高考語文復(fù)習(xí)語言連貫課件68張

言貫語連語言文字應(yīng)用語言表達(dá)連貫指的是一個語段的各個句子之間，或者是一個復(fù)句的各個分句之間，在內(nèi)容和形式上前后統(tǒng)一，合乎邏輯事理，詞句前后照應(yīng)，能夠準(zhǔn)確、完整地表達(dá)一個意思。

這類考題主要是考查學(xué)生的思維條理性、語言表達(dá)的連貫性，檢測學(xué)生閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力?！緦?dǎo)圖·概覽】【題型1】詞語復(fù)位題——“邊讀邊填”巧篩選詞語復(fù)位題側(cè)重考查連詞的關(guān)聯(lián)作用和副詞的語法功能,連帶考查個別實(shí)詞(2016年全國卷Ⅲ涉及動詞和代詞)在具體語境中的語法功能。這是一種綜合性較強(qiáng)的題型,解答這類題既要考慮到語言的連貫性,又要分清句與句之間的關(guān)系,準(zhǔn)確把握相關(guān)虛詞、實(shí)詞的意義和語法功能。解答詞語復(fù)位題三步驟【即學(xué)即練】1.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)

2019年的中央一號文件公布,重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)的號角已經(jīng)吹響。__①__提出實(shí)施大豆振興計(jì)劃,增加緊缺和綠色優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品供給。不過,中國__②__要恢復(fù)和發(fā)展大豆生產(chǎn),__③__大豆市場的供給仍以進(jìn)口大豆為主的格局不會改變。__④__未來大豆進(jìn)口格局,有關(guān)人士表示,中短期來看,主要進(jìn)口來源仍以南美洲為主,__⑤__是巴西。當(dāng)前,雖然大豆產(chǎn)量主要集中在美洲大陸,但是全球適宜種植大豆的地區(qū)有很多,比如東歐、非洲等地區(qū),__⑥__這些地方缺乏市場和相應(yīng)的配套?？梢灶A(yù)見,這些地區(qū)將會受中國因素的影響,而擴(kuò)大大豆種植面積。

①②③④⑤⑥A甚至不但而且鑒于甚至然而B其中雖然但是對于特別只不過C個中既然那么至于乃至而且D其中雖然然而關(guān)于尤其反而B【解析】選B。①空,“提出實(shí)施大豆振興計(jì)劃”是“重農(nóng)強(qiáng)農(nóng)”的一項(xiàng)內(nèi)容,兩者不存在遞進(jìn)關(guān)系,故應(yīng)用“其中”。另外,“個中”是個文言詞語,不易理解,不宜選用。②③空,通讀第3句話,“恢復(fù)和發(fā)展大豆生產(chǎn)”與“以進(jìn)口大豆為主的格局不會改變”是相反的兩個事實(shí),具有轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)用表示轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”,D項(xiàng),“雖然……然而……”搭配不當(dāng)。④空,由后面的“有關(guān)人士表示”可知,這里表示引出評論的對象,用“對于”或“關(guān)于”都行。⑤空,選項(xiàng)所給四個詞語都表示遞進(jìn)關(guān)系,但是屬兩種不同的遞進(jìn):“甚至”“乃至”是在一般性陳述之后補(bǔ)充說明陳述之外的特殊點(diǎn);“特別”“尤其”則是在一般性陳述之后,補(bǔ)充說明陳述之內(nèi)的特殊點(diǎn)。巴西屬于南美洲,應(yīng)用“特別”或“尤其”。⑥空,前后語意上有輕微的轉(zhuǎn)折,選擇“只不過”最合適。2.填入下面文段空白處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)讀書有__①__好處,__②__似乎是一個沒有什么爭議的問題。原因就在于人類的文化、智慧集中保存在書里面。真正能夠提高素質(zhì)、推動思維、改善人的精神品質(zhì)的方法,__③__讀書。讀書__④__能幫助我們了解信息,擴(kuò)展知識,培養(yǎng)精神集中、動腦筋的習(xí)慣,__⑤__教給我們?nèi)绾畏治鰡栴},如何概括不同的知識、不同的規(guī)律的共同道理,__⑥__教給我們做人的道理。

①②③④⑤⑥A/這只有不但還更B沒有應(yīng)該還是/也還C無對它定是不僅/而且D大它應(yīng)是不只而且/A【解析】選A。首先通讀文段,了解大意,劃分層次。語段的中心是讀書有益。第一句話提出論題,為第一層;其余就此展開論述,為第二層。其次要結(jié)合層次關(guān)系和選項(xiàng),運(yùn)用排除法進(jìn)行分析。①處如果填入“沒有”或“無”,搭配不當(dāng),故可排除B、C兩項(xiàng)?！澳軒椭覀兞私庑畔ⅰ迸c“教給我們?nèi)绾畏治鰡栴},如何概括不同的知識、不同的規(guī)律的共同道理”這一部分是并列關(guān)系,⑤處不宜用“而且”;而“教給我們做人的道理”與前面的內(nèi)容是遞進(jìn)關(guān)系,⑥處應(yīng)用“更”,故可排除D項(xiàng)。句位語復(fù)【題型2】句子復(fù)位題(選用句式)——6角度定答案句子復(fù)位題是定位選句,要求將從語段中抽出的句子放在語段中合適的位置上,主要采用選擇題的形式。因4個選項(xiàng)區(qū)分度較小,干擾性較強(qiáng),在確定選項(xiàng)和驗(yàn)證選項(xiàng)時,要從以下6個方面全盤考慮?？枷蛞豢淳渥又匦模紤]語意的側(cè)重點(diǎn)在選用句式時，要考慮句子的語意重心以及選項(xiàng)句在表意上的側(cè)重點(diǎn)，兩者相合才能語意一致?！炯磳W(xué)即練】3.填入下面一段文字橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)其實(shí),寂寞給人的不僅是真實(shí),而且也是一種錘煉,一種感情與思想的升華。有時,寂寞具有決定性的作用。在一定意義上,可以說,取得非凡成就的人,________。

A.往往都是最有才能的人,又都是最耐得住寂寞的人B.往往固然是最有才能,但首先是最能耐得住寂寞的人C.往往倒不是最有才能的人,而是最耐得住寂寞的人D.往往是那些首先具有才能,其次還耐得住寂寞的人【解析】選B。橫線前的文字強(qiáng)調(diào)了“寂寞”的意義。A項(xiàng),“又”表示并列關(guān)系,“最有才能”和“最耐得住寂寞”同等重要,未突出重點(diǎn)。B項(xiàng),在承認(rèn)“才能”重要的基礎(chǔ)上更強(qiáng)調(diào)了“寂寞”。C項(xiàng),強(qiáng)調(diào)了“寂寞”,否定了“才能”,顯然是不符合事實(shí)的。D項(xiàng),強(qiáng)調(diào)了“才能”,沒有突出“寂寞”。只有B項(xiàng)和語段主旨一致?？枷蚨搓愂鰧ο?，考慮話題的一致性

陳述主體、敘述角度應(yīng)保持一致。在文段所提供的語境中,陳述的對象應(yīng)該保持一致,而不能彼此混雜。在一段文字中，必須考慮話題的一致性，即組成段落的句子之間，要密切相關(guān)，緊緊圍繞一個中心或主旨，集中表現(xiàn)一個事實(shí)、場景或思想觀點(diǎn)。話題的一致性具體來說包括兩個方面：所講述內(nèi)容(主旨或觀點(diǎn))的統(tǒng)一、主語或陳述對象的統(tǒng)一。這里需要注意：上下文主語的一致與改變并不矛盾，在連續(xù)表述中，主語可以改變，但不要輕易改變，需要根據(jù)具體的語言環(huán)境靈活掌握。

【即學(xué)即練】4.填入下面空缺處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)我需要清靜……最好去處是到個廟宇前小河旁邊大石頭上坐坐,________。雨季來時上面長了些綠絨似的苔類。雨季一過,苔已干枯了,在一片未干枯的苔上正開著小小的藍(lán)花白花,有細(xì)腳蜘蛛在旁邊爬。

A.陽光和雨露把這石頭漂白磨光了B.這石頭被陽光和雨露漂白磨光了C.陽光和雨露已把這石頭漂白磨光了D.這石頭是被陽光和雨露漂白磨光了的【解析】選D。由下文可知,此處的主語應(yīng)當(dāng)是“石頭”,排除A、C兩項(xiàng),D項(xiàng)的表述方式更能強(qiáng)調(diào)陽光和雨露的作用,這正與下文的敘述相契合,排除B項(xiàng)?？枷蛉辞昂蠊催B考慮句子的承接性

前后呼應(yīng),指句子間要做到連貫,就要注意前面意義與后面意義保持一致,注意內(nèi)容的銜接和呼應(yīng),做到先“起”后“承”?！炯磳W(xué)即練】6.(2018·全國卷Ⅲ,改編)下列語句填入語段中畫橫線處,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)有科學(xué)家發(fā)現(xiàn)即使是室內(nèi)飼養(yǎng)的,從未接觸過其他同伴的年輕烏鴉,也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙,也就是說,________,它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬。

A.遷徙的方向感已經(jīng)被上一代遺傳給它們B.它們已經(jīng)從上一代遺傳了遷徙的方向感C.遷徙的方向感已經(jīng)由上一代遺傳給它們D.上一代已經(jīng)遺傳給了它們遷徙的方向感【解析】選C。解答本題時要注意前后文的照應(yīng)及句式的選擇。從上下文來看,上文是“也會沿著祖輩飛過的路線進(jìn)行遷徙”,下文是“它們天生就知道去哪里尋找溫暖的地方過冬”,A項(xiàng)和C項(xiàng)緊承上文“遷徙”,又與下文“它們”照應(yīng),表達(dá)更連貫,排除B項(xiàng)和D項(xiàng)。從句式來說,A項(xiàng)是被動句,C項(xiàng)是主動句,而方向感是與生俱來的,不是被動獲得的,排除A項(xiàng)?？枷蛩目淳渥犹攸c(diǎn)考慮句式的選用性句式的恰當(dāng)有兩重含義:一是句式的一致性,二是句式的最佳表意。

(一)句式的“一致性”“一致”的內(nèi)容比較多,像句子結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)詞搭配等,貴在找出照應(yīng)點(diǎn)。語段中的信息前后吻合,彼此照應(yīng),才能在表意上形成一個完美的整體。

【即學(xué)即練】8.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)從草木蟲魚的生活,我發(fā)覺一個經(jīng)驗(yàn)。我不在生活以外別求生活方法,不在生活以外別求生活目的。這并不是一種頹廢的人生觀。你如果說我的話帶有頹廢的色彩,我請你在春天時到百花齊放的園子里去,

____________。

然后再回到十字街頭,仔細(xì)瞧瞧人們的面孔,你看誰是活潑,誰是頹廢?請你在冬天積雪凝寒的時候,看看雪壓的松樹,看看站在冰上的鷗和游在水中的魚,然后再回頭看看遇苦便叫的那“萬物之靈”,你以為誰比較能耐苦持恒呢?A.看落英繽紛,看蝴蝶漫天飛舞B.看看蝴蝶飛,聽聽鳥兒鳴C.靜觀草長蝶飛,鶯鳴水潺D.觀蝴蝶高飛,聞鳥聲低唱【解析】選B。解答本題要觀照句式的一致性。文段語句的句式較為整齊,根據(jù)橫線后文的句式“請你在冬天……看看……看看……”分析,橫線處也應(yīng)該采用此句式,所以選擇B項(xiàng)。

(二)句式的最佳表意句式的最佳表意是指語段在表情達(dá)意時,為強(qiáng)調(diào)突出某一方面,要采用的最佳句式,如:陳述句、祈使句、疑問句、感嘆句或肯定句、否定句等。句式的類別非常多：從句子的結(jié)構(gòu)看，有單句和復(fù)句；從語體風(fēng)格看，有口語句、書面語句；從主語是施動者還是受動者看，有主動句和被動句；從句子的語氣看，有陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句；從句子成分或分句排列次序看，有常式句和變式句；從句子的表達(dá)性質(zhì)看，有肯定句和否定句；從句子的形式看，有整句和散句，長句和短句，把字句，等等。

因此，最主要的是掌握各種句式的表達(dá)效果，根據(jù)表意的需要和連貫的要求選擇恰當(dāng)?shù)木涫剑龅骄涫揭恢?，語意連貫，氣勢貫通?！炯磳W(xué)即練】9.填入下面一段文字橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)職責(zé)的轉(zhuǎn)變與業(yè)務(wù)量的增加使得對消防員的要求也越來越高,________。新兵從一個地方青年到一個合格的消防戰(zhàn)斗員,通過訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)需要半年到一年的時間。除了理論知識的學(xué)習(xí),體能的訓(xùn)練,心理素質(zhì)也是極為重要的一項(xiàng)課程。后期實(shí)戰(zhàn)也會讓新人真正深入到各種突發(fā)災(zāi)害中,讓其心理素質(zhì)和膽量在訓(xùn)練和實(shí)戰(zhàn)中得到強(qiáng)化。

A.如此繁重的任務(wù)需要堅(jiān)毅的性格、過人的膽量和高超的技藝才能勝任B.堅(jiān)毅的性格、過人的膽量和高超的技藝才能勝任如此繁重的任務(wù)C.沒有堅(jiān)毅的性格、過人的膽量和高超的技藝是無法勝任如此繁重的任務(wù)的D.勝任如此繁重的任務(wù)使人必須擁有堅(jiān)毅的性格、過人的膽量和高超的技藝【解析】選C。這段文字介紹的是消防員訓(xùn)練時需要具備的諸多條件。為了強(qiáng)調(diào)這些條件的重要性,最好使用雙重否定的句式,比較之下,C項(xiàng)是最合適的?？枷蛭蹇炊温湔Z脈考慮事理的邏輯性邏輯關(guān)系有因果、條件、遞進(jìn)、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、先后、動靜、多寡等。語段在表達(dá)一定的意思時,總會按照某種邏輯順序或者符合一定的生活事理,而這邏輯順序或者生活事理恰恰就是句子銜接的思路或特征?！炯磳W(xué)即練】5.填入下面語段橫線處的語句,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)源自民間、源于生活的中國刺繡藝術(shù),經(jīng)過幾千年的傳承發(fā)展,從生活中得到升華,成為璀璨的藝術(shù)明珠。中國當(dāng)代的刺繡畫較之歷代,無論是題材、技法、色彩,還是針黹、縑帛,________。近幾十年,各繡種在繡材的拓展、泛取,針法的借鑒、相融,題材的繼承、創(chuàng)新等方面,都有令人耳目一新的作品問世,尤其是雙面繡和雙面全異繡作品,更是給刺繡藝術(shù)增添了不可思議的感染力。

A.傳承中有創(chuàng)新,發(fā)展中有循古B.傳承中有創(chuàng)新,循古中有發(fā)展C.創(chuàng)新中有傳承,循古中有發(fā)展D.創(chuàng)新中有傳承,發(fā)展中有循古【解析】選B。此題考查選填銜接句。結(jié)合語境,按時間順序:先古后今;按工藝流程:先傳承學(xué)習(xí),后創(chuàng)新發(fā)展,因此排除C、D兩項(xiàng)。按語言藝術(shù):“傳承”與“循古”對仗,“創(chuàng)新”與“發(fā)展”對仗,氣勢更足,更加積極向上。故答案為B項(xiàng)。考向六看音韻畫風(fēng)考慮情調(diào)的協(xié)調(diào)性文段的畫面、色彩、情調(diào)、氛圍、風(fēng)格應(yīng)和諧統(tǒng)一(或陰沉凄涼,或熱烈歡樂,或直截了當(dāng),或隱晦曲折,或貶或褒)。文段中所體現(xiàn)出來的情感、意蘊(yùn)同其中的物象、景致高度契合統(tǒng)一,才能感染讀者。【即學(xué)即練】7.填入畫線處的句子,與下文銜接最緊密的一項(xiàng)是(3分) (

)

________。崖壁下有幾處墳地,墳前立著石碑,許多已經(jīng)破碎,字跡模糊;枯水季節(jié),伏在江里的石頭有的已經(jīng)露出水面,周圍一片寂靜。

A.一列青黛嶄削的石壁夾江高矗,被夕陽烘炙成一道五彩的屏障B.沒有太陽,天氣相當(dāng)冷,藤蘿葉子多已經(jīng)萎落,顯得這一帶十分瘦削C.在夕陽的照射下,枯草和落葉閃著不定的光,崖壁像一道巨大的屏障矗立在江對岸D.一行白帆閃著透明的羽翼,從下游上來,山門半掩,一道陽光射在對岸的峭壁上【解析】選B。語段的感情基調(diào)冷寂荒涼,故所選句子中的景物及其特征應(yīng)該與此協(xié)調(diào)一致。A項(xiàng)中“五彩的屏障”與C項(xiàng)中“夕陽的照射”都是暖色調(diào),D項(xiàng)中“透明的羽翼”也展示出明朗、歡快的氛圍,均與原語段不協(xié)調(diào)。再考慮句子的連貫性,B項(xiàng)最為恰當(dāng)。補(bǔ)充：音節(jié)是否和諧

要符合詩歌或語句在字?jǐn)?shù)、句式、平仄、音韻等格律方面所特有的規(guī)定?！炯磳W(xué)即練】10.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)(1)每逢深秋季節(jié),________,松竹山茶,色彩絢麗,美景盡覽。

(2)遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱,________;近看小河流水,茶院蔥綠,松竹并茂。

①置身山頂,俯瞰槐榆丹楓②置身山頂俯瞰,槐榆丹楓③白云繚繞,層林疊翠④層林疊翠,白云繚繞A.①③

B.①④

C.②③

D.②④【解析】選D。(1)“每逢”為六字句,若選①,“置身山頂”是四字句,“俯瞰槐榆丹楓”又是六字句,顯然參差雜亂,極不整齊;若選②,兩個六字句相對,接下來是四個四字句,不僅句式對稱,而且“瞰”與“覽”也押韻。(2)“遠(yuǎn)眺”與“近看”形成對稱,后面各跟三個四字短語。但從押韻上看,若選③,韻腳是“抱”“翠”“水”“茂”,顯然讀起來不大和諧;若選④,韻腳則成了“抱”“繞”“水”“茂”,韻腳和諧自然,表達(dá)流暢自如。選③顯然沒有選④好。知識回顧：語句復(fù)位看什么？寫子補(bǔ)句【題型3】補(bǔ)寫句子——扣話題,明邏輯“補(bǔ)寫句子題”因能很好地考查學(xué)生的閱讀理解、分析推斷、邏輯思維、規(guī)范表達(dá)等語言綜合能力,成為大家普遍認(rèn)可的經(jīng)典題型之一。試題選文以說明文為主;行文結(jié)構(gòu)一般有三種形式:總分(總—分、分—總或總—分—總)、承接、并列;常見句間關(guān)系有七種:轉(zhuǎn)折關(guān)系、因果關(guān)系、解說關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、并列關(guān)系、承接關(guān)系、假設(shè)關(guān)系。

一、分析語段特點(diǎn)補(bǔ)寫句子的命制就是命題人預(yù)先選好一個結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文清楚的語段,人為挖去幾個空格所為。所以,厘清語段的行文結(jié)構(gòu),明確句與句之間的關(guān)系是解答此類題目的關(guān)鍵。

(一)3大常見結(jié)構(gòu)類型從語段的結(jié)構(gòu)上來說,多數(shù)可以分為起始、展開、過渡、結(jié)束四部分。起始部分一般為提出話題中心,展開部分為敘述主要語意,過渡部分為承上啟下,結(jié)束部分為歸納全段、呼應(yīng)話題或中心,由此形成了內(nèi)部結(jié)構(gòu)的總分關(guān)系(總分結(jié)構(gòu)又可細(xì)分為:總—分;分—總;總—分—總)。除較為常見的總分關(guān)系外,還有承接、并列等關(guān)系。1.總分式在說明事物或事理時段落(層次)之間有一個總分關(guān)系,表現(xiàn)為由總到分、由分到總、由總到分再到總。【即學(xué)即練】16.(2017·全國卷Ⅰ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(6分)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),①_________________。以口服藥為例,藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液,隨著時間推移,②___________________。當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效。然而,③____________________,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。

【答案】①也可能對身體產(chǎn)生損害②血液中藥物濃度會逐漸升高③藥物濃度并不是越高越好(每句2分)【解析】此題根據(jù)文本句間的邏輯關(guān)系推測。①處前面說藥品的好處——“可以幫我們預(yù)防、治療疾病”,“但若使用不當(dāng)”是一個轉(zhuǎn)折,根據(jù)轉(zhuǎn)折關(guān)系,應(yīng)是“可以幫我們預(yù)防、治療疾病”的反面,再參照文本末句“危害身體健康”,則可以推測此處應(yīng)為“可能會適得其反”或“可能會危害身體健康”“也可能對身體產(chǎn)生損害”。②處,前有“藥物進(jìn)入胃腸道后逐漸被吸收進(jìn)血液,隨著時間推移”,后有“當(dāng)藥物濃度高于某一數(shù)值時就開始發(fā)揮療效”,此處要填的句子起承上啟下的作用,可推測為“血液中藥物濃度會逐漸升高”。③處根據(jù)前面的“然而”和前后句的內(nèi)容,可以推測此處內(nèi)容應(yīng)為“藥物濃度并不是越高越好”或“物極必反”。2.承接式各段落層次之間按照事物的發(fā)展過程或者按照時間、因果、條件等關(guān)系前后相互承接?！炯磳W(xué)即練】17.(2019·浙江卷)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個字。(3分)考古學(xué)是利用古人遺跡遺物重建古代歷史的學(xué)科,盡管先民的物質(zhì)遺存作為古史研究的直接史料有益于重建古代物質(zhì)文化的歷史,但僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè),①__________________________。理由很簡單,人類社會的歷史不僅包括物質(zhì)文化歷史,也應(yīng)包括精神文化的歷史,我們不僅要關(guān)心古人是如何生活的,②__________________________。這意味著真正意義上的考古學(xué)研究,③__________________________,同時更要通過這些物質(zhì)遺存研究先民精神文化的成果。

【答案】①顯然不足以重建一部完整的歷史②更要關(guān)心他們是如何思想的③既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造【解析】總體來看,此語段屬于“承接式”結(jié)構(gòu)。整個語段介紹考古學(xué)與重建歷史關(guān)系。第1句,指出僅滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè),不足以重建一部完整的歷史。第2句是闡釋理由。第3句得出結(jié)論,真正意義上的考古學(xué)研究,既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造,更要研究先民精神文化的成果。閱讀整個語段可知,完整的歷史分為物質(zhì)文化歷史和精神文化歷史。①處,前文強(qiáng)調(diào)“滿足于人類物質(zhì)文化歷史的建設(shè)”,缺少精神文化歷史的建設(shè),此處應(yīng)填寫意為“不足以重建一部完整的歷史”的句子。②處前“不僅包括物質(zhì)文化歷史,也應(yīng)包括精神文化的歷史”,“物質(zhì)文化”對應(yīng)“如何生活”,“精神文化”則對應(yīng)“如何思想”等,此處應(yīng)填寫意為“更要關(guān)心他們是如何思想的”的句子。③處后面“同時更要”提示此處應(yīng)與后句并列,句式上應(yīng)該是“既要……”,意思上則要補(bǔ)寫與物質(zhì)文化生活相關(guān)的內(nèi)容,此處應(yīng)填寫意為“既要揭示先民的物質(zhì)創(chuàng)造”的句子。3.并列式各段落層次之間的關(guān)系是并列的,無主次之分?！炯磳W(xué)即練】18.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密。每處不超過10個字。(3分)一提到根的作用,可能首先想到__①__。這兩項(xiàng)是絕大多數(shù)植物根系的本職工作。然而,進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是__②__,這種早期類型的根被稱為假根。__③__,是因?yàn)樵谶@些根內(nèi)部沒有運(yùn)輸水分和養(yǎng)料的通道,它僅有的作用就是固定植株。假根將植物固定在合適的生活環(huán)境中,會降低風(fēng)吹和水流的影響,提高其生存幾率。

【答案】①吸收水分和吸取養(yǎng)料②固定植株的位置③之所以稱其為假根【解析】總體來看,此語段應(yīng)屬于“并列式”結(jié)構(gòu)。整個語段介紹植物的根的作用。第1句介紹一般根的作用。第2句承上句介紹絕大多數(shù)植物根系的本職工作。第3句介紹進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根的作用、命名。第4句介紹命名的原因。第5句介紹假根的作用。由“這兩項(xiàng)”和后文所說“作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料”可以確定①處內(nèi)容應(yīng)該是“吸收水分和吸取養(yǎng)料”。由“并非……而是……”關(guān)聯(lián)詞語所標(biāo)明的關(guān)系,以及下文“它僅有的作用就是固定植株”,可以確定②處內(nèi)容應(yīng)是“固定植株的位置”。根據(jù)③后“因?yàn)椤币辉~,可以確定③和“因?yàn)椤彼龑?dǎo)的句子構(gòu)成的是因果關(guān)系復(fù)句,而③就是結(jié)果,由因及果,可以確定③的內(nèi)容是“之所以稱其為假根”。(二)七大常見句間關(guān)系語段內(nèi)的句子之間以及句子內(nèi)部存在著多種邏輯關(guān)系。如因果關(guān)系(上為因,一般要求補(bǔ)寫果)、遞進(jìn)關(guān)系(填寫的句子要合理運(yùn)用表遞進(jìn)的詞語,并且前后內(nèi)容要遞進(jìn))、轉(zhuǎn)折關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容前后構(gòu)成轉(zhuǎn)折)、對比關(guān)系(給出內(nèi)容和填寫內(nèi)容構(gòu)成對比)等。句子之間往往有一些標(biāo)志詞。關(guān)系類型標(biāo)志詞示例轉(zhuǎn)折關(guān)系但然而(2017·全國卷Ⅰ)藥品可以幫我們預(yù)防、治療疾病,但若使用不當(dāng),也可能對身體產(chǎn)生損害。(2017·全國卷Ⅰ)然而,藥物濃度并不是越高越好,超過一定限度就可能產(chǎn)生毒性,危害身體健康。﹒﹒﹒關(guān)系類型標(biāo)志詞示例因果關(guān)系因?yàn)樗跃科湓?就是因此是因?yàn)?2019·全國卷Ⅰ)研究發(fā)現(xiàn),人們所受壓力會增加血液中糖皮質(zhì)激素的含量,而糖皮質(zhì)激素可將前體細(xì)胞變?yōu)橹炯?xì)胞,所以壓力與肥胖有聯(lián)系。(2016·全國卷Ⅰ)這是因?yàn)榛ㄇ嗨卦诓煌h(huán)境中會形成不同顏色:在酸性溶液中呈現(xiàn)紅色,在堿性溶液中變?yōu)樗{(lán)色,處于中性環(huán)境時則是紫色。解說關(guān)系比如以……為例(2016·全國卷Ⅰ)更令人稱奇的是有些花的顏色可以一日數(shù)變,比如有一種牽牛花清晨是粉紅色,之后變成紫紅色,最后變成藍(lán)色。﹒﹒﹒﹒﹒﹒關(guān)系類型標(biāo)志詞示例遞進(jìn)關(guān)系不僅……而且不僅僅……甚至(2016·全國卷Ⅱ)氣候是一種復(fù)雜的自然現(xiàn)象,不僅決定著土壤、植被類型的形成,改變著地表形態(tài),而且影響著人類的活動。﹒﹒﹒﹒關(guān)系類型標(biāo)志詞示例并列關(guān)系并非……而是既……又一種……另一種還也是還能(2019·全國卷Ⅲ)人體內(nèi)有兩種生物酶同酒精代謝相關(guān)。一種叫乙醇脫氫酶,能使酒精轉(zhuǎn)化為乙醛;另一種叫乙醛脫氫酶,能使乙醛轉(zhuǎn)化為乙酸,最終分解為水和二氧化碳,排出體外。(2013·全國卷Ⅱ)進(jìn)化史上最早出現(xiàn)的根,作用卻并非吸收水分和吸取養(yǎng)料,而是固定植株的位置,這種早期類型的根被稱為假根。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒關(guān)系類型標(biāo)志詞示例承接關(guān)系就從而(2017·全國卷Ⅱ)人們對此有一種根深蒂固的看法,以為變色龍想變成什么顏色,就可以變成什么顏色。其實(shí),事實(shí)并非如此。假設(shè)關(guān)系倘若如果(2019·全國卷Ⅱ)如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽生長所需溫度比葉芽高,則先葉后花。﹒﹒﹒﹒﹒二、把握解題流程【即學(xué)即練】19.(2019·全國卷Ⅱ)在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句,使整段文字語意完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密,每處不超過12個字。(6分)在奇妙的植物王國,春天來臨之時,有些植物先開花后長葉,①______________,還有些花葉同時生長,為什么呢?我們知道,植物的芽有葉芽、花芽和混合芽三種,葉芽發(fā)育為枝和葉,花芽發(fā)育成花或者花序,混合芽則發(fā)育成既長葉又開花的枝條。而先開花還是先長葉,與②______________密切相關(guān)。如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉;如果花芽③______________,則先葉后花。而那些葉芽與花芽對溫度要求相似的植物,花葉便會同時發(fā)育,形成花葉同現(xiàn)的景象。

【答案】①有些先長葉后開花②植物的芽生長所需溫度③生長所需溫度比葉芽高(每句2分)【解析】第一步:明確話題,抓中心。通讀文段,抓住“先花后葉”“先葉后花”“花葉同現(xiàn)”等關(guān)鍵詞,明確本段的主要內(nèi)容是談植物開花和長葉的順序。第二步:理清關(guān)系,劃層次。文段共五句話,第①處,由“有些”“還有些”可知,橫線處的句子與先后構(gòu)成并列關(guān)系。第②處,橫線處的句子與后面的“先花后葉”“先葉后花”“花葉同現(xiàn)”等句子構(gòu)成了解說關(guān)系。第③處,由“如果……則……”可知,橫線處內(nèi)容與后一句是假設(shè)關(guān)系。文段共分兩層,第一句話為第一層,后四句話為第二層,他們之間是總分關(guān)系。

第三步:再讀材料,重細(xì)節(jié)。第①處根據(jù)前后語境進(jìn)行推測,前面是“有些植物先開花后長葉”,后面是“還有些花葉同時生長”,所填句子自然是“有些先長葉后開花”;第②處根據(jù)后面的語境進(jìn)行推測,由“如果花芽生長所需溫度比較低,葉芽所需溫度較高,則先花后葉”等句可知,“與……密切相關(guān)”自然是與“植物的芽生長所需溫度”密切相關(guān);第③處也要根據(jù)前后語境推測,分號前“如果花芽生長所需溫度比較低”“則先花后葉”,分號后“則先葉后花”,從上下句對偶句式判斷,此處應(yīng)該填“生長所需溫度比葉芽高”。第四步:斟酌詞句,擬答案。列序排句【題型4】語句排序題——確定“首尾”找相連語句排序題要求將一組句子按一定的邏輯關(guān)系重新排列,使之有序。主要有“有語境式排序”和“無語境式排序”兩種形式。審題關(guān)注四方面——找切入口關(guān)注顯性或隱性標(biāo)志

1.關(guān)聯(lián)詞語的呼應(yīng)關(guān)聯(lián)詞語之間的搭配關(guān)系,或并列,或轉(zhuǎn)折,或條件,或假設(shè),或遞進(jìn),或因果。關(guān)聯(lián)詞語是一一對應(yīng)的,也有先后關(guān)系,從而確定上下句。

2.暗示性詞語的使用暗示性詞語作用換句話說表示等同關(guān)系。與此同時、與此相反、反過來說表示相對、相反關(guān)系,中間不可插入別的詞語。小提示暗示性詞語作用首先、其次、再次表示主次輕重的順序,不可倒置。“先前”與“后來”、“過去”“現(xiàn)在”與“將來”表示時間先后?？傊?、綜上所述、由此看來表示要提出結(jié)論。諸如此類表示綜合。所謂表示有所解釋。例如表示舉例。

3.關(guān)鍵詞語、相同句式的重復(fù)出現(xiàn)這些句子應(yīng)是緊密相連的,據(jù)此也能確定句子的先后順序。

4.音節(jié)的和諧與變化如果需要排列的是一組并列結(jié)構(gòu)的短語或句子,也可以從音節(jié)的變化中抓特征:一是音節(jié)結(jié)構(gòu)相同或相近的排列在一起;二是音節(jié)較短的結(jié)構(gòu)在前,音節(jié)較長的結(jié)構(gòu)在后。

5.標(biāo)點(diǎn)的暗示作用排序題橫線后的標(biāo)點(diǎn)除了逗號、句號外,還會有分號、問號等。遇到橫線后標(biāo)點(diǎn)有變化的連貫題時,可憑借標(biāo)點(diǎn)的暗示作用來確定答案。如根據(jù)句號確定總結(jié)句,根據(jù)分號確定并列的內(nèi)容,根據(jù)冒號確定總領(lǐng)句及其領(lǐng)屬范圍,等等。【即學(xué)即練】11.依次填入下面橫線處的語句,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)春夜,一輪暈月映著燦爛的垂櫻,這就是聞名于世的園山夜櫻花。我早就神往于這般美景了。這天,我趕到園山公園的時候,還見不到月亮,__________,__________,__________,__________?；ㄑ鐾?月俯視著花。瞬間,一切都陡然靜止下來,在這清麗的天地間只有月和花。

①近景是一株身著淡紅色盛裝的垂櫻樹②遠(yuǎn)景是暮色蒼茫的東山③山頂上漸漸發(fā)亮,月亮悄悄地升上淡紫色的夜空④地上竟然沒有一瓣落花A.④①②③

B.①④③②

C.②①④③

D.①②③④【解析】選C。本段文字為記敘性文字,我們可以抓住時間、空間順序來理順?biāo)悸?這一段文字?jǐn)⑹隽嗽铝恋淖兓?時間)以及所見景色(空間),從“還見不到月亮”之時所見的“遠(yuǎn)景”(②)到“近景”(①)再到“地上”(④),視角從上到下;從“暮色蒼?！?②)到月亮升空(③),時間在向前推移。

【即學(xué)即練】12.填入下面橫線處的句子,與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)我愛小池,也愛溪流,是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹扒濉焙汀斑h(yuǎn)”。________,________,________,________,________,像一位開朗活潑的姑娘,唱著歡快的歌兒,踏著輕快的腳步,走出群山迎接朝陽和大海。

①幾種顏色的小魚穿行其間,歷歷可數(shù)②溪流蜿蜒,如一條銀蛇③小池清澈見底,汪汪一碧,宛如一塊溫潤的碧玉④時隱時現(xiàn),游向遠(yuǎn)方⑤綠油油的水草在水底輕輕晃動A.③⑤①④②

B.②③①⑤④C.②④③⑤①D.③⑤①②④【解析】選D。首先抓住語段開頭的關(guān)鍵句“我愛小池,也愛溪流,是因?yàn)槲覑鬯鼈兊摹濉汀h(yuǎn)’”。所填的五個句子以“清”和“遠(yuǎn)”為中心可歸為兩個句群,其中③⑤①為一個句群,其中心為“清”,②④為一個句群,其中心為“遠(yuǎn)”。根據(jù)開頭關(guān)鍵句中“清”“遠(yuǎn)”的先后順序,可確定③⑤①在前,②④在后。

【即學(xué)即練】13.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(

)一個有效應(yīng)對糧食危機(jī)的戰(zhàn)略性改變就是:_______。_______,_______,________,________,________。垂直農(nóng)場可以說是我們自己養(yǎng)活自己、養(yǎng)活將不斷增加的人口的一場革命。

①在大都市許多空置的高樓或多層樓房天臺上的溫室里種植農(nóng)作物②可以全年進(jìn)行食品生產(chǎn)③作物感染疾病的風(fēng)險也更?、芏也恍枰剂向?qū)動的機(jī)械把農(nóng)產(chǎn)品從遙遠(yuǎn)的農(nóng)場運(yùn)送過來⑤減少數(shù)量可觀的淡水使用⑥在嚴(yán)格的控制條件下,在室內(nèi)的垂直農(nóng)場中種植農(nóng)作物A.①⑥②④⑤③

B.⑥①②③④⑤C.⑥①②⑤③④ D.①⑥②③④⑤【解析】選C。從整個文段看,⑥“垂直農(nóng)場”跟①“空置的高樓或多層樓房天臺”相比前者是總述,而且標(biāo)點(diǎn)符號是句號,故⑥在前,①在后,然后是②;“生產(chǎn)”涉及“淡水使用”,故②后接⑤;由關(guān)聯(lián)詞“也”和“更”可知,⑤后接③;由關(guān)聯(lián)詞“而且”和后面的“農(nóng)產(chǎn)品”可知,④在最后。解題運(yùn)用三步驟——定關(guān)鍵點(diǎn)排序題最快捷、最穩(wěn)妥的解題方法是定準(zhǔn)三個關(guān)鍵點(diǎn)——首句、尾句以及中間緊緊相連的兩句。定準(zhǔn)三點(diǎn)后再與選項(xiàng)匹配就能快速鎖定答案(大部分題目定準(zhǔn)兩點(diǎn)就可判定答案)。下面分“有語境排序題”和“無語境排序題”兩種題型分別例析。

(一)有語境排序題解題三步驟說明:大多數(shù)的語言連貫題,使用前兩步就可得出答案。有的語言連貫題,在觀察四個選項(xiàng)排列的句序后,僅使用第二步(找出必須緊緊相連的兩句),或僅使用第三步(根據(jù)橫線后的內(nèi)容確定最后一句),即可得出正確答案。排序四方法確定兩句話連在一起的排序法有四種。這四種方法大都體現(xiàn)在前面的“關(guān)注三方面”中,但因“確定兩句話連在一起”對解題十分重要,故此處再加以提煉,進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)。第一種:詞語排序法——根據(jù)起照應(yīng)作用的詞語排序。①找“關(guān)聯(lián)詞”和“代詞”?？苫乜础瓣P(guān)注顯性或隱性標(biāo)志”。②找“暗示性詞語”?？苫乜础瓣P(guān)注顯性或隱性標(biāo)志”。第二種:語意排序法——根據(jù)句子之間的語意聯(lián)系排序。如果找不到起照應(yīng)作用的詞語,考生可根據(jù)上一句的意思推導(dǎo)下一句語意的側(cè)重點(diǎn),從而將語意聯(lián)系最密切的兩個句子連在一起。可部分參考“關(guān)注顯性或隱性標(biāo)志”。

第三種:句式排序法——根據(jù)句式排序?？苫乜础瓣P(guān)注顯性或隱性標(biāo)志”。第四種:標(biāo)點(diǎn)排序法——借助橫線中的標(biāo)點(diǎn)排序?？苫乜础瓣P(guān)注顯性或隱性標(biāo)志”?！炯磳W(xué)即練】14.(2018·江蘇卷)在下面一段文字橫線處填入語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分) (

)“理性經(jīng)濟(jì)人”,把利己看作人的天性,只追求個人利益的最大化,這是西方經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本假設(shè)之一。____________,____________。____________,___