(shū)），把做小實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚（板書(shū)）；同時(shí)也可以加上自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情及實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等。（3）評(píng)選優(yōu)秀介紹者。（是否按一定順序、是否有自己的心情、語(yǔ)言表達(dá)清晰……）2.孩子們，大家可以按照我們的要求，準(zhǔn)備5分鐘，之后我們就請(qǐng)同學(xué)來(lái)與大家分享你的小實(shí)驗(yàn)。3.小組代表分享交流，其他同學(xué)可以提出寶貴的意見(jiàn)或建議。評(píng)選出“優(yōu)秀介紹員”，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀。4.同桌之間相互介紹自己的小實(shí)驗(yàn)。三、指導(dǎo)習(xí)作，通順表達(dá)1.同學(xué)們剛才都介紹了自己的小實(shí)驗(yàn)，那咱們能不能把剛才所描述的寫(xiě)下來(lái)呢？2.再次明確習(xí)作要求：（1）按照先后順序把實(shí)驗(yàn)的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。（2）用詞要準(zhǔn)確。（3）注意寫(xiě)出自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)。（4）段落開(kāi)頭空兩格，標(biāo)點(diǎn)單獨(dú)占一格，語(yǔ)句要通順。3.學(xué)生習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。四、板書(shū)設(shè)計(jì)先……接著……然后……最后……小實(shí)驗(yàn)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)《我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)》【課型】第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行自評(píng)，并且要學(xué)會(huì)找出其他同學(xué)作文的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行互評(píng)。2.從評(píng)改作文中學(xué)習(xí)優(yōu)秀的習(xí)作方法。3.初步學(xué)習(xí)鑒賞作文，體會(huì)習(xí)作的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】學(xué)習(xí)評(píng)改作文的方法，提高習(xí)作的興趣?！菊n時(shí)安排】1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作練筆。我通過(guò)初讀同學(xué)們的習(xí)作，可以看得出大家在寫(xiě)自己做的小實(shí)驗(yàn)時(shí)能按一定的順序清楚地表達(dá)，并且有的同學(xué)還能恰當(dāng)好處地表達(dá)自己的心情。這節(jié)課我們就一起來(lái)點(diǎn)評(píng)大家的習(xí)作，看看哪位同學(xué)點(diǎn)評(píng)得好。二、評(píng)例文得方法1.下面，就請(qǐng)大家來(lái)讀一讀這篇文章，一會(huì)兒，老師會(huì)請(qǐng)讀得最認(rèn)真的同學(xué)來(lái)點(diǎn)評(píng)，看誰(shuí)評(píng)得最全面，最到位！例文：一次科學(xué)實(shí)驗(yàn)昨天下午，我在看書(shū)時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會(huì)灑出來(lái)。這能是真的嗎？我?guī)е鴿M腹的疑問(wèn)，準(zhǔn)備做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，只需要我們生活中都有的幾樣?xùn)|西：普通的紙、玻璃杯和水。我找出了這三樣?xùn)|西，先在杯子里裝滿水，再把紙蓋到杯口上，我心急如焚，想快點(diǎn)看到成果，于是我把杯子倒過(guò)來(lái)，可是水全灑了。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實(shí)驗(yàn)、觀察。噢，這才明白，是因?yàn)槲姨绷?，手沒(méi)有壓緊杯口，所以導(dǎo)致水全灑出來(lái)。于是，我吸取了上次失敗的教訓(xùn)，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過(guò)來(lái)，哈哈，奇跡出現(xiàn)了，水果然被紙擋住了，沒(méi)有流下來(lái)。我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹(jǐn)慎小心地表演著，生怕出什么差錯(cuò)。表演完后，爸爸表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我善于發(fā)現(xiàn)，我的心里樂(lè)滋滋的。爸爸告訴我這是空氣的作用：水不會(huì)灑出來(lái)是因?yàn)楸永餂](méi)有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會(huì)灑出來(lái)?？茖W(xué)可真有趣??！以后我要多做實(shí)驗(yàn)，掌握更多的知識(shí)。2.學(xué)生來(lái)點(diǎn)評(píng)。（例如：實(shí)驗(yàn)過(guò)程清晰、語(yǔ)言恰當(dāng)、能表達(dá)出自己的心情、能寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)的有趣）3.師總結(jié)：在點(diǎn)評(píng)一篇習(xí)作的時(shí)候要注意以下幾個(gè)方面：（1）用詞是否準(zhǔn)確，語(yǔ)句是否通順，書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真；（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否清晰；（3）是否能寫(xiě)出自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)。三、自評(píng)習(xí)作1.請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合剛才我們總結(jié)出的點(diǎn)評(píng)方法，來(lái)點(diǎn)評(píng)一下自己的作品?？纯茨愕奈恼轮?，語(yǔ)句上是否通順？將不通順的句子用紅筆標(biāo)出來(lái)，進(jìn)一步改正。感覺(jué)自己習(xí)作中最精彩的句段就用紅色波浪線劃出來(lái)。（學(xué)生自評(píng)）2.評(píng)語(yǔ)的撰寫(xiě)也很關(guān)鍵喲！孩子們，大膽地拿起你的紅筆給自己的作文寫(xiě)出合適的評(píng)語(yǔ)吧（可以從用詞是否準(zhǔn)確、語(yǔ)句是否通順、書(shū)寫(xiě)是否認(rèn)真、實(shí)驗(yàn)過(guò)程是否清晰、是否能寫(xiě)出自己做實(shí)驗(yàn)時(shí)的心情、實(shí)驗(yàn)中的有趣發(fā)現(xiàn)等方面）。四、小組間鑒賞。小組內(nèi)1—3號(hào)，2—4號(hào)互換作品，認(rèn)真讀，找亮點(diǎn)，挑毛病。1.發(fā)現(xiàn)對(duì)方作文中的好句段，用紅筆做好標(biāo)注。2.找出對(duì)方作文中的毛病（書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真、語(yǔ)句不通順、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)?shù)鹊龋?，在一旁?xiě)好批注3.對(duì)寫(xiě)得不夠好的方面，你可以向小伙伴提出自己的修改意見(jiàn)，雙方進(jìn)行溝通、交流。五、好文展示，全